في التفاصيل، استقبلت الفنانة المصرية شيرين عبد الوهاب الشاب مراد أبو النجا في منزلها بعدما وذلك تقديرا لمحبته الكبيرة لها خصوصا انه لا يفوت فرصة في الكشف عن اعجابه الكبير بفنها على صفحاته. وكانت شيرين قد وجهت له رسالة في مقطع فيديو تشكره على رسائله الداعمة لها ثم وثّق بالفيديو زيارته الى منزل شيرين عبد الوهاب معبرا عن فرحته الكبيرة بلقائها وجها الى وجه مشيرا الى انها أهدته ملصق لها يحمل توقيعها وزجاجة من عطرها المفضل الذي تحب أن ترش منه كل يوم. من جهةٍ أخرى، كان قد بدأ الحديث في الفترة الأخيرة عن القرارات التي يتّخذها النقيب والفنان المصري هاني شاكر، وطالبه البعض بالدخول إلى مصحة نفسية ما أخذ ردًا كبيرًا عبر مواقع التواصل. بالفيديو – دانة الطويرش تكشف تلقيها هذا الأجر الضئيل في أول عمل لها | Laha Magazine. العرّاب
تنطلق هذا الأسبوع منافسات إياب الدور ربع نهائي من دوري أبطال أوروبا. ويشتعل الصراع من خلال مواجهات مباشرة ومرتقبة بين أندية إسبانيا وإنجلترا. حيث تأهلت ثلاثة أندية من البريميرليج الإنجليزي إلى ربع نهائي دوري أبطال أوروبا وهي (تشيلسي ومانشستر سيتي وليفربول) ومثلها من الليجا الإسبانية (ريال مدريد وأتلتيكو مدريد وفياريال)، وكذلك تأهلت أندية بايرن ميونخ ممثلا عن ألمانيا وبنفيكا عن البرتغال. ففي المباراة الأولى يوم الثلاثاء 5نيسان يزور أتلتيكو مدريد الإسباني ملعب الاتحاد للعب ضد مانشستر سيتي الإنجليزي وفي المباراة الثانية بنفيكا يحل ضيفا على ليفربول وتكتمل مباريات هذا الأسبوع يوم الأربعاء 6 نيسان عندما يتوجه ريال مدريد إلى لندن لمواجهة حامل اللقب تشيلسي. ومواجهة فياريال أمام بايرن ميونخ. والدة دانة الطويرش تتهم الحكومة الكويتية حول قضية غسل الأموال | مجلة الجرس. يذكر أن القرعة الأخيرة رسمت المسار الذي يجب اتباعه في نصف نهائي دوري أبطال أوروبا حيث سيلعب الفائز من لقاء (السيتي وأتلتيكو) أمام المنتصر من مباراة (تشيلسي والريال). والفائز في مباراة (بنفيكا وليفربول) سيواجه الفائز من لقاء (فياريال والبايرن)،. والجدير ذكره أن باريس ستستضيف المباراة النهائية في دوري أبطال أوروبا في 28 مايو/آيار المقبل.
- مدة الفيديو: 1:00 عبودكا صداقتي ب دانه طويرش خطأ! مدة الفيديو: 1:00 فيديو منتشر لطليق دانه طويرش ( يثييييير الجدل) 😱😱😱 مدة الفيديو: 1:18
فاجأ الإعلامي والفنان الكويتي صالح الراشد متابعيه بـ خبر خضوعه لـ عملية تجميل جديدة بعد خمسة أشهر من إجرائه عملية شد البطن، وجاء ذلك في معرض رده على متابعة باحت له بـ ترددها حول الموضوع مع اقتراب موعد عمليتها التجميلية، قبل أن تسأله عن تداعيات عملية شفط الدهون ونحت الخصر التي أجراها الأسبوع الماضي. صالح الراشد يجري عملية نحت الخصر وشفط دهون البطن بدا مقدم برنامج " السندريلا" في الشريط المرئي الذي خرج به عبر سناب شات، وهو يشجع المتابعة على المضي في هذه الخطوة وتنفيذ العملية، معتبراً أن الألم الناتج عن الإجراء التجميلي محمول وغير كبير على النساء كونهنَّ قد مررنَّ بـ ألم الولادة. حيث قال:" لاتخافين ولازم تكونين جريئة ما فيه شيء بدون ألم ولكن الألم محتمل، خاصة النساء يتحملون أكثر من الرجال الألم، خاصة إنهم مروا في الولادة والتعب". صالح الراشد يجري عملية شد البطن وكشف الإعلامي الشاب عن خضوعه لـ عملية شد البطن قبل خمسة أشهر، مبيناً أنها سهلة وغير متعبة، معلقاً:" العملية سهلة وأنا سويت عملية نحت وشفط بـ الإضافة لأني سويت عملية شدّ قبل خمس شهور". ونصح الراشد متابعيه بـ الالتزام بـ الهدوء والمحافظة على نتائج العملية التجميلية، محذراً إياهم من الإهمال كي لايعود بهم الحال لسابق شكلهم قبل عمليات التجميل، قائلاً:" أهم شيء الراحة النفسية وإذا ما حافظتوا ترجعون تمتلئون مرة أخرى".
