كما أكدت أيضًا نفس الدراسة للدوسري والنوح (2021) على أن القادة يسعون لتوظيف الخبرات والمهارات التي يملكها أعضاء المجتمع المدرسي لأنهم مدركون بأنه لا يمكنهم تحقيق الأهداف لوحدهم، وكل ما تمكن قائد المدرسة من التوسع في مشاركة القيادة من خلال تحفيز المعلمين، وفرق العمل، للقيام بأدوار ومسؤوليات قيادية، انعكس على تعلم الطلاب وتحصيلهم الدراسي. وعليه، فإن وجود قيادة داعمة من مديري المدارس سببٌ جوهريٌّ في نجاح واستمرار مجتمعات التعلم المهنية، وهذه القيادة لها الدور المحوري في إدارة التحديات التي تواجه تفعيل تلك المجتمعات في المدارس سواء التحديات التي تواجه القائد نفسه، أو التي تواجه المعلمين، أو تحديات في بيئة المدرسة وذلك بتقديم الدعم المادي والفني والبشري، والإشراف والمتابعة والتحفيز وإيجاد ثقافة تنظيمية داعمة تقود المعلمين والمتعلمين نحو التطور والبناء. حضانة الرعاية اليومية للأطفال - Berlin.de. المراجع: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد، المرزوقي، أحمد سعيد عبدالله. (2018). المشكلات التي تواجه مجتمعات التعلم المهنية في مدارس سلطنة عُمان. مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسانيات والاجتماع ، 1 (29)، 306-331. إبراهيم، حسام الدين السيد محمد، الشهومي، سعيد بن راشد.
الرئيسية » دراسات » تحديات تفعيل مجتمعات التعلم المهنية ودور قائد المدرسة في إدارتها 2022/03/04 دراسات 814 قراءة. 316 زيارة إشراف ومتابعة د. مجتمعات التعلم المهنية - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة. وزيرة باوزير – جامعة دار الحكمة – جدة، المملكة العربية السعودية إن التحديات التي تواجه العالم اليوم فرضت القيام بكثير من التغيرات على النظم التعليمية لمواجهتها والتغلب على المشكلات الناتجة عنها، وهو ما يتطلب وجود قيادات تعليمية متميزة، إضافة إلى مديري مدارس لديهم من الكفايات والكفاءات ما يمكنهم من المساهمة الفاعلة في بناء قدرات هيئة العاملين بالمدارس والمعلمين خاصة، عن طريق مجموعة متكاملة من البرامج والأنشطة في إطار ما يعرف بمجتمعات التعلم المهنية (إبراهيم والشهومي، 2018). هذا وتعد مجتمعات التعلم المهنية مدخلًا هامًا في التطوير المهني للمعلمين، والإصلاح المدرسي بشكل عام، حيث تمكن المدارس من مواجهة تحدياتها بفاعلية (إبراهيم والمرزوقي، 2018). و يُعرف دوفور وآخرون (2014، ص13) مجتمع التعلم المهني بأّنه: "عملية مستمرة يعمل فيها المعلمون بشكل تآزري في دورات متكررة من التقصي الجماعي، والبحث الإجرائي؛ من أجل تحقيق نتائج تعلم أفضل للطلاب الذين يخدمونهم". وقد أثبتت الدراسات أهمية مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التطوير والتحديث ورفع مستوى الأداء، وأكّدت على دور مدير المدرسة في بناء ودعم مجتمعات التعلم المهنية (المسروري وآخرون،2020).
