اخبار التربيه و التعليم > «التربية»: تطبيق لائحة عقوبات قضايا المعلمين على «الأهلية» و«الأجنبية» «التربية»: تطبيق لائحة عقوبات قضايا المعلمين على «الأهلية» و«الأجنبية» الحقيقة نيوز – محمد الفراج - متابعات: أكد المدير العام لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية المدير العام للمتابعة في وزارة التربية والتعليم يوسف العمران، شمول تطبيق لائحة الإجراءات والجزاءات الخاصة بقضايا المعلمين على العاملين في المدارس الأهلية والمدارس الأجنبية والمدارس السعودية. وأشار العمران إلى أن الغرامات المالية تعتبر جزءاً من دورة القضية، وأن نظام الجزاءات نظام حكومي معمول به في كل الإدارات الحكومية، لافتاً إلى أن الدليل الإجرائي الخاص بقضايا المعلمين يحوي 19 مخالفة ما بين تربوية وغير تربوية يمكن التحقيق فيها، وتتم مراجعته كل فصل دراسي عبر ورشة عمل بما يخدم الميدان التربوي.
ووفقا للتعديل فإنه يحق لصاحب العمل أن يحصل على عقد استثمار المحل بالجمعية لمدة خمـس سنوات قابلة للتجديد، بخلاف المادة السابقة من القرار التي حددت مدة عقد الاستثمار بخمس سنوات فقط غير قابلة للتجديد، شريطة تقديم صاحب العمل دعما ماليا للجمعية يحدد بالاتفاق مـع مجلس الإدارة، وفقا للضوابط الواردة بالمادة رقم 39 من القرار الوزاري رقم (46/ت) لسنة 2021، الصادر بشأن لائحة تنظيم العمل التعاوني وتعديلاته. العرو يزيد مدة الاستثمار بـ «التعاونيات» لأكثر من 5 سنوات
وحدد الدليل خمسة أهداف رئيسية ضمن إجراءاته هي: الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمة في مخالفات تتناقض مع رسالتهم الأخلاقية، توحيد آلية إجراءات التعامل مع قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، تكامل الإجراءات لكل قضية في جميع مراحلها حسب نوعها لتسهيل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية، سرعة معالجة القضايا التربوية، وتطوير آليات العمل فيما يخص قضايا المعلمين. ويوحد الدليل ـ الذي يعتبر الأول من نوعه في وزارة التربية والتعليم ـ آلية الإجراءات في العقوبات التي تطال المعلمين والمنصوص عليها نظاميا، وهي الحسم والحرمان من العلاوة السنوية، حيث عرف الدليل كلمة الإجراءات بعمل وآليات قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم وتنمية الثقافة الإدارية والمهنية لشاغلي الوظائف التعليمة. وشهد اللقاء الأول لمشرفي قضايا التعليم في حائل على مدى الأيام الثلاثة الماضية، سلسلة ندوات وورشات عمل لشرح أنظمة الدليل الإجرائي، وحاضر فيها مشرفون في قضايا المعلمين في الوزارة.
وبيّن أنّ "الوزارة تعمل على سد العجز في كل قطاعات التعليم لتحقيق استمرارية القطاع التربوي الرسمي والخاص واستدامته وصموده". كما كشف الحلبي أن "على الصعيد الرسمي في التعليم العام، نعمل على خفض عدد المدارس المستأجرة، من طريق تأهيل وتوسيع المدارس المملوكة من الوزارة. ونتعاون على صعيد التعليم العالي مع المؤسسات الجامعية الخاصة والرسمية، لسد الهوة وتحقيق استمرارية التعليم". وأشار إلى "أننا جميعا مهتمون بإنهاء العام الدراسي الحالي وإنجاز الإمتحانات في التعليم العالي والتعليم المهني والتقني، وإبقاء التلامذة في المدارس حتى نهاية السنة الدراسية. كما أن المركز التربوي للبحوث والإنماء يعمل على تطوير المناهج التربوية، وتدريب المعلمين وتقييم تحصيل التلامذة وإنجاز الإحصاءات، وإن الوزارة والمركز التربوي يعملان معا، لإنجاز المنهج المحدد للعام الدراسي الحالي، وتأكيد قدرة المعلمين والتلامذة على إنجازه مع نهاية العام الدراسي". وأعلن أن "الوزارة تعمل مع الشركاء على تعويض الفاقد التعليمي، من خلال خطة التعافي التربوي للسنوات الثلاث ضمن الخطة الخمسية للتعليم العام، مع التأكيد على تطبيق استراتيجية التعليم والتعلم، في مواجهة الأزمات في القطاعات التربوية كافة"، مركزا على أن "وزارة التربية تعمل على تحقيق جودة التعليم لكل التلامذة في لبنان، مع التشديد على تأمين ذلك للتلامذة الأكثر فقرا وخصوصا الفتيات وذوي الإحتياجات الخاصة".
