اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية مفهوم علم النفس التحليلي يُعرف علم النفس من المنظور العام بأنه العلم الذي يدرس السلوك الإنساني على أنّه استجابة لمُثيرٍ ما، وتختلف استجابات الإنسان باختلاف المثيرات، بالإضافة إلى أنه يدرس أثر الوراثة، والبيئة الداخلية والخارجية للفرد على اتجاهاته وتفاعلاته مع ذاته ومع مجتمعه، إذ يدرس هذا العلم التفاعلات السلوكية للفرد بأنواعها اللفظية والحركية والعقلية، والعاطفية أو الوجدانية، والعلاقات المتلازمة فيما بينها لغرض فهم هذا السلوك وإيجاد الطرق المناسبة لتحليله وفهمه. [١] كما يُعنى علم النفس بالتنبؤ بالمشكلات والعوائق التي من الممكن أن تواجه الفرد في موقف معين وردود فعله المتوقعة تجاهها، ويساعد علم النفس على فهم أنماط الشخصيات المختلفة وتوقّع انطباعاتها وتصوراتها والمواقف المختلفة لها، وهذا السبب هو الرئيس في تعدد فروع علم النفس العلمية في العصر الحديث كعلم نفس الصناعة، وعلم النفس الجنائي، وعلم النفس الاجتماعي والتحليلي، وغيرها الكثير، ويُعالج كل منها مجالًا معينًا، ويُعدّ علم النفس التحليلي أحد أشهر فروع علم النفس والذي سنتعرف عليه أدناه.
[١] فيُعرّف علم النفس التحليلي بأنه نظرية في العقل تؤكد على أهمية الكمال لكل فرد، كما هو الحال في التحليل النفسي التقليدي الفرويدي، ويقترح علم النفس التحليلي أن التجارب المبكرة مهمة جدًا في تنمية الشخصية وفي الوقت نفسه يؤكد علم النفس التحليلي على أهمية الحاضر، بما في ذلك الدور الذي تلعبه التحولات الثقافية والأنماط الأصلية أو الرموز العالمية الأساسية في علم النفس الفردي، من خلال الجمع بين فهم التجربة الفردية مع الاعتراف بالدور الذي تلعبه الحقائق والتجارب الأوسع، ويسعى علم النفس التحليلي على العمل نحو وعي إنساني متكامل. [٢] تاريخ علم النفس التحليلي اشتق مصطلح علم النفس التحليلي من عمل الطبيب النفسي كارل يونج في أوائل القرن العشرين، حيث عمل يونغ بشكل وثيق مع سيغموند فرويد وتأثر به بشدة وأصبح مثل فرويد، وكان يؤمن بالقيمة العلاجية للحديث واللاوعي، بالإضافة إلى ذلك رأى يونغ أهمية أكبر في الأساطير والفلكلور والتجربة الثقافية في فهم الوعي البشري. طور يونغ فكرة التفرد أو ظهور الذات الفردية القادرة على دمج التجربة الشخصية مع الرمزية التاريخية والثقافية، بينما بدأ جونغ تشعب علم النفس التحليلي إلى ثلاث مجموعات رئيسية، ويتابع علماء النفس التحليليون الكلاسيكيون عن كثب عمل يونغ، ويركز علم النفس التحليلي التنموي على ربط علم النفس اليونغي بعمل علاقات الفرد، مع التركيز بشكل أعمق على كيفية تطور الشخصيات في الفرد أخيرًا، ويأخذ علم النفس التحليلي النموذجي نهجًا روحيًا أكثر للعمل العلاجي، ويبحث عن أصول المشكلات والصعاب في الأساطير والتاريخ الثقافي والخبرة.