الأكاديميات الوظيفية هي عبارة عن مجتمعات تعليمية مدتها ثلاث أو أربع سنوات تتمحور مناهجها حول موضوع مهني أو مجموعات مهنية معينة. كما تتميز الأكاديميات المهنية بالمواد الاختيارية ذات الصلة المهنية وتكامل الموضوع المهني عبر المناهج الأكاديمية بأكملها. استمارة المجتمعات المهنية - تحميل - مركز تحميل تو عرب | المناهج العربية الشاملة. أكاديميات (فريش مان) هي مجتمع تعليمي مصمم لدعم طلاب الصف التاسع عند انتقالهم إلى المدرسة الثانوية. المدارس المغناطيسية هي مجتمع تعلمي صغير ذو طابع مهني والتي تتضمن مناهج دراسية عملية متقدمة للطلاب المتفوقين والموهوبين.
تعمل المشاركة الجماعية على تعزيز أهداف مدرسة أو فريق بأكمله بالإضافة إلى أهداف الأفراد تتعاون مجتمعات المعلمين المهتمين والتحليليين والعاكسين والاستفسارات لمعرفة ما هو ضروري لزيادة تعلم الطلاب داخل مجتمعات التعلم ، يتبادل الأعضاء الملاحظات حول ممارساتهم مع بعضهم البعض ، ويزورون الفصول الدراسية أو إعدادات العمل لبعضهم البعض ، ويشاركوا الموارد.
دور مديري المدارس في بناء مجتمعات التعلم المهنية بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية. مجلة كلية التربية، 1 (116)، 1-43. الدوسري، مبارك عبدالله مبارك، النوح، عبدالعزيز ين سالم محمد. (2021). متطلبات تطوير الممارسات القيادية الداعمة للتعلم المهني بمدارس التعليم العام. مجلة الفنون والآداب وعلوم الإنسان والاجتماع ، 10 (71)، 66-86. العتيبي، سعد محمد، النفيسة، صالح إبراهيم. معوقات أداء مجتمعات التعلم المهنية (PLC) من وجهة نظر معلمي العلوم في عفيف. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية ، 4 (3)، 367-405. المسروري، فهد سليمان سيف، المشايخي، سعيد سالم، المجعلية، عايشه عبدالله. (2020). درجة توافر متطلبات تطبيق أبعاد مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الحكومية ُمان من وجهة نظر المشرفين التربويين بسلطنة عمان. المجلة الالكترونية الشاملة، 8 (27)، 1-27. دوفور، ريتشارد، دوفور، ربيكا، إيكر، روبرت، توماس، ماني. (2014). العليم عن طريق العمل دليل المجتمعات المهنية التعّلمية أثناء العمل. (ترجمة مدارس الظهران الأهلية). الدمام. دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.
يقوم المعلمون بتنفيذ الدرس المخطط له ، ويسجلون النجاحات والتحديات ، ويجمعون الأدلة على تعلم الطلاب. يقوم المعلمين بمراجعة عمل الطلاب ومناقشة فهم الطلاب للمعايير. يعمل المعلمون في فرق التخطيط التعاوني لإجراء فحص نقدي ومناقشة توقعات التعلم القائمة على المعايير للطلاب. يقوموا المعلمين بتنسيق الاجتماعات وإدارتها بعد تدريبهم على استراتيجيات تيسير المجموعة ، غالبًا من قبل منظمة خارجية أو متخصص تدريب. [2] فوائد المجتمعات المهنية الإلكترونية تتيح للمعلمين فرصًا لتحسين التدريس والتعلم بشكل مباشر تتيح للمعلمين طريقة سهلة لمشاركة أفضل الممارسات وطرق العصف الذهني المبتكرة لتحسين التعلم ودفع إنجاز الطلاب ، يعد التواصل الجيد أمرًا أساسيًا حتى يتمكن المعلمون من مشاركة الآراء والشعور بأن ما يفعلونه في الفصل مهم. تعمل مجتمعات التعلم هذه أيضًا على تعزيز انعكاس المعلم للممارسات التعليمية ونتائج الطلاب ، كما تمنح مشاركة تقدم الطالب ، وعندما تتم مشاركة البيانات عبر مستويات الصف داخل المبنى ، يتولى المعلمون والمسؤولون ملكية تعليم كل طفل. وفي بيئات التعلم عبر الإنترنت ، من المهم بشكل خاص إنشاء مجتمعات تعلم مهنية لتخفيف العبء.
