الشيخ محمد الصَّالح الشَّريف، والذي قرأ عليه "الأزهرية" و" القطر" لابن هشام و "السُّلَّم" في المنطق، و " مختصر السَّعد على العقائد النسفية" في علم الكلام، و "التاودي" في الفقه. الشيخ عمر ابن عاشور، وقد دَرَسَ على يديه درس "لامية الأفعال" وشُرُوحها في الصَّرف، و "تعليق الدَّماميني على المغني" لابن هشام في النحو، و" مختصر السَّعد" في البلاغة، وكتاب "الدَّردير" في الفقه، وكتاب "الدُّرة" في علم الفرائض. ومن شيوخه أيضاً؛ محمد النجَّار الشَّريف، ومحمد الطَّاهر جعفر، جمال الدين، محمد الصَّالح الشَّاهِد، سالم بوحاجب، جده محمد العزيز بوعتور. أبرز الوظائف التي تقلدها ابن عاشور:- تسميته نائباً عن الدولة نظارة جامع الزيتونة سنة (1325هـ/1904م). وفي سنة (1328هـ/ 1911م) عين عضواً بمجلس الأوقاف الأعلى. ثم سمي الشيخ محمد الطاهر بن عاشور قاضياً مالكياً لجماعة سنة (1331هـ/ 1913م). وفي جمادي الأولى سنة (1351هـ/1932م) تقلد منصب شيخ الإسلام المالكي. ثم تقلد الشيخ منصب عمادة الجامعة الزيتونية إلى حدود سنة (1960م). مؤلفات الطاهر بن عاشور:- إن نبوغ الشيخ محمد الطاهر بن عاشور في العلوم الشرعية واللغوية أكسبه قلماً يصول ويجول بين التأليفات والتحقيقات والتعليقات والتخريجات والشروح، حيث كانت تصانيفه جامعة لمختلف العلوم والفنون، ولعل أنفعها وأقربها إلى قلبه ووجدانه " تفسير التحرير والتنوير "، الذي أخذ منه وقتاً وجهداً كبيرين، وقد صنف ابن عاشور عدة مصنفات نذكر منها: مقاصد الشريعة الإسلامية.
الحمد لله. أولاً: ابن عاشور هو: العلامة المفسر محمد الطَّاهر بن محمد بن محمد الطَّاهر بن عاشور ، ولد في تونس سنة (1296) هـ ، الموافق (1879) م ، وهو من أسرة علمية عريقة. برز في عدد من العلوم ونبغ فيها ، كعلم الشريعة واللغة والأدب ، وكان متقنا للُّغة الفرنسية ، وعضواَ مراسَلاً في مجمع اللغة العربية في دمشق والقاهرة ، تولى مناصب علمية وإدارية بارزة كالتدريس ، والقضاء ، والإفتاء ، وتم تعيينه شيخاً لجامع الزيتونة. ألف عشرات الكتب في التفسير ، والحديث ، والأصول ، واللغة ، وغيرها من العلوم ، منها تفسيره المسمَّى: " التحرير والتنوير" ، و" مقاصد الشريعة " ، و" كشف المغطا من المعاني والألفاظ الواقعة في الموطأ " ، و" أصول الإنشاء والخطابة " ، و" النظر الفسيح عند مضايق الأنظار في الجامع الصحيح " ، وغيرها من الكتب النافعة. توفي في تونس سنة (1394) هـ ، الموافق (1973) م، عن عمر يناهز الـ (98) عاماً. قال عنه صديقه الشيخ محمد الخضر حسين شيخ الجامع الأزهر رحمه الله: " وللأستاذ فصاحةُ منطقٍ ، وبراعةُ بيانٍ ، ويضيف إلى غزارة العلم وقوّة النظر: صفاءَ الذوق ، وسعة الاطلاع في آداب اللغة... كنت أرى فيه لساناً لهجته الصدق ،... وهمَّةً طمَّاحة إلى المعالي ، وجِداً في العمل لا يَمَسه كلل ، ومحافظة على واجبات الدين وآدابه... وبالإجمال ليس إعجابي بوضاءة أخلاقه وسماحة آدابه بأقل من إعجابي بعبقريته في العلم" انتهى.
