كاتب الموضوع رسالة زائر زائر موضوع: نسي الطين ساعة أنه طين الثلاثاء سبتمبر 06, 2016 1:00 am نسي الطين ساعة أنه طين إيليا أبو ماضي.
بارك الله فيك أيها الكريم! قصيدة الطين ايليا ابو ماضي - موقع المرجع. جل من لا يسهو ، ووفقنا جميعا لما فيه الصواب! 2011-02-12, 08:46 PM #16 رد: الاستعارة التصريحية والمكنية قد يكونُ ـ والله ـ كلامُ أخينا ياسين صحيحًا ، ويكونُ في قول الشاعر: ( نسي الطين ساعة أنه طين) مجازٌ مُرسلٌ ؛ حيثُ أطلقَ الشاعرُ الطينَ ، وأرادَ الإنسانَ باعتبارِ ما كان ؛ فجزاكَ الله خيرًا ـ يا أخي ـ على التنبيهِ ، وليراجعْ أهلُ المجلس ما قلتُه ، لبيانِ ما فيهِ من صوابٍ أو خطأ ٍٍ. جزاكم الله خيرا.
4 – النمط: تفسيري حجاجي حيث يفسر الشاعر ظاهرة التكبر ويبين زيفها و انعكاسها في المجتمع مقدما ما يناسب من حجج. 5 – دعوة الشاعر ذات طابع إنساني لأن القصيدة زاخرة بالمعاني الإنسانية التي يجب أن تمّحي فيها آثار التفرقة وتزول عنها معالم التمييز وترسخ في أرضها جذور المساواة فالنص خطاب للإنسانية عامة ولعل إرجاع الإنسان إلى أصله (الطين) أفضل دليل على الدعوة الإنسانية. البناء اللغوي: 1- أدوات النفي التي وظفها الشاعر هي:. ما – لا – لم – ليس – وقد استدعى توظيفها مقام النص الذي يرمي إلى نفي مبررات الكبرياء والاستعلاء ومحو معالم التفرقة. 2- الإعراب: - أنه طين حقير: - جملة اسمية في محل نصب مفعول به للفعل نسي. - يبلى: - جملة فعلية في محل جر نعت لكساء. نسي الطين ساعه انه طين حقير. إذ: - ظرفية مبنية على السكون في محل نصب مفعول فيه. - -مثلي: مثل: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من ظهورها اشتغال المحل بالحركة المناسبة. وهو مضاف وياء المتكلم مضاف إليه 3 – الاستفهام في البيت السابع غرضه العتاب - الأمر في البيتين 12 و 13 غرضه التعجيز و التحدي 4 – في البيت 15 تشبيه بليغ ووجه البلاغة فيه تكمن في أنه يجعل قلب الشاعر المحب معبدا للحب دلالة على امتلائه بالحب.
ما دام الأمر اتضح،بقصدية الشاعر،في حديثه عن الإنسان،و أنه كان طينا في الأصل، فلا أرى مجالا لتفريع وتخريج العبارة وتحميلها أكثر مما تحتمل [كما ذهب الأخ الفاضل أبو بكر المحلى] ونجعل من طرفيها علاقة مشابهة،ولو لم تحتمل.. والسلام عليكم.. 2011-02-12, 05:58 PM #13 رد: الاستعارة التصريحية والمكنية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود محمد محمود مرسي هذا ، والله أعلمُ ، والسلام. شكر الله لكم جميعا نقاشكم الراقي! " أنه يمكنْ أن تُجرى " ممكن توضيح لوجه تسكين آخر كلمة يمكن هنا أيها الكريم ؟ مع التقدير لك! نسي الطين ساعة انه طين **حقير فصال تيها وعربد في الشطر الاول من البيت السابق استعارة - الجيل الصاعد. 2011-02-12, 06:45 PM #14 رد: الاستعارة التصريحية والمكنية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيرين عابدين شكر الله لكم جميعا نقاشكم الراقي! مع التقدير لك! أختي الفاضلة ، فالكلمةُ أوِ الفعْلُ: ( يمكِن) منصوبٌ بِأَنْ ، وعلامةُ النَّصبِ الفتحةُ الظاهرةُ ، ولا وجهَ للسُّكُونِ هُنا ، وما وَضِع إلا خطأً ، و سبحانَ من له الكمالُ الخالصُ *** وليسَ في أوْصَافِه نقائِصُ وما كان ينبغي لكِ ـ أيتها الفاضلةُ ـ أنْ تسألي عن أمْرٍ جَلِيٍّ خَطَؤُهُ هذا ، واللهُ الموفقُ ، والسلام. 2011-02-12, 07:38 PM #15 رد: الاستعارة التصريحية والمكنية أختي الفاضلة ، هذا ، واللهُ الموفقُ ، والسلام.