[3] سد فجوة المعرفة والممارسة تسد مجتمعات التعلم فجوة المعرفة والممارسة من خلال تحويل التعلم على المستوى الكلي وننمية المعرفة والمهارات إلى تعلم على المستوى الجزئي الممارسات والتحسينات اللازمة للتنفيذ الكامل في الفصل الدراسي أو مكان العمل عندما يحدث التعلم المهني داخل نظام مدفوع بالتوقعات العالية والأهداف المشتركة والمهنية ومساءلة الأقران ، تكون النتيجة تغييرًا عميقًا للأفراد والأنظمة. السلوكيات المشتركة لمجتمعات التعلم المهنية تتم مشاركة ومناقشة الفشل والأخطاء وعدم اليقين في العمل. يتفق الزملاء على قيم تعليمية واسعة ، لكنهم يقبلون الخلافات التي تعزز الحوار الجديد. يتلقى المعلمون الاحترام والتقدير كأشخاص. يدعم المسؤولون القيادة المتفرقة ، حيث يطور المعلمون الثقة لاختيار وتكييف الاستراتيجيات التي تدفع إلى التحسين. الالتزام الدائم بتحسين الفريق. كل فرد لديه مسئولية. الاعتراف بأن سلوك المعلم هو المفتاح لتعزيز تعلم الطلاب. الاعتقاد بأن المعرفة تُبنى من التجارب اليومية ، إلى جانب القدرة على مشاركة تلك الخبرات. التواضع والاستفسار الدائم لزيادة الخبرة.
غفران خضور: وهي ممثلة سورية جديدة الظهور، حيث تخرجت من معهد الفنون المسرحية بدمشق، وشاركت في العديد من الأعمال الدرامية السورية، بجانب أنها قدمت العديد من الأعمال الكوميدية والاجتماعية، وتتميز بأعمالها المسرحية الارتجالية. اسماء بنات تشبه اسم غفران بيسان: وهو من الأسماء العربية القديمة، التي انتشرت في الوقت الراهن، ومعنى اسم بيسان هو نوع من أنواع النباتات النادرة، والتي يُستخرج منها البخور والعطور، وتستخدم لأغراض علاجية. أفنان: وهو من الأسماء الدينية التي ذُكرت في القرآن، ومعناه الأغصان المستقيمة المحملة بالأوراق. آران وهو من الأسماء الكردية الأصل، ومعناه الثور الوحشي. ما معنى اسم غفران في القران والاسلام وصفات شخصيتها - مجتمع أراجيك. مغفرة: وهو من أسماء العلم المؤنثة، التي تنتمي لأصول عربية، ويعتبر من أجمل اسماء بنات دينية، ويعني التجاوز عن الأخطار، ويعني التسامح والعفو والستر وعدم الفضيحة. غُفيرة: وهو اسم علم مؤنث، ذو أصول عربية، وغُفيرة هو اسم مولاة السيدة عائشة أم المؤمنين، وكذلك اسم غفيرة بنت رباح أخت الصحابي الجليل بلال بن رباح مؤذن الرسول، وهو من الأسماء التي تشبه معنى اسم غفران إذن فإن معنى اسم غفران هو التسامح والستر والمغفرة والرحمة، اسم جميل يحمل معاني سامية ورائعة مشتقة من المغفرة وهي من صفات الله عز وجل، غافر الذنوب والخطايا برحمته التي تسع لكل شيء، يقبل التوبة ويرحم ضعف عباده ويغفر لهم، من يحمل هذا الاسم فإنه يتمتع بحظ وافر ونصيب من هذا الاسم المميز الذي ينم عن قلب طيب ومشاعر مرهفة وأخلاق راقية.
