أصدرت إدارةالتعليم بوادي الدواسر بيانًا توضيحيًّا بخصوص قضايا شراء الأراضي لإنشاء مدارس حكومية عليها، التيانتهت بتأييد الجهات الرقابية لإدارة التعليم بمحافظة وادي الدواسر. وقال تعليم المحافظة في بيانه الصحفي: "في الوقت الذي تعتز فيه إدارة التعليم في محافظة وادي الدواسر بتحقيقأهداف وزارة التعليم الاستراتيجية بدعم قيادتنا الرشيدة -أعزها الله- في استبدال مباني المدارس المستأجرة التابعة للإدارة بمبانٍ حكومية، وفصل المدارس المشتركة عن بعض، في ظل تفوُّق مقياس حاجة محافظة وادي الدواسر وتنامي عدد السكان، إلا أن الإدارة لا ترضى أو تقبل بأن تقدَّم من خلال الدوائر الإعلامية ووسائل التواصل الاجتماعية بطريقة تناول مثيرة، يغلب عليها الانغماس المتوهم في الرأي العام عامة، واتجاهات التعليم خاصة".
سبق- وادي الدواسر: احتفلت اليوم كشافة إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر، باليوم العالمي لمكافحة الفساد، الذي يوافق التاسع من ديسمبر من كل عام؛ حيث نفذت الوحدات الكشفية بمدارس المحافظة، العديد من الفعاليات؛ ومنها الإذاعة الصباحية التي تناولت آيات قرآنية وأحاديث نبوية، وكلمات عن أنواع الفساد، وأسبابه، وتصدي الإسلام ومحاربته له، والمراتب الخمس للإفساد في الأرض. ونفّذت الكشافة دورات هواية؛ للحصول على شارة نزاهة لجميع المراحل الكشفية، وتوزيع هدايا ومطبوعات توعوية على أفراد المجتمع والجهات الحكومية والأهلية، كما نفذت الإدارة -من خلال المفوضيات الكشفية- مسابقات من المناهج الكشفية في مجالات التربية الدينية والاجتماعية والوطنية.
مدونة التعليم السعودي – واس: اختتمت إدارة التعليم في محافظة وادي الدواسر أمس، فعاليات الأسبوع الوطني للموهبة والإبداع، واليوم الخليجي للموهبة والإبداع 2022، المقام تحت شعار "مواهب وطن". وأوضح مُدير التعليم بمحافظة وادي الدواسر عايض آل مجلي في كلمته حرص الإدارة على رعاية الطلاب الموهوبين، والسعي إلى تحقيق الأهداف الإستراتيجية والتربوية التي تصبو إليها وزارة التعليم بتحسين البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتكار. مراسل بريد تعليم وادي الدواسر. وبين آل مجلي أن البرنامج يعد من أهم البرامج لنشر ثقافة الموهبة والإبداع في المملكة العربية السعودية، حيث امتدت فعالياته لتشمل جميع الفئات المستهدفة في المجتمع التعليمي من خلال المنصات التعليمية في مدارس البنين والبنات، لإبراز مبادرات وأنشطة الموهوبين والموهوبات. وأفاد رئيس قسم الموهوبين بالإدارة سعد الصافي أنه تم تنفيذ العديد من الفعاليات والمبادرات التي يمكن أن تسهم في بناء جيل موهوب، يتحلى بالملكة العلمية والحس الإبداعي. وتضمن الحفل الختامي تدشين معرض متنوع يشتمل على منتجات المدارس المشاركة بهذه المناسبة، وتكريم عدد من المدارس ومنسقي الموهوبين والطلاب المتميزين في الفعاليات والبرامج وفقاً لوكالة الأنباء السعودية.
يؤكِّد ديوي وهمبر (1966, Dewey and Humber) أن عمليّةَ التفاعل تتميَّز بالنُّموِّ والنُّضج، ويتم هذا النمو والنضج في إطار مرجعي (Reference Cotext)، ويعتمدُ هذا على العمليات الاجتماعية والنفسية المختلفة التي تؤدِّي إلى التكيُّف بين الأفراد والجماعات؛ وبالتالي تؤدِّي إلى تكوين نوعية الاتجاهات نحو المواقف والأمور المختلفة التي تُواجه الفرد في حياته اليومية. تُستعمل اللُّغة اللفظية أو الجسمية أو الانفعالية في اللِّقاءات، عندما يلتقي شخصان أو أكثر مع بعضهم البعض وتحدُث بينهم تلك اللغة عندها يتم التفاعل الاجتماعي، أمّا إن كان الفردُ صامتاً فلا يَحدُث ذلك التفاعل. التفاعل الاجتماعي هوشمند. كما يتضمن المناقشات والمحادثات فيما بينهم، وهناك مَن يعتبِرُ الازدحامَ والتَّدافع الذي يحصل بين الأفراد نوعاً من التفاعل الاجتماعي. وممّا جاء سابقاً يُمكِن تعريفُ التفاعل الاجتماعي على أنّه: العلاقة الحاصلة بين طرفين، يؤثِّر الواحدُ في الآخر إيجاباً أو سلباً، فإنْ سادَ التوافق والانسجام استمرت تلك العلاقةُ، أمّا إنْ شابها الفتور والتوتُّر انقطعت تلك العلاقةُ. هذا ما يَحدُث للصَّامتِ في أكثر الأحيان. مراحلُ تكوين التفاعل الاجتماعي: إنّ الحركات والإشارات التي تصدُر عن الآخرين، إن انتبهنا إليها قد تؤثِّر في انفعالاتنا.
