تفسير عبد الحق بن عطية المسمى بـ(المحرر الوجيز في تفسير الكتاب العزيز) لا شك أنه تفسير نفيس ونافع، وقد تداوله الناس، وطُبع طبعات متعددة، وإن كان طَبْعُه متأخرًا إلا أن فيه فوائد، وهو أصل من أصول (تفسير القرطبي) وغيره ممن جاء بعده، لكن لا يسلم من شوب ابتداع، وقد رمي ابن عطية بالاعتزال لكن الأمر ليس كذلك، وإنما فيه أشعرية، وشيخ الإسلام أثنى عليه وقدَّمه على كثير من التفاسير حتى قال: و(تفسير ابن عطية) خيرٌ من (تفسير الزمخشري)، وأصح نقلاً وبحثًا، وأبعد عن البدع وإن اشتمل على بعضها، بل هو خيرٌ منه بكثير، بل لعله أرجح هذه التفاسير لكن (تفسير ابن جرير) أصحّ من هذه كلها.
وهذا قول لا يصح عندي عن ابن عباس رضي الله عنهما; لأن الوجود يقتضي أن الشجرة التي تكون بهذه الصفة ينفذ جناها. وقال الحسن: ليست هذه الشجرة من شجر الدنيا، وإنما هو مثل ضربه الله تعالى لنوره، ولو كانت في الدنيا لكانت إما شرقية وإما غربية. وقال ابن زيد: أراد أنها من شجر الشام; لأن شجر الشام هي أفضل الشجر، ومن الأرض المباركة. وقال ابن عباس رضي الله عنهما، وعكرمة ، وقتادة ، وغيرهم: المعنى في قوله تعالى: لا شرقية ولا غربية أنها في منكشف من الأرض، تصيبها الشمس طول النهار، تستدير عليها، فليست خالصة للشرق فتسمى شرقية، ولا للغرب فتسمى غربية. وقوله تعالى: يكاد زيتها يضيء ولو لم تمسسه نار مبالغة في صفة من صفاته وحسنه وجودته، وقرأ الجمهور: "تمسسه" بالتاء من فوق، وقرأ ابن عباس ، والحسن بالياء من تحت. وقوله: نور على نور أي هذه كلها معاون تكامل بها هذا النور الممثل به، وفي هذا الموضع تم المثال. تفسير ابن عطية المكتبة الوقفية. ثم ذكر تبارك وتعالى هداه لنوره من شاء وأسعد من عباده، وذكر تفضله في ضرب الأفعال للعباد ليقع لهم العبرة والنظر المؤدي إلى الإيمان. [ ص: 390]
ارسل ملاحظاتك ارسل ملاحظاتك لنا الإسم Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني الملاحظات
ترتيب المدارس الثانوية حسب اختبارات القياس والتحصيلي لطلابها | ملتقى المعلمين والمعلمات خيارات إضافية أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. #1:36_17_1[1]:للأعوام من 1429هـ وحتى 1431هـ إعلان ترتيب المدارس الثانوية بناء على أداء طلابها في "القدرات والتحصيلي" واس - الرياض: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، اليوم، ترتيب المدارس الثانوية بنين وبنات، بناء على متوسط أداء طلابها في اختبار القدرات والتحصيلي للأعوام من 1429هـ وحتى 1431هـ، وذلك على موقع المركز على الإنترنت. «قياس» يعلن ترتيب مدارس المرحلة الثانوية لاختبار القدرات العامة والتحصيلي - ارشيف 2013 - صحيفة الوئام الإلكترونية. وأوضح الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن هذا الإعلان يهدف إلى شحذ همم المدارس للتنافس في تأهيل طلابها والرفع من مستواهم في مجال التعليم عموماً وفي مجال الأبعاد التي تركز عليها اختبارات المركز خصوصاً، ليحظى طلابها بفرص أكبر في النجاح في التعليم الجامعي. وتشمل القوائم المدارس العشر الأوائل في المملكة للتخصصات العلمية والنظرية للبنين والبنات، ويمكن للمتصفح الحصول على موقع أي مدرسة في القائمة بالنسبة إلى جميع مدارس المملكة أو بالنسبة إلى المنطقة الإدارية التي تتبعها المدرسة، وذلك لجميع المدارس الأهلية والحكومية.
وبخصوص قائمة العشر الأوائل في ترتيب المدارس الثانوية الخاص باختبار التحصيل الدراسي للبنين أوضح مدير العلاقات والإعلام أن القائمة اشتملت على (7) مدراس أهلية و (3) مدراس حكومية تصدرتها مدرسة دار الحكمة بالقطيف ومدارس الجامعة الأهلية بالظهران, وفي مدارس البنات اشتملت القوائم العشر الأوائل للتخصص العلمي على (8) مدراس أهلية ومدرستان حكوميتان تصدرتها ثانوية الجامعة الأهلية بالخبر وثانوية الغد الأهلية بالرياض أما التخصص النظري اشتمل على (9) مدارس لتحفيظ القرآن ومدرسة واحدة حكومية وتصدرت القائمة مدرسة الثانوية الأولى لتحفيظ القران بالهفوف ومدرسة الثانوية الأولى للتحفيظ بالمبرز. بالتوفيق للجميع
الحرص على وجود المنظفات اللازمة، مثل الصابون، والمغاسل، والمحارم الورقيّة. المحافظة على النظافة العامة للمكان، والتخلص من الفضلات. تجنّب التدخين قطعيّاً في المختبر. الحرص على عدم تناول الطعام أو الشراب داخل المختبر. الالتزام بالتعليمات التي يصدرها المسؤول. قسم الكيمياء الحيويّة الحرص على عدم لمس أي أماكن ملوثة بالعينات، والمواظبة على لبس القفازات. توفير طفاية حرائق تتلائم مع نوعيّة المواد الموجودة في القسم بحيث لا تزيد من تفاعل المواد وشدة اشتعالها. ترتيب المواد الكيميائيّة في الخزائن بحسب درجة خطورتها، بحيث تكون المواد الأكثر خطورةً في الرفوف العليا. الاهتمام بتثبيت إسطوانات الغاز المضغوط في مكانها المناسب، والتأكد من إغلاقها بشكل محكم. الحرص على توفير "دوش للماء"؛ لغسل العيون والحفاظ على سلامتها. تقسيم الحاويات بحيث يكون قسم منها للنفايات الطبيّة، وقسم آخر لغير الطبيّة. قسم الطفيليات الطبية الاهتمام بتوفير مرشحات لتنقية الهواء. الانتباه إلى المواقع الملوثة بالعينات، وعدم لمسها والأيدي مكشوفة. توفير حاويات مقسمة للمخلفات بحسب نوعها. قسم أمراض الدم الحرص على التخلص من المواد الكيميائيّة المستخدمة لعمليات الصبغ، وعدم الاحتفاظ بها لوقت طويل.