وحدد القرار مهام وصلاحيات دائرة الموارد البشرية لحكومة دبي لتنفيذ أحكامه لتشمل: إعداد النظام، وتزويد الجهات الحكومية به خلال شهرين من تاريخ العمل بالقرار، وكذلك تحديد مراحل تطبيقه وفق برنامج زمني محدد، إضافة إلى متابعة تنفيذه ورفع التقارير اللازمة بهذا الشأن إلى المجلس التنفيذي. إطار الكفاءات السلوكية والفنية كما اعتمد ولي عهد دبي قرار المجلس التنفيذي رقم (13) لسنة 2015، بشأن إطار الكفاءات السلوكية والفنّية لموظفي حكومة دبي، وعرّف القرار الكفاءات السلوكية على أنها مجموعة المعارف والمهارات والسلوكيات الضرورية لتحقيق الأداء الفعال، والتي تلعب دوراً مهماً في أداء الموظف وفرق العمل للمهام، وتظهر غالباً عند تفاعل الموظفين في ما بينهم وبين المتعاملين، وتشمل الكفاءات الأساسية والقيادية. أما الكفاءات الفنية، فهي بحسب القرار مجموعة المعارف والمهارات المطلوبة للقيام بالمهام الوظيفية التي يغلب عليها الطابع الفني التخصصي، وترتبط هذه المعارف والمهارات بشكلٍ خاص بوظائف ذات صلة بالأنشطة المحورية والرئيسة للجهة الحكومية، وتتطلب تعلماً مستمراً وتطبيقاً متواصلاً لدى معظم الموظفين حتى يتم إتقانها. وألزم القرار الجهات الحكومية بتطبيق إطار الكفاءات السلوكية وفقاً لما هو مبين في دليل الكفاءات، حيث يُعتبر هذا الإطار الأداة المنهجية لترسيخ القيم المشتركة وخصائص الأداء المميز للموظفين في تطبيقات وعمليات الموارد البشرية كافة، وعلى وجه الخصوص أنشطة الاستقطاب والتوظيف، وتخطيط القوى العاملة، ونظام إدارة الأداء للموظفين، وبرامج وتطبيقات التطوير الوظيفي.
بناءً على ما تقدم، فإن مصطلح القوى العاملة ينطوي على'ثلاث مقومات رئيسية قدرة الشخص على العمل. رغبة الشخص في العمل. إتاحة العمل للشخص (وجود الشخص وإستعداده للعمل). وفقاً لما سبق، يمكن توضيح مفهوم الموارد البشرية والقوى العاملة على الشكل التالي. القوى العاملة تعريف القوى العاملة – وظيفياً –: هي مجموعة من الفرق المكونة من الأفراد، حيث يمثلون مركباً معيناً من وظائف ومهن وأعمال، وتخصصات، يعملون في خدمة المؤسسة كشخصية إعتبارية، حيث يرتبطون بهذه المؤسسة بعلاقة عمل قانوناً وفعلاً، وذلك بصرف النظر على مدى إتصال الوظيفة مادياً بنشاط الإنتاج، إذ يتقاسمون الأعمال الإدارية والتنفيذية بمقتضى تنظيم مدروس يتجزأ إلى وحدات وظيفية ضمن مستويات إدارية مختلفة، وتحدد طول السلسلة تبعاً لحجم المؤسسة. تخطيط القوى العاملة هو وضع برنامج يبين أفضل السبل لتخطيط القوى العاملة، ويبتدئ التخطيط بدراسة أولية لتحديد أهداف التنظيم يليها دراسة للموقف الحالي للقوى العاملة ضمن المؤسسة والنظر إلى الإحتياجات المستقبلة لتعزيز القوى البشرية أو تقليلها بما يتوافق مع الأهداف المستقبلية للمؤسسة، ويتم تحليل الموقف الحالي لشركة بالنظر إلى الهيكل التنظيمي وقدرات الأفراد العاملين في الوقت الحاضر حيث سيوضح التحليل طبيعة الوظائف الموجودة في المؤسسة وخطوط الترقية بينها.
