اللقاء السنوي الثاني للجمعية في الفترة من 16-18/8/1410هـ، وكان موضوعه "التوجيه والإرشاد الطلابي في التعليم". اللقاء السنوي الأول للجمعية في الفترة من 14-16/8/1409هـ، وكان موضوعه "التعليم الثانوي المطور في المملكة العربية السعودية: الواقع والتطلعات".
سعيد بن محمد الشمراني عضو مجلس الإدارة أ. إبراهيم بن عبد الله الحميدان د. نبيل بن شرف المالكي د. صالح بن عبد الرحمن الدايل د. تغريد بن محمد الدخيل عضو مجلس الإدارة [4] المراجع [ عدل] بوابة السعودية
مجلة القراءة والمعرفة ، (165)، 165- 197. الحلفاوي، وليد سالم محمد. (٢٠١١). التعليم الإلكتروني. دار الفكر العربي. رؤية ٢٠٣٠ المملكة العربية السعودية (٢٠١٦). ف ي رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠. زيتون، كمال. (٢٠٠٤). تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات (ط٢). عالم الكتب. سبتي، عباس. (٢٠١٦، ابريل). مشروع الألعاب الإلكترونية في المناهج المدرسية. شبكة الألوكة. السليمان، بدر سلمان حمد. تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية. الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية ، (٣٥)، ١٧٩- ١٩٩. شهاب، عبد العزيز. (٢٠١٦). الألعاب الرقمية التفاعلية ودورها في خدمة التعلم الالكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني ، (١٩). الصعيدي، رجاء بنت يحي، والمطيري، مها بنت عوض مرزوق. (٢٠١٩). استخدام ميكانيكا اللعب في الكشف عن الموهوبين في محافظة جدة وأثره في مستوى أداء الطلبة. مجلة العلوم التربوية والنفسية ، ٣ (١٨)، ١٦٧- ١٧٩. المؤتمرات | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن). عطيفي، زينب محمود محمد كامل. (2014). فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لتقديم المفاهيم الهندسية لأطفال ما قبل المدرسة في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لديهم.
الرابط الثابت:
من مهارات الإنتاجية والمساءلة أن يكون الطلاب قادرين على أن: يديروا المشاريع: يصنعوا أهدافًا ويحققونها حتى في حالة العقبات والضغوط المنافسة. يحددوا أولويات العمل ويخططوه ويديروه لتحقيق النتائج المرغوبة. يبرزوا النتائج: يبرهنوا على خصائص إضافية مرتبطة بإنتاج منتجات عالية الجودة تشمل: العمل بإيجابية وأخلاق. إدارة الوقت والمشاريع بفاعلية. تنفيذ مهام متعددة. المشاركة بنشاط ودقة في العمل وأن يكون محل ثقة. يقدم نفسه بشكل احترافي. المشاركة والتعاون بفاعلية مع أعضاء الفريق. احترام وتقدير تنوع الفريق. تحمل مسؤولية النتائج. هـ- القيادة والمسؤولية: يجب على الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يقودوا ويوجهوا الآخرين: يستخدموا مهارات اتصال شخصية ومهارات حل المشكلة للتأثير على الآخرين وتوجيههم نحو الهدف. يستثمروا نقاط قوة الآخرين لتحقيق هدف مشترك. يبرهنوا على السلوك المستقيم والأخلاقي في استخدام قوة التأثير. يتحملوا المسؤولية تجاه الآخرين: يتصرفوا بمسؤولية نحو اهتمامات المجتمع الأكبر ومصالحه. شكل (3) مهارات العمل والحياة المراجع: ترلينج، بيرني، و فادل تشالرز؛ بدر بن عبدالله الصالح (1434هـ). المجلة السعودية للعلوم التربوية. مهارات القرن الحادي والعشرين التعلم للحياة في زمننا.
