المعاناة من الصداع أو الحمّى. الشعور بألم الجسم. الإصابة باحتقان الممرّات الأنفيّة. المعاناة من انتفاخ العُقد اللمفيّة. الإصابة بالإعياء. ظهور تقرّحات الفم. أعراض التهاب البلعوم المرتبطة بالإصابة بداء كثرة الوحيدات (بالإنجليزية: Mononucleosis)، ومنها: المعاناة من ألم في البطن، وخاصةً في الجانب العُلوي الأيسر من البطن. الإصابة بالإعياء الشديد. المعاناة من ضعف الشهيّة. ظهور الطفح الجلدي. أعراض التهاب البلعوم البكتيري، ومنها: الشعور بالألم الشديد عند البلع. انتفاخ العُقد اللمفيّة في الرقبة، والشعور بالألم عند لمسها. تكوُّن بُقع بيضاء في مؤخّرة الحلق، والتي يُمكن ملاحظتها. انتفاخ اللّوزتين، واحمرارهما. الإصابة بالصداع. الشعور بألم البطن. المعاناة من الإعياء. الإصابة بالغثيان، والتقيؤ. الإصابة بالطفح الجلدي، والذي يُعرف بالحمّى القرمزية (بالإنجليزية: Scarlet fever). عوامل خطر التهاب البلعوم هناك مجموعة من عوامل خطر الإصابة بالتهاب البلعوم، نذكر منها ما يأتي: [٣] مجيء فصول الرشح والإنفلونزا. التدخين، أو التعرُّض للتدخين السلبي. التواصل المُباشر مع شخص يعاني من التهاب الحلق، أو الرشح. تكرار الإصابة بعدوى الجيوب الأنفيّة.
مع دخول فصل الشتاء والنزول للعمل أو الدراسة في الصباح الباكر، يشكو العديد من مشكلة التهاب الحلق، والتي قد تكون مصحوبة ببعض أعراض البرد أو الأنفلونزا الفيروسية أو التهاب اللوزتين أو بعض أنواع العدوى البكتيرية، أو قد تكون عرضًا منفردًا، مما يسبّب الإزعاج طوال اليوم، لذلك سنعرض مجموعة من أساليب علاج التهاب الحلق بالطرق المنزلية لتخفيف آلام الحلق واستعادة نشاطك وحيويتك. علاج التهاب الحلق بالطرق المنزلية مشروب الشاي والعسل يعتبر العسل من أكثر المواد الغذائية قيمة من الناحية العلاجية، حيث إنه على الرغم من كونه يتكون في الأساس من المزيج من أنواع السكر المختلفة، لكنه غير قابل للفساد حتى ولو بعد فترة طويلة، ويرجع ذلك لعدم قدرة الكائنات الدقيقة مثل البكتيريا على النمو داخله، مما يجعل الأطباء يستخدمونه كنوع من العلاج أو المضاد الحيوي في حالات الحروق والجروح بسبب خصائصه المضادة للبكتيريا، كما أنه قادر على تنظيف الحلق من البكتيريا والفيروسات وشفاء الالتهابات، بالإضافة للشاي والذي يساعد على شفاء التهاب الحلق وتخفيف آلامه. [1] مشروب الزنجبيل الطازج كان المصريون القدماء يستخدمون الزنجبيل لعلاج العديد من الأمراض ومنها التهاب الحلق ، نظرًا لخصائصه الفريدة المضادة للالتهاب وقدرته على تقليل تهيّج الأغشية المخاطية المبطّنة للحلق ولكامل الجهاز التنفسي.
[11] الأدوية [ عدل] يمكن أن تساعد الأدوية المسكنة للألم، مثل مضادات الالتهاب غير الستيروئيدية وأسيتامينوفين (باراسيتامول)، في تقليل الألم المرتبط بالتهاب الحلق. ويمكن استخدام الأسبرين عند البالغين، دون إعطائه للأطفال، بسبب احتمال الإصابة بمتلازمة راي. يمكن أن تكون الستيروئيدات (مثل ديكساميثازون) مفيدة في تدبير التهاب البلعوم الحاد، إلا أن استخدامها بشكل عام لا يحظى بالدعم. يخفف الليدوكائين اللزج الألم من خلال تخدير الأغشية المخاطية. [12] تكون المضادات الحيوية مفيدة في الإصابات الجرثومية. وليس للمضادات الحيوية أي تأثير في العدوى الفيروسية. في الولايات المتحدة، تُستخدم المضادات الحيوية عند 25% من المرضى قبل الكشف عن وجود عدوى جرثومية. المحاليل المخدِرة عن طريق الفم، ويكون العنصر الفعال فيها عادة الفينول، أو البنزوكايين، أو كلوريد سيتيل البيريدينيوم و/أو المنثول. كلوراسيبتيك وسيباكول مثالان على العلامات التجارية لهذه المحاليل. العلاجات البديلة [ عدل] تُقترح الغرغرة بالماء المالح دون وجود دليل يدعم هذه الممارسة أو يفندها. يُروَج للأدوية البديلة لعلاج التهاب البلعوم دون أدلة داعمة. علم الأوبئة [ عدل] التهاب البلعوم الحاد هو أكثر سبب شائع لالتهاب الحلق ويتم تشخيصه في أكثر من 1.
