هناك كم كبير من المعلومات التي يتم نشرها على عدد من الوسائط الإلكترونية، وخصوصاً منها ما ينشر على صفحات الإنترنت، والتي بتصفحها قد تحتوي على كثير من الفائدة للمستخدم. الكم الكبير من المعلومات، التي تنشر على مواقع الإنترنت، دعت إلى ابتكار التقنيات، التي تساهم في تسهيل الوصول للمعلومات المطلوبة، في وقت وجيز، إذ تنوعت هذه التقنيات بين محركات البحث المجانية، إلى الخدمات الخاصة، التي تقدمها بعض مواقع المعلومات لعملائها بمقابل مادي. من التقنيات التي تستخدم للوصول للمعلومات، ما يطلق عليها تقنيات استخراج العلاقات النصية، وهي عدد من الخوارزميات، التي يمكنها البحث داخل النص، واستخراج ليس فقط المعلومات، بل حتى العلاقات، التي تربط تلك المعلومات مع بعضها بعضا، فمثلا يمكن استخراج معلومة عن شخص بأنه يعمل في مجال التسويق، ولكن استخراج العلاقات يعني أنه بالإمكان استخراج اسم الشركة التي يعمل بها ذلك الشخص. دعاء ختم القرآن الكريم مكتوب. تقنيات استخراج المعلومات تتنوع، بين تلك التي توظف البحث المباشر في النص عن العلاقات، إلى تلك التي تستخدم خوارزميات الذكاء الاصطناعي، والتي يمكنها اكتشاف العلاقات بين المعلومات في كم ضخم من البيانات. ولكن أنظمة استخراج المعلومات من البيانات، ليست بمنأى عن التحديات التي تواجه التقنية عموما، فقد وجد فريق بحثي كبير من جامعة كاليفورنيا (University of California) ومعهد جورجيا للتكنولوجيا (Georgia Institute of Technology) أن خوارزميات استخراج المعلومات قد تواجه عددا من التحديات، والتي من أحدها مشكلة التحيز أثناء العمل.
وجد الباحثون أن بعض خوارزميات الذكاء الاصطناعي، تكون متحيزة لجنس دون الآخر، حين استخراج المعلومات، فقد لوحظ أن تلك الخوارزميات، يمكنها استخراج العلاقات بين المعلومات، إذا كانت العنصر محل البحث مذكراً، بينما تقل كفاءة الخوارزمية، حين يكون البحث عن علاقة مؤنث داخل النص. التحيز لجنس دون الآخر، تعد مشكلة تواجه العديد من الأنظمة، التي توظف تقنيات الذكاء الاصطناعي بداخلها للعمل، ولكن هذا التحيز كان البعض يعتقد أنه يقتصر على تلك الحالات التي يُطلب فيها من الخوارزمية اتخاذ القرار، كخوارزميات التعرف على الوجه، ولكن الباحثين وجدوا أن مشكلة التحيز قد تمتد لتشمل حتى الخوارزميات التي تبحث داخل النصوص، وهو ما يدعو إلى الحاجة لتضافر جهود الباحثين لمواجهة هذا التحدي.
موافقة عمادة شؤون القبول والتسجيل في جامعة الملك سعود. تتم معاملة الطالب الزائر في فرع من فروع الجامعة التي ينتمي إليها الطالب طبقاً للمادة (47) من اللائحة. طالب خريج | دليل الخدمات الإلكترونية بجامعة الملك سعود. مع مراعاة الفقرة (ج3) من المادة (الثانية والأربعون) ،يكون الحد الأقصى لمجموع الوحدات الدراسية التي يمكن احتسابها من خارج الجامعة هو (30%) ثلاثون في المائة من مجموع وحدات التخرج من جامعة الملك سعود. لا تحتسب معدلات المقررات التي تتم معادلتها للطالب الزائر ضمن معدله التراكمي، وتثبت المقررات في سجله الأكاديمي. يجب على الطالب تزويد عمادة شؤون القبول والتسجيل بنتائجه التي حصل عليها خلال أسبوعين من بدء الدراسة في أول فصل دراسي يلي فترة دراسته كزائر ، وإذا لم يقدم نتائجه يعتبر منقطعا عن تلك الفصول ( عدا الفصول الصيفية) ويعامل حسب المادة (15). تصرف المكافأة الشهرية للطالب الزائر إن كان مستحقا لها عن طريق مسيرات يدوية بعد تقديم نتائجه عن الفصل لعمادة شؤون القبول والتسجيل. الإجراء يقوم الطالب بمراجعة كليته بعد التأكد من تحقق شروط السماح له بالدراسة كطالب زائراً في جامعة معترف بها حسب القواعد التنفيذية لجامعة الملك سعود المذكورة أعلاه ، ويحضر معه أسماء وأرقام المقررات التي يرغب دراستها في الجامعة الأخرى مع وصف المقررات والتأكد من طرحها في الفصل الذي يرغب بالدراسة فيه.