اعتمد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، قرار المجلس رقم (12) لسنة 2015، بشأن تخطيط القوى العاملة لحكومة دبي، والقرار رقم (13) لسنة 2015، بشأن إطار الكفاءات السلوكية والفنية لموظفي حكومة دبي. ويهدف نظام تخطيط القوى العاملة لحكومة دبي إلى وضع إطار تنظيمي وتطبيقي لتخطيط القوى العاملة في الجهات الحكومية، بالكيفية التي تحقق التوازن المطلوب في أعداد القوى العاملة والكفاءات المهنية، على المديين القصير والطويل، بما يسهم في توطين الوظائف لدى تلك الجهات الحكومية، وفقاً للسياسات والتوجيهات المعتمدة في هذا الشأن، كما يهدف إلى تحديد أدوار ومسؤوليات الجهات الحكومية في ما يتعلق بتخطيط القوى العاملة بشكل واضح. • القرار يهدف إلى تحقيق التوازن المطلوب في أعداد القوى العاملة والكفاءات المهنية، على المديين القصير والطويل. • يهدف القرار إلى تحديد أدوار ومسؤوليات الجهات الحكومية، في ما يتعلق بتخطيط القوى العاملة. ويتكون النظام من «نموذج تخطيط القوى العاملة في الحكومة»، وهو تصميم إيضاحي بالمراحل والخطوات الأساسية التي ينبغي على الجهات الحكومية اتباعها، ويتضمن المكوّنات الرئيسة والضرورية لتخطيط القوى العاملة لدى الجهات الحكومية، كما يشمل النظام «الدليل التطبيقي لتخطيط القوى العاملة في الحكومة»، وهو مرجع إرشادي يتضمن شرحاً تفصيلياً للنظام والخطوات الإجرائية والقوالب والنماذج والوسائل المساعدة لتطبيقه بشكل فعّال.
هذه المعضلة لم تحسم بعد في رأيي على الرغم من أن إنشاء صندوق تنمية الموارد البشرية جاء لتخفيف بعض العبء على شركات ومؤسسات القطاع الخاص بتحمله جزءاً من تكاليف التدريب والتوظيف. والشواهد على عدم حسم الموضوع كثيرة من أهمها تعثر تطبيق قرار رقم (50) الذي صدر في 1415/4/21هـ والذي يلزم شركات ومؤسسات القطاع الخاص التي تستخدم عشرين عاملاً أجنبياً فأكثر بزيادة العمالة السعودية لديها بما لا يقل عن 5% من مجموع عمالتها سنوياً. وكذلك التراجع جزئياً في قرار سعودة أسواق الذهب بعد شكوى المستثمرين في تلك الأسواق من تأثر السوق مباشرة بهذا القرار. 2- ضعف تأثير المجلس على مؤسسات تأهيل القوى العاملة سواء التعليم العالي حيث نلاحظ استمرار القبول في تخصصات جامعية لا تتناسب مع احتياج سوق العمل، وبالتالي الفائض المتزايد من الخريجين الذين لا يجدون وظائف مناسبة لتخصصاتهم، أو التعليم الفني حيث نلاحظ تخبط المؤسسة العامة للتعليم الفني في أفكار ومشاريع تطوير لا تؤثر في الواقع المتردي لكثير من وحداتها التعليمية والتدريبية ولا تستند الى رؤية واضحة لمستقبل التعليم الفني على ضوء الاحتياجات الحقيقية لسوق العمل. إن تأثير المجلس ينبغي أن يكون أكثر وضوحاً، والتزام مؤسسات التعليم والتأهيل والتدريب بسياسات القوى العاملة التي يصدرها المجلس يجب أن يكون حاسماً انطلاقاً من صلاحياته التي نصت عليها مهامه كما في المرسوم الملكي.