السبب الأكثر شيوعا (80٪) هو التهاب البلعوم الفيروسي الحاد، التهاب فيروسي في الحلق. [3] وتشمل الأسباب الأخرى العدوى الأخرى (مثل التهاب الحلق)، والصدمات النفسية، والأورام. [3] يمكن أن يحدث بسبب ارتجاع معدي مريئي وهو عبارة عن صعود حمض المعدة للمريء مما قد يؤدي أيضا لقرحة في الحلق. [4] سبب التهاب الحلق في 37٪ من الأطفال هو التهاب البلعوم العقدي. [5] أو ينتج عن الخناق ( Diphtheria) (و هو مرض بكتيري معد يسبب التهاب حاد). عدوى فيروسية مثل فيروس ايبشتاين- بار (Epstein - Barr virus). التعرض لمواد مهيجة مثل دخان السجائر أو نتيجة حساسية. التعرض لإصابة على الرقبة. الإصابة بأمراض الجهاز المناعي. التحسس من بعض المواد الكيماوية السامة. الإصابة بالزكام أو النزلات الصدرية والالتهابات الرئوية. الأسباب [ عدل] من الأمراض الفيروسية التي تسبب التهاب الحلق: [6] الرشح، هو من أشهر أنواع العدوات الفيروسية التهاب الحنجرة ارتفاع عدد كريات الدم البيضاء (مرض التقبيل)، هي عدوى فيروسية تميل لإنتاج التهاب حلق دائم. عدوات فيروسية أخرى، مثل النكاف، الذباح الهربسي أو الإنفلونزا. العدوات البكتيرية التي تسبب التهاب الحلق تحدث من: [6] بكتريا الحنجرة التي لا يصاحبها بالعادة احتقان أو كحة.
وكذلك ينصح باستخدام مضمضة للفم تحتوي على المضاد الحيوي (Chlorhexidiene Mouth Wash) وهنالك أيضا أنواع من المراهم الموضعية التي تحتوي على مادة السترويد (Kenelog in Orabase). ومن الممكن أيضا استخدام المسكنات الموضعية المخدرة (Topical Anesthesia). التقرحات الفيروسية والتهابات اللثة والفم (Gingivostomatitis) هي تقرحات محتويةعلى سوائل وتصيب منطقة الشفاه والأنف والذقن أحيانا. وسبب هذا المرض هو الإصابة ي البداية بفيروس الهربيس (Herpes Virus Type I) وعادة ما يحصل قبل سن البلوغ وينتقل عن طريق الملامسة المباشرة للأشخاص المصابين. وتكون فترة حضانة الفيروس من 2-12 يوما، حيث يصاب الطفل بتقرحات عديدة منتشرة في كثير من أجزاء الفم ويكون مصاحبا بارتفاع في درجة الحرارة وصداع واعياء شديدين أثناء فترة الاصابه. وقد يبقى هذا الفيروس في الجسم لسنوات عديده مسببا عدة إصابات في فترات قريبة وفي بعض الأحيان يبقى خاملا في الجسم لفترات طويله. واذا تكررت الاصابه به نتيجة لتنشيط الفيروس مرة أخرى يسمى بالتهاب البرد (cold sore) حيث تكون التقرحات صغيرة ومملوءة بالسوائل وتصيب حواف الشفتين. ومن أهم اسباب تكرار الاصابه بهذه التقرحات: ارتفاع درجة الحرارة، ونقص في مناعة الجسم و الاضطرابات النفسية وحروق الشمس.
عيوب نظام التعليم الجديد للثانوية العامة عدم وجود بنية تحتية قوية تكفي إنها تغطي الامتحانات بالنظام الجديد لكل مرحلة عمرية بحيث يقدروا يمتحنوا في وقت واحد وتحقق لهم فرصة عادلة ومتساوية. محصلش تحول تدريجي واعترض بعض أولياء الأمور إن التغيرات بتتم في مرحلة الثانوية عمومًا وفي تالتة ثانوي سنة الثانوية العامة خصوصًا، وإن الأفضل إن التحولات والتغييرات تتم بداية من المرحلة الابتدائية. زيادة الضغط على الطالب وأسرته بسبب الغموض اللي مازال مستمر لحد النهاردة حوالينا الطريقة النهائية اللي هيمتحن بيها طالب ثانوية عامة 2020/2021 ، بالإضافة إلى إن النظام مازال تحت التجربة، الحاجة اللي بيرفضها أولياء الأمور وبيعتبروها تضحية بتعليم ومستقبل أولادهم. كمان من أهم القرارات اللي صدرت في نظام التعليم الجديد هو تحويل نظام الثانوية العامة للنظام التراكمي. أهم ملامح النظام التراكمي إلغاء تشعيب علمي علوم وعلمي رياضة وهيكون متاح للطالب اختيار إما علمي أو أدبي بس. مجموع الطالب هيتحسب بناء على الـ٣ سنين كاملة هيتجمع درجات كل الامتحانات اللي امتحنها في نهاية كل سنة دراسية. هيكون متاح للطالب فرصة للتحسين وهيدخل الامتحان كذا مرة وأعلى مجموع هيتحسب كمجموع نهائي.
