أن يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة: أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. الوظيفة الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ا الوظيفة التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. الوظيفة الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. الوظيفة الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. الوظيفة التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. الوظيفة النفعية: للحصول على الأشياء. الوظيفة التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. مهارات بناء الموضوع - افتح الصندوق. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له.
الدعم فالقارئ لا يريد فقط أن يرى ما تعتقده من وجهة نظرك في الموضوع، وإنما يريد أن يعرف لماذا كان اعتقادك بهذا الشكل، ومن أين جاء وكذلك لما يجا يصدقوا معتقدك، وللقيام بذلك قدم تفسيرات أكثر أو حاول طرح أمثلة تفسر الفقرات، ويمكنك أن ترفق معها اقتباسات أو إحصائيات أورسوم توضيحية لشرح سبب تفكيرك ولدعم حجتك العامة، فكلما كانت أدلتك أكثر تفصيلاً وتحديدًا وعلى صلة ببعضها كان ذلك أفضل. التعبير يشير تعبيرك الخاص وطريقة اختيارك لكلماتك داخل الموضوع إلى وجهة نظرك تجاه المادة والقارئ، والمغزى هنا هو أن يكون تعبيرك مناسبًا، فمثلا يمكنك استخدام لغة لا تكون رسمية للغاية كلغة الخطابات، ولا عامية للغاية بالنسبة للموقف والسياق حتى لا تقلل من قيمة الموضوع، لذلك اختر كلماتك ومصطلحاتك بعناية انتبه لكل من دلالاتها، في الكتابة الفنية مثلاً المصطلحات هي حتمية ومفيدة أيضاً بشرط أن تفي بشرطين بأن يكون لها معنى حقيقي وسهلة الفهم على القارئ. الصواب وهذه النقطة مهمة جدًا فهي تتعلق بالمصداقية، فمن الممكن أن تضع كل نقاط التهجئة الصحيحة، وأن تحرص على اتفاق الفاعل والمفعول أو وضع الفاصلة، وغيرها من التفاصيل التي تضعها بشكل صحيح، ولكنك إذا ارتكب خطأ فادحًا واحدًا فقد تفقد المصداقية من القارئ.
[2] الكتابة المسبقة قبا أن تباشر في عملية الكتابة، أنت بحاجة أن تقرر ما الذي ستكتب عنه والقيام بإجراءات البحث اللازم حوله، ولسهولة اختيار الموضوع ستعتمد على ثلاث خطوات رئيسة وهي: تحديد الهدف: فسواء كان موضوعك هو فقط قصة للتسلية أو إنشاء خطاب رسمي لجهة رسمية أو مقال أو ورقة بحثية أو أي شيء، سيتوجب عليك تحديد الهدف مما تريد كتابته لتبدأ. الخروج بموضوع: والتي تعتمد على اهتماماتك والبحث في مخيلتك وميولك للخروج بعنوان الموضوع، فبدون موضوع ليس لدينا شيء نكتبه. القيام بالبحث: بعد الخروج بموضوع عليك البحث عن المصادر الأولية والثانوية له، وذلك عن طريق قراءة النصوص ذات الصلة وجمع البيانات بعد البحث عنها. التخطيط وهي عملية مهمة جداً، حيث يعد إنشاء مخطط المقال من الطرق المفيدة لتحديد هيكل المقالة قبل البدء في الكتابة، والذي من المفترض أن يقوم بمساعدك في العمل على التركيز الأفكار الرئيسية التي تريدها وكيفية تنظيمها، ويجب أن يكون المخطط التفصيلي للمقال مرنا يقبل التغيير في الهيكل أثناء الكتابة، ويجب استخدام التعداد النقطي أو الترقيم وذلك لجعل الهيكل الخاص بك واضحاً، وحتى إذا كان النص قصيراً ولا يستخدم العناوين فمن الأفضل والمفيد حقاً تلخيص كل ما ستناقشه في كل فقرة من الموضوع.
مراجعة ما تم كتابته وتعتبر من أهم مراحل بناء الموضوع وأقوى مهاراته، وفيها يتم التركيز على أمرين أولهما التركيز على مضمون النص والأفكار وطريقة بناء الجمل وتركيبها، وأيضا التركيز على الصور الفنية والتشبيهات، والأمر الثاني هو شكل النص، فلابد أن يكون النص محتوي على علامات الترقيم، وعلى الكاتب أن يراعي جيداً صحة الإملاء وحجم الخط وشكله. ولا تتوقف مرحلة المراجعة على هذا فقط فلابد من مراجعة الأفكار ومراعاة مدى تسلسلها وتنظيمها، ومن الأفضل أن تكون عملية المراجعة مرافقة لكافة مراحل الكتابة، لأنها عملية شاملة تهدف إلى ضبط العمل بأكمله وخروجه في صورة شيقة، حيث أنها تساعد الكاتب على تصحيح الأخطاء أيا كان نوعها، وتمنحه الفرصة لتطوير المفردات المستخدمة، وتتم عن طريق قراءة النص وعمل التعديلات المناسبة. مرحلة التحرير والتقييم تأتي تلك المرحلة بعد أن يراجع الكاتب موضوعه ليخرجه في صورة نهائية استعداداً لنشره، ويجب أن يهتم الكاتب في تلك المرحلة بالمهارات الميكانيكية والشكلية، والاهتمام بمهارات النحو والترقيم، ومن أهم مهارات التحرير الابتعاد عن محتوى النص وأفكاره، لقراءة النص قراءة سريعة لاكتشاف الأخطاء وتصحيحها، وتعتمد تلك المرحلة على معايير بناء القياس والتقويم.
