تساعد كتابة الملاحظات الجيدة على التعلم بصورة أسرع، وعلى اكتساب فهم أفضل وأشمل للموضوع الذي تتعلمه؛ لذلك من الأفضل أن تتعلم استراتيجيات تدوين الملاحظات قبل تعلم الأفكار الجديدة. – قد تساعدك هذه المهارة أيضاً على تقسيم ملاحظات الفصل الدراسي إلى مجموعات واضحة ومفهومة، فعلى سبيل المثال: لا تكتفِ بمشاهدة الدورة التدريبية التي تشارك فيها عبر الإنترنت فحسب، بل قم بما يأتي: استمع جيداً، ولخص المعلومات المكتسبة، ثم دوِّن الملاحظات. اترك مسافات بين المفاهيم الرئيسة، بحيث يمكنك إضافة مزيد من المعلومات لاحقاً في أثناء المراجعة. استخدم الرموز والاختصارات لتوفير الوقت. استراتيجية تدوين الملاحظات | افضل 5 طرق لتدوين الملاحظات. – اكتب عبارات بدلاً من جمل كاملة. دوِّن المعلومات الضرورية والمفيدة، وتجاهل البديهية منها. 2 -نظِّم وقتك بين الدراسة والنوم: إن كان لديك عرض تقديمي هام، ولكنَّك لم تتمكن من إيجاد الوقت اللازم للتحضير له؛ فحل هذا الأمر عند معظم الأشخاص هو السهر طوال الليل قبل موعد عرضهم التقديمي. ربَّما يعوِّض هذا العمل الجاد ما فاتك – حتى لو أصبحت مرهقاً في اليوم التالي – لكنَّه لا يعدُّ استراتيجية تعلم فعالة لحفظ المعلومات بسرعة؛ إذ تقول الأبحاث أنَّ هناك علاقة بين النوم والتعلم، حيث يساعدك النوم على التعلم بصورة أفضل من خلال تحسين تركيزك، ويساعدك أيضاً على تقوية الذاكرة، وهو أمر بالغ الأهمية بالنِّسبة إلى التعلم.
خفيف >> على فكرة تدوين الملاحظات أمر مهم للغاية، لذا إليك طريقة تدوينها بالشكل الصحيح 3 دقائق مصدر الصورة: بيكساباي. إذا كنت تشعر أنك تنسى المعلومات الجديدة بنفس السرعة التي تسمعها بها، حتى إذا قمت بتدوينها، فذلك لأننا نميل إلى نسيان ما يقرب من 40 ٪ من المعلومات الجديدة في غضون الساعات الأربع والعشرين الأولى من أول مرة نقرأها أو نسمعها. ومع ذلك، إذا قمنا بتدوين الملاحظات بفعالية، فيمكننا الاحتفاظ واسترجاع ما يقرب من 100 ٪ من المعلومات التي نتلقاها. سواءً كنّا في المدرسة أو الجامعة، نقضي دائماً الكثير من الوقت في تدوين الملاحظات، لكن المشكلة أن معظمنا لا يفكر أبداً في أسلوب تدوين هذه الملاحظات. فربما نستخدم الورقة والقلم، وربما نستخدم جهاز الكمبيوتر المحمول. دليلك لتدوين الملاحظات أثناء المذاكرة - مدونة إدراك. ما الذي يمكننا فعله خلاف ذلك؟ حسناً، هناك الكثير مما يمكن فعله، وفقاً للعلم. باستخدام بعض النصائح العلمية لتحسين أسلوب تدوين ملاحظاتك الدراسية، يمكنك أن تتعلم بصورةٍ أسرع وأكثر سهولة دون أن تبذل مجهوداً إضافياً. التكنولوجيا ليست أفضل أصدقائك أول شيء يجب عليك فعله إذا كنت ترغب في تحسين تدوين الملاحظات هو ترك الكمبيوتر المحمول في المنزل.
