تضمنت آخر قرارات وزير الأوقاف العديد من الإجراءات التي سيتم العمل بها في جميع المساجد المختلفة على مستوى الجمهورية خلال الفترة المقبلة، إضافة إلى تعديل بعض القرارات الخاصة بصلاة عيد الفطر المبارك 2022. نتطرق في السطور التالية إلى آخر قرارات وزير الأوقاف اليوم، التي تنوعت بين صلاة عيد الفطر المبارك 2022، والدروس الدينية التي تحددها مديريات الأوقاف للأئمة والواعظات. آخر قرارات وزير الأوقاف اليوم أعلن الدكتور محمد مختار جمعة وزير الأوقاف، عدد من القرارات الجديدة التي تخص الدروس الدينية التي كانت تزين المساجد في رمضان، فضلًا عن تعديل ضوابط صلاة عيد الفطر المبارك 2022. شملت آخر قرارات وزير الأوقاف اليوم 2022 العديد من الخطوات التي كانت من شأنها إدخال البهجة والسرور على قلوب جميع المسلمين، حيث يمكنك التعرف عليها من خلال النقاط التالية: 1- استمرار دروس العصر في المساجد وخاطرة العشاء في المساجد الكبرى بعد رمضان لترسيخ القيم الأخلاقية، وبناء الوعي. 2- استمرار دروس الواعظات بعد صلاة الظهر بالمساجد الكبرى والجامعة بعد انتهاء رمضان. اجواء جافة وتحذيرات من ارتفاع نسب الغبار يوم السبت | الأردن اليوم | وكالة أنباء سرايا الإخبارية - حرية سقفها السماء. 3- فتح ساحات المساجد الكبرى لأداء صلاة العيد. 4- السماح باصطحاب الأطفال لأداء صلاة عيد الفطر المبارك 2022.
وكان أكثر من 250 ألف مُصل قد أحيوا ليلة القدر بعد أن أدوا صلاتي العشاء والتراويح، ليلة أول من أمس، وأدى عشرات الآلاف صلاة الفجر، اليوم، في رحاب المسجد الأقصى المبارك.
#سواليف يُتوقع بمشيئة الله ان تتأثر المملكة بالمُنخفض #الخماسيني يوم السبت لذا يطرأ #ارتفاع آخر على درجات #الحرارة لتبقى أعلى من مُعدلاتها بعِدة درجات مئوية، وتسود #احوال #جوية خماسينية بحيث يكون #الطقس حاراً نسبياً إلى حاراً في اغلب مناطق المملكة ومُغبراً بنسب مُتفاوتة، بينما يصبح الطقس شديد الحرارة في الأغوار والبحر الميت، وتظهر السُحب على ارتفاعات مُتوسطة وعالية فوق بعض المناطق الشرقية. لكن إعتباراً من ساعات العصر والمساء تبدأ درجات الحرارة بالانخفاض التدريجي والمُتسارع وخاصة في المناطق الغربية من المملكة. كم ركعه صلاه الظهر. نهاراً تكون درجات الحرارة أعلى من معدلاتها العامة بحدود 5-7 درجات مئوية. وتسود المملكة الأحوال الجوية الخماسينية، حيثُ يكون #الطقس جافاً ومغبراً وحاراً نسبياً في مختلف المناطق، وشديدة الحرارة في الاغوار والبحر الميت، مع ظهور بعض السحب المتوسطة والعالية. وتهب على المملكة #رياح جنوبية غربية نشطة السرعة خلال ساعات الظهيرة والعصر والمساء، مع هبات قوية أحياناً تُقارب 70-80 كم/ساعة، مثيرة للغبار في مختلف المناطق والمدن الرئيسية، كما وتعمل على نشوء عواصف رملية كثيفة على الطرق الصحراوية وتشمل مختلف الطرق الصحراوية بما في ذلك الطريق المؤدي للعقبة والمعابر الحدودية مع السعودية والصفاوي والازرق والمدورة.