2-الملاحظة. 3-تقويم التكاليف الفردية والجماعية معايير تقويم طلاب التدريب الميداني: المهارات المهنيّة العامّة: ويمكن تقويم الطلّاب باعتبار هذا المعيار على النحو الآتي: 1- مدى مقدرة المُتدرِّب على التخطيط الفعّال لكيفيّة أداء الأعمال والوصول إلى الإجراءات المناسبة لإتمام المسؤوليّات بكفاءة تامة. 2-تمتع الطالب بالاستقلالية التامة، ومقدرته على تحمل المسؤولية 3- وعي الطالب المتدرب، وإدراكه لهويته المهنية. المهارات المهنيّة المُتخصِّصة: ويتمّ تقويم الطلّاب على أساس هذا المعيار على النحو الآتي: 1- مقدرة الطالب على بناء مبادئ، وقيم، وأخلاقيّات المهنة، والسَّعْي للعمل ضمن إطارها. 2- تقديم الخدمات إلى المجتمع المُحيط بالطالب المُتدرِّب. 3- امتلاك الطالب المتدرب للمهارات الكافية؛ بهدف تحليل المشكلات التي قد يتعرض لها. رئيس جامعة تبوك: التقويم الدراسي الجديد يعكس حرص قيادتنا الرشيدة واهتمامها بالتعليم. مهام المشرف الميداني يقيم الطلاب من خلال عدة معايير: 1-الالتزام بالحضور والانصراف 2-تقبله للتوجيهات والإرشادات 3-اهتمامه بالمظهر الشخصي 4-علاقته بزملائه، والعمل بروح الفريق 5-إتقانه للعمل 6-قدرته على عرض أفكاره بسلاسة ووضوح. 7-امتلاكه لروح المبادرة آلية الحصول على التغذية الراجعة من الطلاب عن الخبرة الميدانية 1-الاجابة على الاستبيانات الخاصة بالتدريب الميداني الموضوعة على موقع القسم.
وأكّد أن جامعة تبوك وهيئة تقويم التعليم والتدريب بدَأَتا شراكة فعالة منذ التأسيس، وقد توجت العام الماضي بالحصول على الاعتماد المؤسسي لمدة سبع سنوات؛ وهو اعتماد غير مشروط، والآن انتقلنا إلى مرحلة متقدمة في الاعتماد البرامجي، ووقعتا اليوم هذه الاتفاقية التي شملت سبعة برامج أكاديمية ستكون نواة لانطلاق مشروع الاعتماد البرامجي في الجامعة، مشيرًا إلى أنه اختير برنامج واحد من كل كلية؛ حتى تكون البرامج في مجملها نواة لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي في جميع كليات وأقسام الجامعة. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة صحيفة سبق الإلكترونية ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من صحيفة سبق الإلكترونية ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة. الكلمات الدلائليه: برامج
"تقويم التعليم" تنفّذ دراسة على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك بدر الجبل سبق 2020-11-12 وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، اليوم؛ عقد تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك. || التقويم الجامعي 1433-1434هـ ، #جامعة_تبوك || | كوكتيلات. وتضمنت عقود تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي لبرامج البكالوريوس، وعددها سبعة برامج (الطب والجراحة، دكتور صيدلي، تقنية المختبرات الطبية، الشريعة، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، التمويل والاستثمار). وفي هذا الصدد ذكر رئيس جامعة تبوك، في تصريح عقب توقيع الاتفاقية، أن الهدف من توقيع هذه العقود هو نشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي، وتحسين الأداء، ورفع المستوى والتشارك في الهيئة في عملية زرع ثقافة الاعتماد، مؤكدًا أن الاعتماد المؤسسي والبرامجي هو إضافة تعتمد على تحسين الأداء للجهات التي تحصل على الاعتماد، وهي جهات مخولة تم تقييم أدائها ومخرجاتها، والتأكد من وجود نظام لعملية ضمان الجودة فيها. 12 نوفمبر 2020 - 26 ربيع الأول 1442 04:28 PM لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي وتحسين الأداء وفي 7 برامج وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي "اعتماد"، اليوم؛ عقد تنفيذ الدراسة التقويمية على المستوى البرامجي مع جامعة تبوك.