توفير الكوادر البشرية اللازمة لتطوير المجتمع اقتصاديا واجتماعيا وثقافيا بما يخدم خطط التنمية الطموحة في المملكة ويدفع هذه الخطط من نجاح إلى نجاح. الحرص على مصلحة الفرد والجماعة معا ، فهو يبتغي مصلحة الفرد من خلال تعليمه تعليما كافيا مفيدا لذاته ، كما يبتغي مصلحة الجماعة بالإفادة مما يتعلمه الأفراد لتطوير المجتمع بصورتين: أ) مباشرة: وذلك من خلال الإسهام في الإنتاج والتنمية. ب) غير مباشرة: وذلك من خلال القضاء على الأمية ، ونشر الوعي لدى جميع أبناء الأمة بشكل يضمن لهم حياة واعية مستنيرة ودورا أكثر فاعلية في بناء مجتمعاتهم الأهداف الخاصة مادة الفقه: أن يحقق الطلاب العقيدة الإسلامية الصحيحة المستمدة من الكتاب والسنة على أساس من الفهم والبصير أن يحقق الطلاب العقيدة الإسلامية الصحيحة المستمدة من الكتاب والسنة على أساس من الفهم والبصيرة أن يعمق الطلاب فهمهم للقرآن الكريم والعناية به تلاوة وحفظاً وفهماً وعملاً. أن يعمق الطلاب فهمهم للسنة النبوية والعناية بها علماً وحفظاً وفهماً وعملاً ويعرفوا منزلتها من الدين. أسباب تدوين الملاحظات للطلاب في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي. أن يحرص الطلاب على الالتزام بالسنة والحذر من البدعة. أن يعمق الطلاب محبتهم لله ولرسوله صلى الله عليه وسلم.
3 أنشئ مخططًا للملاحظات. حافظ على تنظيم ملاحظاتك أثناء قراءتك أو استماعك لمحاضرة بأن تكتب المعلومات العامة في أقصى الجانب الأيمن من الورقة ثم انتقل لليسار قليلًا وأضف بعض التفاصيل والأمثلة تحت الأفكار العامة. [٩] 4 دون الملاحظات في شكل خريطة ذهنية. ارسم دوائرًا كبيرة واكتب المواضيع التي تسمعها أو تقرأها فيها؛ استخدم خطوطًا ثقيلة لتحديد الأفكار الرئيسية واكتب كلمة رئيسية أو كلمتين لتلخيص المعلومات الداعمة لموضوعك ثم أخيرًا أضف خطوطًا أخف وأرفع لتشير للتفاصيل الداعمة. يمكن للخرائط الذهنية أن تكون شديدة النفع إذا كنت متعلمًا بصريًا أو لا تعرف نظام المحاضرة. [١٠] 1 احرص على الوصول في الوقت المحدد. تأكد أنك تصل للاجتماع أو الفصل الدراسي أو أيًا كان ما ستحضره قبل أن يبدأ ببضعة دقائق. اجلس في مكان يمكنك منه سماع الشخص المتحدث مع الحرص على التعرض لأقل قدر ممكن من المشتتات. يمكن أن يقلل حضور المحاضرة أو العرض في الوقت المحدد من خطر تفويت معلومات مهمة. [١١] 2 لاحظ المعلومات السياقية ذات الصلة. اكتب المعلومات التي يمكن أن تساعدك في تحديد الملاحظات على أعلى الورقة؛ من هذه المعلومات التاريخ ورقم الفصل أو الاجتماع وموضوع الاجتماع وأي شيء آخر يمكن أن ترى أنه مهم.