2/ صدور دليل اجرائي واضح ومتفق عليه يحمي المعلم من عبث العابثين والاجتهادات الشخصية التي قد يدخل فيها أمور ليست بخافية. 3/ بعد معرفة المعلم بالدليل وحيثياته ، يحق له الاعتراض على أي مخالفة لذلك الدليل من قبل أي شخص يتجاوز ما هو منصوص عليه. 4/ معرفة المعلم بجملة المخالفات والعقوبات المرادفة لها يعطي نوع من الوقاية ضد الوقوع في أي من تلك المخالفات. 5/ المجال مفتوح للجميع في استنباط فوائد إضافية من منظورهم الشخصي لهذا الاتفاق على دليل اجرائي موحد. ولكن النقطة السلبية بخصوص هذا الموضوع هي: جعل الدليل الاجرائي لقضايا المعلمين مادة إعلامية سواءً بإعلانها تفصيلاً في الجرائد أو الصفحات الإلكترونية، أو حتى التسويق لها كعنوان فقط ، لأن في ذلك تقليل من إحترام الفئة الداخلة في مسمى معلم.. وأولاً وآخراً يبقى الدليل الاجرائي لقضايا المعلمين نوع من التشريع الداخلي لمؤسسة حكومية مستقلة بذاتها ( وزارة التربية والتعليم) شأنها في ذلك شأن أي مؤسسة حكومية أخرى... فلم نسمع أو نقرأ لائحة تأديب العسكريين.. مع وجود أنظمة وتشريعات داخل مؤسستهم العسكرية... وقس على ذلك باقي المؤسسات والوزارات. ومع أني سعيد بالاتفاق على إجراءات محددة ومقننة وواضحة في جميع الإدارات التعليمية التابعة للوزرارة - علماً أن مثل هذا الدليل موجود سابقاً بناءً على لوائح تأديب الموظفين وتعميمات متفرقة ولكن يتم تطبيق بعضها وتجاهل البعض الآخر - إلا أن التسويق لمثل هذا الاتفاق يعد منقصة في الدرجة الأولى من مكانة الوزارة نفسها أمام باقي الوزارات والمؤسسات الحكومية التي تعمل بصمت.. وأيضاً بالنسبة للمسؤولين فهو نوع من التنصل والإنسلاخ عن جلد الوزارة وكأن هذا الاتفاق على دليل اجرائي والإعلان عنه والتسويق له مكسب شخصي لأفراد معينين على حساب غالبية المنتسبين للوزارة.
