آخر تحديث نوفمبر 9, 2021 0 تعرف الحضارة الرومانية على أنها واحدة من أكبر الحضارات وأقواها في التاريخ، وقد سيطرت بشكل واسع على الكثير من المناطق، خاصة أوروبا، وقد أثرت هذه الحضارة تأثيرا كبيرا على العالم اليوم، إذ أن الثقافات واللغات السائدة والدين الأكثر شيوعا في العالم كان بتأثير هذه الحضارة. ما هي حضارة عيلام - أراجيك - Arageek. مقدمة عن الحضارة الرومانية الحضارة الرومانية هي حضارة قامت في قارة أوروبا، وبدأت تحديدا في مدينة روما قبل 753 سنة قبل الميلاد، ودامت حتى 395 م، ثم انقسمت إلى جزئين، شرقي وغربي. ودام سلطان الامبراطورية الغربية حتى 480 م، أما الشرقية المعروفة بالامبراطورية البيزنطية، دامت ألف سنة أخرى، حتى سنة 1453 م. فكيف نشأت هذه الحضارة العظيمة؟ وما هو تاريخها باختصار؟ وما هي أهم معالمها وإنجازاتها؟ نشأة الحضارة الرومانية تقول الأساطير أن الحضارة الرومانية نشأت على يد توأم يدعى روميلوس وأخيه ريموس، اللذان تقول الأسطورة عنهما أنهما كانا تائهين في طفولتهما يعيشان من حليب أنثى ذئب في الغابة، وعثر عليهما راغ بجانب نهر التيبر، ويقال أنهما من بنى مدينة روما مجرد قرية صغيرة في ذلك المكان. تاريخ الحضارة الرومانية وينقسم تاريخ الحضارة الرومانية حسب المؤرخين إلى 4 مراحل أساسية، وهي: المرحلة الأولى: روما الملكية.
المرحلة الثانية: روما الجمهورية. المرحلة الثالثة: الإمبراطورية الرومانية قبل الانقسام. المرحلة الرابعة: الإمبراطورية الرومانية بعد الانقسام. المرحلة الأولى: المملكة الرومانية ثم قيل أنهما تنازعا وحكم الأول روميلوس وهو من أسس الحضارة في الأول، وبدأت كمملكة صغيرة في أنحاء مدينة روما، تعاقب عليها 7 ملوك إلى سنة 509 قبل الميلاد، أسسوا فيها الأسس لمدينة روما فأنشأوا القصر الملكي والمعابد والطرق… ثم انتهت هذه المرحلة وبدأت مرحلة جديدة في تاريخ الحضارة الرومانية. المرحلة الثانية: روما الجمهورية وما كان يميز هذه المرحلة أنها كانت ذات حكم جمهوري، أي أن الحاكم فيها يعين بالانتخاب، فكان في هذه المرحلة ينتخب شخصان يعرفان بالقنصلين، مع مجلس استشاري منتخب يعرف بمجلس الشيوخ، وكان لديهم دستور ونظام عسكري… وقد بلغت الحضارة الرومانية أقصى اتساع لها في هذه المرحلة، إذ سيطرت على معظم المناطق المحيطة بالبحر الأبيض المتوسط، ووصلت حتى لمدينة قرطاجة في تونس. مفهوم الحضارة - سطور. ولا تزال آثار الحضارة الرومانية إلى اليوم في دول شمال إفريقيا مثل تونس والجزائر، منها مدن رومانية كاملة لا تزال قائمة مثل جميلة وتيمغاد وتيبازة، ومسارح رومانية وغير ذلك من الآثار المعروفة هناك.