(سعادة،2011) إجراءات تنفيذ استراتيجية تدوين الملاحظات(محمد، 2010) يتطلب تنفيذ استراتيجية تدوين الملاحظات مجموعة من الإجراءات تعتمد على بعضها البعض ومن هذه الإجراءات ما يلي: * ضرورة اتباع الضوابط والتعليمات الخاصة بكيفية تدوين الملاحظات. * تدوين ما يساعدهم على تذكر واسترجاع و فهم المعلومات من وجهة نظرهم الخاصة وليس ما يسمعونه فقط. * مراعاة الترتيب المنطقي للملاحظات أو التقسيم إلى أقسام رئيسة وفرعية واستخدام الجداول والرسوم. * مراعاة الإيجاز غير المخل للمعنى أثناء تدوين الملاحظات. مراحل عمل الملاحظات(الشمري، 2011) الخطوة العملية الغرض 1. الإعداد للمحاضرة. إقرأ المواضيع المطلوبة قبل المحاضرة. تقدم لمحة عامة عن الموضوع والمناطق التي يكون من الصعب فهمها. 2. أخذ الملاحظات من مصادر فردية مثل المحاضرة، المختبر، المقرر الدراسي. تسجل المعلومات من مصدر خاص (باستخدام استراتيجية تميل إليها). تساعد على الفهم في جزء معين من الموضوع، وتعمل ارتباطات بين المعارف السابقة مع المعارف الجديدة. 3. مراجعة ملاحظات المحاضرة. مراجعة الملاحظات التي كتبت في المحاضرات سواء بشكل فردي أو مع الأقران ومن خلال التصحيح أو الإضافة وتلخيص الملاحظات.
4. ﴿قَالَ لَا عَاصِمَ الْيَوْمَ مِنْ أَمْرِ اللَّهِ إِلَّا مَنْ رَحِمَ﴾: لا عاصم اليوم من أمر الله بالطوفان العام الشامل، إلا من رحمه الله، فجعل له السفينة وسيلة النجاة الوحيدة، لكن ابن نوح لم يستغل هذه الفرصة الأخيرة له؛ لأنه لم يكن من المؤمنين في باطنه، وظل مصرّاً على موقفه. ولم يطُل الحوار بين الأب وابنه، ولم يعلم نوح من ابنه موقفه من قضيّة الإيمان، إذ حال بينهما الموج فقطع حوارهما، وأخذ الموج الفلك بعيداً إلى العُباب، ولم يستطع الابن أن يسرع إلى جبل شاهق فقد داهمه الماء، فكان من المغرقين. المراد بالعزلة في قوله تعالى ونادى نوح ابنه وكان في معزل - إسلام ويب - مركز الفتوى. 5. ﴿وَحَالَ بَيْنَهُمَا الْمَوْجُ فَكَانَ مِنَ الْمُغْرَقِينَ﴾: إننا بعد آلاف السنين، لنمسك أنفاسنا -ونحن نتابع السياق- والهول يَأخذنا كأننا نشهد المشهد، وهي تجري بهم في موج كالجبال، ونوح الوالد الملهوف يبعث بالنداء تلو النداء، وابنه الفتى المغرور يأبى إجابة الدعاء، والموجة الغامرة تَحسم الموقف في سرعة خاطفة راجفة وينتهي كل شيء، وكأن لم يكن دعاء ولا جواب. وإنَّ الهول هنا ليقاس بمداه في النفسِ الحية – بين الوالد والمولود- كما يقاس بمداه في الطبيعة، والموج يطغى على الذرى بعد الوديان، وإنهما لمتكافئان، في الطبيعة الصامته وفي نفس الإنسان، وتلك سمة بارزة في تصوير القرآن.