نتائج القبول في الحرس الملكي للثانوي 1442 من عمليات البحث المهمة بداخل المملكة العربية السعودية، من أجل التعرف على نتائج القبول بالحرس الملكي لحملة الثانوية على رتبة عريف فني، وذلك بعدما تم التقديم عليها في الفترة الماضية من خلال البرنامج المقدم من معهد الإدارة العامة. تقديم الحرس الملكي السعودي 1443 أعلنت رئاسة الحرس الملكي السعودي، من خلال التعاون مع معهد الإدارة العامة فتح باب التقديم لحملة ( الثانوية) على برامجه الإعدادية ضمن مشروع ( التوظيف المبتدئ بالتدريب) الخاص برئاسة الحرس الملكي، والتعيين على رتبة ( عريف فني) بعد التخرج، والتي جاءت كالتالي: برمجة الحاسب الآلي. السكرتير التنفيذي. إدارة سلاسل الإمداد. شروط تقديم الحرس الملكي السعودي 1443 كما كشف الحرس الملكي السعودي، عن الشروط المطلوبة من أجل التقديم على رتبة عريف لحملة الثانوية والتي جاءت كالتالي: يعد الطلب غير ملزم لإدارة القبول والتسجيل بالحرس الملكي بقبول أو إكمال إجراءات طالب الالتحاق. تعبئة الطلب الخاص بالتقديم بشكل دقيق. تسجيل المعلومات بناء على الهوية الوطنية للطالب ودفتر العائلة لوالد الطالب مع التأكد من تعبئة جميع الحقول.
النوع الأول التقديم علي البرامج الإعدادية وهذا التقديم يؤهل فيما بعد في العمل الحكومي أو الأهلي. كما أيضا النوع الثاني من التقديم هي برامج إعدادية الخاصة بالحرس الملكي وتؤهل الخريج للعمل برتبة عريف فني. يجب أختيار أي من الخيارين السابقين والنقر علي التالي. سوف تظهر صفحة بها الجنسية ويجب أختيار سعودي الجنسية أو مقيم داخل المملكة واختيار نوع الشهادة. يجب ملاحظة أنه يمكن للمقيم أن يلتحق بالبرامج الإعدادية فقط التي تؤهل للعمل في القطاع الحكومي. ولكن ليس علي المقيم أن يلتحق بالبرامج الإعدادية الخاصة بالحرس الملكي. بعد أختيار برامج الإعدادية يجب النقر علي التالي. سوف تظهر صفحة بها شروط وتعليمات الالتحاق يجب قراءة التعليمات بعناية ثم النقر في أسفل الصفحة علي ( أتعهد أني قمت بالإطلاع علي التعليمات والشروط التسجيل في برامج المعهد الإعدادية) ثم النقر علي التالي. كما يتم ظهور صفحة أخري بها بيانات المتقدم علي وظائف الحرس الملكي مثل رقم السجل، وتاريخ الميلاد. يجب ملئ البيانات بشكل صحيح حتي لا يتم أستبعاد طلب الالتحاق. وذلك عبر رابط تسجيل الحرس الملكي. وظائف الحرس الملكي شروط القبول في البرامج الاعدادية الخاصة بالحرس الملكي يجب قراءة الشروط المطلوبة وفي حال انطباقها يقوم المتقدم بتعبئة الطلب عبر رابط تقديم وظائف الحرس الملكي.
الحارس لقبول أو استكمال إجراءات التقديم. أكمل نموذج الطلب بدقة، ويتم تسجل المعلومات بناءً على الهوية الوطنية للطالب ودفتر عائلة والد الطالب مع التأكد من ملء جميع الحقول. أن يكون المتقدم سعودي الأصل والمنشأ. يجب أن يكون المتقدمون حاصلون على شهادة الثانوية العامة، ولا تقبل المؤسسة الحاصلين على شهادة الثانوية الزراعية، والصناعة، أو معهد إعداد المراقبين. ويجب على المتقدم أداء اختبار القدرات والاختبار التحصيلي الذي يجريهما المركز الوطني للقياس. أن يكون المتقدم حسن السلوك والسيرة الذاتية وغير محكوم عليه بجرائم مخلة بالشرف والأمانة العامة. ألا يكون المتقدم تم فصله من إحدى الكليات أو المعاهد العسكرية. كما يشترط ألا يقل عمر المتقدمين عن 17 عاماً ولا يزيد عن 30 سنة. تناسب الطول والوزن والعرض، وأن يكون ذا بنية صحية. شرط أساسي اجتياز المقابلة الشخصية. التعليمات العامة للالتحاق بالبرامج الإعدادية للمعهد: يتم تنفيذ البرامج الإعدادية للحرس الملكي بالمركز الرئيسي بمدينة الرياض. كتابة جميع بيانات استمارة التسجيل للبرامج الإعدادية بدقة وأمانة ، ويتحمل المتقدم جميع البيانات المسجلة لأي خطأ فيه. على المرشح أن يرتب رغبات البرامج التي يرغب في دمجها حسب أولوياته: يتم تحديد البرنامج الذي يمثل رغبته الأولى ، ثم البرنامج الذي يمثل رغبته الثانية ، وهكذا حتى نهاية الرغبات.