في خليج العقبة: الرياح: جنوبية غربية إلى جنوبية نشطة السرعة. حالة البحر وارتفاع الأمواج: مائج (100-160 سم). درجة حرارة سطح مياه البحر: 21 درجة مئوية. التوصيات 1) تنبيه من ارتفاع نسب الغبار في الأجواء وحدوث مضاعفات لدى مرضى الجهاز التنفسي والعيون. 2) خطر تدني مدى الرؤية الأفقية بسبب الغبار في مختلف المناطق، وانعدامها بعد الظُهر والمساء على الطرقات الصحراوية وفي مناطق البادية بسبب العواصف الرملية 3) يُنصح بتثبيت المقتنيات لا سيما في مناطق جنوب وشرق المملكة ومناطق البادية بسبب شدة هبات الرياح والتي قد تلامس 80 كم/ساعة. موعد صلاة عيد الفطر في الاحساء 2022 توقيت صلاة العيد في الاحساء 1443 | محمود حسونة. 4) الانتباه من التعرض المباشر والطويل لاشعة #الشمس ليلاً يستمر الطقس مغبراً خاصة مع ساعات الليل الأولى ودرجات الحرارة أعلى من المعتاد بالنسبة لساعات الليل، وتميل للاعتدال اثناء الليل المتأخر وفي الصباح الباكر. وتكون الرياح غربية نشطة السرعة بداية الليل، في حين تتراجع سرعة الرياح تدريجياً. التوصيات ينصح بالاكثار من شرب المياه والمرطبات بين الافطار والسحور أقرأ التالي 2022/04/30 وفاة وافد بانهيار اتربة في اربد المستقيلون من صناعة الأردن يوضحون الأسباب ويتوقعون استقالات اخرى القمر الأسود … ظاهرة فلكية نادرة بالتزامن مع هلال شوال أردنيون عالقون في مطار باكو / أذربيجان.. صور وفيديو 2022/04/29 الإفتاء: من أخر زكاة الفطر فهو اثم وعليه التوبة والقضاء
4. التعليم الإلكتروني عن بعد (Distance E-Learning) تفاعلات تعليمية متزامنة أو غير متزامنة بوساطة تقنية الإنترنت وتطبيقاتها. 5. التعليم الجوال / المتنقل (Mobile Learning) استخدام الأجهزة اللاسلكية الصغيرة والمحمولة يدويا مثل الهواتف النقالة Mobile Phones والمساعدات الرقمية الشخصية PDAs ، والهواتف الذكية Smart Phones, والحاسبات الشخصية الصغيرة Tablet PCs لتحقيق المرونة والتفاعل في عمليتي التدريس والتعلم في أي وقت وفي أي مكان. 6. مفهوم التعليم الالكتروني - YouTube. التعليم عن بعد ( (Distance Learning العملية التعليمية التي تتم بين المعلم والمتعلم بالرغم من عدم اجتماعهما في مكان واحد بسبب البعد الزمني أو الجغرافي, فعملية التعليم عن بعد يتم نقلها للمتعلم عن طريق وسائل متزامنة أو غير متزامنة. يستخدم فيها وسائل متعددة كالنص، والصور، والأقراص المدمجة ( CD-ROM) ، الصوت،ومؤتمرات الفيديو، وغيرها, ومن المهم معرفته أن مفهوم التعليم عن بعد أشمل من مفهوم التعليم الإلكتروني. 7. السبورة الإلكترونية أو السبورة التفاعلية (Smart Board) سبورة تفاعلية توفر متطلبات التعليم والتدريس في عصر المعلوماتية ونظم الاتصالات الرقمية والإلكترونية في بيئة تعليمية متكاملة وماتتميز به من سهولة الاستخدام وانسيابية في التعامل.
Created Aug. 30, 2018 by, user د. مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: | SHMS - Saudi OER Network. هالة ابراهيم حسن احمد مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: ظهر مصطلح التعلم الالكترونى التشاركى نظرا لحاجة المتعلمين للتفاعل الإجتماعى، ويركز التعلم الإلكترونى التشاركى على المجالات التربوية ويُستخدم من قبل متعلمين مختلفين أو متباينين يعملون فى نفس موضوع التعلم عبر أجهزة الكمبيوتر المتفرعة من مكتب رئيسى أو عن طريق الشبكات المختلفة، حيث يهدف إلى تدعيم المتعلمين وبناء المعارف الجديدة بشكل فعال أثناء عملية التعلم. طبيعة التعلم الالكترونى التشاركى حيث يتيح للمتعلمين من مختلف أنحاء العالم المشاركة فيما بينهم من خلال التفاعل الإجتماعى المصاحب لهذا النوع من التعلم، وهذا يتطلب من المعلمين إثارة دافعية المتعلمين والتخطيط الجيد للمناهج الدراسية وطرق التدريس ، كما تكون المشاركة تفاعلية مباشرة عبر الإنترنت مما يساعد المتعلمين على بناء المعارف الجديدة وإتاحة الفرصة للاستفسار على أسئلتهم والتعلم من بعضهم البعض بإتاحة ماتعلمه المتعلمون تشاركيا. ويعد التعليم الالكترونى التشاركى استراتيجيه من استراتيجيات التعلم الالكتروني التي تتمركز حول المتعلم حيث تعتمد علي التفاعل الاجتماعي كأساس لبناء المعرفة, وذلك من خلال توظيف أدوات التواصل وتكنولوجيا الاتصال عبر الويب التي تعتبر وسطا فعالا يساعد في بناء المفهوم الاجتماعي للتعلم وتطويره, ويؤكد علي التعلم التشاركي.
فقد أكدت دراسة "جارسون" أن الاتصال القائم علي الويب يسمح للمتعلمين بالمشاركة والتعلم في الوقت المناسب سواء أكان متزامنا أو غير متزامن مما يعطي الفرصة لبناء المعرفة وتطويرها, وهذا ما يؤكد عليه التعلم التشاركي. وأيضا أكدت دراسة "كرجنس" أن استخدام تكنولوجيا الاتصال الالكتروني في التعلم التشاركي يساعد علي التفاعل الاجتماعي بين أعضاء المجموعة, وهذا يساعد في بناء المعرفة والمهارات بشكل منظم, حيث توجد علاقة تبادلية بين أعضاء مجموعات التعلم التشاركي وبيئة الاتصال الالكتروني للوصول الي تحقيق المهمة أو الهدف وذلك باستخدام أدوات الاتصال المتزامنة وغير المتزامنة, كما تساعد هذه البيئة علي خلق وعي اجتماعي كامل وتفاعل بين أعضاء المجموعة. يعرف التعلم الإلكتروني التشاركي بأنه: "علم من العلوم المعنية بدراسة كيف يتمكن المتعلمون من التعلم بمساعدة أجهزة الحاسب أو بمساعدة التقنيات لضمان تحسين عملية التعلم وتوظيف العمل الجماعي حتى يستطيع المتعلمون مناقشة أفكارهم وطرح آرائهم، مما يتيح عملية تبادل للأفكار والمعلومات المتعلقة بموضوع التعلم".