ومن أشهر أقرانه الذين رافقهم في جامعة الزيتونة شيخ الأزهر الراحل محمد الخضر حسين وابنه الشيخ محمد الفاضل بن عاشور كما كان الشيخ محمد بن عاشور إماماً من أئمة المالكية ومكانته في العلم لا يمترى فيها. حيث كان بدوره من علماء الدين البارزين في تونس والذي كان عندما يذكر اسمه كان يقال عنه عالم الشمال إفريقي، وقد برز الشيخ محمد الطاهر بن عاشور في عديدٍ من العلوم ونبغ فيها كعلم الشريعة واللغة والأدب، وكان متقناً للغة الفرنسية وعضواً مراسلاً في مجمع اللغة العربية في دمشق. حيث انتخب من أجل هذا المنصب وكذلك مجمع اللغة العربية في القاهرة أيضاً، كما وصف الشيخ محمد بن عاشور بأنه رائد التفكير المقاصدي في الفقه المعاصر وخليفة الشاطبي في العصر الحديث، والذي كان تفسيره أعظم التفاسير المتأخرة على الإطلاق لغزارة علمه وسعة كتبه ومكانته العلمية. منهج الشيخ محمد الطاهر بن عاشور كان منهج الشيخ الطاهر في التفسير أنه بدأ تفسيره بعشر مقدمات في أصول التفسير وعلوم القرآن وأسباب النزول والقراءات وأسماء السور وإعجاز القرآن الكريم وغيرها، ومن منهجه كذلك أنه يبدأ بذكر اسم السورة وفضلها ومقاصدها الأساسية التي وردت من أجلها ثم يذكر سبب نزول الآيات وهكذا.
يرفع من الروح المعنويّة لدى الطلاب، ويكسر لديهم حاجز الرهبة والخوف من مواجهة المستقبل بعد التخرّج؛ فهو تمهيد حقيقي لحياة مستقبليّة كاملة. يعطي انطباعاً أوليّاً عن مخرجات التعليم لدى الطلاب؛ إذ يستطيع الفرد به أن يقيّم تجربته الدراسيّة، وأن يعرف مواطن الضعف، ويعالجها.
يمكن أيضًا قراءة: فوائد التدريب التعاوني وأهدافه. مقترحات التدريب التعاوني المراجع 1 2
7ـ التعرف على المشكلات والصعوبات التى تواجه القطاعين الحكومي والخاص في مجال التدريب والتوظيف. 8ـ تطوير المعلومات التكنولوجيه والأبحاث من خلال العلاقة والترابط بين المؤسسات العلمية والمنشآت الصناعية. 9ـ الارتقاء ب مهارات الاتصال للطالب واكسابه فن التعامل مع بيئة العمل بواقعية ومهنية عالية. ماذا استفدت من التدريب التعاوني - الطير الأبابيل. 10ـ تعزيز وتنمية مفهوم العمل الجماعي لدى الطالب وتنمية سلوكياته في التعامل مع فريق العمل. 11ـ تعرف الجهات التدريبية المتعاونة على طلاب الجامعات ومخرجات التعليم الجامعي. 12ـ تزويد الكليات وأقسام الأكاديمية بتغذية عكسية حول مدى ملائمة برامجها بمتطلبات سوق العمل.
النتائج في المرحلة الأخيرة، يحتاج المدرب إلى تقييم ما إذا كان التدريب يلبي توقعات أصحاب المصلحة من خلال تحديد عائد التوقعات، والمعروف أيضًا باسم ROE. المراجع ↑ "Training: Meaning, Definition and Types of Training", yourarticlelibrary. Edited. 10 من اهم المهارات المكتسبة من التدريب التعاوني - مختلفون. ↑ "What is Training and Development? ", talentlyft. Edited. ↑ "Training Evaluation – 5 Best Ways to Evaluate Training Effectiveness and Impact", kitaboo. Edited.