القرآن: لا يوجد لديهم قرآن غير الذي يوجد لدى كافة المسليمن يحتفظون به في مساجدهم وبيوتهم ويؤمنون به انه حقا ويقرأونه ابتغاء الاجر ومرضاته. العصمة: يؤمن الاسماعيلية بجميع الرسل والانبياء والائمة الحق وانهم معصومين من الخطا والزلل وان من يمثلهم في دور الستر من الدعاة المطلقين والمنفردين معصومين فلا يمكن ان يمثل المعصوم في غيبته الا معصوم والا لكان ضاع الدين وتاه بحكم ان البشر الغير معصومين قابلين للزلل والخطا ومن ثم الاغواء من الشيطان وبالتالي تحريف الدين و تغييره وما هو ذنب الاتباع الذين امروا ان يتبعوا من هو غير معصوم وكيف يحاسبهم الله على اتباعهم غير المعصوم القابل للخطا والزلل وهم من امرهم باتباعه واختاره لهم.
يقول الا ويكلم مادري من كلم جنبة اللي هو المكرمي ورحت مع اللي كللمة يقول وشوي اللا هو جايني بـ 300 ريال. يقول ونطلتها عليه وقلت الله لايغ************. انا والله يوم اني صغير اجمع بالاعياد يمكن اكثر من 300 ريال من جداتي وعماتي >> وعهم عجايز // خل عاد الداعي وبيت المال اللي تروح له ملايين واش كثرها لكن لالوم فالملايين التي تاتي الى بيت المال تذهب الى الهند والى ايران ومصر وبعض الدول الاجنبية للاستثمار بها لصالح المكارمة فقط // والاسماعيلية لازالوا يرددون (( سيدي حسين نفداه)) بس الحين صار سيدهم عبدالله// يالله الخيرة بس سيدهم ويسرقهم ولو تجية تساله بمسالة واجابك وتقول واش الدليل والله مايعرف ولايقول الدليل....!!
الاعلانات
هداية الإسماعيلية: يامي من نجران ينخى الإسماعيلية من قبيلته ما هو المذهب الاسماعيلي في نجران؟ - المصدر ما هو المذهب الاسماعيلي في نجران - بيت العلم المكارمة (الإسماعيلية) - ويكيبيديا المذهب السني الاسماعيلي الفاطمي بنجران (دين الله الحنيف) -::منتديات بالحارث سيف نجران:: - نية الوضوء: " أللهم أنى نويت هذا وضوئي وطهوري لصلاة الظهر اوالعصر أو لصلاة المغرب اوالعشاء أو لصلاة الشفع والفجر ولكل صلاة أصليها " ثم يتؤضأ وضوءا كاملا.
- نية الوضوء: " أللهم أنى نويت هذا وضوئي وطهوري لصلاة الظهر اوالعصر أو لصلاة المغرب اوالعشاء أو لصلاة الشفع والفجر ولكل صلاة أصليها " ثم يتؤضأ وضوءا كاملا.
اول امر يميزهم عن كافة المذاهب: اعتمادهم على الكتاب والسنة فقط ، والرفض القاطع للقياس والاجتهاد والاستحسان والرأي وغيرها من تشريعات ما انزل الله بها من سلطان. ثاني امر يمزهم عن كافة المذاهب: اعتقادهم بان امورالشريعة لا تتناقض مع العقل اطلاقا. اما الأمر الاول: فيؤكده قوله تعالى: { إِنْ هُوَ إِلَّا وَحْيٌ يُوحَى} النجم4 فالرسول الاكرم سيد البشر جميعا عليه الصلاة والسلام لم يكن يشرع من تلقاء نفسه ، ولم يكن يقيس ولا يجتهد ولا يتبع الهوى بل كان يتبع ما يوحى اليه فقط.
كما تضمن البروتوكول التزام الطرفين بالتعاون المشترك لتوفير المعلومات، والبيانات العلمية اللازمة؛ لإعداد البرامج التدريبية، وورش العمل والمشروعات التي سوف يتم الاتفاق عليها في مجال تكنولوجيا الفضاء، بدءًا من مرحلة التخطيط، ثم التصميم، ثم التنفيذ، ثم المتابعة، والتقييم، والتعاون المشترك لتقديم الدعم العلمي والفني؛ لتطوير، وتصميم البرامج والأنشطة العلمية والثقافية، والتدريبية في مجال تكنولوجيا الفضاء، وإعداد مجموعة من الحزم والبرامج التدريبية المختلفة في هذا المجال. وعلى هامش البروتوكول تم عقد ورشة عمل لخمس مدارس، وذلك لتدريب 3 من معلمي مادة العلوم من كل مدرسة على القمر الصناعى التعليمي، كما تم تسليم كل مدرسة من هذه المدارس قمرًا صناعيًا تعليميًا، كما تم عمل زيارة ميدانية للمدينة الفضائية. حضر توقيع البروتوكول الدكتور محمد عفيفي القوصي الرئيس التنفيذي لوكالة الفضاء المصرية، والدكتورة راندة شاهين رئيس قطاع التعليم العام، والدكتورة هالة عبدالسلام المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الأساسى، والدكتور خالد عبدالحكم المشرف على الإدارة المركزية للتعليم الثانوى، والدكتور أكرم حسن مدير مديرية التربية والتعليم ببورسعيد.