وقدم "الذيابي" شكره لوزير التعليم على الجهود الكبيرة التي تبذلها الوزارة في سبيل تطوير التعليم وتنميته في المملكة.
نشر في: 5 مارس، 2022 - بواسطة: وقعت هيئة تقويم التعليم والتدريب، ممثلة في المركز الوطني للقياس، اليوم السبت، اتفاقية مع جامعة تبوك، لقياس مخرجات التعليم واختبارات التسريع الأكاديمي والمهارات. ومثل الهيئة، خلال توقيع الاتفاق، الدكتور خالد السبتي رئيس مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم والتدريب، والأستاذ الدكتور عبدالله بن مفرح الذيابي رئيس جامعة تبوك، بمقر الجامعة في تبوك. وتأتي الاتفاقية لتنفيذ تعاون بين المركز الوطني للقياس والجامعة، في تطبيق اختبارات قياسية تلبي احتياجات الجامعة، وقياس مخرجات التعليم، واختبارات التسريع الأكاديمي والقدرة المعرفية ومقاييس مهارات الخريجين. كما تتضمن الاتفاقية تقديم الدعم الفني للربط بين محتوى الاختبارات ومحتوى البرامج، وتقديم تقارير تفصيلية عن نتائج الاختبارات على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد. وتشمل الاتفاقية أيضا تحديد مدى تقدم أداء طلاب وخريجي الجامعة عبر السنوات، والمشاركة في الأبحاث المتعلقة بنتائج طلاب وخريجي الجامعة على الاختبارات التي يقدمها المركز الوطني للقياس. يذكر أن هيئة تقويم التعليم والتدريب هي الجهة الرسمية المختصة في السعودية بالتقويم والقياس واعتماد المؤهلات في التعليم، إضافة لاضطلاعها بالتدريب في القطاعين العام والخاص، بهدف رفع جودة الأداء والكفاءة والمساهمة في الاقتصاد الوطني.
· يَربطُ بين الجانب النظريّ (المعرفة المُكتسَبة)، والجانب العَمَليّ (العمل المُنتَج. أهداف التدريب الميداني فى قسم الأنظمة: · اكساب معارف ومهارات جديدة تحقيق الفهم المناسب للمادة الدراسية. · القدرة على تطبيق الأمثلة المتواجدة في المادة الدراسية تطبيقاً عملياً. · تعريف المتدربين على القيم المهنية، الخاصة بالنشاط الذي يتدربون عليه. · توضيح نقاط القوة، والضعف عند كل متدرب. · تمكين المتدرب من اختبار مهاراته الشخصية. · تزويد الطلّاب بالخبرات، والمهارات، والمعارف اللّازمة لممارسة المهنة التي يرغب في أن يلتحق بها. · إكساب الطلاب المتدربين كافة الاتجاهات السلوكية التي ينبغي أن يتصف بها المختصون في مجاله. · مَنْح الطلّاب المُتدرِّبين الفرصة لترجمة مختلف المفاهيم النظرية، والمعارف التي اكتسبوها خلال المرحلة الدراسية، إلى جملة من الممارسات التطبيقية، والعملية على أرض الواقع. · إكساب الطلّاب المتدربين كافة المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني. · مساعدة الطلبة المتدربين على اكتساب قيم وأخلاقيات المهنة. · خضوع الطلاب لعادات العمل المهني. · إتاحة الفرصة للطلاب المتدرِّبين لاكتساب خبرات، ومعارف، ومهارات العمل الجماعي على مستوى الفرق، سواء كانت مع زملاء الفريق، أو مع المختصين في مجالات المهن الأخرى.