من هو مؤلف كتاب كليلة ودمنة الحقيقي ؟ وما السبب الذي قاده للقيام بذلك الأمر؟ حيث إن كتاب كليلة ودمنة من الكتب القيمة التي ستحتاج إلى التعرف على القصص الخاصة بها سواء كنت صغيرًا أم كبيرًا، وذلك نظرًا لما تحمله من دروس ومواعظ؛ لذا سيصحبكم موقع صفحات عبر جولة قصيرة لنتعرف سويًا من خلالها على إجابة سؤال " من هو مؤلف كتاب كليلة ودمنة الحقيقي؟"، كل ذلك وأكثر ستجده خلال السطور التالية.. مؤلف كتاب كليلة ودمنة - سطور. لنتابع. من هو مؤلف كتاب كليلة ودمنة الحقيقي يتساءل الكثير من الناس حول من هو مؤلف كتاب كليلة ودمنة الحقيقي، في الواقع هو أحد الفلاسفة الهنود، كما أشارت عدد من التقارير إلى أنه قد قام بتأليف ذلك الكتاب خلال القرن الرابع الميلادي، قبل أن يتم إعادتها كتابتها مرة أخرى في القرن الـ 8، وتحديدًا خلال العام 1221 ميلاديًا. من ثم تم نشرها مرة أخرى مع حلول العام الميلادي 1968، ولكن الكتاب الأصلي ينسب إلى الفيلسوف "بيديا"، وهو واحد من ضمن أشهر الكتاب وأكثرهم بلاغة وفصاحة، ويذكر أنه قد تم إطلاق اسم الأبواب الخمسة على الكتاب، كما انه قد تم ترجمته إلى عدد من اللغات الأخرى، مثل السريانية، الماليزية، العبرية، الإثيوبية، اليونانية، والمنغولية، بالإضافة إلى عدد من اللغات الأخرى، وفيما يلي سنوضح لكم السبب وراء تأليف "بيديا" لذلك الكتاب.
شاهد أيضًا: من هو مخترع هاتف الأيفون ومعلومات عن الشركة وإصداراتها سبب تأليف كتاب كليلة ودمنة يرجع السبب في تأليف كتاب كليلة ودمنة إلى ظلم حاكم الهند لشعبه في ذلك الوقت الملك دبشليم؛ لذا قرر "بيديا" أن يوقفه عند حده، ويهديه إلى طريق العدل، وأن يتوقف عن ظلمه لرعيته. معلومات عن كتاب كليلة ودمنة - Layalina. ليقوم بالذهاب إلى ذلك الحاكم ويروي له بعضًا من القصص التي تتحدث عن الإنصاف والعدل حتى يتعظ ويهتدي، ولكن على عكس المتوقع تمامًا فقد قام بوضعه في السجن، ولم يقوم الفيلسوف بإجراء أي تصرف أحمق وحافظ على هدوئه واتزانه وتصرف بحكمة، الأمر الذي جعل ذلك "دبشليم" يتعجب من حكمته وفطنته؛ ليأمر بعد ذلك بإخراجه من السجن. تغير "دبشليم" تمامًا بعد تلك الواقعة؛ حيث قام برد المظالم إلى أهلها، كما أصبح يساعد رعيته في حل المشاكل الخاصة بهم؛ ليساهم بذلك الفيلسوف في تغيير مصير شعب بأكمله، ويتفرغ بعدها إلى كتابة عدد من الكتب الأخرى التي تختص بقواعد الحكم والسياسة، أما بالنسبة لـ "دبشليم" فقد نفرغ بدوره هو الآخر إلى الاهتمام بعدد من الأمور الثقافية والفلسفية. ساعده على ذلك الاستعانة بـ "بيديا"؛ حيث طلب منه أن يرشح له أحد الكتب البليغة التي تجعل القارئ يسبح بفكره في بحر العلم ويأخذ منه الكثير، وحرص على أن يكون مضمون ذلك الكتاب يتحدث عن السياسة العامة وكيفية تأديبها، بالإضافة إلى ذلك فقد اشترط أن يشتمل محتواه على طبيعة العلاقة بين الحاكم ورعيته، وما الأخلاق الواجب توافرها بلك الحاكم، حتى لا يكون بذلك يظلم أحد رعاياه، وأمر "دبشليم" بأن يتم حفظ ذلك الكتاب عقب وفاته حتى يكون بمثابة مرجعًا لكل حاكم يأتي من بعده.
