– تساعد تلك الخريطة أيضًا على وتقوية قدرته على التفكير وتلخيص المعلومات واستنباط منها الأساسيات الواجب العمل عليها فيما بعد، مما يحفز العقل للنضوج بشكل أسرع. شرح تصميم خريطة المفاهيم على شكل شجرة لعمل وتصميم أفضل خريطة مفاهيم على شكل شجرة لابد من إتباع بعض الخطوات الهامة والتي تتمثل في الآتي: الخطوة الأولى: تسمي بخطوة وهي عملية تجميع كافة المعلومات التي تخص الموضوع الذي نود توضيحه من خلال تلك الخريطة الذهنية المتطورة، وتعتبر تلك الخطوة هي أصعب خطوات عمل الخريطة وأكثرها أهمية. الخطوة الثانية: الخطوة الثانية أو التالية هي خطوة التنظيم ويجب في تلك الخطوة ترتيب المفاهيم والمعلومات التي قمنا بتجميعها، حيث يتم فيها عمل تصنيف وتجزئة للمعلومات ويتم ترتيبها حسب المفهوم المراد توضيحه وإيصاله، ولا تحتاج تلك الخطوة وقت كبير، حيث يكون الشخص العامل على عمل الخريطة ملم بكل المحتوي الهام المراد إيصاله للغير. إصدارات موهبة : المرجع في تربية الموهوبين - نيكولاس كولانجيلو, غازي ديفيز - كتب Google. الخطوة الثالثة: هي خطوة التصميم ويقوم فيها صحب الخريطة بابتكار شكل وطريقة متطورة لإيضاح المعنى بسهولة، فهناك البعض يستخدم أو الرسومات أو الصور، وتعتبر تلك الأساليب من أحدث طرق توضيح المعلومات. الخطوة الرابعة: هي الخطوة النهائية وتسمي بخطوة الربط ويتم فيها الربط بين مستويات الخريطة ويتم استخدام فيها الخطوط أو الأسهم وقد تكون على شكل غصون إذا كان تصميم الخريطة على شكل شجرة وهي فكرة متطورة وموضحة للمعني بشكل كبير.
– النوعية الثالثة هي خريطة المفاهيم الدائرية وتستخدم تلك النوعية من الخرائط في مخططات الشركات، ويتم عملها لتوضيح خطة عمل واجب الالتزام بها، وتساعد تلك الخريطة على تصور النتائج ودوافع العمل بشكل دقيق للغاية. – النوعية الرابعة والأخيرة هي خريطة المفاهيم على شكل شجرة، تشبه تلك الخريطة الخريطة العنكبوتية، ولكنها تساعد بشكل كبير على توضيح أدق المفاهيم العلمية للمواد الدراسية، كما تستخدم لتوثيق بعض الأفكار و ، ولقد استخدمها الكثير من الكتاب لتوضيح فكرة معينة من خلال كتاباتهم. أهمية خريطة المفاهيم تساعد تلك الخريطة التوضيحية أو ما تعرف باسم الخريطة الذهنية في توضيح الكثير من الأفكار وإيصالها بشكل مطابق للباقين، ويتم ذلك من خلال مساعدتها في عمل الآتي: – تغير خريطة المفاهيم الشكل التقليدي للأفكار وعرض المعلومات، مما يجعلها الأنسب في عمل خريطة ذهنية لمن يشاهدها يمكن من خلالها تذكر المعلومات دون الشعور بعبء التذكر والتفكير. خريطة مفاهيم على شكل بالونات اطفال. – تساعد تلك الخريطة على إدخال ودمج طرق وأشكال جديدة لعرض المعلومة مثل الصور والأمثلة وغيرهم، كما تساعد تلك الخريطة على تنظيم الأفكار وتسهيل إيصالها للعقل مهما كان عمر وعقلية صاحبه.