لائحة الرشوة تتطابق مع حالات الاعتداء على المعلمين وأكدت مصادر أمنية أن المادة السابعة من لائحة الرشوة تنطبق تماما على المعلمين المعتدى عليهم في داخل المدارس إذا كان السبب شأنا تربويا وليس جنائيا، حيث نصت المادة السابعة من النظام: «يعاقب بالعقوبة المنصوص عليها في المادة الأولى من هذا النظام من يستعمل القوة أو العنف أو التهديد في حق موظف عام ليحصل منه على قضاء أمر غير مشروع أو ليحمله على اجتناب أداء عمل من الأعمال المكلف بها نظاما». وتشير المادة الأولى من النظام نفسه إلى «كل موظف عام طلب لنفسه أو لغيره أو قبل أو أخذ وعدا أو عطية لأداء عمل من أعمال وظيفته أو يزعم أنه من أعمال وظيفته ولو كان هذا العمل مشروعا، يعد مرتشيا ويعاقب بالسجن مدة لا تتجاوز عشر سنوات وبغرامة لا تزيد عن مليون ريال أو بإحدى هاتين العقوبتين، ولا يؤثر في قيام الجريمة اتجاه قصد الموظف إلى عدم القيام بالعمل الذي وعد به. وهو ما يعني أنه يمكن المطالبة بتطبيق هذه العقوبة على كل من يعتدي على المعلمين داخل المدارس أو يعتدي على حرمة المؤسسات التعليمية.
الرئيسية أخبار مدارس 11:40 م الثلاثاء 15 مارس 2022 وزارة التربية والتعليم كتب- أسامة علي: كشف مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم، عن موقف الطلاب المشاغبين، بعد انتشار الفيديو المتداول على مواقع التواصل الاجتماعي والذي يظهر وقوع مشاجرة بين عدد من طلاب إحدى المدارس التابعة لإدارة القاهرة الجديدة التعليمية. وقال المصدر لمصراوي، إن المدرسة فتحت تحقيقًا موسعًا بشأن الواقعة، حيث تم استدعاء أولياء أمور الطلاب، والتحقيق مع المعلمين المشرفين باليوم الدراسي. وأوضح المصدر، أنه سيتم تطبيق لائحة الانضباط المدرسي على الطلاب المشاغبين الذين تم رصدهم في الكاميرات والمتسببين في المشكلة، إضافة إلى توقيع جزاءات على المعلمين المقصرين، مشيرًا إلى أنه سيتم توقيع إقرارات وتعهدات لأولياء الأمور بعدم تكرار ما حدث بالواقعة، مع التشديد أنه في حال تكرار الواقعة سيتم فصل الطالب نهائيًا. ولفت المصدر، إلى أن العقوبات المتوقعة فصل ١٥ يومًا للطلاب وتوقيع جزاءات على المعلمين. وشدد المصدر، على أن الوزارة حريصة على متابعة التحقيقات ومعرفة النتائج التي وصلت إليها إدارة المدرسة. وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تواصلت مع مديرية التعليم بالقاهرة للوقوف على حقيقة الواقعة.
محمصة قهوة تجارية من النوع الأسطواني حبوب قهوة محمصة تحميصاً خفيفاً حبوب قهوة محمصة تحميصاً عميقاً تحوّل عملية تحميص القهوة الخصائص الكيميائية والفيزيائية لحبوب القهوة إلى قهوة محمصة جاهزة للاستهلاك. إن عملية التحميص هي التي تُنتج النكهة المميزة للقهوة وذلك بتغيير صفات حبوب القهوة الخضراء متضمنة اللون والطعم والرائحة والكثافة. تتضمن حبوب البن غير المحمصة نفس الأحماض والبروتين والكافيين التي تحتويها القهوة المحمصة، لكن الطعم والنكهة يختلفان. تتسبب الحرارة بحدوث تفاعل ميلارد وغيره من التفاعلات الكيميائية. في حيث أن خصائص البن الأخضر تبقى ثابتة، تتغير خصائص البن المحمص؛ لذا يتم التحميص غالباً في مكان قريب من منطقة الاستهلاك. وهذا من شأنه أن يقلل الوقت المستغرق في نقل القهوة، ما يطيل فترة صلاحية التخزين والاستهلاك. درجات تحميص القهوة بالصور | المرسال. يتم تحميص البن عادة بكميات تجارية، وعلى نطاق واسع، لكن يفضل بعض عشاق القهوة تحميصها منزلياً حتى يتحكموا بدرجة الطزاجة والنكهة المفضلة. التحميص المنزلي [ عدل] يلجأ إلى التحميص المنزلي عندما تكون كمية بذور البن الأخضر المراد تحميصها صغيرة، للاستهلاك الشخصي. حتى في وقتنا هذا، لا زال العديد من مستهلكي القهوة يعدّون القهوة بتحميصها في المنزل بدلاً من شرائها من السوق.
