هذا المقال يتناول نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا، والتي تعد واحدة من أهم نظريات التعلم التي ظهرت في القرن العشرين والتي ركزت على أثر البيئة المحيطة في عملية التعلم. ونناقش في هذا المقال مفهوم نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا، وأهمية النظرية وتطبيقاتها، قبل الشروع في الكلام على نقد نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي. مفهوم نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا أهمية النظرية وتطبيقاتها نقد نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي كيف يتعلم الإنسان؟ وكيف يتمكن من بناء المعارف واكتساب المهارات؟ ظل هذا السؤال واحداً من الأسئلة التي استحوذت على أذهان علماء النفس والتربية خاصة في القرن العشرين. وكان هذا السؤال سبباً في إنضاج العديد من نظريات التعلم التي سعى أصحابها للإجابة عن هذا السؤال. ومن هذه النظريات: نظرية التعلم بالاكتشاف لبرونر ، و نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل ، و نظرية التعلم بالاستبصار. وكذلك نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا أو نظرية التعلم بالملاحظة أو التعلم بالنمذجة. ففي نهايات القرن العشرين استطاع عالم النفس الكندي ألبرت باندورا أن يهدي نظرية التعلم الاجتماعي للمشتغلين بالعلوم التربوية والسلوكية والنفسية.
ومن أوجه نقد نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا: بالرغم من أن باندورا قد لفت نظر العلماء إلى عملية التعلم بالملاحظة ، إلا أنه لم يستطع صياغة نظرية مكتملة الأركان فيما يتعلق بكيفية تكون المعارف عن طريق الملاحظة ووسائل الملاحظة وغير ذلك، فكأن نظريته قد وُلِدت خلقاً مشوهاً غير مكتمل النمو، مما دفع بعض العلماء إلى نقد نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا. الاهتمام الذي أولاه باندورا إلى المؤثرات الظاهرية في السلوك والتعلم، على حساب العديد من المؤثرات والعوامل الداخلية التي تؤثر بشكل مباشر في عملية تشكل السلوك وعملية التعلم، مثل: الصراعات النفسية، والدوافع اللاشعورية التي ركزت عليها مدرسة التحليل النفسي. خاتمة تعد نظرية التعلم الاجتماعي واحدة من أهم نظريات التعلم بجانب نظرية التعلم بالاكتشاف لبرونر ، و نظرية التعلم ذو المعنى لأوزوبل ، و نظرية التعلم بالاستبصار. حيث تمثل هذه النظريات الأربعة موضع تشابك بين العلوم التربوية والعلوم السلوكية والنفسية، وكذلك العلوم الاجتماعية. وتكمن أهمية نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي في إبراز أثر التفاعلات الاجتماعية والبيئة المحيطة في عملية التعلم. لذلك فقد أردنا أن يكون هذا المقال وافياً بمقصوده في بيان مفهوم نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا وأهميتها ، وأخيراً نقد نظرية باندورا في التعلم الاجتماعي.
قد تسبب الملاحظة في ظروف معينة في تقوية أو إضعاف ردود الفعل المتعلَّمة من قبل الشخص الملاحِظ. تظهر الاستجابة التي كانت موجودة من قبل عند الشخص الملاحِظ، لكنّها تظهر وكأنها منسيّة. عمليات التّكرار تُساعد على الاحتفاظ تعتبر عوامل مهمة في تسهيل عملية الاحتفاظ ، فهي تساعد على تقوية آثار التعلُّم وتزيد من رسوخها. أقرأ التالي منذ 14 ساعة المساواة بين الأبناء من الجنسين في الإسلام منذ 14 ساعة متى تبدأ حقوق الطفل في الإسلام منذ 15 ساعة سلبيات ضرب الأطفال في الإسلام منذ 16 ساعة ما هو العمى الهستيري منذ 17 ساعة ما هي اللامفرادتية مرض ألكسيثيميا منذ 24 ساعة لماذا يصبح الشخص سريع الغضب عندما يجوع منذ 24 ساعة تنمية الطفل في الإسلام منذ 24 ساعة مراحل تربية الطفل في الإسلام منذ يوم واحد النقابية في علم النفس الاجتماعي منذ يوم واحد النظريات النقابية في مفاهيم علم النفس
فقد يعمل الأشخاص على إعادة صياغة تلك الأنماط السلوكية على نحو معين، وهكذا فإن الانتقائية في تعلم جوانب معينة من سلوكات النماذج، وأداء بعض الجوانب منها يرتبط على نحو دقيق بمستوى الدافعية والعمليات المعرفية لدى الفرد الملاحظ. آليات التعلم الاجتماعي: يرى باندورا (Bandura, 1969) أن التعلم بالملاحظة يتضمن ثلاث آليات رئيسية هي: أولاً: العمليات الإبدالية " Reciprocal processes" وفقاً لهذه الآلية ليس بالضرورة أن يتعرض الفرد مباشرة إلى الخبرات المتعددة كي يتعلمها، ولكن يمكن له ملاحظة النماذج المختلفة وهي تمارس مثل هذه الخبرات. فالنتائج التعزيزية أو العقابية الناجمة عن سلوك النماذج تؤثر على نحو بديلي في عملية التعلم. ومن الأمثلة عليها الخوف من بعض الأشياء كالحيوانات والحشرات وغيرها من الأحداث. ثانياً: العمليات المعرفية " Cognitive Processes " يرى باندورا أن عمليات التعلم للأنماط السلوكية من خلال الملاحظة لا تتم على نحو أوتوماتيكي، فمثل هذه العمليات تتم على نحو انتقائي وتتأثر إلى درجة كبيرة بالعديد من العمليات المعرفية لدى الفرد الملاحظ، مثل الاستدلال والتوقع والقصد. ثالثاً: عمليات التنظيم الذاتي " Self – Regularity Processes " يشير هذا المبدأ إلى قدرة الإنسان على تنظيم الأنماط السلوكية في ضوء النتائج المتوقعة منها.
