وتعد "سرايا الأشتر" تنظيماً شيعياً متطرفاً يتبع إيديولوجيا التيار الشيرازي الإيراني المتشدد، الذي يرى بوجوب قيام ثورة شيعية مسلحة لظهور الإمام الغائب (المهدي). قطر تعين سفيرا لها لدى السعودية. وتأسس هذا التنظيم الإرهابي أواخر العام 2012، وأدين بارتكاب عدة أعمال إرهابية. ويصنف التنظيم على قائمة المنظمات الإرهابية في أكثر من دولة خليجية، مثل البحرين والإمارات والسعودية والكويت، منذ 2014. ونجحت الأجهزة الأمنية البحرينية في تفكيك العديد من خلايا التجسس والإرهاب المرتبطة بإيران والأحزاب والشبكات الإرهابية التي تدور في الفلك الإيراني، وضبط عناصر إرهابية تلقت تدريبًا في معسكرات الحرس الثوري الإيراني وحزب الله الارهابيان في لبنان العراق.
يقدم موقع "أهلي اونلاين" بث مباشر لمشاهدة مباراة قطر والبحرين في كأس العرب، والتي تستضيفها خلال الفترة من 30 نوفمبر، وحتى 18 ديسمبر. وتنطلق اليوم الثلاثاء، منافسات النسخة 12 من بطولة كأس العرب، وتعد النسخة الحالية، التي تستضيفها قطر، هي الأولى التي تقام تحت مظلة الاتحاد الدولي لكرة القدم "فيفا"، وتشهد مباراة قطر أمام البحرين، والتي تقام لحساب المجموعة الأولى. وتقام النسحة الحالية بمشاركة 16 منتخبًا تم تقسيمها على أربع مجموعات، وتضم كل مجموعة أربعة منتخبات. موعد مباراة قطر والبحرين في كأس العرب وتقام مباراة قطر والبحرين في السادسية والنصف بتوقيت قطر، عقب حفل الافتتاح الرسمي للبطولة. القنوات الناقلة لمباراة قطر والبحرين في كأس العرب تذاع مباراة قطر والبحري، عبر شبكة قنوات "بي إن سبورتس"، بعد حصولها على حقوق البطولة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. قطر تبدأ مشوارها بكأس العرب أمام البحرين. وستذاع مباراة قطر والبحرين على قناة "beIN SPORTS 1".
12. عبدالرحيم أحمد الحرام. 13. مبارك محمد العجي. قام بالمساهمة في رعاية حملات جمع الأموال في قطر مع حجاج بن فهد حجاج العجمي، والمدرج على لوائح عقوبات الامم المتحدة والحكومة الامريكية لتقديم الدعم للقاعدة في سوريا. 14. جابر بن ناصر المري. 15. محمد جاسم السليطي. 16. علي بن عبدالله السويدي. 17. هاشم صالح عبدالله العوضي. 18. حمد عبدالله الفطيس المري. اللواء الركن حمد بن عبدالله الفطيس المري، قائد القوات الخاصة المشتركة في قطر، وسبق اتهامه بالتورط في دعم مليشيات إرهابية في ليبيا. 19. خالد سعيد فضل راشد البوعينين. 20. شقر جمعة خميس الشهواني. 21. صالح أحمد الغانم. 22. يوسف عبدالله القرضاوي (مصري/قطري). قطري من أصل مصري، له تاريخ طويل في التحريض على العنف الجهادي ضد الحكومات المعتدلة في الشرق الأوسط وحلفائها الغربيين. وقد أصدر القرضاوي فتاوى دينية تحرض المسلمين على الانضمام إلى المجموعات الجهادية الإرهابية وشن هجمات ضد الولايات المتحدة والقوات الدولية وذلك كرد فعل للحملات الدولية في أفغانستان ضد القاعدة وطالبان. كما أصدر القرضاوي فتاوى دينية تبرر التفجيرات الانتحارية.. ودعا المسلمين في عام 2013 إلى الجهاد في سوريا.
