8 مميزات التعليم عن بعد للمحاضرين لم يعد التعليم في الفصول الدراسية التقليدية هو الخيار الوحيد للتعليم ، ليس مع ظهور التقنيات التكنولوجية الحديثة ، التعليم عن بعد نظام عصري ومتطور، يتواكب مع عصر السرعة حيث يوفر قدرا أكبر من المرونة للمحاضرين للتعامل مع التقنيات التكنولوجية المختلفة والتفاعل مع الطلاب و تشجيعهم على المشاركة برأيهم و بالتالي جعل الفصول الدراسية أكثر حماسا وتشويقا و نتيجة لذلك لقد تغير مفهوم التعليم التقليدي بشكل جذري خلال العامين الماضيين. الآن يمكنك التدريس من أي مكان و في أي وقت كل ما تحتاجه هو اتصال جيد بالإنترنت. اقرأ ايضا: كيف_بدأ_التعليم_أون_لاين؟_وما_هي_مراحل_تطوره؟ مميزات التعليم عن بعد 1-التعليم عن بعد تعليم مرن من أفضل ايجابيات التعليم عن بعد هي المرونة ، خلال التعليم عن بعد يتيح للمعلم و طلابه اختيار و تحديد جدول حصص التي يتناسب مع وقتهم بغض النظرعن مكان تواجدهم وايضا اختيار الوسيلة المناسبة في العملية التعليمية ، بالتالي عدم التقيد بنظام تقليدي واحد في التدريس مما يتيح فتح الباب أمام الأفكار المبتكرة و التجارب الجديدة في التدريس. 2- التعليم عن بعد يوفر المال التعليم الإلكتروني أقل تكلفة على المعلم و الطلاب حيث يوفر علي المعلم تكاليف الإيجار الخاصة بالمكان الدراسي وتوفير الإنفاق على وسائل النقل.
تعريف التعليم عن بعد هو أحد النظم التعليمية التي تعتمد على فرصة توصيل الطلبة بمعلميهم من أماكنهم بدون الحاجة إلى الاتصال المباشر بينهم. يتم ذلك عن طريق توفير الأدوات المساعدة لكلا الطرفين من أجل القيام بهذا التواصل، مثل وجود شبكة إنترنيت جيدة، وحواسيب وأجهزة مناسبة لديها القدرة على القيام بالربط بينهم بأفضل طريقة ممكنة. مثل هكذا انظمة لديها القدرة على التكيف في أي وقت تبعًا للظروف المحيطة؛ وذلك من أجل جعل الطلاب ملمّيم بدراستهم بدون الحاجة إلى قطع التواصل نهائيا مع الطلاب عند توقف المدرسة عن العمل لفترات معينة. مميزات التعليم عن بعد يتميز نظام التعليم عن بعد بفوائد عدة منها: الحصول على وظيفة أثناء الدراسة فعن طريق الدراسة من منزلك او مكان عملك يمكنك أن تعمل بدوام جزئي بجانب الدراسة وتوفير مبلغ من المال كذلك. ويجب العلم بأن الكثير من الطلاب الذين يؤيدون الدراسة عن بعد يودون ذلك للحفاظ على أعمالهم جنبًا إلى جنب مع دراستهم. فباستخدام التعليم عن بعد يمكن للطلاب المذاكرة في العطلات، في الصباح والمساء، في البيت او بالخارج ويكون شعارهم "ذاكر بينما تكسب قوت يومك. " توفير المال وتنقسم هذه النقطة لجزئين.
7- الوصول الي عدد أكبر من الطلاب الفصول الدراسية التقليدية لا تتسع لعدد كبير من الطلاب سواء بسبب الحيز أو الضوضاء ، من مزايا التعليم عن بعد أنه يمكنك التدريس لعدد كبير من الطلاب من أي مكان في نفس الوقت دون القلق من المساحة أو المحادثات الجانبية المشتتة أثناء الشرح ، كل ما عليك فعله هو البحث عن منصة توفر لك ميزة التحكم في فصلك الافتراضي بطريقة احترافية سهلة و بسيطة. 8- الكفاءة قدرة المعلم علي تلقي ملاحظات مستمرة من طلابه عن رأيهم في الماده و أسلوب الشرح وبالتالي امكانية المعلم من تطوير طريقة شرحه بشكل مستمر. 9- إمكانية الوصول التعليم عن بعد يساعد المعلم في تطوير و شرح المواد وفقا لجدوله الزمني ، و إمكانية الرجوع الي المواد مره اخري حسب الحاجة. 10- كسب المزيد من المهارات التكنولوجية التعليم عن بعد يوفر للمعلم المهارات التكنولوجية اللازمة مثل مهارة استخدام السبورة التفاعلية أثناء الشرح ، مهارة المراسلة عبر البريد الالكتروني ، مهارة تسجيل الفيديوهات ، اذا كنت معلما تريد تدريس طلابك أونلاين ، قم بالتسجيل في منصة ستوركي و ابدا فصلك الافتراضي عالي الجودة ، منصة ستوركي هي منصة تدريس عن بعد تخدم احتياجاتك كمحاضر حيث تسمح لك بالتحكم في كل ما يخص التعليم الالكتروني ، من خلال جهاز واحد يمكنك التدريس الالكتروني بشكل احترافي في أي وقت و من أي مكان.