3- خطوط منحنية: غالبًا ما يتم رسم الاقترانات كخطوط منحنية، إنها منحنية وليست مستقيمة؛ لأن الدماغ يحب المنحنيات. 4- الكلمات الدالة: الخرائط الذهنية تلخص المعلومات بدلاً من الجمل، من الناحية المثالية يتم استخدام كلمات رئيسية مفردة فقط، كلمة واحدة لكل جمعية تمنح المزيد من الحرية والإبداع والوضوح. 5- القرب من حيث المسافة: يتطابق طول الكلمة بشكل مثالي مع طول الخط المنحني هذا يجعل الكلمات المرتبطة قريبة. 6- الارتباطات: يمكن أن تحتوي الخريطة الذهنية على العديد من الارتباطات في المستوى الاول، ولكن لا يمكن للعقل استيعاب سوى سبعة ارتباطات كحد أقصى. خريطة ذهنية على شكل شجرة - ووردز. 7- اللون والصور: استخدام اللون مهم في الخريطة الذهنية، تظهر الأبحاث أن الطلاب الذين يستخدمون الألوان والصور في خيالهم عندما يتعلمون ، يكونون أفضل في التذكر من أولئك الذين لا يفعلون ذلك. كيفية رسم خريطة ذهنية؟ عند القيام على رسم خريطة ذهنية بسيطة، ينبغي اتباع مجموعة من الخطوات، وتتمثل هذه الخطوات من خلال ما يلي: البدء في منتصف صفحة فارغة، ومن ثم كتابة أو القيام على رسم الفكرة التي ينوي على تطويرها، وينبغي استخدام الصفحة في الاتجاه الأفقي. القيام على تطوير الموضوعات الفرعية ذات الصلة حول هذا الموضوع المركزي، وربط كل منها بالمركز بخط.
الخطوة الخامسة: الخطوة الخيرة هي خطوة المراجعة، ونكون في تلك الخطوة قد قمنا بعمل كبير ومميز وكل ما علينا عمله هو مراجعة العمل بالكامل للتأكد من عدم وجود أي أخطاء أو معلومة ناقصة لم توضح بعد.
تكرار نفس العملية للموضوعات الفرعية، مع إنشاء مواضيع فرعية ذات مستوى أدنى كما تراه مناسبًا، وربط كل منها بالموضوع الفرعي المقابل. استخدم الألوان والرسومات والرموز بكثرة. كن بصريًا قدر الإمكان، وسينتعش عقلك. لقد التقيت بالعديد من الأشخاص الذين لا يحاولون حتى، بحجة أنهم ليسوا فنانين لا تدع هذا يمنع من تجربتها. جعل تسميات الموضوعات بشكل قصير إن أمكن، والاحتفاظ بها في كلمة واحدة، أو الأفضل من ذلك على صورة فقط، لا سيما في خرائط الذهنية الأولى للطالب، تكون رغبة كتابة جملة كاملة أمرًا عظيماً، ولكن البحث دائمًا عن فرص لتقصيرها إلى كلمة أو رقم واحد، وسوف يكون الطالب خريطة ذهنية أكثر فعالية بهذه الطريقة. خريطة مفاهيم على شكل بالونات كرتون. القيام على تغيير حجم النص ولونه ومحاذاة، القيام على تغير سمك وطول الخطوط، وتقديم أكبر عدد ممكن من الإشارات المرئية للتأكيد على النقاط المهمة ،كل جزء صغير يساعد في إشراك عقل الطالب. ما هي الأمور التي يجب مراعاتها عند إنشاء الخرائط الذهنية؟ يُنصح المستخدمون بتبني أسلوب شخصي والاستمتاع بإنشاء خرائطهم الذهنية، ومحاولة جعلها جميلة قدر الإمكان، في الواقع يمكن أن تصبح الخرائط الذهنية غالبًا أعمالًا فنية صغيرة، وإذا استثمر في بعض الأقلام ذات الجودة العالية، بالإضافة إلى بعض الأقلام الملونة، فسوف بجد الشخص أنه يفخر بما بنتجه وسوف يزيد هذا من عنصر المرح.
القيام على مراجعة الخريطة الذهنية بعد الانتهاء من المحاولة الأولى، ليس على الفور ولكن بمجرد أن يكون لدى الشخص الذي أنشأها الوقت للتسوية. ما هي العناصر الأساسية للخريطة الذهنية؟ مجموعة غنية من الميزات لإنشاء رسوم توضيحية مفيدة لأفكار وخطط واستراتيجيات المعلم التربوي ، حيث تعد الخريطة الذهنية لكل شخص انعكاسًا فريدًا لتفسيره للعالم، وملونًا بالتجارب الخاصة ورؤاهم، وأسلوبهم، وعلى الرغم من اختلاف مخرجات كل شخص، إلا أن الخرائط مبنية باستخدام مجموعة من العناصر الأساسية، وتتمثل من خلال ما يلي: الموضوع المركزي: عادةً الموضوع الرئيسي أو عنوان الخريطة الذهنية. الموضوع الرئيسي: الأفكار الرئيسية التي تحدد الموضوع. موضوع فرعي: تفاصيل حول الموضوعات الرئيسية. موضوع وسيلة الشرح: معلومات تكميلية حول موضوع معين. الموضوع العائم: معلومات عامة إضافية حول الموضوع، وتستخدم أحيانًا كموقف للأفكار غير المصنفة. خريطة مفاهيم على شكل شجرة – لاينز. أسهم العلاقة: ربط الموضوعات ذات الصلة بصريًا. الحدود: القيام على تمييز الفروع داخل الخريطة. المحددات: علامات الأيقونة والنصوص التي تسمح بترميز موضوعات الخريطة. الملاحظات: القيام بتخزين تفاصيل إضافية حول الموضوع الرئيسي أو الرئيسي أو الفرعي.
