أهداف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تنمية مهارات التعلم والتفكير والبحث لدى الطالبات، وتطبيقهم تلك المهارات في حياتهم الجامعية والعملية. مخرجات المقرر: يتوقع من الطالبة بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر – بإذن الله- أن تكون قادرةعلى: 1) توظيف مهارة الاستذكار الفعال في حياته الجامعية. 2) التمييز بين مهارات معالجة المعلومات في الاستذكار. 3) تطبيق مهارات معالجة المعلومات، والتلخيص، وتدوين المعلومات المهمة من المحاضر، والخرائط الذهنية في التعلم. 4) استخدام إستراتيجيات القراءة السريعة في دراسته الجامعية. مهارات التعلم والتفكير والبحث. 5) توظيف معرفته بمهارة إدارة الاختبار، منذ اليوم الأول في الفصل الدراسي، وحتى خروجه من قاعة الاختبار. 6) التمييز بين أدوات البحث العلمي. 7) توظيف مجالات البحث عن المعلومات في إعداد البحوث العلمية. 8) تطبيق مهارات كتابة البحث العلمي في دراسته الجامعية، وفقاً لعناصر كتابة البحوث. 9) المقارنة بين مهارات التفكير الناقد ومهارات التفكير الإبداعي. 10) توظيف مهارات التفكير في حياته العملية. 11) توظيف برامج التفكير في حياته العملية.
مهارات التعلم والتفكير يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "مهارات التعلم والتفكير" أضف اقتباس من "مهارات التعلم والتفكير" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "مهارات التعلم والتفكير" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
تعريف التعلم: تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط. وتستبعد التغيرات المؤقتة)نتيجة للمرض أو التعب(.
والحضارة الإنسانية هي أعظم آثار هذا التفكير. والتفكير هو وسيلة الإنسان لتعديل سلوكه بما يتفق وظروف الحياة التي يوجد فيها، كما أن التفكير موجود منذ وجد الإنسان، حيث كان لابد من استخدام عقله للقدرة على التكيف مع البيئة، وكذلك فإن الأديان جميعها كانت تحث على استخدام العقل والتفكير في مخلوقات الله للاستدلال عليه وعلى قدرته، والسعي إلى العمل الصالح، والابتعاد عن نقيضه رابط الكتاب حقوق الكتاب محفوظة لدار النشر
شركاء النجاح.. هل تدير خدمة فعالة، أو تملك موقع نشط، سواء على مستوى الخليج أو العالم العربي وتعتمد على خدماتنا لنشر واستضافة ملفاتك، وسائطك أو صورك؟ الآن.. أخبرنا عنك ، لتحجز لك مكاناً هنا..!! * خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة. مهارات التعلم والتفكير والبحث ppt. مستخدمون متميزون.. نطمح لأن نعرف مستخدمينا عن كثب، ونعرّف جمهورنا عنهم.. أكنت من الخليج أو المغرب العربي.. هل تعتقد أنك مستخدم متميز صاحب تجربة فريدة معنا؟! ننتظرك أن تعرّفنا أكثر عن تجربتك، لنقوم بمشاركتها مع الجمهور:-) * خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة.
بحيث يقترن كل مثلث مع تصنيفهم حسب زواياه واضلاعه بحيث يقترن كل مثلث مع تصنيفهم حسب زواياه واضلاعهبحيث يقترن كل مثلث مع تصنيفهم حسب زواياه واضلاعه اختر الإجابة الصحيحية بحيث يقترن كل مثلث مع تصنيفه حسب زواياه و أضلاعه مثلث حاد الزوايا و متطابق الأضلاع. مثلث منفرج الزاوية و متطابق الضلعين مثلث قائم الزاوية و متطابق الضلعين.
