صور من الملتقى المقام في مكتب الاشراف التربوي في الرياض حي الخالدية تتطلب عرض الشرائح هذه للجافا سكريبت. اترك تعليقًا ضع تعليقك هنا... إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول: البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره) الاسم (مطلوب) الموقع أنت تعلق بإستخدام حساب ( تسجيل خروج / تغيير) أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. مكتب الإشراف التربوي بالدرعية. إلغاء Connecting to%s أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
فتح ستة مكاتب جديدة صدر قرار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند بإلغاء مسمى مندوبية التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي، وتوحيدها في مسمى مكتب التربية والتعليم في مختلف محافظات المنطقة.
من خلال عملي معلما في جميع المراحل الدراسية ثم في الإدارة المدرسية وكيلا في المرحلة الابتدائية ومديرا في المرحلة الثانوية ثم انتقالي للإشراف التربوي منذ أربع سنوات وحتى الآن خرجت بنوع من الرؤية لتطوير أداء المشرف التربوي الذي يمكن أن يتركز على جانب مهم وهو تطوير المعلم الذي يعدّ مفتاح النجاح الأول والأهم في تطوير التعليم. وافترض في هذا الطرح أن المشرف التربوي يُعدّ خبيرا تربويا تم اختياره بعناية بالغة وأن مهمته الرئيسة هي تطوير أداء المعلمين. كما افترض من خلال خبراتي السابقة أن أكبر وأهم مشكلات المعلمين هي في الجانب السلوكي والأداء الفني ، فمن حيث السلوك نحن نفتقد المعلم المُربي والقدوة ، وأما الجانب الفني فإن نقص خبرة المعلمين وعدم تأهيلهم في المرحلة الجامعية مع نقص التدريب المخطط له على رأس العمل أدى إلى انخفاض واضح في الجوانب الفنية لأداء المعلمين والمراقب لسلوك المعلمين –وبخاصة الجدد- يجد أن المشكلات التي يشتركون فيها تكاد تكون مشتركة في الغالب العام ومن هنا فإن تخصص المشرف الدقيق لا يهمنا كثيرا في أكثر المشكلات التي تعترض أداء المعلمين ومشكلاتهم اليومية والصعوبات المهنية التي يوجهونها في الغالب.
ومتابعة مستجدات البرامج الوزارية. وفي حال حاجة أحد المشرفين لزيارة مشرف متخصص في مادة معينة يمكن الترتيب لذلك من خلال هذا الاجتماع الأسبوعي. يحضر المشرف التربوي هذه الأيام الثلاثة(السبت - الأحد - الأثنين) دوام كامل كل يوم في مدرسة ويثبت دوامه طوال الفصل الدراسي ما لم تستدع الضرورة خلاف ذلك. ويحرص على أن تتناسب المدارس من حيث المرحلة وعدد الطلاب على أن تكون إحداها متميزة لتطبيق تدريب الأقران والزيارات المتبادلة. كما نفضل تقاربها الجغرافي ليسهل التواصل فيما بينها. 1-يكلف المشرف التربوي بثلاث مدارس فقط يشرف فيها على جميع المعلمين بغض النظر عن تخصصاتهم. إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم. 2-يباشر المشرف في كل مدرسة دوام كامل يوم السبت في واحدة والأحد في الثانية والاثنين في المدرسة الثالثة. 3-تكون مهمة المشرف التربوي مركزة في الجانب الفني لأداء المعلمين وإكسابهم المهارات وتطوير أدائهم. 4-يوم الثلاثاء من كل أسبوع يخصص للبرامج التدريبية التي يخطط لها المشرف التربوي بشكل فردي للمعلم أو جماعي لعدد من المعلمين أو مشترك بين مدارسه الثلاثة. 5-يوم الأربعاء يكون يوم مكتبي في مكتب الإشراف التربوي ويعقد فيه كل أسبوع حلقة نقاش بين المشرفين لتبادل الخبرات والمشكلات التي تقابلهم وأفضل الطرق لحلها،ويتعاونون على تصميم خطط عمل لتنمية مهارات المعلمين والاستفادة من المتخصصين في المواد المختلفة بحسب حاجات معلمي المدارس المسندة للمشرف ودراسة المشاريع والبرامج الوزارية.
