النوع الثاني من أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي وهو بين الشخص المستخدم وغيره. ويمكن لهذا النوع أن يكون بين المستخدم وأناس آخرين كما يمكن أن يكون بين المستخدم والجهاز (الآلة). هذا النوع من الأخلاقيات كما قلنا سابقاً نستطيع أن نقننه بسن بعض الأنظمة التي تحمي الناس والمستخدمين كما يمكن أن تسن بعض القوانين لحماية الأجهزة أيضاً. ولكن يبقى المحور الأساسي لتطبيق هذه الأنظمة وهو الوازع الشخصي مرة أخرى والذي عرفنا أهميته سابقاً. من أهم أمثلة أخلاقيات استخدام الحاسب الآلي بين المستخدم وأناس آخرين احترام الملكية الفكرية للغير Intellectual Property. فمثلاً يجب وضع مصدر الأفكار والصور والمقالات المأخوذة من المصادر المفتوحة في الإنترنت. اخلاقيات استخدام الحاسب الآلي - المنتديات. كما يجب عدم سرقة الأعمال والادعاء بأنها من صنع الغير. وعدم نسخ عمل الغير كالبرامج مثلاِ واستخدامها بالمجان، والحل هنا هو استخدام المصادر المفتوحة أو المشتركة shareware وهذا قد يكون فيه دافعاً لتشجيع المتخصصين والهواة لإنتاج ما يناسب مجتمعنا من برمجيات. ومن أهم الأخلاقيات أيضاً الحفاظ على الخصوصية وأسرار الآخرين سواء نشرها أو حتى البحث عنها في المنتديات أو غيرها. كما لا يفوتنا التنويه على عدم الإضرار بالآخرين بالإطلاع على ملفاتهم Hacking أو تخريبها Cracking أو حتى صنع وإرسال الفيروسات والبرامج التخريبية.
[٣] أدّى استخدام الكمبيوتر في مجال الأعمال إلى تسهيل العثور على الموظفين؛ وذلك من خلال بعض وسائل التواصل الاجتماعي المُختصّة؛ كمنصة لينكد إن (LinkedIn)، كما سهّل الحاسوب من عملية إدارة سجلات الموظفين الموجودين لدى الشركة من خلال برامج مُختصّة، فضلاً عن إمكانية استخدام الحاسوب لإعداد ميزانية الشركة، والنماذج الضريبية، وغيرها. [٣] استخدام الحاسوب في التعليم يُعتبر جهاز الحاسوب أداةً تقنيةً مهمّة في تطوير عملية التعليم والتعلّم، حيث يُمكن استخدامه في العديد من الأمور؛ كالآتي: [٤] إثراء العملية التعليمية بأنشطة، وعروض تقديمية، ورسومات تجذب الطلاب، وتُسهّل عملية تعلّمهم في الغرفة الصفية. آداب وأخلاقيات استخدام الإنترنت - موضوع. مشاركة المعرفة بين الطلاب عبر عرض مقاطع فيديو، وصور، أو حتّى نصوص باستخدام جهاز عرض يوصل بالحاسوب. إمكانية إنشاء مجموعات مختلفة من الدروس التعليمية التي يتمّ خلالها مراعاة الفروق الفردية المُتباينة بين طلاب الصف الواحد، فينعكس ذلك إيجاباً على الطلاب الذين يُعانون من قدرات تعليمية مُتأخّرة أو حتّى مُتقدمة عن نُظرائهم. أداة تعليمية متاحة لجميع الأشخاص عند وصله بشبكة الإنترنت ، حيث يُمكن من خلاله الإجابة عن أيّ سؤال قد يجول في ذهن المُستخدِم.
الحرص على سلامة أجزاء الجهاز، وبرامجه، ومحتوياته سواء من تحميل برامج تثقل الحاسب أو تسبب تلفه. الالتزام بالقوانين التي وضعت لتنظيم عملية الاستفادة من الحاسب، كالحفاظ على اسم المستخدم وكلمة السر وعدم إعطائها للآخرين من غير المصرح لهم استخدام الأجهزة. الحرص على جودة وفاعلية البرامج التي يتم تطويرها على أن تكون متوافقة مع متطلبات التي طلبها المستخدم. الحرص على عدم استخدام أقراص مضغوطة أو أقراص فلاش تحتوي على فيروسات وبرامج تؤدي إلى تخريب الحاسب. أخلاقيّات استخدام الإنترنت يُستخدم الحاسب بكثرة للدخول إلى شبكة الإنترنت للوصول إلى برامج معينة أو التواصل عبر البريد الإلكتروني أو شبكات التواصل الاجتماعي، وفيما يأتي أهمّ الأخلاقيات التي يجب مراعاتها: عدم اختراق أجهزة الغير والوصول إلى معلوماتهم، وعدم الاطلاع على محتوى الرسائل المرسلة لهم ومنهم. عدم إرسال الفيروسات أو البرامج الخبيثة للآخرين لتعطيل أجهزتهم والتدخل في ملفاتهم، ويجب على المستقبِل أيضاً التأكد من صحة ومصدر الرسالة قبل فتحها، والاستعانة ببرامج كشف الفيروسات. التأكّد من صحّة الخبر أو المعلومة قبل نشرها، وعدم نشر المعلومات الكاذبة والمزورة لأنها تسبب الأذى للآخرين عدم اقتحام أجهزة الآخرين دون إذنهم للتجسّس عليها.