معنى اسم غفران يشير معنى اسم غفران إلى التغاضي عن الأخطاء والذنوب، ومسامحة المذنب والعفو عنه، ويعني أيضاً الستر عن الأثم ومحاولة إصلاحه، ويعد هذا الاسم من أسماء العلم المؤنثة، التي تنتمي لأسماء العلم العربية، ولكن نجد البعض الذي يطلقه كاسم علم للذكور، ويعد هذا الاسم من الأسماء التي لم تحظى بشيوعاً كبيراً في الدول العربية. ومن مشتقات هذا الاسم اسم غفور وغافر، وحين إضافة أداة التعريف الـ، يصبح الغفور وهو أحد أسماء الله الحسنى، ويدل معنى هذا الاسم على دلالة طيبة، وهي صفة الصفح والتسامح والتغاضي، وهو من الأسماء الدينية التي يصلح إطلاقها على الفتيات المسلمات والمسيحيات واليهوديات، فمعنى الاسم يرتبط بكلتا الديانات. معنى اسم غفران في اللغة العربية يُعرف معنى اسم غفران في اللغة العربية بأنه الصفح والمسامحة والتغاضي عن الذنب وتجاوز الآثام، وغفران هو أحد مشتقات الفعل غفر، أي عفا وصفح وسامح. ما معنى اسم غُفْران؟ | ثقافة أونلاين. معنى اسم غفران في القرآن الكريم يحمل اسم غفران العديد من المعاني الراقية، حيث يعني قيام الشخص بالتغاضي عن الذنوب، ويعني العفو عن الشخص المرتكب للذنب، ويعني كذلك الستر عن المعصية، ويعد اسم غافر وغفار وغفور من الأسماء التي تربطها صلة بهذا الاسم، فجميع هذه الأسماء تحمل نفس المعنى.
غفران خضور: وهي ممثلة سورية جديدة الظهور، حيث تخرجت من معهد الفنون المسرحية بدمشق، وشاركت في العديد من الأعمال الدرامية السورية، بجانب أنها قدمت العديد من الأعمال الكوميدية والاجتماعية، وتتميز بأعمالها المسرحية الارتجالية. شاهد أيضًا: معنى اسم لانا اسماء بنات تشبه اسم غفران بيسان: وهو من الأسماء العربية القديمة، التي انتشرت في الوقت الراهن، و معنى اسم بيسان هو نوع من أنواع النباتات النادرة، والتي يُستخرج منها البخور والعطور، وتستخدم لأغراض علاجية. أفنان: وهو من الأسماء الدينية التي ذُكرت في القرآن، ومعناه الأغصان المستقيمة المحملة بالأوراق. آران وهو من الأسماء الكردية الأصل، ومعناه الثور الوحشي. مغفرة: وهو من أسماء العلم المؤنثة، التي تنتمي لأصول عربية، ويعتبر من أجمل اسماء بنات دينية ، ويعني التجاوز عن الأخطار، ويعني التسامح والعفو والستر وعدم الفضيحة. معنى اسم غفران. غُفيرة: وهو اسم علم مؤنث، ذو أصول عربية، وغُفيرة هو اسم مولاة السيدة عائشة أم المؤمنين، وكذلك اسم غفيرة بنت رباح أخت الصحابي الجليل بلال بن رباح مؤذن الرسول، وهو من الأسماء التي تشبه معنى اسم غفران صور اسم غفران يعد اسم غفران واحداً من الأسماء الراقية، وينتشر بشكل كبير في بعض بلدان الوطن العربي بخاصة دول الخليج، والآن سنقدم لكم تشكيلة رائعة من صور اسم غفران.