هل تحب القهوة؟ هل جربت الشعور العارم بالرضا حيال تناولك لكوب قهوة من حبوب حمصتها بنفسك؟ القهوة المحمصة منزليًا طازجة أكثر من المعلبة التي تباع في المحلات ويحتوي مذاقها النكهة المتكاملة لطعم القهوة، والتي تضيع في القهوة الجاهزة بسبب مرورها بعدة مراحل قبل أن تصل لك كمشترٍ. انتقل للخطوة الأولى فيما يلي لتتعلم كيفية تحميص حبوب القهوة في منزلك وتستطعم الفرق في المذاق بنفسك. تستطيع حال انتهائك من التحميص أن تستعملها في تحضير قهوتك متى تحب. يجب أن تُبقي في حسبانك عدة خصائص لحبوب القهوة وأنت تحمصها، أيًا تكن الطريقة التي اخترتها للتحميص. ذوقك عمومًا هو ما سيحدد وقت توقفك عن تحميص حبوب القهوة. 1 تذكر أن تنتبه للرائحة. عندما تبدأ بتسخين حبوب القهوة الخضراء، ستتحول إلى لون مصفر وينبعث منها رائحة عشبية. بعد قليل من الوقت حين تصل لمرحلة التحميص الفعلي، سوف ينبعث منها دخان وتبدأ رائحة القهوة بالظهور. [١] 2 اعرف أن مدى طول وقت التحميص يتوقف على لون الحبوب. القهوة للمبتدئين: 2- درجات تحميص القهوة والطحن - YouTube. سوف تبدأ بحبوب "خضراء"، لكنها ستمر بمجموعة مرتبة من الألوان بعد ذلك. تذكر كقاعدة عامة أنه كلما زاد اغمقاق حبوب القهوة، زاد قوام جسم الحبة. [٢] بني فاتح: ليست جاهزة للشرب عند هذه المرحلة لأنها تنتج مذاقًا حامضًا، ويكون حجم حبتها صغيرًا وعبق رائحتها متوسط وحلاوتها منخفضة.
أما درجات الحرارة المستخدمة فتتراوح بين °180-°250 درجة مئوية للتحميص الخفيف light roast، و°210-°220 درجة مئوية للتحميص المتوسط medium roast، و°225-°230 درجة مئوية للتحميص الداكن dark roast، وتختلف حسب المصنّع (3). درجات تحميص القهوة المختصة. التحميص فن وعلم: يستغرق الأمر سنوات من التدريب لتصبح خبير تحميص مع القدرة على "قراءة" تغيرات حبوب القهوة واتخاذ القرارات بتوقيت أجزاء من الثانية، إذ يمكن أن يكون الفرق بين القهوة المحمصة تمامًا والدُفعات التالفة مجرد ثوانٍ (2). درجات التحميص: معظم درجات التحميص لها أسماء متخصصة ومختلفة ولا يوجد توحيد لهذه الأسماء في الصناعة، مما قد يتسبب في حدوث بعض الالتباس عند الشراء، ولكن عمومًا، تندرج درجات التحميص ضمن إحدى فئات الألوان الأربعة: خفيف (فاتح) light، ومتوسط medium، ومتوسط داكن medium-dark، وداكن dark. يفترض عديد من المستهلكين أن النكهة القوية والغنية للتحميص الداكن dark roast تشير إلى مستوى أعلى من الكافيين، ولكن الحقيقة هي أن التحميص الخفيف light roast يحتوي في الواقع على تركيز أعلى قليلًا من الكافيين. التحميص المثالي هو اختيار شخصي يتأثر أحيانًا بالتفضيل الوطني أو الموقع الجغرافي؛ ضمن فئات الألوان الأربعة، فمن المحتمل أن تجد تحميصًا شائعًا في منطقة ما أو دولة ما أكثر من غيرها (2).