وهنا تحركت الأبوة عند نبي الله فنادى ربه كما ورد بكتاب الله العزيز: {وَنَادَى نُوحٌ رَبَّهُ فَقَالَ رَبِّ إِنَّ ابْنِي مِنْ أَهْلِي وَإِنَّ وَعْدَكَ الْحَقّ و أنت أحكم الحاكمينُ}.. (هود: 45)، فأراد نوح أن يقول لله أن ابنه من أهله المؤمنين وقد وعده الله بنجاة أهله المؤمنين فأجابه الله عز وجل: {قال يا نوح إِنَّهُ لَيْسَ مِنْ أَهْلِكَ إِنَّهُ عَمَلٌ غَيْرُ صَالِحٍ فَلَا تَسْأَلْنِ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ إِنِّي أَعِظُكَ أَنْ تَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ}.. (هود: 46). فنوح عليه السلام لم يعلم بحقيقة ابنه وأنه من الكافرين، وبعدما سمع نوح قول ربه ندم عما صدر منه و {قَالَ رَبِّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ أَنْ أَسْأَلَكَ مَا لَيْسَ لِي بِهِ عِلْمٌ وَإِلَّا تَغْفِرْ لِي وَتَرْحَمْنِي أَكُنْ مِنَ الْخَاسِرِينَ}.. ابن نوح عليه السلام - موضوع. (هود: 47). موضوعات متعلقة: - بالفيديو.. ما هي أرض الصريم التي ذكرت في القرآن ؟! - عجائب القصص القرآني.. بالصور: مدينة ارم ذات العماد - بالصور.. من هم أصحاب الأيكة "قوم مدين" محتوي مدفوع إعلان
وختاما بعدما تعرفنا على قصة سيدنا نوح وابنه يجب فأن من الدروس المستفادة أن يطيع العبد ربه وينفذ أوامره حتى ولو لم يستوعب حكمة الله في الأمر فالله ينجي عباده المؤمنين ويهلك الكافرين. قصة سيدنا نوح قصة سيدنا نوح الحقيقية قصة سيدنا نوح وابنه
ويسدل البيان الإلهي ستاراً على هذا الحوار بين منطق الإيمان وغرور الإلحاد "وحال بينهما الموج فكان من المغرقين". ولكأني أرى في هذه الجملة الرهيبة صواعق من مظهر الغضب الإلهي وهي تنقض على الجهل المتعالم، والغرور المتطاول تسحقه فإذا هو أثر بعد عين، إن الجملة لتقول بأبين دلالة ما كاد هذا المسكين يتم النطق بكلامه المغرور، وما كاد يطرف ببصره بحثاً عن الجبل الذي يستعصم فيه، حتى أسرعت إليه موجة فالتهمته، وكأن لم يكن. وبهذه الصورة الحزينة الرهيبة يكتمل مشهد الطوفان حيث عرض القرآن الكريم مشهد الطوفان في ثلاث مشاهد: – أوّلها: سفينة في موج كالجبال. – ثانيها: موج يحول بين نوح وابنه الذي كان في معزل. – ثالثها: الماء المنهمر من أبواب السماء، وهو يلتقي بالماء المتفجر من عيون الأرض. ويعرض ما بعد هدوء ثورة الماء في ثلاثة مشاهد: – الأول: الأرض تبلع ماءها. – الثاني: السماء ينقشع غيمها. – الثالث: السفينة ترسو على الجوديّ. ========================================= المصادر والمراجع: · د. أحمد نوفل، تفسير سورة هود، ص 162. ثقافة الحوار مطلب تربوي. · د. علي محمد الصلابي، نوح والطوفان العظيم، ص 309-312 · السيد قطب، في ظلال القرآن، المرجع السابق، (4/1878).
اعداد ـ أم يوسف
"وقال ربكم ادعوني أستجب لكم" (سورة غافر: الآية 60)، فالدعاء يصل الخلق بالخالق، ويعبر عن إيمان عميق بأن هناك إلهاً قديراً على كل شيء، بيده الأمر كله، يقدم المساعدة لمن يطلبها وفى أي وقت.. بابه مفتوح لا يغلق في وجه أحد مهما عظم أو صغر.. نلجأ إليه في كل وقت وخصوصاً في الشدة.. ولكن كيف يكون الدعاء؟ فالدعاء له آداب وشروط حتى يتحقق.. ولن نجد خيراً من الأدعية التي دعا بها الأنبياء، عليهم السلام ربهم، والتي وردت في القرآن الكريم، وفي صحيح سنّة المصطفى، صلى الله عليه وسلم. ولقد مر الأنبياء بمواقف صعبة لم ينقذهم منها إلا صدق دعائهم، حيث كانت لهم في هذه المواقف أنبل الكلمات وأجمل الألفاظ التي تجسد حسن التوسل ومناجاة الله وحده، ومن خلال هذه الحلقات نتعرف إلى المواقف التي تعرض لها الأنبياء الكرام وإلى الأدعية التي دعوا بها ونتعلم كيف يكون الدعاء.