اشغال يدويه ، وسيله تعليميه ، طريقه عمل لوحة الحضور والغياب( حمله الالف مشترك) - YouTube
استخدام أسلوب العصف الذهني وأسلوب الحوار مع الأطفال 4. تبادل الوسائل بين المعلمات 5. وضع برنامج أنشطة لاستقبال الأطفال الجدد خلال فترة التهيئة في أول العام الدراسي 6. وضع اتفاقات أساسية لتنظيم العمل بين كل من: 7. إدارة الروضة وإدارة المدرسة الأم وبين المعلمات فيما بينهن وبين كل معلمة وأطفال القاعة وكل اتفاق يرمز له برمز وكذلك بين معلمات الروضة والموجهة 8. لابد من توافر أساسيات دائمة في كل قاعة: 9. قائمة الأسماء مدعومة بصور الأطفال 10. لوحة الحضور والغياب ( الابتكار في شكلها) 11. أفكار حلوهـ وجديدهـ للوحة الحضور والغياب..لرياض. لوحة التاريخ اليومي (مرفق بها صور فصول السنة) 12. تزيين القاعة بأسلوب مبسط 13. عدم الالتزام بالتسلسل في بطاقات الوزارة ويمكن تجميع البطاقات معا حسب الموضوعات التي تتناولها المعلمة وتتمشي مع المحور التي تدرسه وتقدم البطاقة كتطبيق تربوي يدعم ما أعطته للأطفال في المحور 14. الاهتمام بالأنشطة الصباحية (طابور غير تقليدي) لتنشيط الطفل وحيويته 15. التأكيد علي أهمية القصة أثناء اليوم الدراسي والتنوع في المفاهيم التي يمكن أن يستفاد منها مثل ( التذكر - الإدراك – التسلسل …... ). السجل الإحصائي: في كل روضة ويوضح فيه أعداد القاعات – أعداد الأطفال – بيان المعلمات المتخصصات / غير المتخصصات – العجز والزيادة – بيانات العاملين برياض الأطفال بالروضة من معلمات ومدير ومشرفين وعمال وإداريين و زائرة صحية وأخصائي اجتماعي وغيره 7.
12-20-2009, 02:37 AM #1 برونزية جديدة تحاضير وعروض بسم الله الرحمن الرحيم نعمل عروض بوربوينت وتحاضير لرياض الاطفال واعمال فنيه ( حلقه - لقاء اخير - عمل حر في الاركان) وتمارين خاصه لكل وحدة من الوحدات( متاهات - توصيل وغيرها) وعمل استمارات لتحضير القصه ويوجد لدينا افكار لي لوحة الحضور والغياب لرياض الاطفال وعمل قصص للاطفال.
الفصول الاربعة للاطفال بالانجليزي.. بطاقات تعليمية فصول السنة ⋆ بالعربي نتعلم | Arabic kids, Learning arabic, Bullet journal stickers
عدم الالتزام بالتسلسل في بطاقات الوزارة ويمكن تجميع البطاقات معا حسب الموضوعات التي تتناولها المعلمة وتتمشي مع المحور التي تدرسه وتقدم البطاقة كتطبيق تربوي يدعم ما أعطته للأطفال في المحور 14. الاهتمام بالأنشطة الصباحية (طابور غير تقليدي) لتنشيط الطفل وحيويته 15. التأكيد علي أهمية القصة أثناء اليوم الدراسي والتنوع في المفاهيم التي يمكن أن يستفاد منها مثل ( التذكر - الإدراك – التسلسل …... افكار لعمل لوحه الحضور والغياب عن بعد. ). 16. التركيز علي توظيف الأركان في العملية التعليمية وكذلك مصادر التعلم 17. عدم ازدحام حوائط القاعات بالوسائل طوال العام وأن تكون الوسائل متحركة لاستخدامها حسب المفهوم ولذلك لابد من تغيير الوسائل حسب الأنشطة الموضوعة في البرنامج اليومي 18. أن يكون لكل طفل ملف يحتفظ فيه بكل أعمال الطفل علي أن يكتب علي كل عمل تاريخ العمل وسن الطفل لاستخدام هذه البيانات في عملية التقييم وبالطبع معظم الإرشادات هذه للمعلمة ولكن علي المشرفة في الروضة متابعة تنفيذ هذه التعليمات.
سجل الزيارات: في كل روضة لتسجيل ملاحظات الزائرين والمتابعين والموجهين 2. السجل المالي: في كل روضة وتوضح فيه الإيرادات والمصروفات 3. سجلات الحالات المرضية: وتعده الزائرة الصحية وتطلع عليه المعلمة حتى يمكنها مراعاة هؤلاء الأطفال وعلي الأخص عند ممارسة الأنشطة 4. سجل الغياب: لحصر غياب الأطفال ومتابعة أسبابه وإيجاد حلول له 5. الحضور والغياب للاطفال – افكار للوحة الحضور والغياب خاص برياض الأطفال. سجل الحالات الخاصة: (الأيتام – المشكلين – الموهوبين -.... ) وذلك لمعاونتهم ومحاولة تذليل الصعاب التي تعترضهم 6.