فمن المعلوم أِنَّ عِلْمَ النَّفْسِ الذي يُدَرَّسُ حاليا في المؤسسات التعليمية شعبةٌ من شُعَبِ الفَلْسَفَةِ اليُونَانِيَّة، وغيرهمْ ممن لا يَدينون بدين صحيح ومن ثَمَّ أهملوا جانِبَ اتِّصَالِ العَبْدِ بِرَبِّه، وإيمانه به وَبِقُدْرَتِهِ وَبِقَدَرِه، وَيَنْظُرونَ إِلَى الأحداثِ نَظْرَةً ماديَّةً مُجَرَّدَةً؛ بالنظر إلى الأسباب دون النظر إلى المُسَبِّبِ؛ وذلك لأنَّ واضعيه أغلبهم من غير المسلمين. لذلك يجب على الدارس والعامل في هذا المجال دراسةُ الكتاب والسنة، وتنميةُ التجارب الواقعية والخبرة بالقراءة والبحث، وإضافةُ ما يتوافق مع المبادئ الإسلامية، وحذف ما يتعارض معها منه، والحذرُ مما تجره هذه الدراسات من الانزلاق والمجانبة للطريق المستقيم. فَإِنْ كانتْ طَبِيعَةُ عملِكَ - بوصفك مرشدًا نفسيًّا - هي استخدام عِلْمِ النفس لتحليل نفسيَّة شخص ما ومعرفة طبيعته، وهل هو شخص بسيط أو معقد، أو هو ذكي أو بليد، أو متهم أو بريء أو مساعدة الأفراد المصابين بسقوط نفسي أو غير ذلك: فلا مانع من هذا العمل شرعًا في حدِّ ذاته ما لم يكن يدخل عليه مانع آخر. أما قول ذلك الأخ لك: "إنك لو مت وأنت تدرس ذلك العلم تموت على الجاهلية"، فغلو شديد يشبه غلو الخوارج ، ولا أعلم أحدًا من أهل العلم المعتبرين قال بهذا القول الجافي، بل قد يكون في عملك ودراستك فوائدُ إن استخدِمت لخدمة المسلمين وفقًا لما ذكرناه من ضوابط.
الأعمدة الهوائية المفتوحة هي عبارة عن أنبوب مفتوح من الطرفين ، حيث يمكن التحكم في طول العمود عن طريق وضع أنبوبين يتحرك أحدهما داخل الآخر حالات الرنين في الأعمدة الهوائية المفتوحة ( عند ثبوت التردد) أي أنه يحدث الرنين ( تقوية للصوت) في الأعمدة الهوائية المفتوحة إذا كان طول العمود أعداد زوجية من ربع الطول الموجي أو أعداد صحيحة من نصف الطول الموجي أيجاد تردد شوكة مجهولة إن تردد عمود الهواء المغلق و المفتوح يتناسب عكسياً مع طوله.
1) ينتج الصوت عن a) اهتزاز الأجسام b) تذبذب الأجسام c) رنين الأجسام 2) تعد الصنوج والدفوف والطبول أمثلة على a) السطوح المهتزة b) آلات موسيقية c) انابيب رنين 3) كيف ينتج الصوت البشري a) حركه اللسان و الشفاه b) الهواء الخارج من الرئه c) اهتزاز الأوتار الصوتية 4) كيف تعمل الآلات الوترية a) اهتزاز الأوتار b) ضرب الأوتار أو سحبها c) طول الوتر 5) تعتمد سرعة الموجة في الوتر على a) طول الوتر b) قوة الشد فيه c) قوه ضرب الوتر 6) الضربة هي a) اهتزاز سعة الموجة b) بعد الموجات c) صوت الموجه Leaderboard This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. الرنين في الأعمده الهوائيه و الاوتار - Quiz. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner. Log in required Options Switch template More formats will appear as you play the activity.
Oops! يبدو أنك اتبعت رابطاً غير صالح. !.