آخر تحديث 15:10 السبت 23 أبريل 2022 - 22 رمضان 1443 هـ
محمد بن طالب المري. - YouTube
الإبانة عن معاني القراءات الكتاب: الإبانة عن معاني القراءات المؤلف: أبو محمد مكي بن أبي طالب حَمّوش بن محمد بن مختار القيسي القيرواني ثم الأندلسي القرطبي المالكي (ت ٤٣٧هـ) المحقق: الدكتور عبد الفتاح إسماعيل شلبي الناشر: دار نهضة مصر للطبع والنشر عدد الصفحات: ١٥٧ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] الهداية الى بلوغ النهاية الكتاب: الهداية إلى بلوغ النهاية في علم معاني القرآن وتفسيره، وأحكامه، وجمل من فنون علومه المحقق: مجموعة رسائل جامعية بكلية الدراسات العليا والبحث العلمي - جامعة الشارقة، بإشراف أ. د: الشاهد البوشيخي الناشر: مجموعة بحوث الكتاب والسنة - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية - جامعة الشارقة الطبعة: الأولى، ١٤٢٩ هـ - ٢٠٠٨ م عدد الأجزاء: ١٣ (١٢، ومجلد للفهارس) [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] مشكل إعراب القرآن لمكي الكتاب: مشكل إعراب القرآن المحقق: د. حاتم صالح الضامن الناشر: مؤسسة الرسالة - بيروت الطبعة: الثانية، ١٤٠٥ عدد الأجزاء: ٢ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] مكى بن أبى طالب (٣٥٥ - ٤٣٧ هـ = ٩٦٦ - ١٠٤٥ م) اسمه ونسبه: هو أبو محمد مكي بن أبي طالب حَمّوش [وحمّوش هي تصغير محمد عند المغاربة] بن محمد بن مختار القيسي [نسبة إلى قيس عيلان من وائل كانت تقيم في اليمن، وانتشروا في بلاد إفريقيا] القيرواني [لمكان مولده] القرطبي [عاش شطر عمره فيها] المالكي (٣) إمام علامة محقق عارف أستاذ القراء والمجودين.
بشرى سارة لطلبة العلم في أوروبا تتشرف جمعية علوم و تربية بتنظيم دورات شرعية و لغوية بالتعاون مع مركز تكوين العلماء و تشمل مداخلات دورية للعلامة الشيخ محمد الحسن الددو آخر تاريخ للتسجيل: 25 ذو القعدة 1441 هجري. التسجيل يكون عبر هذا الرابط: لمزيد من المعلومات: نرجو منكم نشر الإعلان تعميما... التفاصيل احتج طلاب مركز تكوين العلماء بموريتانيا، مجددا اليوم الخميس أمام مباني وزارة الشؤون الإسلامية بنواكشوط،ـ رفضا لقرار السلطات إغلاقه. وهتف المشاركون في الوقفة الاحتجاجية بشعارات تطالب السلطات بالتراجع عن قرار الإغلاق وأخرى تنتقد "التلاعب بمستقبل مئات الطلاب". أكدت هيئة علماء المسلمين في العراق؛ أن (مركز تكوين العلماء) بالعاصمة (نواكشوط)، مؤسسة تعليمية شرعية معروفة باعتدالها وعنايتها بإعداد العلماء والدعاة المؤهلين للعمل في مجالات التعليم والتوجيه والتربية. محمد بن طالب للمسابح. طالب أكثر من 170 من العلماء وشيوخ المحاظر والأئمة في موريتانيا الرئيسَ محمد ولد عبد العزيز بإعادة فتح مركز تكوين العلماء في نواكشوط، ووقف الإجراءات الصادرة عن وزارة الشؤون الإسلامية و التعليم الأصلي في الأيام الأخيرة تجاهه. ووصف العلماء والأئمة في رسالة وجهوها لرئيس الجمهورية مركزَ تكوين العلماء بأنه "صرح علميّ.. وأهمُّ معلمة محظرية عصرية تشكل اليوم بحق مفخرة البلاد وأملها... قال نائب المدير العام لمركز تكوين العلماء محفوظ ولد إبراهيم فال إن خريجي ثانوية المركز بالعشرات وأكثر، وإن خريجي الجامعة عشرات أيضا، وإنهم الآن يتولون التدريس في الأقسام الأُول من المركز، ذاكرا أن العالم يحتاج أن يدرس وأن يفتي، وأن يبحث ويعالج إشكاليات الواقع حتى يكون علما، مؤكدا أن طلاب المركز من أفضل من هم موجودون على وجه الأرض، ولا فخر!.