#14 قطر لها الحق بالمطالبة بما تطالب به ركز على هذي وأرجع رأس الموضوع وبتفهم كيف ينتهي الأمر.... بالنسبه لي يمكن التوسط بين البلدين وتطيب خاطر الدوحة للتنازل عن مطالبها.. #15 أحسنت القول.. التغريدة في وادي والوثيقة في وادي آخر. #16 لا يمكن تنفيذ مقترح قطر لان نسبة رفض البحرين هي 10, 000% ولتنفيذ مقترح قطر عليها اما ان تنسحب من قرار اتفاقية شيكاغو وتفرض مجالها الجوي المقترح بالقوة العسكرية او صياغة جديدة لعدة نقاط من اتفاقية شيكاغو وحيث يدعوا الايكاو قطر والبحرين لحوار تعاوني (مستحيل في ظل الظروف الراهنة) ويدعوا الدول المحيطه بهذا المجال الى هذا الحوار والتي كلها ستدعم التوجه البحريني او تقف على الحياد. بالمختصر لن يكون هناك انقسام خليجي لاعادة تشكيل المجال الجوي #17 سؤال تنظيم الحركة الجوية بمقابل مالي أو مجاني ؟ #18 يحق لكل دول ان تطالب بأي شيء في ايكاو فقطر سبق وطالبت بانهاء الحظر المفروض على طائراتها ابان الازمة ولم تذهب مطالباتها بعيداً ولم يفرض اي شي على الدول المقاطعة. يعني لو طلبت البحرين مجال جوي اكبر ستقول ايكاو من حقكم وتعالوا انتوا وجيرانكم واتفقوا على ترسيم المجال الجوي بالغصب او الطيب وبعدها نصيغ اتفاقية تناسبكم حسب ما اتفقتم عليه.
كيف عرفنا عن وجود القطب الشمالي؟ اعتمدنا علىكلام الناس. الكتاب يُعرف من عنوانه - الراي. حتّى الصور المنسوبة إلى القطب الجنوبي هي صور صورها ناس ونسبوها إلى المكان ونقلنا ذلك عنهم وكيف نعرف أن أصل القبيلة الفلانية كذا؟ أيضـًا عن طريق تواتر النقل واللغة كيف عرفنا أن كلمة "لا" تعني "لا" أيضــًا علمنا ذلك من خلال تواترالناس على نقل واستخدام الكلمة كما هي وكيف سمعنا وحفظنا المعلّقات الشعرية؟ "مكرٍّ مفرٍّ مقبلٍ مدبرٍ معًا***كجلمود صخرٍ حطّه السيلُ من علي"؟ عرفنا ذلك من النقل وكيف تعرف عن صديقك أنه سافر\مرض\تزوج... هو خبريفشيه وكيف نعرف أن القوانين الفيزيائية التي تعلمتها في المدرسة صحيحة؟ أخبرنا إياه المعلم في المدرسة بل كيف تعرف أن أمك هي أمك؟ لم تكن في وعيك عندما ولدت. تعتمد على خبرآحاد من أمّك وأبيك وغيرها الكثير الكثير. أقرأ المزيد... شارك الكتاب مع اصدقائك
الخميس 1 جمادى الاخرة 1434 هـ - 11 ابريل 2013م - العدد 16362 مقابسات لعل من أكبر العقبات التي يواجهها كل من يعشق قراءة الكتب واقتنائها هي جوابه على سؤال أو أسئلة لابد أن تخطر بباله حال استعداده لقراءة أي كتاب، وهذا السؤال هو كيف سأقرأ هذا الكتاب وقبل كل شيء يجب أن انبه أن مقولة الكتاب يقرأ من عنوانه هي مقولة صحيحة غالبا، فعناوين الكتب هي الملخص الكلي الجامع المانع لمحتوى الكتاب ووضع مثل هذه العناوين فن صعب ادراكه إلا نادراً علما أن فن وضع العناوين في تراثنا اتخذ أشكالا عدة. فحينما صنف الصولي كتابه (الأوراق) في تراجم شعراء عصره وكان يترجم للشعراء بعدة اوراق، وحسب ما تيسر له من روايات، فقام إبن الجراح بوضع كتاب الورقة، والذي اشترط فيه أن لا يترجم لأي شاعر بأكثر من ورقة، وهكذا وصل لنا كتاب ابن الجراح كاملا بسبب صغر حجمه في مجلد واحد، وتفرق وضاع كتاب الصولي بسبب كبر حجمه! ولم يصل لنا منه إلا مجلدين أو ثلاث، إن أحجام الكتب قد تكون سببا في ضياعها ،وقد سمعنا عن كتب وصل عدد مجلداتها الى الثمانين مجلدا، أو اكثر ولم يصل لنا منه إلا مجلدين تقريبا ككتاب الفنون لأبي الوفاء بن عقيل الحنبلي وغيره ممن كتبو المطولات.
mazen111 مبتعث مستجد Freshman Member الولايات المتحدة الأمريكية mazen111, ذكر. مبتعث مستجد Freshman Member.