الرئيسية ثقافة أونلاين: ثقافة عامة - معلومات عامة - معلومات مفيدة - معلومات دينية - معلومات غريبة معلومات عامة اختراعات معلومات طبية معلومات غريبة نصائح للحياة تكنولوجيا Home أسماء - غ معاني الأسماء معنى اسم غفران غفران: اسم علم مؤنث عربي، وهو مصدر غفَرَ. معناه: التغاضي عن الذنب والعفو عن مُرتكبه، السَّتر عن الآثام. تابعنا على الفيسبوك: تابعنا على تويتر: التصنيفات: أسماء - غ, الصفحة الرئيسية
وممّا جاء في معنى الغفران في معجم تاج العروس: "والغفر والمغفرة: التغطية على الذنوب والعفو عنها... ، وقيل: الغفران والمغفرة من الله أن يصونً العبد من أن يمسَّه العذاب"، كما أن العفو يُطلق على الإسقاط والغفران يقتضي إسقاط العقاب ونَيْل الثواب، هذا بعض من جوانب التشابه والاختلاف بين لفظتَيْ العفو والغفران، وهي من مسائل الإعجاز البيانيّ التي أولاها الباحثون عناية واهتمامًا. المراجع [+] ↑ رواه ابن حبان، في صحيح ابن حبان، عن أبي الدرداء، الصفحة أو الرقم: 5818، أخرجه في صحيحه. ↑ "أحكام المولود " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 25-07-2019. بتصرّف.
أما لدى المسيحيين، فلكلمة غفران درجاتٌ مختلفةٌ، فهي تعني العفو التام أو الجزئي من العقاب جرّاء اقتراف الذنوب، ولدى طائفة الروم الكاثوليك، يُمنَح كلُّ كاثوليكيٍّ الغفران أي العفو، مقابل أدائه العطايا أو أعمال الخير أو لواجبات خاصةٍ بالكنيسة الكاثوليكية، وذلك ضمن فترةٍ زمنيّةٍ محددّةٍ. وردت كلمة غفران بمعناها المُبسّط في المعجم الرائد، بمعنى العفو من المصدر غَفَرَ. وارتبط الغفران دومًا بمواصفات الله جل جلاله، فغفران الله للبشر، يُقصد به التغاضي عن ذنوبهم وخطاياهم، كما ورد في معجم المصطلحات الفقهية، وكذلك وردت كطلبٍ من البشر والاستسماح من رب العباد عن ما اقترفوه من سيئاتٍ ومعاصٍ، ليقيهم سوء العقاب والعذاب، وذلك في آيات الكتاب الكريم، كما في سورة البقرة في الآية 285، "غُفرانك ربنا وإليك المصير". وفي معجم لسان العرب، ذُكرت كلمة غفران بشكلٍ خاصٍّ، كأحد أسماء الله الحسنى، فهو الغفور الرحيم، الساتر لعبده، والذي يغطي على الذنوب ومعصيات البشر، ليمنحهم فرصةً ثانيةً، فنقول ربنا اغفر لنا مغفرةً، وكان رسول الله صلى الله عليه وسلّم يقول: غُفرانك الغفران، وذلك بعد الخلاء، لانقطاعه عليه السلام عن ذكر الله في قلبه في وقت الخلاء، فيُطلب الغفران، ويستغفر ربّه، ظنًّا منه بارتكاب الذنب لتركه الذكر.
[١٠] المراجع [+] ↑ سورة آل عمران، آية: 103. ↑ "آداب الرؤى وتفسير الأحلام" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 01-08-2019. بتصرّف. ↑ سورة البقرة، آية: 285. ↑ "تعريف و معنى غفران في معجم المعاني الجامع" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 01-08-2019. بتصرّف. ↑ سورة الأنفال، آية: 38. ↑ سورة الجاثية، آية: 14. ↑ "كتاب: تعطير الأنام في تعبير المنام" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 01-08-2019. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبي قتادة الأنصاري، الصفحة أو الرقم: 6984 ، صحيح. ↑ رواه الألباني ، في صحيح الترمذي، عن أبي هريرة ، الصفحة أو الرقم: 2270، صحيح. ↑ "يا صاحب الرؤيا تمهل" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 01-08-2019. بتصرّف.