– تخرج من جامعة طب الزقازيق. – استشاري جراحات الشرج والمستقيم. – زميل الجمعية الأوروبية لجراحات الشرج والمستقيم. – مدير ومؤسس مؤسسة هيموكيور لعلاج أمراض الشرج والمستقيم. – شارك في إجراء بعض العمليات الجراحية في ألمانيا كقائد للفريق الطبي. والجدير بالذكر أن خبرة ومهارة الدكتور محمد النجار وتفرده في علاج أمراض الشرج والمستقيم بالليزر بأفضل النتائج هي ما جعلته يحصل على لقب "المرجع العالمي لعلاج أمراض الشرج والمستقيم بالليزر" من قبل شركة Biolitec الالمانية المتخصصة في تقنيات الليزر العالمية، وقد تم اختيار دكتور محمد مجدي النجار لهذا المنصب خلفا للطبيب العالمي "أرني ويليام"، كما يوقع عقد تعاون مع شركة "Biolitec" الألمانية، ليكون بذلك أول تعاون مصري دولي في مجال علاج الشرج والمستقيم باستخدام تقنيات الليزر الحديثة. صالح يلتقي باشاغا والدبيبة يطالب بالترويج لمشروع دستور ليبيا .. اخبار عربية. ووقع الاختيار على الدكتور محمد مجدي النجار، بعد تحقيقه أعلى نسب نجاح في عمليات علاج مرض " الناسور الشرجي" ، وعلاجه لعدد كبير من مرضى الشرج من مختلف الجنسيات على مستوى العالم. ومن المعروف ايضا عن الدكتور محمد مجدي النجار قيامه بعمل ورشة تدريبية شهرية تقام مرة في الشهر تدعى Laser Proctology Workshop والتي تتم برعاية الشركة الالمانية Biolitec ويقدمها الدكتور محمد النجار بصفته المرجع العالمي لعلاج أمراض الشرج والمستقيم بالليزر، وذلك للشرح والتدريب بشكل نظري وعملي على أفضل وأحدث الوسائل الطبية وآخر ما توصل اليه العلم في علاج أمراض الشرج والمستقيم بأحدث التكنولوجيا العالمية وتقام تلك الورشة على مدار يومين "اليوم الاول للتدريب النظري واليوم الثاني للتدريب العملي" وتقام الورشة بحضور نخبة من أساتذة الجراحة العامة من مختلف أنحاء العالم.
205 14 أبريل 2022 إن نجاح أي منظومة خدمية يعتمد على مدى قدرتها على حل مختلف المشاكل المتعلقة بنظام العمل فيها، وتطوير أدائها بما يتناسب مع متطلبات الزيادة المستمرة في أعداد المراجعين، وسرعة التدخل في الأوقات الحرجة والطارئة والحفاظ على كفاءتها في كل الأحوال. ولا أحد يستطيع أن ينكر أن المنظومة الصحية حققت نجاحا كبيرا خلال أزمة كورونا، كما أن الدولة كانت حريصة كل الحرص على زيادة عدد المستشفيات وتوزيعها على المناطق المختلفة، بالإضافة طبعا إلى المراكز الصحية الموجودة في كل منطقة سكنية. لقد شهد النظام الصحي في قطر تطورا كبيرا في المباني والأجهزة ولكنه يحتاج إلى رقابة قوية وجودة في الأداء. ولكن وبالرغم من كل هذه الجهود إلا أننا كمواطنين نعاني من سلبيات كثيرة عند تعاملنا مع المنظومة الصحية في الدولة، وبالرغم من استمرار الشكوى من تلك السلبيات إلا أننا لم نشعر بوجود خطط وحلول قاطعة لحلها، ولا تزال الأزمات موجودة بداية من أقسام الطوارئ، مرورا بالمستشفيات ووصولا إلى العيادات الخارجية، ومعظمها مشاكل تتعلق بالزحام الشديد وصعوبة تحديد مواعيد حتى للحالات الحرجة. ولا يخفى على أحد من المتعاملين مع معظم المنشآت الصحية العامة في الدولة وجود سوء تنظيم وغياب التنسيق والذي قد يكون متعمدا أحيانا من بعض العاملين فيها.