وبالتالي يكون من الضروري التركيز على أنَّ المهارات الاجتماعية التي تستخدمها وسائل الإعلام بكافة أنواعها اهتمت بدراسة التطورات الاجتماعية والتعرف على الطبقات الاجتماعية التي سيتم التأثير عليها حيال بعض القضايا الإعلامية وتناولها ضمن القوالب الفنية الصحفية المختلفة، على أن يتم مراعاة المستويات الفكرية والذهنية، بالإضافة للمستويات الاجتماعية للجمهور الإعلامي، كما يتم التأكيد على أهمية القضايا الإعلامية التي تستحوذ على جمهور إعلامي كبير. بالإضافة إلى ذلك فلقد سعت الدراسات الإعلامية والأبحاث الحاصلة في مجال دراسة الإعلام الاجتماعي على ضرورة أن تشتمل القضايا أو الرسائل الإعلامية التي يتم تناولها ضمن المواقع الإعلامية الاجتماعية على المصادر الإخبارية والمعلوماتية ذات المصداقية، على أن يتم قياس التصرفات السلوكية والإنجاز الحاصل تجاه واقعية الرسائل الإعلامية المقدمة، بالإضافة إلى ضرورة التركيز على بعض العادات المكتسبة التي من الممكن اكتسابها من قبل الرسائل والمحتويات الإعلامية. كما لا تقتصر فقط المواقع الإعلامية الاجتماعية على استقطاب المدارس الابتدائية في مجال دراسة الإعلام ودراسة العلاقات الإيجابية التي تتم ما بين الجمهور الإعلامي وما بين القوالب الفنية أو الصحفية المختلفة، بل تسعى إلى توضيح التأثيرات السلوكية والنفسية التي تحددها الوسائل الإعلامية من مثل التلفزيون الإذاعة والصحافة، كما من الممكن من خلال المهارات الاجتماعية التعرف على المشكلات والعوائق الحاصلة في الواقع الاجتماعي، بحيث يتم معالجتها من قبل مجموعة من الخبراء والمتخصصين الذين يمتلكون الخبرة والمهارة في معالجة المشكلات الاجتماعية، الاقتصادية والسياسية.
[٥] الحصول على فرص جديدة تُتيح وسائل التواصل الاجتماعي للأفراد الحصول على فرص جديدة، كإيجاد عمل أفضل، فقد أجرى موقع (Career Builder) في عام 2016م استبيانًا عن التوظيف في وسائل التواصل الاجتماعي، فوُجد أنَّ حوالي 19% من أصحاب العمل يختارون أحد الأشخاص لشغل وظيفة معينة وفقًا للمعلومات التي كتبها الشخص عن نفسه على حسابات منصَّات التواصل الاجتماعي الخاصَّة به. نظرية التبادل الاجتماعي | المرسال. [٣] فيما تُشير العديد من الدراسات إلى أنَّ ما يقارب 70% من الرؤساء يبحثون عن مرشحين للعمل في وظيفة معينة عبر مواقع التواصل الاجتماعي. [٣] تماسك المجتمع ونهضته وتطوره يُساهم التواصل بين الأشخاص في تماسك المجتمع وتطوره ونموه، فهو حجر الأساس الذي أدَّى إلى تنمية المجتمعات ونهضتها منذ وجودهم على سطح الأرض، فمنذ القِدم بدأ الناس في البحث عن وسائل التواصل بين بعضهم البعض وتطويرها، حتى هذا اليوم، وذلك نظرًا لإدراكهم أهميَّة التواصل الاجتماعي، والتي كان لها دور بارز في إزالة الحواجز بين أفراد المجتمع، وتقوية العلاقات الاجتماعيَّة، إضافة إلى قدرة الأفراد على التواصل الدائم مع المعارف والأصدقاء دون عوائق، والحفاظ على علاقات متينة. [٦] أساليب التواصل الاجتماعي تنقسم أساليب التواصل الاجتماعي إلى قسمين رئيسيين، وهما كالآتي: التواصل الاجتماعي المباشر يُمكن تعريف التواصل الاجتماعي المباشر على أنَّه عملية التواصل مع الآخرين بشكل شخصي، ودون حواجز، ويتألف من نوعين رئيسيين وهما: [٧] الاتصال اللفظي: يُمكن أن أن يكون هذا النوع من الاتصال وجهًا لوجه، أو من خلال محادثة فيديو عبر الهاتف أو بعض التطبيقات الذكيَّة، مثل سكايب (Skype) أو زووم (Zoom)، والتواصل اللفظي إمَّا أن يكون رسميًا؛ كالتحدث إلى أحد الأشخاص في لقاء عمل، أو غير رسمي مثل؛ الدردشة مع صديق أثناء احتساء فنجان من القهوة، وما إلى ذلك.