وأخترع تطعيمات للحد من مرض الكوليرا, كما اخترع البسترة التي سُميت باسمه وهي التي تعمل على التخلص من البكتريا التي توجد في السوائل عن طريق تسخينها بدرجات حرارة مرتفعة. العالم جاليليو نال العديد من الألقاب التي منها أب الفيزياء والعلم، ووالد علم الفلك وأبو العلوم. فقد اخترع التلسكوب، كما عمل على اختراعه الترمومتر. إذ أنه أشار إلى مركزية الأرض ودوران الأرض حول الشمس، ولكنه مات معدوماً بأمر من الكنيسة. ألبرت أيناشتين حصد ألبيرت أينشتاين العديد من الجوائز من اشهرهم جائزة نوبل في عام 1921. فعاليات يوم النظافة - موقع مدرسة عمر بن الخطاب للعلوم والإبداع باقة الغربية. حيث اكتشف قانون التأثير الكهروضوئي، كما عرف باسم أبو النسبية وقد كان يمثل شخصية القرن، والتي أثبت عليها العديد من الأمور الفيزيائية فيما بعد، يرجع نسبة إلى أبوين يهوديين. نال العديد من الجنسيات والتي منها السويسرية والأمريكي والألمانية ولكنه تخلى عنهم وظل لأكثر من خمس سنوات دون جنسية محددة،ولكنه أحتفظ بالجنسية السويسرية لبقية حياته. علماء الأحياء المسلمين توجد العديد من الأسماء التي لمعت أسماءها في سماء العلم، بل وأضاءت الكون بأكمله وهم الفرابي والخوارزمي و ابن سينا، كما قام البعض بتجسيدهم في أفلام تعرض الدور الهام الذي قاموا به في محاربة الجهل وإشعال شعلة النور والعلم.
[6] وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "منِ اقتبسَ عِلمًا منَ النُّجوم، اقتبسَ شعبةً منَ السِّحرِ زادَ ما زادَ". [7] وعن معاوية بن الحكم السلمي رضي الله عنه قال: "قُلتُ: يا رَسولَ اللهِ، إنِّي حَديثُ عَهْدٍ بجَاهِلِيَّةٍ، وقدْ جَاءَ اللَّهُ بالإِسْلَامِ، وإنَّ مِنَّا رِجَالًا يَأْتُونَ الكُهَّانَ، قالَ: فلا تَأْتِهِمْ قالَ: ومِنَّا رِجَالٌ يَتَطَيَّرُونَ، قالَ: ذَاكَ شيءٌ يَجِدُونَهُ في صُدُورِهِمْ، فلا يَصُدَّنَّهُمْ، قالَ ابنُ الصَّبَّاحِ: فلا يَصُدَّنَّكُمْ، قالَ قُلتُ: ومِنَّا رِجَالٌ يَخُطُّونَ، قالَ: كانَ نَبِيٌّ مِنَ الأنْبِيَاءِ يَخُطُّ، فمَن وافَقَ خَطَّهُ فَذَاكَ".
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الحمد لله، مستوٍ على عرشه، بائن من خلقه، مستغن عن عباده، متفرد بربوبيته وألوهيته، واحد في أسمائه وصفاته. حكيم خبير، عليٌّ كبير، بارئ مصور جبار متكبر، ملك قدوس، مهيمن قوي، عزيز حكيم، غفور رحيم، عليٌّ عظيم، ملك كريم. وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله ختم به النبيين، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا إلي يوم الدين. ثم أما بعد: تعددت وسائل الإعلام وتنوعت في هذا العصر، بكل لون، وكل وسيلة، بالصوت والصورة والصحيفة، وتنوعت طرق الإفساد فيها - إلا ما رحم ربي- ووجهت سهامها إلى كنز هذه الأمة شبابها وفتياتها. ونحن في هذا اليوم (........ ) الـموافق (........ ) من شهر (........ اعمال مدرسيه عن الفضاء للاطفال. ) لعام ألف وأربعمائة و (........ ) من الهجرة لبيان خطر هذه الوسائل الإعلامية.
وتكونت المسابقة النهائية من جزأين؛ اشتمل الأول على عرض تقديمي أمام لجنة التحكيم المكونة من 4 رياديي أعمال من أصحاب الخبرة في تأسيس المشاريع الريادية، وقدم الطلبة من خلاله شرحا عن أفكارهم الريادية وأهميتها للمجتمع ليتم تطبيقها على أرض الواقع، فيما اشتمل الثاني على تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب تتضمن بناء شركة ريادية، وممارسة العمل التجاري بطريقة تفاعلية. وتضمن برنامج تحدي الأعمال الذي يتم تنفيذه بالتعاون مع الشريك الاستراتيجي وزارة التربية والتعليم وبشراكة لهذا العام مع مشروع دعم الفرص الاقتصادية للمرأة المدعوم من الحكومة الكندية، ومدرسة المشرق الدولية وواحة أيلة للتطوير، تدريبات متخصصة للطلبة في إدارة المشاريع بمساعدة معلمين ومتطوعين مؤهلين ومدربين بهدف تعريف الطلبة على المفاهيم الأساسية في عالم ريادة الأعمال، وكيفية بناء الاستراتيجيات الفعالة، وتشجيع الطلبة على ممارسة هذه المفاهيم عمليا من خلال تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب. --(بترا)
ويهدف البروتوكول إلى تحقيق دعم البحوث والدراسات والبرامج التعليمية في مجال علوم وتكنولوجيا الفضاء، وتشجيع الاستفادة من نتائجها، والمشاركة في إعداد برامج التأهيل والتدريب في المدارس والجامعات في مجال علوم وتكنولوجيا الفضاء، والعمل على رفع المستوى العلمي، والثقافي بتكنولوجيا الفضاء في كافة المراحل الدراسية؛ لأهمية دورها في بناء الإنسان، ونهضة الوطن.