تبني العقود المدبّبة والاهتمام بعمارة القباب الجميلة المختلفة. ظهور المئذنة المنعزلة عن كتلة مبنى الجامع في سامراء والقطائع. ما هي الحضارة الرومانية. غنى مباني العمارة العباسية بالزخارف الجصية والرسوم الجدارية. جمالية المباني العباسية من طابق واحد بوجه عام. وصول تأثير العمارة العباسية إلى أقطار شمال إفريقيا بوساطة أحمد بن طولون والأغالبة. ومن آثار العباسيين في تطوير الفن المعماري، مدينة بغداد التي بناها المنصور سنة 146هـ، وفيها تظهر روائع العمارة الإسلامية في العصر العباسي الأول، وخاصة قصر الأخيضر الذى يعد أجمل وأروع القصور العباسية، ولا يضاهيه جمالًا سوى قصر المعتصم في سامراء "وهي العاصمة الثانية للخلافة العباسية"، أمّا عن الفن في عمارة المساجد فيُلاحَظ التطور الذي حدث فيها في المسجد الجامع في سامراء، والذي يتميز بتصميم فريد لم يظهر من قبل، وخاصة في مئذنته الحلزونية الشهيرة، والزائر للمسجد يلاحظ تقنية الصوتيات المعمارية المتقدمة. [٥] الحضارة الإسلامية في الأندلس لم يكن الفتح العربي لإسبانيا احتلالًا عسكريًّا، بل كان حدثًا ضاريًا مهمًّا، فقد امتزجت حضارة سابقة كالرومانية والقوطية مع حضارة جديدة هي الحضارة العربية الإسلامية، ونتج عن هذا المزج حضارة أندلسية مزدهرة أثرت في الحياة الأوربية وتركت آثارًا عميقة ما زالت تتراءى مظاهرها بوضوح حتى اليوم، وقد امتازت حضارة العرب في الأندلس بميلها الشديد إلى العناية بالآداب والعلوم والفنون.
[٤] [٦] تطور مصطلح الحضارة بدأ العلماء بفهم الحضارات القديمة خلال القرنين التاسع عشر والعشرين، حيث اعتقد العلماء الأوروبيون أنّ جميع المجتمعات البشرية مرّت بنفس مراحل التطور، أمّا فيما بعد تبيّن أنّ المجتمعات مرّت بمراحل مختلفة بدءاً من الوحشية إلى الهمجية وصولاً إلى الحضارة، فاعتُبر مجتمع الصيادين في العصر الحجري القديم والعصر الحجري المتوسط جزءاً من المرحلة الوحشية، واعتُبر مزارعو العصر الحجري الحديث والعصر البرونزي جزءاً من المرحلة الهمجية، وعُدّت المجتمعات الحضرية في العصر البرونزي من المراحل المبكرة من العالم المتحضر، أمّا حالياً لم يعد هذا النهج صالحاً لارتباطه بالتفوق الثقافي. [٣] الحضارات الأولى بدأت الحضارات الأولى بالظهور في وديان الأنهار الرئيسية، حيث احتوت هذه المناطق على التربة الخصبة ووالماء العذب، فنشأت الحضارات حولها دون أن تتأثّر بحضارات تسبقها، وتعتبر هذه النقطة مهمّة للمؤرخين وعلماء الآثار الذين يدرسون تطوّر الحضارات، حيث إنّ بعض الحضارات اللاحقة تشكلت بعدما تأثرت بما سبقها من حضارات، حيث استعارت هذه الحضارات ببعض العناصر من الحضارات السابقة، أو بنت مُدنهم في نفس مكان الحضارات السابقة، أو دُمجت معها جراء الغزو.
الانحطاط: ما إن يصبح الجزء الأكبر من موارد الحضارة وثروتها قد استُهلك، فإن التراجع عادةً ما يكون بشكل متسارع؛ لأن هذه فترة محنةٍ كبيرةٍ، وخلال هذا الوقت، يتسم المستوى المعيشة بالانخفاض، وينهار القانون والنظام، وتبدأ الاعتصامات المدنية وبعضها يصل إلى عنفٍ، إذ إنّه من غير الممكن جمع الضرائب ، كما لا تستطيع الدولة حماية الممتلكات إلا بالعنف، ويصير العنف واقعًا يوميًا. الغزو: من الممكن أن تقع فريسةً لدولةٍ خارجيةٍ واحدةٍ أو أكثر، سواءً عن طريق الاحتلال العسكري أو الضم الجغرافي أو السياسي، والغزو أو الاستعمار في مرحلةٍ ما يدمر ماضي حضارة بكل بساطة، أو قد ينتج حضارة جديدة تمزج الجديدة بالقديمة.
فهد العتيبي- سبق- الطائف: افتتح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف د. مدير تعليم الطائف يفتتح فعاليات معرض الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي 2021 | رؤية وطن. محمد بن حسن الشمراني مدرسة الثقافة الابتدائية، ومركز التدريب التربوي، ومعمل الحاسب الآلي للمكفوفين "التربية الخاصة"، والفصول الإلكترونية التعليمية وصالة التربية الرياضية، بحضور مدير المدرسة محمد السفياني، ومدير العلاقات العامة والإعلام التربوي عبدالله الزهراني، ومدير مكتب التربية والتعليم بغرب الطائف حسين هادي، ومدير مركز الأمير سلطان للتربية الخاصة د. خالد عسيري وعدد من المشرفين التربويين والمعلمين بالمدرسة. واستمع ومرافقوه من مدير المدرسة، إلى شرح تفصيلي لكافة التجهيزات الخاصة بمركز التدريب، وتجهيزات معامل الحاسب الآلي والفصول الإلكترونية، ومعامل التربية الخاصة، بعد ذلك تجول في المعامل والمعارض المصاحبة والصالة الرياضية، ثم كرم طلاب التربية الخاصة المشاركين في بطولة أبها لكرة الهدف. وأعرب "الشمراني" عن سعادته بما شاهده من تجهيزات وتهيئة للبيئة الصفية، التي تسهم في الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمة، وكذلك تجهيزات الصالة الرياضة، والتي تخدم كافة طلاب المدرسة وخاصة طلاب التربية الخاصة، مقدراً جهود مدير المدرسة، وكافة المعلمين والطلاب.