الان قم بالتواصل مع طلابك في حصص مباشرة تفاعلية و استشعر متعة التعليم عن بعد مع ستوركي اب.
من المميزات الأخرى للتعليم عن بُعد، هو توفير المصادر كالوقت ومصروفات التنقل من مكان لآخر، وبالتالي اتاحة وقت أطول للمذاكرة وتحصيل الدروس. من المميزات الواضحة للتعليم عن بُعد خصوصا لتلك التقنيات التي تتيح وجود المصادر التي يتم تدريسها متاحة طوال الوقت للطالب يمكن الرجوع اليها وقتما يريد، وبالتالي قد يُظهر بعض الطلاب مهارات التعلم الفردي وتطوير المهارات من المصادر المتاحة دوما. عيوب التعلم عن بعد كأي تقنية متاحة، لا تخلو من بعد العيوب، ولعل أهم ما يُعيب التعليم عن بُعد هو عدم التزام بعض الطلاب بوقت محدد للدراسة ومن ثم يفقد بعض الطلاب التواصل المباشر مع المعلمين وزملاء الدارسة والذي قد يؤدى بدوره لمشاكل اجتماعية أخرى، حيث يُؤجل الكثير من الطلاب المواد لوقت لاحق ولا يدرسون المقرر. وقد يفقد نظام التعلم عن بعد المناقشات الجماعية والحوار بين المتعلمين مما يشعر الدارس بالعزلة الدراسية وأخيرا، يجب على المنشآت التعليمية العمل على تحقيق التوازن المطلوب بين تحقيق المستهدفات التعليمية والاجتماعية.
-دائمًا يكون الطلاب في التعليم المدمج من يحضرون الفصول الدراسية هم نفسهم من يحضرون على الإنترنت. التعليم الهجين: -أما في بيئة التعلم الهجين ، يهدف التعلم عبر الإنترنت إلى أن يحل محل عنصر الفصل الشخصي. -وتعتبر المواد الدراسية التي يتم عرضها بشكل غير متزامن على الإنترنت جزءًا من خطة الدرس الرئيسية. -وتعد المواد عبر الإنترنت بديلاً للمواد التي يتلقاها الطلاب عند الحضور في الفصل وجهًا لوجه، وتهدف إلى إنشاء تجربة تعليمية مرنة. -قد يشارك في التعليم الهجين طلاب مختلفين في الفصول الدراسية التقليدية غير الطلاب الذين يحضرون الدراسة عبر الإنترنت. [3]
يمكن للمرء أن يدرس بعد العمل في منتصف الليل أو خلال عطلات نهاية الأسبوع. يمكن الحصول على المواد التعليمية والتعليمات عبر الإنترنت في أي وقت، لذلك يمكن للطلاب العاملين التعلم كما يكسبون. تعليم بدون تنقل يتم التعلم عن بعد عبر الإنترنت، مما يعني أن الطلاب لا يحتاجون إلى إنفاق المال والوقت في التنقل من وإلى أماكن الدراسة. يمكن للطلاب أخذ الدروس وإكمال المهام من منازلهم المريحة. تقدم معظم المؤسسات التي تقدم برامج التعلم عن بعد محاضرات ودروس من خلال مؤتمرات الفيديو عبر الإنترنت. هذا يعني أن الطلاب ليسوا مضطرين للبقاء في الفصل. يمكن للمرء بالفعل الاستمتاع بجلسات الصف من الأريكة المريحة في غرفة المعيشة أو غرفة النوم أو الحديقة. وفورات كبيرة في التكلفة تعد تكلفة برامج التعليم عبر الإنترنت أقل عموماً مقارنةً بتلك المقدمة في المؤسسات التقليدية. يؤدي إجراء دورة أو برنامج عبر الإنترنت أيضاً إلى التخلص من التكاليف المرتبطة بالتنقل واستئجار شقة والحصول على الوجبات. وهذا يعني أن التعلم عن بعد خيار قابل للتطبيق اقتصادياً لكل من الطلاب وأولياء الأمور. بصرف النظر عن راحة متابعة الدورة التدريبية من المنزل ستتاح للطلاب فرصة مثالية لتوفير المزيد من دراساتهم.