لذلك يجب علينا زرع هذه الاخلاق فى نفوس طلابنا ومتدربينا وموظفينا في كلياتنا ومدارسنا وأماكن عملنا لأنه لايوجد ضابط لهذه الافعال سوى مراقبة الشخص لنفسه. 2. أخلاقيات استخدام الحاسب بين الشخص وغيره هذا النوع من الأخلاقيات نستطيع أن نطبقه بوضع بعض الأنظمة التي تحمي الناس والمستخدمين كما يمكن أن نضع بعض القوانين لحماية الأجهزة أيضاً. ولكن يبقى المحور الأساسي لتطبيق هذه الأنظمة وهو الوازع الشخصي ومن اهم الامثله لهذا النوع: 1. احترام المليكه الفكريه Intellectual Property: فيجب علينا وضع مصدر الافكار والصور والمقالات المقتبسه وعدم سرقه الاعمل والادعاء انها من صنع الغير وعدم نسخ عمل الغير كالبرامج مثلاِ واستخدامها بالمجان وطبعا هذا واضح جدا فى مجال تكنولوجيا المعلومات ويمكن استخدام المصادر المفتوحه بدلا من ننسب اعمل ليست ملكنا الينا 2. الحفاظ على خصوصيه واسرار الاخرين وعدم نشرها او البحث عنها ويتضمن ذلك بالطبع عدم الاضرار بالاخرين والاطلاع على ملفاتهم بالتجسس او صنع وارسال الفيروسات والبرامج التخريبيه 3. عدم التجني على الغير للونهم أو عرقهم أو دينهم أو مستواهم الاجتماعي أو المساس بسمعتهم أو الانتقام منهم والتجني عليهم 3.
عُيّن سعود الفيصل نائبًا لرئيس المجلس الأعلى للإعلام. كان سعود الفيصل عضواً في مجلس الأمناء في مؤسسة الملك فيصل الخيرية، ورئيس إدارة مدارس الملك فيصل. المراجع ^ أ ب ت "سعود الفيصل كما عرفته" ، الشرق الأوسط ، 11/7/2015، اطّلع عليه بتاريخ 20/4/2022. بتصرّف. الصفات القيادية لسعود الفيصل - موضوع. ^ أ ب "الأمير سعود الفيصل الشخصية الفذة" ، الجزيرة ، اطّلع عليه بتاريخ 20/4/2022. بتصرّف. ^ أ ب ت ث "Prince Saud al-Faisal, the Saudi who was Washington's wisest ally", brookings, Retrieved 20/4/2022. Edited.
؟". اقرأ أيضًا: يعقوب الفرحان لـ «الرجل»: لا عذر لعدم التميز.. وأتمنى لعب دور الأمير سعود الفيصل
أكد صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن خالد الفيصل، أمير منطقة المدينة المنورة بالنيابة، على أهمية توجيه طاقات الشباب بما يعود عليهم وعلى المجتمع بالنفع، مُشيراً إلى أن التطوع يعد بوابة الاستثمار الاجتماعي الأولى للفرد في بناء شخصيته المهنية وإكسابه الخبرات المتنوعة من خلال التعايش المجتمعي. وقال سموه خلال رعايته لحفل جمعية تطوع الخيرية "فزعة" بمناسبة اليوم العالمي للتطوع، وذلك بمقر الجامعة العربية المفتوحة بالمدينة المنورة، أن شباب وفتيات المنطقة سجلوا عدداً من النتائج الإيجابية في مجال التطوع مكنتهم ولله الحمد من الحصول على جوائز ومراكز متقدمة على مستوى المملكة، متمنياً سموه لهم المزيد من التوفيق والنجاح. وقدّم رئيس مجلس إدارة جمعية "فزعة" الدكتور سعيد بن دليم القحطاني، في كلمته خلال الحفل الخطابي الذي أُقيم لهذه المناسبة، الشُكر لسمو الأمير سعود بن خالد الفيصل على متابعته وتشجيعه المُستمر للأعمال التطوعية التي تضطلع بها الجمعية، مؤكداً أن الأزمات برهنت على أن الشُبان والشابات المتطوعين على قدر من الثقة بوقوفهم في الصفوف الأولى بجانب الجهات المعنية، ويتجلى ذلك بوضوح في المدينة المنورة خلال موسميّ رمضان والحج من كل عام.
وفي ختام الحفل، كرّم الأمير سعود بن خالد الفيصل عدداً من أُسر المتطوعين المتوفين في جائحة كورونا، كما كرّم شُركاء الجمعية في نشاطاتها التطوعية ومُبادراتها المُجتمعية.