يتشابه محتوى القصة و شكلها في مجموعة كليلة ودمنة مع الكتب الأخرى (القصص ذات الأفكار المجردة) المتوفرة في الأدب الهندي ، بما في ذلك مجموعة كليلة ودمنة للقصص الرمزية والأخلاقية عن الطيور والحيوانات حيث يمكن للعصير أن يجلب للمرضى نباتات صحية وخالدة وأخيراً ، علم الأطباء أن هذه "النباتات" هي رموز كتب الحكمة التي يمكن أن تساعد الناس على تحقيق الخلود كما يضعها المسافرون في الخزائن و يجمعونها ومن بين هذه الكتب ، "كليلة ودمنة" ، "جوهر الحكمة والأخلاق" ، ومعظمها تحقيقات من قبل الملك ، وبعض نسخ الكتاب ، بما في ذلك الترجمة العبرية ، مصحوبة بصور. مترجم كتاب كليلة ودمنة عبد الله بن المقفع هو كاتب مشهور في العصر العباسي وهو الذي قام بترجمة كتاب كليلة و دمنة والذي يعتبر من اشهر كتب عبد الله بن المقفع ، وكان قد عمل ذات مرة في مدرسة عيسى بن علي التي نشأت في بلاد فارس ، وكان يؤمن بدين المجوس ، ولكن تحت سيطرة عيسى بنيي إسلام علي و هو عم الجزار وعم منصور ، الخليفة الأول لبني عباس ومن الجدير بالذكر أن ابن مكفى كان أول من أدخل اللغة الفارسية إلى الحكمة العربية والمنطق اليوناني والأخلاق وعلم الاجتماع ، وكان أول من تعريب وكتب الناس ، وبفضل كتاباته تطور ومستوى فناني و لقد تم رفع النثر العربي إلى أعلى المستويات.
بعد ذلك قام بالانتقال إلى مدينة البصرة، وذلك نظرًا إلى كونها أحد المدن التي اشتهرت بكونها مركز للعلم والشعر والأدب؛ حيث تم اعتبارها مركزًا للثقافة الإسلامية العربية في تلك الفترة، وساعد ذلك الابن في التعرف على عدد لا بأس به من علماء الحديث والفقه واللغة؛ لذا تفوق وبرع في اللغة العربية. أما بالنسبة لحقيقة مقتله، فلم يتم التوصل إلى القصة الحقيقية التي تم بها ذلك الأمر؛ حيث تداول المؤرخون عددًا من القصص المختلفة حول تلك القضية، ومنها أن الخلفية المنصور قد أمر أحد أوليائه "والي البصرة" بقتله نتيجة أحد الكتب التي قام بكتابتها، والتي بدورها أثارت غضب الخليفة.. إنه عبد الله بن المقفع – مترجم كتاب كليلة ودمنة. محتوى كتاب كليلة ودمنة تضمن كتاب كليلة ودمنة عددًا من القصص التي يمكن روايتها سواء للصغار أم الكبار، ويعد أبطال هذه القصص هم مجموعة من الحيوانات، ويذكر أنه قد ضم خلاله حوالي 15 بابًا، سنعرض لكم بعضًا منهم فيما يلي: باب الأسد والثور. باب الحمامة والثعلب. باب الفحص عن أمر دمنة. مولف كتاب كليله ودمنه فارسي. باب ابن الملك وأصحابه. باب الحمامة المطوقة. باب السائح والصائغ. باب البوم والغربان. باب ابن الملك والطائر فلزة. باب الناسك والضيف.
[١] ما قصة تأليف كتاب كليلة ودمنة؟ يُقال إن قصة تأليف حكايات كليلة ودمنة ترجع إلى فيلسوف أمره ملكه بتأليف قصص وسلسلة من الخرافات المنسوجة حول الحيوانات والتي تحتوي على مكائد من قبل ابن آوى، وهكذا ناشدت قصص كليلة ودمنة القراء من خلال مملكة الحيوانات وعلى أنها مشابهة لعالم الإنسان. وتأليف كليلة ودمنة مشابه لتأليف كتب ألف ليلة وليلة ، إذ نشأت القصص في الهند وجمعها مجهولون خلال القرن الثالث قبل الميلاد، وكان لمؤلف الكتاب أربع أهداف عندما ألف العمل هي: [٢] جعلها جذابة للشباب بواسطة توظيف عناصر التشويق عن طريق الحيوانات والطيور. توفير الترفيه لجميع القارئين ومن يسمع هذه الروايات والأساطير وإثارة فضولهم، وبطريقة ما حافظ على عناصر الفضول في جميع العصور. مولف كتاب كليله ودمنه mp3. تزويد فلاسفة المستقبل ومن يدرسون الكتاب بمدى كبير للتأمل والنقاش. جذب انتباه الحكام بواسطة سلوك الحيوانات والظروف المُماثلة التي يمر بها الحُكام.