بل هو قرار اللجنة الوزارية المشكلة، لدراسة أوضاع المعلمين في هذا الجانب، ولكن المعلم كان وما زال يأمل بوقفة منها، فالمؤهل العلمي لمن عين سلفا، سواء على البند 105 أو على المستوى الأول أو الثاني، ومن هو في الميدان معينا منذ سنوات على المستويين الرابع والخامس، أليس مؤهلا واحدا؟. وأليست تلك المهام والواجبات والأنصبة للفئتين بواحدة ؟ إن لم يكن هناك إسناد واجبات أكثر لتلك الشريحة من المعلمين. الكتاب من عنوانه. فكيف يتساوى من خدمته خمس سنوات في المستوى والدرجة، كمن صدر قراره حالا، ناهيك عمن عين سلفا على بند 105 ومن هو على شاكلته. وهل تدرك تلك السنوات العجاف التي مروا بها وهم تحت طائلة الانتظار لهذه المهنة، وعلى أي حال، فالمعلم يتطلع إلى تحقيق مطلبين بعد إقرار المستويات المستحقة وهما:- 1- وضع المعلم في الدرجة المستحقة لسنوات الخدمة للمستوى المستحق له. 2- صرف الفروقات المالية لسنوات الخدمة التي أمضاها في العمل قبل قرار التحسين، والحمد لله بفضله وجوده، ثم بحنكة وجهود ولاة أمرنا حفظهم الله، فميزانيات النماء والعطاء تتزايد، والخير وافر والمبالغ المالية، مهما بلغ حجم صرفها لهذه الشريحة، فهي داخل الوطن، وهي لهم حق مشروع، هم في أمس الحاجة إليه لتسديد مديونياتهم التي بدأوا بها حياتهم المعيشية والاجتماعية والمطلبين السابقين، هما أمل لكل المعلمين والمعلمات، ونتعشم في مقام الوزارة السعي حثيثا لدى جهات الاختصاص في هذا الشأن.
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 11 Copyright ©2000 - 2022, vBulletin Solutions, Inc. جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي المنتدى بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.
وأين هي والحزب الجمهوري ذي المرجعية الدينية شريك أصيل في حكمهم اليوم؟؟!!.. أي إستهبال سياسي هذا الذي تريد قحت أن ينطلي على أهل السودان الذين فجروا أعظم الثورات بوعي وشجاعة نادرة؟؟!!.
11-02-2009, 17:38 #7 عكاظ: الأربعاء 16-02-1430هـ العدد: 2796 المعلمون بين الدرجة المستحقة والفروقات المالية المجتمع بأسره في مملكتنا الحبيبة يثمن جهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود، ودعمه اللامحدود للرقي بالمستوى التعليمي والنهوض بتطوير التعليم في جميع مراحله. فما تلك الأوامر الملكية الكريمة الأخيرة من تشكيل لجنة وزارية عليا لدراسة أوضاع مستويات المعلمين وإحداث مائتين وأربعة آلاف وظيفة بالمستويين الرابع والخامس، لتسوية أوضاع المعلمين وإنشاء مساكن للمعلمين والمعلمات، ومنح البدلات لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات، إلا امتدادا لرؤية ملكية كريمة لمشاريع عملاقة وعطاءات سخية لهذا القطاع. ولكن هناك عتب شديد في الأوساط التربوية والتعليمية على مقام وزارتنا الفتية، وزارة التربية والتعليم، لعدم مراعاة الدرجة المستحقة لسنوات الخدمة عند تحسين المستويات. وكذا عدم احتساب الفروقات المالية لتلك السنوات التي أمضوها على مستويات أقل من المستحقة، مما ولد عدم الرضا لديهم، خاصة بعد تصريحات لاذعة من قيادات تربوية لم يتوقع منها ذلك. والمعلم يدرك جيدا بأن القرار ليس قرار مقام الوزارة وحدها.