احسب طول الأنبوب. ما أسم النغمة التوافقية الصادرة عن الأنبوب في هذه الحالة؟ إذا كان تردد الصوت الذي يصدره الأنبوب 800 هيرتز ،فما مقدار سرعة الصوت داخل الأنبوب ؟ عمود هوائي مفتوح ، نغمة توافقية أولى ، نع = 2 ، نب = 3 ، ن = 2 ، ف = 20 سم = 20 / 100 = 0. 2م ف = 0. 5 لجـ لجـ = 2ف = 2 × 0. 2 = 0. 4 م لع = ن × لجـ / 2 = 2 × 0. 4 / 2 = 0. 4 م ع = د × لجـ = 800 × 0. 4 = 320 م/ث تطبيق (2) حدث الرنين الأول في عمود هوائي مفتوح عندما كان طوله 46 سم و حدث الرنين الثاني عندما كان طوله 96 سم و ذلك باستخدام شوكة رنانة واحدة ترددها 340 هيرتز. احسب ما يلي: سرعة الصوت في الهواء ؟ مقدار تصحيح النهاية للأنبوب ؟ نصف قطر الأنبوب ؟ لع1 = 46 سم = 46 / 100 = 0. 46 م لع2 = 96 سم = 96 / 100 = 0. 96 م ، د = 340 هيرتز ع = 2 د × [ لع2 – لع1] = 2 × 340 [ 0. الرنين في الأعمدة الهوائية. 96 – 0. 46] = 680 × 0. 5 = 340 م / ث لجـ = ع / د = 340 / 340 = 1 م في حالة الرنين الأول لجـ / 2 = لع1 2هـ لجـ / 2 – لع1 = 2هـ 2هـ = 1 / 2 – 0. 46 = 0. 5 – 0. 04 هـ = 0. 04 / 2 = 0. 02 م هـ = 0. 6 × نق نق = هـ / 0. 6 = 0. 02 / 0. 033 م تطبيق(4/111) ما نسبة طول عمود هوائي مغلق إلى طول عمود هوائي مفتوح عندما يصدر العمود الهوائي المغلق رنينا ثالثا و يصدر العمود الهوائي المفتوح رنينا رابعا متأثرين باهتزاز شوكة رنانة واحدة أولا: العمود الهوائي المغلق ن = 3 ، نع = 3 ، نب = 3 ، نغمة توافقية ثانية لع3 = (2ن - 1) × لجـ / 4 = (2 × 3 – 1) × لجـ / 4 = (6 – 1) × لجـ / 4 = 5 × لجـ / 4 ثانيا: العمود الهوائي المفتوح ن = 4 ، نع = 4 ، نب = 5 ، نغمة توافقية ثالثة لع4 = ن × ل / 2 = 4 × لجـ / 2 = 2 لجـ لع3 / لع4 = [5 × لجـ / 4] / [ 2 × لجـ] = [ 5 × لجـ] / [ 2 × 4 × لجـ] = 5 / 8 = 0.
625 تطبيق (5/11) احسب تردد الشوكة الرنانة التي تحدث الرنين الأول مع عمود هوائي مفتوح طوله 51 سم إذا كانت سرعة الصوت في الهواء 340 م/ث ، نصف قطر العمود 3 سم ؟ د = ؟؟؟ ، ن = 1 ، لع = 51 سم = 0. 51 م ، عد = 340 م/ث ، نق = 3 سم = 0. 03 م هـ = 0. 6 × نق = 0. 6 × 0. 03 = 0. 018 م لع1 2هـ = لجـ / 2 لجـ / 2 = لع1 2هـ لجـ = 2 (لع1 2هـ) = 2 ( 0. 51 2 × 0. 018) = 2 ( 0. 51 0. 036) = 2 × 0. 546 = 1. 092 م د = عد / لجـ = 340 / 1. 092 = 311. 4 هيرتز تطبيق (5/11) احسب تردد الشوكة الرنانة التي تحدث الرنين الأول مع عمود هوائي مفتوح طوله 51 سم إذا كانت سرعة الصوت في الهواء 340 م/ث ، نصف قطر العمود 3 سم ؟ د = ؟؟؟ ، ن = 1 ، لع = 51 سم = 0. 4 هيرتز تطبيق (6/111) ماطول العمود الهوائي المغلق الذي يحدث الرنين الأول مع شوكة رنانة ترددها 250 هيرتز علماً بأن سرعة الصوت في الهواء 366 م/ث و نصف قطر العمود 2 سم ؟ لع1 = ؟؟؟ ، ن = 1 ، د = 250 هيرتز ، عد = 366 م/ث ، نق = 2 سم = 0. 02 = 0. 012 م عد = د × لجـ لجـ = عد / د = 366 / 250 = 1. الرنين في الأعمدة الهوائية المغلقة. 464 م لع1 هـ = لجـ / 4 لع1 = - هـ لجـ / 4 = - 0. 012 1. 464/ 4 = -0. 012 0. 366 = 0.