حساب قياس الزوايا الداخلية يُمكن إيجاد قياس جميع زوايا المثلث متساوي الساقين في حال معرفة قياس زاوية واحدة فقط في المثلث، والمثالان الآتيان يوضحان ذلك: المثال الأول: مثلث متساوي الساقين قياس زاوية رأس المثلث 40 درجة، فما هو قياس الزوايا الأخرى؟ الحل: بما أن مجموع زوايا المثلث 180 درجة، فبالتالي 180 - 40 = 140. بما أن زوايا قاعدة المثلث متساوية، فإن قيمة كل من زاويتي القاعدتين تساوي 140/2، وتساوي 70 درجة. زاويتا القاعدة في المثلث المتطابق الضلعين – موسوعة المنهاج. المثال الثاني: إذا كانت قيمة إحدى زوايا قاعدة المثلث متساوي الساقين تساوي 45 درجة، فما هو قياس الزوايا الأخرى؟ بما أن زوايا قاعدة المثلث متساوية فإن قياس الزاوية الأخرى 45 درجة أيضاً. بما أن مجموع زوايا المثلث 180 درجة، فإن قياس زاوية رأس المثلث يساوي (180 - 45 - 45)، وتساوي 90 درجة. ملاحظة: المثلث متساوي الساقين قائم الزاوية يمثل فيه الضلعان المتساويان ضلعي القائمة بحيث يمثّل أحد الضلعين قاعدة المثلث، والضلع الآخر ارتفاعه، وأما الضلع الثالث فيمثّل الوتر في المثلث القائم، وبالتالي فإنه يُمكن استخدام نظرية فيثاغورس لإيجاد قيمة كل من الأضلاع الثلاثة، وذلك كما يأتي: [٥] الوتر² = (ل² + ل²)√ ومنه: الوتر=2 × ل²√= ل×2√ حيث: ل: هو طول أحد الضلعين المتساويين.
بما أن مجموع زوايا المثلث 180 درجة، فإنه يمكن إيجاد قياس الزاوية الرأس كما يلي: 180 - 72 - 72 = زاوية الرأس، ومنه: زاوية الرأس = 36 = 9س، وبالتالي فإن س = 4. المثال العاشر: مثلث متساوي الساقين قائم الزاوية طول ضلعيه المتساويين اللذين يمثلان ضلعي القائمة 6. قانون محيط المثلث متساوي الساقين - موضوع. 5 سم، فما هو طول الوتر؟ [٧] الحل: بما أن المثلث قائم الزاوية فإنه يمكن إيجاد طول الوتر باستخدام نظرية فيثاغورس، وذلك كما يأتي: الوتر 2 = الضلع1 2 + الضلع 2 2 ؛ حيث إن الضلع الأول، والثاني (ل) هما ضلعي القائمة. الوتر² = (ل² + ل²)√، وبإدخال الجذر التربيعي على الطرفين فإن الوتر = ل×2√، وبالتالي فإن الوتر = 6. 5×2√. المثال الحادي عشر: مثلث متساوي الساقين قائم الزاوية فإذا كان طول الوتر فيه 10√ سم، فما هو طول ضلعي القائمة المتساويين؟ [٧] الحل: بما أن المثلث قائم الزاوية فإنه يمكن استخدام نظرية فيثاغورس لإيجاد طول ضلعي القائمة، وذلك كما يأتي: الوتر 2 = الضلع1 2 + الضلع2 2 ، ومنه: الوتر² = (ل² + ل²)√، وباخذ الجذر التربيعي للطرفين ينتج أن: الوتر = طول ضلعي القائمة المتساويين×2√، ومنه: 10√= طول ضلعي القائمة المتساويين×2√ ومنه: الضلع = 2√/10√، وبالتالي فإن طول كل من ضلعي القائمة 5√ سم.
[٨] حساب طول القاعدة من خلال الاستعانة بظل نصف زاوية الرأس؛ حيث إن ارتفاع المثلث متساوي السّاقين ينصّف زاوية الرأس، وينصف القاعدة، لينتج أن: ظا(20)=(القاعدة/2)/الارتفاع، 0. 364=(القاعدة/2)/6، ومنه القاعدة=4. 36سم. باستخدام نظرية فيثاغورس ينتج أن: طول الساق²=الارتفاع²+نصف القاعدة²=6²+2. 18²، ومنه طول الساق=6. 38سم. بتطبيق قانون محيط المثلث متساوي الساقين فإنّ: محيط المثلث=2×أ+ب، ومنه محيط المثلث=2×6. 38+4. 36=17. 12سم. أمثلة على حساب محيط المثلث قائم الزاوية ومتساوي الساقين المثال الأول: جد محيط المثلث قائم الزاوية ومتساوي الساقين، إذا علمتَ أنّ طول الوتر 12 سم، وطول ضلعه 6 سم. تُكتب المعطيات: طول الوتر = 12 سم. طول الضلع = 6 سم. تُعوض المعطيات في قانون المحيط: محيط المثلث = 2 × طول الضلع + الوتر محيط المثلث = 2 × 6 + 12 محيط المثلث = 24 سم. المثال الثاني: جد محيط المثلث قائم الزاوية ومتساوي الساقين، إذا علمتَ أنّ طول وتر المثلث 20 سم. تُكتب المعيطات: طول الوتر = 20 سم. تُعوض المعطيات في قانون فيثاغورس لإيجاد طول ضلع المثلث: الوتر² = 2 × طول الضلع² 20 = 2√ × طول الضلع. طول الضلع = 14. 2 سم.