انتهى. والراجح قول الجمهور وهو أن هاتين الركعتين مستحبتان، فمن تركهما فلا شيء عليه، ثم إن من انتقض وضوؤه بعد الطواف، فإن أراد أن يأتي بالسنة، فليتوضأ، وليصل خلف المقام، ويحصل أصل السنة بأداء هاتين الركعتين بعد الطواف في أي مكان. قال الشيرازي رحمه الله: والمستحب أن يصليهما عند المقام؛ لما روى جَابِرٍ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ (طاف بالبيت سبعا، وصلى خلف المقام ركعتين) فإن صلاهما في مكان آخر جَازَ؛ لِمَا رُوِيَ (أَنَّ عُمَرَ- رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ- طاف بعد الصبح ولم ير أن الشمس قد طلعت، فركب، فلما أتى ذا طوى أناخ راحلته، وصلى ركعتين) وكان ابن عمر -رضي الله عنهما- يطوف بالبيت، ويصلي ركعتين في البيت. انتهى. وقال ابن قدامة: وحيث رَكَعَهُمَا، وَمَهْمَا قَرَأَ فِيهِمَا، جَازَ؛ فَإِنَّ عُمَرَ رَكَعَهُمَا بِذِي طُوًى. وَرُوِيَ «أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - قَالَ لِأُمِّ سَلَمَةَ: إذَا أُقِيمَتْ صَلَاةُ الصُّبْحِ، فَطُوفِي عَلَى بَعِيرِك وَالنَّاسُ يُصَلُّونَ. فَفَعَلَتْ ذَلِكَ، فَلَمْ تُصَلِّ حَتَّى خَرَجَتْ». صلاة الركعتين بعد الطواف خلف المقام - معهد آفاق التيسير للتعليم عن بعد. انتهى. وبه يتبين أن الصلاة خلف المقام سنة لكل من طاف بالبيت، وأنه لا يشترط الموالاة بينهما وبين الطواف، وأن أصل السنة يحصل بفعل ركعتي الطواف في أي مكان.
القول الثاني: إنَّ وقت ابتداء طوافِ الوداعِ في أيام النحر وما بعدها، وهذا قول فقهاء الحنفية. شاهد أيضًا: تفسير يمكرون ويمكر الله والله خير الماكرين وقت انتهاء طواف الوداع إنَّ نهاية وقت طواف الوداع يكون بتجاوز المسلم مسافة القصر من مكة المكرمة، وهذا بإجماع اهل العلم، وحينذٍ لا يلزم الحاجَّ الرجوع لأدائه، بل يلزمه الدم عند القائلين بوجوب طواف الوداع. [4] شاهد أيضًا: تفسير الأرواح جنود مجندة ما تشابه منها ائتلف وما تناكر منها اختلف ما هو طواف الوداع يعرَّف طوافُ الوداعِ في الاصطلاح الشرعي على انَّه الطوافُ الذي يطوفه الحاجَّ قبيل خروجه من الحرم المكي إلى دياره، ويكون هذا الطواف هو آخر عهدِ الحاجِّ أو المعتمر في البيتِ الحرام، وفيما يأتي ذكر بعض أسمائه: [5] طواف الوداع: لأنَّ فيه توديعٌ للبيت. طواف الصدر: لأنَّه يصدر به عن البيت. طواف آخر العهد: لأنَّه يُفعل قبيل العودة إلى الديار، فيكون آخر عهد المسلم به. شاهد أيضًا: قصص عن فضل لا إله إلا الله وحده لا شريك له حكم صلاة ركعتين بعد طواف الوداع إنَّ صلاةَ الركعتينِ بعد الطوافِ تعدُّ سنةً من السنن، وبناءً على ذلك فإنَّ من ترك هاتين الركعتينِ فلا شيءَ عليه، وإنَّمات تكون قد فاتته الفضيلةُ ولا يأتِ بالأكمل.
([2]) أي سورة الإخلاص، وبـ«الكافرون» على الحكاية، لما رواه مسلم وغيره أنه صلى الله عليه وسلم قرأ فيهما {قل هو الله أحد} و {قل يا أيها الكافرون} وتقدم أن مشروعية قراءتهما لما اشتملتا عليه من التوحيد، واستحباب قراءتهما مجمع عليه، وإن قرأ غيرهما جاز. ([3]) كركعتي الإحرام، وعند أبي حنيفة ومالك والشافعي، لا تجزئ كما لا تجزئ المنذورة وعنه: أنه يصليهما بعد المكتوبة قال أبو بكر: وهو أقيس، كركعتي الفجر. ([4]) أي وفي أي مكان صلاهما جاز، ولو خارج المسجد، قال غير واحد: أجمع أهل العلم على أن الطائف، تجزئه ركعتا الطواف حيث شاء، وصلاهما عمر وغيره خارج الحرم، وفي المنتهى، والمبدع وغيرهما، وله جمع أسابيع بركعتين لكل أسبوع، وعليه، فلا تعتبر الموالاة بين الطواف وركعتيه، كما لا يكره الفصل بين الفرض وراتبته، بخلاف سجدة التلاوة ونحوها، فإنه يكره لأنه يؤدي إلى فواته.