المعلومة/ بغداد… أحصت وزارة الزراعة، الأربعاء، أعداد النخيل في العراق، وفيما أشارت إلى تصدير التمور إلى 10 دول في العالم، أكدت إعدادها برنامجاً للقضاء على حشرة الدوباس. تابع قناة "المعلومة " على تلكرام.. خبر لا يحتاج توثيقاً وقال المتحدث باسم الوزارة حميد النايف، للوكالة الرسمية وتابعته /ألمعلومة/، إن "النخيل تأثرت بشكل كبير بالحروب التي مرت بالعراق، مما أدى الى انتشار حشرة الدوباس والحميرة في فترات سابقة"، مبيناً أن "الوزارة أعدت برنامجا منذ سنوات من أجل مكافحة حشرة الدوباس والقضاء عليها بنسبة 85%، وكذلك مكافحة كافة الحشرات". وأضاف، أن "النخيل تعافت، وأصبح لدينا انتاج جيد، وتم فتح باب التصدير الى الخارج، مما عزز جهود الفلاحين للاهتمام بالنخيل ولدينا حالياً 19 مليون نخلة بحسب قسم الإحصاء في الوزارة". وأشار إلى أن "التمور العراقية يتم تصديرها الى 10 دول في العالم، منها مصر ودول المغرب العربي وتركيا وإيطاليا وهولندا". اسماء دول العالم بلانجليزي. وفيما يتعلق بتجريف البساتين، أكد أن "عملية التجريف تمت خلال الفترات السابقة، نتيجة وجود البساتين قرب المدن"، مؤكداً أن "الوزارة رفعت الكثير من القضايا ضد المجرفين ومستمرة وهناك قانون يمنع تجريف البساتين".
ويؤثر على التعداد السكاني. العمر القصير بسبب سوء الرعاية الصحية والإمكانات الطبية. زيادة الهجرة من القرى إلى المدن. نسبة جهل مرتفعة. ثانيًا اقتصاديًا: تصدير المواد الخام. الفشل في تحقيق الاكتفاء الذاتي من السلع الاستهلاكية. عدم الاعتماد على الصناعة. عدم وجود تكامل اقتصادي بين الاستثمارات المختلفة. ارتفاع الديون الخارجية. التبعية الاقتصادية لدول الاقتصاد القوي.
عادة ما نسمع كلمة دول العالم الأول و دول العالم الثالث وقلما نسمع جملة دول العالم الثاني ، وبعضنا لا يعلم على أي أساس تم تقسيم العالم ، والبعض يراه مقسمًا بحسب الثراء والفقر ، ولكن ما هي الحقيقة ومن أين أتى الاختلاف هذا ما نتناوله.
ثالثًا: مستوى معيشة لائق: نصيب الفرد من إجمالي الدخل القومي " أي قياس القوة الشرائية بالدولار الأمريكي ". [2] تعريف مصطلح العالم الأول والثاني والثالث بعد انتهاء الحرب الباردة لم يعد يشار إلى تقسيم الدول بناء عليها ، حيث قام جون دانيالز الرئيس الأسبق للأكاديمية العالمية للتجارة أن العالم الأول يعني " تلك الدول الصناعية التي لديها دخل مرتفع ". [3] أما البروفيسور جورج بريجاك ، فقد عرف دول العالم الأول ، أنها الدول المتطورة والصناعية ورأسمالية من أوروبا وأمريكا الشمالية ". وزير الخارجية يتوجه في جولة إلى عدة دول آسيوية - أخبار العالم - الوطن. دول العالم الثاني فكانت هي التي تؤيد التكتل السياسي الشيوعي المتمثل في دول الاتحاد السوفيتي وكوبا والصين ، أي أنها تلك الدول التي تعتمد على الاشتراكية في التخطيط لاقتصادها وهو الأمر الذي يخالف النظرية الاقتصادية للعالم الأول الذي يعتمد على الرأسمالية ، ومنذ ثورة 1989 لم يعد مصطلح العالم الثاني مستخدمًا بكثرة ، ولكن يتم كذلك الإشارة به إلى تلك الدول متوسطة الدخل والتي ليست غنية أو فقيرة ، وتختلف مع دول العالم الأول في أنها ترفض الليبرالية والرأسمالية ، وتختلف من العالم الثالث في أنها ذات قوة اقتصادية أقوى كذلك تعليم أكثر تميزًا.