كما ترى أن تعديل السلوك يتم بناء على ما يشاهد الفرد من سلوك أو ما يتوقع من مكافأة في حال قلّد ذلك السلوك، وأن عدم قدرة الأطفال على تقليد السلوك كما يجب يعود لعامل النضج الذي لم يكتمل لديهم وهذا ما أهملته المدرسة السلوكية. و بكلمات أخرى تم انتقاد النظرية لتركيزها على السلوكات الظاهرة، على الرغم من قناعة باندورا بأهمية ودور العوامل المكمونة، ولعل السبب يعود لتشدّده ضد التحليل النفسي، مما جعله يتجاهل مشكلات إنسانيّة كالصراعات وغيرها.
يلتقي فريق ليفربول، المحترف ضمن صفوفه المصري محمد صلاح، مع فياريال الإسباني، عند تمام الساعة التاسعة مساء غد الأربعاء، على ستاد «أنفيلد»، في ذهاب دور نصف نهائي بطولة دوري أبطال أوروبا لنسخة الموسم الحالي 2021-2022، والتي يتطلع من خلالها الفريقان لتحقيق نتيجة إيجابية قبل مواجهة الإياب في إسبانيا. محمد صلاح يقود تشكيل ليفربول المتوقع أمام فياريال ومن المتوقع أن يبدأ الألماني يورجن كلوب المدير الفني لفريق ليفربول، اللقاء بتشكيل مكون من: حارس المرمى: أليسون بيكر. خط الدفاع: ترنت ألكساندر آرنولد، جويل ماتيب، فيرجيل فان دايك، أندرو روبرتسون. خط الوسط: تياجو ألكانترا، فابينيو، نابي كيتا. خط الهجوم: محمد صلاح ، ساديو ماني، لويس دياز. باريخو يقود تشكيل فياريال المتوقع أمام ليفربول ومن المتوقع أن يبدأ أوناي إيمري مدرب فياريال، مباراة ليفربول بتشكيل مكون من: حارس المرمى: جيرونيمو رولي. خط الدفاع: خوان فويث، راؤول ألبيول، عيسى ماندي، بيرفس إستوبينان. خط الوسط: يريمي بينو، إيتيان كابوي، داني باريخو ، مانو تريجيروس. تشكيلة ليفربول أمام فياريال اليوم 27-4-2022 بدوري أبطال أوروبا - نبأ العرب. خط الهجوم: جيوفاني لو سيلسو، دانجوما. حكم مباراة ليفربول وفياريال في نصف نهائي دوري أبطال أوروبا وأسند الاتحاد الأوروبي لكرة القدم «يويفا»، إدارة المباراة إلى الحكم البولندي سيمون مارتشينياك، ويدير الحكم البولندي مباريات دولية منذ عام 2011، ويبلغ من العمر 40 عامًا، ويساعده في هذه المواجهة كل من: باول سوكولنيكي وتوماش ليستكيفيتش، وسيكون السلوفيني سلافجو فينشيشتش هو الحكم الرابع، على أن يتولى مسؤولية تقنية حكم الفيديو توماش كفايتكوفسكي وبارتوس فرانكوفسكي.
تفاصيل التشكيل المتوقع لمباراة ليفربول كانت هذه تفاصيل التشكيل المتوقع لمباراة ليفربول ضد فياريال فى نصف نهائى دورى أبطال أوروبا نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على اليوم السابع وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - كريبتو العرب - UK Press24 - - سبووورت نت - ايجي ناو - 24press نبض الجديد
ينتظر عشاق كرة القدم مواجهة من العيار الثقيل بين ليفربول وفياريال في ذهاب نصف نهائي دوري أبطال أوروبا. ويستقبل ليفربول على أرضية ملعبه «آنفيلد»، مفاجأة المسابقة هذا الموسم فياريال، الذي وصل إلى هذا الدور للمرة الثانية في تاريخه فقط، بعد موسم (2006/2005)، عندما خسروا أمام أرسنال (بهدف نظيف في لندن وتعادلوا بدون أهداف على أرضهم). وتأهل ليفربول إلى نصف النهائي بعد الفوز على بنفيكا 6-4 في اللقائين، بينما تأهل فياريال بعد فوز مفاجئ على بايرن ميونخ 2-1 في اللقائين. يدخل ليفربول مواجهة فياريال بأفضلية تاريخية في عدد ألقاب دوري أبطال أوروبا، لكن رفاق النجم المصري محمد صلاح سيركزون على تحقيق نتيجة جيدة تساعد الفريق في لقاء الإياب في إسبانيا. على الجهة المقابلة، سيعول أبناء المدرب أوناي إيمري على الحالة الإيجابية التي يعيشها لاعبوه منذ إقصاء بايرن ميونخ لتحقيق نتيجة إيجابية خارج ملعبه. وكان ليفربول قد حسم تأهله إلى نصف نهائي دوري أبطال أوروبا، على حساب نادي بنفيكا البرتغالي، حيث تمكن الريدز من الفوز عليه ذهاباً بنتيجة 3-1 وتعادلا إياباً بنتيجة 3-3. وحجز فياريال مقعده في نصف نهائي دوري الأبطال، بعدما أقصى بايرن ميونخ الألماني في مفاجأة من العيار الثقيل، حيث تفوقت الغواصات الصفراء ذهاباً 1-0 وفرض التعادل على البافاري إياباً 1-1.