قامت عمادة القبول و التسجيل بتفعيل خدمة التقديم إلكترونياً لطلبات الدراسة زائراً في الفصل الصيفي من خلال بوابة النظام الأكاديمي. يستطيع الطالب من خارج الجامعة طلب الدراسة في الفصل الصيفي لدى جامعة الملك سعود كطالب زائر من خلال بوابة النظام الأكاديمي واختيار الطلبات الالكترونية / طلب زائر من خارج الجامعة. مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق
نموذج طالب زائر الى جامعة الملك سعود ===== لمشاهدة و تحميل الملفات انتقل للمرفقات Source: نموذج طالب زائر الى جامعة الملك سعود – مدونة المناهج السعودية Post Views: 162
أنت هنا الرئيسية خدمات طالب مستجد 11. 144 تسجيل بيانات الرسائل الماجستير أو الدكتوراه أو ورقة علمية من قبل طلاب الدراسات العليا تتبع لنظام: قاعدة الانتاج العلمي الجهات المستفيدة: عضو هيئة التدريس, طالب مستجد, طالب مستمر, طالب خريج الجهة المشغلة رمز الخدمة: ETC-es114144 زيارة موقع الخدمة دليل الخدمة فيديو تعريفي 12. 143 إمكانية طلب دعم مالي للإنتاج العلمي الجهات المستفيدة: عضو هيئة التدريس, طالب مستجد, طالب مستمر الجهة المشغلة رمز الخدمة: ETC-es114143 13. 142 إدخال بيانات الباحث وبيانات الإنتاج العلمي رمز الخدمة: ETC-es114142 14. طالب يخترق موقع جامعة الملك سعود بعد رفض قبوله بكلية الحاسب. 130 خدمة نشر الأخبار وتصنيفها تتبع لنظام: البوابة الإخبارية الجهات المستفيدة: طالب مستجد, طالب مستمر, طالب خريج الجهة المشغلة رمز الخدمة: ETC-es123130 15. 127 فعاليات تتبع لنظام: خدمات الاعلام الجديد رمز الخدمة: ETC-es123127 16. 122 البث المباشر الجهات المستفيدة: طالب مستجد, طالب مستمر, طالب خريج, عضو هيئة التدريس, موظف, زائر الجهة المشغلة رمز الخدمة: ETC-es123122 17. 118 خدمة النشر الآلي في الشبكات الاجتماعية عبر حسابات المشتركين تتبع لنظام: القرآن الكريم ( آيات) رمز الخدمة: ETC-es123118 18.
:: AGMAL LA7ZA FORUM:::::: الــقــســم الــعــام:::::: الــمــنــتــدى الــعــام:: 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة زائر زائر موضوع: طالب يخترق موقع جامعة الملك سعود بعد رفض قبوله بكلية الحاسب 10/08/08, 11:49 am طالب يخترق موقع جامعة الملك سعود بعد رفض قبوله بكلية الحاسب قال له عضو بهيئة التدريس بجامعة الملك سعود (لجنة القبول) "جب نسبة زي الناس ثم تعال قدم". هذا نص الخبر"" الكلمات الجارحة التي وجهها عضو بهيئة التدريس بجامعة الملك سعود بالرياض لأحد الطلاب المتقدمين للالتحاق بكلية الحاسب الآلي كانت الشرارة التي أشعلت غضب الطالب وجعلته يخترق منتديات طلاب الجامعة وترك رسالة تتوعد وتهدد بالمزيد من الاختراقات. طالب زاير جامعه الملك سعود القبول والتسجيل جده. وقال المشرف العام على المنتديات إنه فوجئ بوجود رسالة على الصفحة الرئيسية للمنتدى تهدد وتتوعد وتذكر بالعبارة التي قالها أحد أعضاء هيئة التدريس بالجامعة للطالب وهي "جب نسبة زي الناس ثم تعال قدم". وأضاف المشرف مازن أن الطالب دمر جميع المواقع المستضافة على السيرفر الخاص بي وعددها 4 وبعد محاولات لإضافته ومحاولة إقناعه بالابتعاد عن المنتدى لأنه خاص بالطلاب رفض التجاوب معه وكذبه وقال إنه دكتور في الجامعة حتى اقتنع في النهاية وقام بسحب رسالته من الموقع لكنه هدد في حال أن اكتشف أن المشرف على الموقع دكتور أو عضو في هيئ ة التدريس بالجامعة فسيعاود اختراق الموقع مرة أخرى بكل سهولة.
55% [ 18] نعم اوافق علي منتدى الأغاني فقط. 3% [ 1] نعم اوافق علي منتدى النقاش فقط. 12% [ 4] نعم اوافق علي منتدى المرآة فقط. 3% [ 1] لا اوافق علي اياً منها. 27% [ 9] مجموع عدد الأصوات: 33