error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
دعاء التركيز في المذاكرة وعدم النسيان اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين والملائكة المقربين،اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك ، وقلوبنا بخشيتك ، وأسرارنا بطاعتك ، إنك على كل شيء قدير ، وحسبنا الله ونعم الوكيل اللهم إني أسألك من فضلك ورحمتك فإنه لا يملكها إلا أنت اللهم غني أعوذ بك من علم لا ينفع ومن قلب لا يخشع ومن نفس لا تشبع ومن دعوة لا يستجاب لها إذا استشعرت مللا أثناء المذاكرة أو واجهك موقف عسير: فقل: " اللهم أفرغ علينا صبرا وتوفنا مسلمين" رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ، باسم الله الفتاح. "
وإذا كنا نقر بأن الفكر العربي الحديث عجز عن استشعار الخطر الصهيوني إلا متأخراً، وأن العالم العربي لم يشهد بدايات الوعي بالخطر الصهيوني،إلا بعد وقوع النكبة 1948، ينبغي أن نتذكر أن عرار المتوفى عام 1949، تصدى مبكرا على صعيديّ الفكر والممارسة، وفي شعره ونثره، لمؤامرة سايكس –بيكو وتداعياتها، ولوعد بلفور ومخاطره، وللصهيونية ومخططاتها، وللسماسرة والعملاء وألاعيبهم. وتقدّم مقالات عرار في جريدة "الكرمل " الحيفاوية صورة لدوره التنويري الكفاحي، في نشر الوعي بمخاطر الاستعمار والصهيونية،و تؤكد أن حياته ما كانت إلا سلسلة مواقف وتضحيات دفاعاً عن الاستقلال والعدالة وحقوق الإنسان. دعاء النسيان الرمز b يرمز. ولما كان الخطر الصهيوني إبان العشرينيات والثلاثينيات والأربعينيات، متخفياً خلف الانتداب البريطاني،ومعتمداً عليه؛ فإن حركة عرار النضالية اتجهت صوب الانتداب،الذي هو أسّ البلاء. علما بأن النضال الفلسطيني في هذه الحقبة كان موجّهاً _ بالدرجة الأولى_ ضد سياسات الانتداب البريطاني الساعية لتهويد فلسطين.
من عمليات قراءة النص الأدبي ، ويعرف النصّ الأدبيّ بأنه متن الكلام الذي يعبر الأديب عن مشاعره، وما يجول بخاطره، ويكون ذلك واضحاً في النصوص الأدبية المتنوعة، وهي: القصة، والرواية، والشعر بجميع أشكاله، والخاطرة، والمقال، والمسرحية، والخطب بجميع أنواعها. فسوف نقوم بشرح عمليات النص الأدبي بالتفصيل إن شاءالله إن الهدف من دراسة النص الأدبي هو الوقوف علي إبداعات الأدباء في نصوصهم وما تحتويها من جماليات ،وانفعاليات تؤثر في روح القارئ، والحصول علي المعرفة والمعلومات الحقيقية ، وذلك لفهم الثقافة والأدب وحركة الانسان ، و أن الغرض الأساسي من القراءة هو فهم النص ، وهي عملية تفكير تسمح للقارئ باستخدام ما قد يعرفه بالفعل ، ويسمى أيضًا المعرفة السابقة أثناء معالجة المعلومات هذه ، ويستخدم موضوعات لتنظيم الأفكار ويستخدم أدلة نصية للعثور على معاني الكلمات الجديدة. ومن عمليات قراءة النص الأدبي هي 1- تحليل البنية الفنية للنص 2- تحليل معني النص وثقافته 3- تحليل البنية البلاغية
الأحد 25 سبتمبر 2016 لم يعد الفهم السطحي المباشر للنص يُشكل حكمًا نهائيًا عليه؛ ففي الدرس الأدبي الحديث أصبحت قراءة النصوص، ودراستها عملية ذات جوانب عدة، تحدث عنها الدارسون، ووضعوا فيها النظريات المعمقة. من عمليات قراءة النص الأدبي – المنصة. هذه العملية جعلتْ الدارسين يدرجون الحديث عن النص الأدبي في مستويات متعددة, أولها: الفهم الانطباعي الذي يقف على حرفية المعنى المباشر للنص, وثانيها شرح النص, وثالثها يغوص في أعماق النص, أما المستوى الرابع فيأتي فيه تأويل النص الذي عرف منذ زمن الشكلانية حتى يومنا هذا. هذا المستوى:(تأويل النص) ينظر للمعنى على أنّه أمر كامن في النصوص يسعى القارئ لاستخراجه من خلال المعطيات المعرفية والثقافية التي يتكون منها النص، حسبما يثيره في نفس المتلقي من مشاعر وتفاعل. اعتبرت القراءة نشاطا خلاقا منذ انتشار البنيوية ومابعدها, وازدهار نظريات التلقي والتأويل, والتحليل ؛ مما جعل العمل القرائي في موازاة العمل الأدبي.
» إنّ القراءة الثانية لأيّ نص أدبي ليست نشاطاً عابراً, بل هي ضرورة من ضرورات التّحليل الأدبي. - د. زكيّة بنت محمّد العتيبي
وخلص السيد القادري إلى التأكيد أن المملكة المغربية ستواصل العمل على استثمار دورها التاريخي والوازن في القضية الفلسطينية والعلاقات المتميزة التي تجمعها بكل الأطراف والقوى الدولية الفاعلة، من أجل توفير الظروف الملائمة، لإعادة إحياء المفاوضات بين الطرفين الفلسطيني والإسرائيلي، باعتبارها السبيل الوحيد لتحقيق الأمن والاستقرار بمنطقة الشرق الأوسط.