فيلم الفيل الأزرق في جوٍ درامي يكشف الفيلم عالمًا غريبًا رغم دراية المجتمع به،هو عالم الأمراض النفسية ،حيث يرصد الفيلم حياة طبيبٍ نفسي يُدعى يحيى (كريم عبدالعزيز). يحيى طبيبٌ من نوعٍ خاصٍ مر بعدة مشاكل في حياته المهنية والشخصية، فبعد فصل يحيى من العمل لمدة 5 سنوات يعود من جديد للعمل بمستشفي العباسية. يقرر يحيى العودة للعمل بجعبة جديدة والبدء من جديد ،لكن حين يُطلب منه كتابة تقريرٍ عن مريضٍ نفسي ،ينصدم عندما يعلم أن هذا المريض هو صديقه القديم دكتور شريف الكردي (خالد الصاوي). فيلم الفيل الازرق كامل بجودة HD بطولة / هند صبري / كريم عبد العزيز/ نيللي كريم - YouTube. تتعقد الأحداث لتكشف لنا عن أسرارٍ مثيرة تتعلق بأبطال العمل لتُزيح الستار عن جبلٍ من الغموض.
القصة:- تبدأ أحداث الجزء الثاني من الفيلم بعد خمس سنوات من أحداث الجزء الأول، حيث يتزوج الدكتور (يحيى) من (لبني)، ويجرى استدعاءه لقسم الحالات الخطرة (8 غرب حريم)، ويلتقي هناك بمن يتلاعب بحياته وحياة أسرته، ليستعين يحيى بحبوب الفيل الأزرق في محاولة منه للسيطرة على الأمور وحل الألغاز التي تواجهه.
هذه صفحة توضيح تحتوي قائمةً بصفحات مُتعلّقة بعنوان الفيل الأزرق. إذا وصلت لهذه الصفحة عبر وصلةٍ داخليّةٍ ، فضلًا غيّر تلك الوصلة لتقود مباشرةً إلى المقالة المعنيّة.
سيقولون إن "الفيل الأزرق" ينتصر للخرافات، الحقيقة إنه لاينتصر سوى للفن وللإنسان، اللعبة كلها عن ذلك الخيط الفاصل بين الحقيقة والخيال، عن قدرة الإنسان على الميلاد الجديد، معيار نجاح الفن هو أن تعيش فى تجربة لا تخصك، بهذا المعيار فإن الفيلم نجح فى أن يجعلنا نعيش فى الحقيقة وقسوتها، بنفس الدرجة التى نعيش فيها عالما غرائيبا يستعصى على الفهم، شكراً للفيل الأزرق وصناعه الموهوبين.
هذا هو أكبر عيوب الفيلم وأشدهم فداحة.. كيف من الممكن أن تمل في فيلم رعب؟ من الممكن جدًا أن تبتذله، من الممكن أن تستسخف حبكته وتمثيل أبطاله ورؤية مخرجه.. لكن أن تشعر بالملل يزهق روحك لهو مستوى جديد في الإخفاق لم أسمع به من قبل. الاستسخاف بعقل المشاهد.. في المشهد الذي يقتحم فيه يحيى ولبنى مسرح الجريمة سمعت تعليقًا من أحد الصفوف الخلفية (هو مش الشقة متشمعة ولسه على ذمة القضية.. دخلوا ازاي؟) قلت لنفسي تعليق ذكي لكن دعنا (نعديها) فهي ليست بالمبالغة الفادحة من النوع الذي يكسر إيهامك بالعمل، ثم إن هذا إكليشيه محفوظ تكرر في عشرات الأفلام الأمريكية. لكن أن يعثر يحيى – وهو طبيب نفسي وليس محقق- على التليفون الخاص بشريف، وعلى كتاب الجبرتي، وعلى الرقم الغامض المكتوب بالدماء والمخفي ببلاهة وراء المكتبة، وعلى عنوان الواشمة، كل هذا في الظلام وعلى كشاف الهاتف المحمول، إذًا فلابد أن رجال الشرطة والمعمل الجنائي الذين قلبوا المكان رأسًا على عقب بالتأكيد كانوا مجموعة من العميان. ثم يأتي أحدهم ويقول لك (عديها)! كيف أتساهل مع كل هذا الاستسخاف بعقلي؟ ألم يجد الكاتب الهُمام أي شيء أذكى من هذا! فيلم الفيل الازرق الجزء 2. لأن هذا لا يكسر الإيهام فقط، لكنه يكسر منطق العمل ذاته.