تحدث الرئيس عبد الفتاح السيسي خلال فاعليات مؤتمر الشباب الثامن عن تطوير منظومة التعليم في مصر ، مؤكدًا أن نتائج هذا التطوير سوف تظهر بعد ما بين 6 إلى 12 عامًا. يذكر أن المشروع القومي لتطوير التعليم في مصر، المتمثل في نظام التعليم 0. 2 الذي يُطبق على صفوف رياض الأطفال والصف الأول والثاني الابتدائي، وكذلك نظام التقييم المعدل للمرحلة الثانوية، والتي كانت نتاج دراسة لوضع التعليم وعدم رضاء الدولة عن مستوي التعليم والتعلم وافتقاد النظام التعليمي لمهارات العصر حيث أن فلسفة نظام التعليم المصري القديم تم وضعها بعد الحرب العالمية الثانية ولم يتم تطويرها بالقدر الكافي لتتناسب مع هذا العصر. وكان وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قد اكد أن التغيير والتطوير شمل الكتاب المدرسي ايضا ، حيث ان الشكل العام للكتب اختلف في مرحلة رياض الأطفال وذلك في كتب اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية والتربية الدينية، وتم إعداد كتاب للصف الثاني الابتدائي خاص بالرياضيات والباقة باللغة العربية، مشيرًا إلى أن شكل الفصول وطريقة التدريس اختلفت لتواكب المناهج الجديدة، لافتًا إلى أن الوزارة قد استجابت لأولياء الأمور وأعدت كتاب المستوى الرفيع في اللغة الإنجليزية "connect plus" للصفين الأول والثاني الابتدائي للفصلين الأول والثاني.
أهلًا بكم متابعي موقعي الكرام اليوم موعدنا إن شاء الله مع مقالة جديدة عن النظام التعليمي الجديد ( 2. 0) والمنهج متعدد التخصصات والفرق بين النظام التعليمي ( 1. 0) والنظام التعليمي ( 2. 0) والمحاور الأربعة للمنهج الجديد. التحول الكبير عن النظام التعليمي ( 2. 0) الفرق بين النظام التعليمي ( 1. 0) المناهج متعددة التخصصات محاور المنهج الجديد المهارات الحياتية أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في سبتمبر 2018 م النظام التعليمي الجديد ( 2. 0) ؛ حيث تتبنى تغييرًا جذريًّا في العملية التعليمية ، ووضعت الوزارة إطارًا عامًّا لمناهج التعليم قبل الجامعي ؛ هذا الإطار جملة من المواصفات التي يجب أن يتمتع بها المتعلم والتي تؤهله للحياة الناجحة والعمل الكفء في القرن الحادي والعشرين ؛ هذه المواصفات تتلخص في أن يكون المتعلم مفكرًا ومبدعًا ، مستمرًا في التعليم والتعلم ، قائدًا فعالًا ومقودًا إيجابيًا ، متعايشًا مع الآخرين ، معتزًّا بوطنه وتراثه ، متمسكًا بقيمه ، لديه القدرة التنافسية ، مؤمنًا بقيم العمل ، ومحققًا لمبادىء ريادة الأعمال. تضمن الإطار العام للمناهج أيضًا عددًا من التحديات ذات الاهتمام المحلي والعالمي ، مصنفة وفقًا لخمس قضايا رئيسية: البيئة والتنمية والصحة والسكان وعدم التمييز والمواطنة ، والعولمة ، تلك القضايا والتحديات التي تم دمجها ومعالجتها في المناهج الدراسية الجديدة ، ويتم استهدافها عبر مسار تقدم المتعلمين في التعليم قبل الجامعي.
عزيزي المستخدم العائد من الإعلانات يمثل مصدر الربح الأساسي للموقع والعاملين به مما يساعدنا على البقاء مستقلين وحياديين حيث أننا غير تابعين لأي جهة حكومية أو حزب. لمساعدتنا على الإستمرار في إنتاج محتوى مهني صحفي حيادي غير موجه أو ممول نرجو إلغاء تفعيل مانع الإعلانات "AD Block". شكرا لتفهمك