مؤكدًا على ضرورة تكاتف الجهود من المدرسة والأسرة لرعاية الموهوبين وتحفيزهم، ومنحهم مساحة لممارسة مواهبهم والارتقاء بها، ومقدماً شكره وتقديره لإدارة الموهوبين وفريق العمل بها، ولجميع مكاتب التعليم والمدارس والقائمين على برامج الموهوبين في المكاتب والمدارس وللطلاب المشاركين وأسرهم وأولياء أمورهم على جهودهم الحثيثة و مشاركتهم في هذا المعرض العلمي الابتكاري والبحثي والذي يهدف إليه في بناء الإنسان ورعاية الموهبة والإبداع، وبناء شخصية الطالب وزرع ثقته بقدراته وجهوده، وإطلاق المَلَكات نحو خوض تلك التجارب الإبداعية واستثمار المواهب. وتحقيق المراكز الاولى لتعليم الطائف في محافل الموهبة والابداع. تصفّح المقالات
افتتح مدير عام التعليم بمحافظة الطائف طلال بن مبارك اللهيبي اليوم الأحد فعاليات معرض الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي 2021 والذي تنظمه إدارة الموهوبين بحضور المساعد للشؤون التعليمية د. ساعد الثبيتي وعدد من مديري الإدارات والمهتمين بالموهبة والابداع ومعلمي الموهوبين والطلاب المشاركين وأولياء أمورهم. وتجول اللهيبي في أجنحة المعرض والذي يحوي أكثر من 80 مشروع عمل للطلاب في مساري البحث العلمي والابتكار واستمع لشرح عن محتوياته المتضمنة إبداعات وابتكارات الطلاب الموهوبين من مختلف المراحل الدراسية في مساري الابتكارات والبحث العلمي، وذلك بمقر إدارة الموهوبين في الفيصلية. مدير تعليم الطائف لرعاية الموهوبين. وأكد اللهيبي على أهمية إطلاق العنان لمكامن الإبداع والموهبة، واستثمار تلك المَلَكات الإبداعية للطلاب الموهوبين ومشاريعهم في استنطاق قدراتهم بالحرص على الابتكار وتطوير الأبحاث واكتساب المعارف بما يعود بالنفع الاقتصادي والتنموي والاجتماعي المستدام وفق الرؤية الوطنية 2030 التي رسمت بدورها خارطة الطريق للمستقبل الواعد في شتى المجالات. وأعرب اللهيبي عن سعادته بما شاهده من إبداعات علمية وتميز من خلال المشاريع المعروضة والمختلفة ما بين علمية وبحثيه، والتي من خلالها يتم إكساب الطلاب مهارات البحث العلمي لتطوير مواهبهم العلمية.
تفقد المدير العام للتعليم بالطائف طلال بن مبارك اللهيبي مكتب التعليم برنية وعددًا من المدارس التابعة له؛ للوقوف على سير العملية التعليمية عن بعد. مدير تعليم الطائف تنظم برامج وفعاليات. وتابع اللهيبي سير العمل بثانوية رنية والمجمع التعليمي لتحفيظ القرآن الكريم، وشهد عددًا من الدروس المقدمة من المعلمين للطلاب عبر منصة مدرستي، كما وقف على مركزي الطفولة المبكرة بمدرستي الضرم والدار البيضاء برنية، وتجول داخل المراكز، واطلع على التجهيزات الخاصة بها, التي ستوفر بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للأطفال. وشاهد اللهيبي في عرض مرئي منجزات وفعاليات وأنشطة مكتب التعليم برنية والمدارس التابعة له خلال العام الدراسي الحالي، والجهود المقدمة للطلبة لمواصلة رحلتهم التعليمية عن بعد. المصدر: وكالة الأنباء السعودية "واس"