النظام التعليمي [ عدل] رياض الأطفال [ عدل] عادة ما يبدأ التعليم في مراحله الأولى في المنزل ، حيث هناك عدد كبير من الكتب التعليمية الموجهة للأطفال للأعمار دون سن المدرسة بالإضافة إلى البرامج التلفزيونية التعليمية المخصصة للأطفال والتي تساعد الآباء على تعليم أطفالهم. غالبا ما ينصب التعليم المنزلي على تعليم الآداب والسلوك الاجتماعي المناسب واللعب المنظم، بالإضافة إلى المهارات الأساسية في قراءة الحروف والأرقام وبعض الأناشيد الشهيرة. عادة ما يضع الآباء العاملين أطفالهم في رياض للأطفال تدعى "يوتشي-إن" يعمل فيها على الغالب شابات صغيرات يكن في معظمهم طالبات معاهد أو جامعات في أوقات فراغهن وتكون تحت إشراف وزارة التعليم ، ولكنها لا تعتبر جزءا من نظام التعليم الرسمي الذي يبدأ في العادة من المرحلة الابتدائية. بالإضافة إلى رياض الأطفال الذي يكون هدفه تعليميا، هناك رياض للأطفال لرعاية أطفال الآباء العاملين تدعى هويكو-إن) تعمل تحت إشراف وزارة العمل. تبلغ نسبة الأطفال الذين يذهبون إلى رياض الأطفال قبل المدرسة الابتدائية حوالي 90% وغالبا ما يعلم فيها المهارات الاجتماعية الأساسية، قراءة الحروف والأرقام والتعرف على البيئة والعلاقات الإنسانية.
تبلغ نسبة المدارس الخاصة حوالي 55% ولا يوجد أي مدرسة ثانوية مجانية سواء كانت خاصة أم حكومية. تبلغ كلفة التعليم الوسطية للطالب الواحد في المرحلة الثانوية حوالي 300 ألف ين ياباني سنويا في المدارس العامة، وضعف ذلك المبلغ في المدارس الخاصة. تعتبر المدارس الثانوية هي مرحلة تحضيرية للدراسة في الجامعة، لذلك يكون التعليم فيها قاسيا والمعلومات فيها مركزة. الجامعات والمعاهد [ عدل] في 2005 بلغ عدد طلاب الجامعات في اليابان 2. 8 مليون طالب مسجلون في 726 جامعة. معظم الجامعات تكون مدة الدراسة فيها 4 سنوات وتمنح درجة البكالوريوس ، والبعض تكون لمدة ست سنوات خاصة في المهن الاحترافية مثل الطب. هناك ثلاث أنواع من الجامعات جامعات وطنية: يبلغ عددها 96 جامعة جامعات محلية: تشرف عليها حكومات المحافظات والمدن المحلية يبلغ عددها 39 جامعات خاصة: يبلغ عددها 372 جامعة يبلغ متوسط كلفة الدراسة الجامعة للعام الواحد حوالي 1. 4 مليون ين ياباني ، ويعتبر من أعلى المصاريف بالنسبة للآباء، لذلك غالبا ما يعمل الأبناء أعمال إضافية مؤقتة بالإضافة إلى دروسهم الجامعية لتحصيل مصروفهم. اقرأ أيضا [ عدل] مونبوشو بطاقة اللغة المحلية التعليم الاجتماعي في اليابان التعليم في إمبراطورية اليابان التقدير الأكاديمي في اليابان هينساتشي (معيار) مراجع [ عدل] وصلات خارجية [ عدل] الموقع الرسمي لوزارة التعليم اليابانية التعليم في اليابان- مرحلة رياض الأطفال- [ وصلة مكسورة] ، مقالة على نول.
ذات صلة طريقة التدريس في اليابان طرق التعليم والتعلم التعليم مما لا شكّ فيه أنّ التعليم يحظى بالكثير من الاهتمام من قِبل جميع الدول في العالم، فهو تحت إشرافٍ مباشرٍ من الحكومات وقادة الدول نظراً لأهميّته، فبالعِلم تنهض الأمم وبالجهل تسقط وتندثر، ولكن لكل دولةٍ طريقة في التعامل مع مسألة التعليم وتعتبر اليابان من الدول الأكثر ريادةً في هذا المجال، فعند الدخول إلى مدارسهم وجامعاتهم يُلاحظ هذا الفرق بينها وبين غيرها من الجامعات والمدارس من حيث النظام والنظافة ونوعية العلوم التي يتلقونها. التعليم في اليابان لا يشبه التعليم في اليابان غيره من التعليم في مناطق العالم المختلفة، فلكلمة التعليم لديهم معنىً مميزاً، فهي "كيو-إكو" (教育) حيث تتكون من حرفين "كيو" (教) والذي يعني "التشجيع على التقليد" وحرف "إكو" (育) يعني "تربية الطفل"، ويتضح هنا معنى التعليم لديهم بتربية الأبناء وهم أطفال صغار، لأن التعليم في الصغر يَرسَخ في العقل بشكلٍ أكبر من التعليم كلّما تقدّم العمر.