هناك نخبة من الكتاب يكتبون كتابات رصينة ولهم منشورات جادة وقد اوجدوا لهم جمهورا من خلال كتاباتهم المتواصلة منذ سنوات ومن خلال اصداراتهم وحضورهم في وسائل الإعلام الأخرى مثل التلفلزيون حتى صار لهم جمهورا كبيرا في مواقع التواصل الاجتماعي ولكن هؤلاء قلة قد لا يتجاوزون عدد أصابع اليدين على مستوى اليمن بتقديري. من خلال تجربتي منذ أكثر من عشر سنوات من الكتابة في الفيسبوك أحيانا أكتب منشورا أو مقالا أتوقع أن يحدث تأثيرا وأن يتفاعل معه الناس لأهميته - من وجهة نظري - وبعد نشر ما كتبته أظل أتابع الأصداء وأرصد التفاعل فتكون النتيجة مخيبة للآمال بينما بعض المنشورات العفوية القصيرة تجد لها تفاعلا كبيرا وانتشارا أكبر مما أتوقع.! عن مواقع التواصل الإجتماعي كظاهرة تستحق الدراسة | المشهد اليمني. هناك كتاب تدخل صفحاتهم فتجد منشورات جادة وكتابات رصينة تستحق أن تقرأ وستساهم لو انتشرت في صناعة وعي حقيقي وتتعجب كيف أنها لم تجد ما تستحقه من التفاعل والاهتمام وبالكاد تنال عشرات الإعجابات بينما منشورات الزبج والتهريج تحصد مئات اللايكات والتعليقات.! * البحث عن منشورات الإناث! أما اهتمام البعض بما تكتبه بعض البنات أو الأسماء المؤنثة من منشورات رغم سخافتها وعدم حملها لأي فكرة فهذا أمر يثير الاستغراب فعلا والبعض يعزوه للحرمان العاطفي والرغبات المكبوتة للشباب ونظرتهم للجنس الناعم ، تكتب إحداهن منشور مخيط بصميل ولاتكاد تخرج منه بجملة مفيدة فتنهال عليها مئات اللايكات من ذوي القلوب الحمراء وعبارات الثناء والإشادة وكأنها قد توصلت لاكتشاف علمي مذهل أو جاءت بما لم يستطعه الأوائل.!
كيف تعمل هذه النظرية تؤسس الافتراضات الأساسية للنظرية أساسًا أساسيًا داخل نظرية التبادل الاجتماعي ، حجم واحد لا يناسب الجميع ، تسمح توقعات الشخص كما تم تحديدها من خلال مستويات المقارنة ، بعرض النظرية على مقياس متحرك ، مقياس يتم تعديله على أساس فردي ، إذا تم تعيين عينات العلاقات الشخصية للفرد على مستوى معين ، فسوف يميل إلى استخدام هذا المستوى كخط أساس للعلاقات المستقبلية. على سبيل المثال ، إذا دخل الشخص في علاقة جديدة بعد سلسلة من الصداقات السيئة أو العلاقات الرومانسية الكارثية ، فإن توقعات هذا الشخص في بداية علاقة جديدة ستكون أقل من تلك الخاصة بشخص لديه مجموعة ضيقة من الأصدقاء ، على العكس إذا قدمت له صديقته السابقة الكثير من الهدايا والعاطفة ، فقد يدخل في علاقته التالية متوقعًا سلوكيات مماثلة. غالبًا ما يمكن أن تعمل مستويات التوقعات هذه جنبًا إلى جنب مع مفهوم أساسي آخر لوظيفة النظرية: التكاليف مقابل الفوائد ، ربما تكون هذه السلعة هي الأكثر شهرة في النظرية ، حيث إنها تضع مقياس الأخذ والعطاء الذي يمكن تحليله لتحديد مقدار الجهد الذي قد يبذله أحد الأطراف في العلاقة. إن التكاليف في هذا المكون النظري هي الأشياء التي قد يراها الشخص سلبية في العلاقة ، فالصديق الذي يقترض المال باستمرار أو الشريك الذي لا يقوم بالأعمال الروتينية في المنزل باستمرار قد يؤدي إلى تحمل الكثير من التكاليف ، من حيث صلتها بهذه النظرية ، هي سمات قد يرى الفرد سمات إيجابية ، قد يقدم الصديق الذي يرغب دائمًا في سماع أذنيه في أوقات الاضطراب أو يوجه باستمرار دعوة لشرب البيرة بعد ظهر الأحد الكثير من الفوائد.