العمل بروح الفريق الواحد وروح الجماعة ويتبعون نظام المسؤولية الجماعية القائم على التعاون. التحلي بالجهد والاجتهاد وهما من الصفات وأكثر من الموهبة والذكاء. الحماس الشديد من الطلاب وأيضًا حماس أولياء أمورهم وتشجيع أبنائهم على التعليم. ارتفاع مكانة المعلم بصورة كبيرة في اليابان واحترامهم لمكانته. عدم الاستعانة بالحافلات المدرسية عكس الوضع في المدارس الابتدائية والثانوية في الدول الأخرى لا توجد حافلة مدرسية في اليابان لنقل الطلاب من وإلى المدرسة يذهب الطلاب إلى مدارسهم يومياً سيرًا على الأقدام أو بالدراجات، ولا تتوفر الحافلات المدرسية باليابان سوى بالمناطق البعيدة جدًا ويصعب على الطلاب الذهاب إلى المدارس. لا رسوب في النظام التعليمي في اليابان طلاب المدارس الابتدائية والإعدادية لا يرسبون حتى إذا كانت درجات الطلاب سيئة وقدراته أقل من الطلاب الآخرين ولا يمكنه مواكبة الآخرين في الصف، حتى في حالة غياب الطلاب في الفصل يتقدم الطلاب في السنوات الدراسية مثله مثل الآخرين. يوجد غرفة لكل معلم لكل معلم في اليابان غرفة خاصة به حتى لا يهدر الوقت في الانتقال من وإلى غرفة المعلمين والفصول مما يساعده ويمكنه من تحضير المتطلبات اللازمة للحصص الدراسية بصورة شاملة.
تعتبر الرياضيات نوعًا من اللغة أيضًا، فلماذا لا نتعلمها كما لو أننا نتعلم الإنجليزية أو اليابانية أو الدراسات الاجتماعية؟ يقول اليابانيون أنك لو قمت بتعليم الآخرين ما تتعلّمه أنت، فسوف تتذكر ما تعلّمته بنسبة 90%. فإذا قام المعلمون بالوقوف أمام اللوحة وحاضروا لمجرد القيام بواجبهم، وبالطبع لن توجد العديد من الآذان الصاغية، سيحصد التلاميذ أقل بكثير – فلنقل 40% – لذا من الإيجابي كليًا أن تجعلهم يتناقشون لحل المشكلات وتعليم بعضهم البعض. ومن المهم أيضًا أن تمنحهم القليل من وقت الراحة وأن تجعلهم متحفزين ونشطين طوال الوقت. بالنسبة إلى اللغة.. عادةً ما يتعلّم الأطفال جميعًا حول العالم ما بين 26 إلى 33 حرف (ولا داعي لذكر أن بعض اللغات الآسيوية لديها حروف تصويرية). هل تعلم كم عدد الحروف التي يحتاج الأطفال اليابانيون أن يعرفوها لكي يستطيعوا القراءة والكتابة؟ أكثر من 26 حرف بالتأكيد. يعلم أولياء الأمور اليابانيون كم هو من الصعب أن يساعدوا أبناءهم لتعلّم جميع تلك الحروف وأن يستخدموها للتواصل الكتابي واللفظي. أيًا كان، وبسبب الكفاءة العالية في التعليم، عندما يتخرجون من المدرسة الابتدائية، سيكون الأطفال اليابانيون على دراية ومعرقة بـ (1006 kanji – الحروف اليابانية).
عزيزي المعلم عليك أن تبتكر وتبدع في تعليم طلابك وأطفالك وأبنائك، فلا تقيد نفسك بطرق واستراتيجيات تقليدية كل عام تسعى لتطبيقها على طلابك وكأنه قانون ملزم لك، أبدع وابتكر فأنت صاحب قدرات مختلفة.