وأن يكون هناك تعزيز ايجابي. وبجانب ذلك من الضروري إعادة توجيه سوء السلوك البسيط والتجاهل النشط وإعطاء التوجيهات الجيدة وتجنب المخاطر الشائعة مثل الصراخ وتصعيد التهديدات. في الختام بعد أن قدمنا كيفية تنمية مهارات الطفل الصغير، يجب الحرص على عدم إرهاق الطفل ذو الثلاث سنوات بأنشطة تتطلب الكثير من التنسيق. وأن نضع في أذهاننا أنه مع تطور مهارات الطفل الحركية سيكون قادر على التلاعب الجسدي بشكل أوسع وأكثر تعقيدًا.
التأشير والتسمية: نظرا إلى أنه يمكن القيام بهذا النشاط في أي مكان تقريبًا، فإنه يعد مفيدًا وبسيطًا ولا يحتاج إلى الكثير من الأدوات، فكما توقعتِ عزيزتي الأم فإن فكرة النشاط تتضمن ببساطة الإشارة الى الأشياء والطلب من طفلكِ تسميتها، ويمكنك القيام بذلك باستخدام كتب الأطفال المصورة، أو يمكنكِ الإشارة إلى الأشياء عندما تكونين في الخارج مع طفلك، كما يمكنك أيضًا إنشاء ألبوم صور يحتوي على صور الأصدقاء والأقارب والأحبة وجعل طفلك يسمي كل واحد منهم عندما تشيرين إلى صورهم. تعبئة وتفريغ آلة غسيل الملابس: احصلي على القليل من المساعدة من طفلك في يوم الغسيل؛ وضعي سلة الملابس المتسخة إلى جانب الغسالة، ووضحي لطفلك كيفية وضع الملابس داخلها، إذ يحصل معظم الأطفال على ركلة خفيفة من باب الغسالة عند قيامهم بذلك، وتحصلين أنت على القليل من المساعدة. وقت الثلاجة: إحدى أنشطة منتسوري التي تستطيعين ممارستها في المنزل هي استكشاف الثلاجة، فهي إحدى خطوات استكشاف المنزل؛ إذ يحبذ أن نسمح لأطفالنا بأن يقوموا بها بشكل طبيعي، ويبدو أن الأطفال مفتونون بالثلاجة ومعرفة ما بداخلها، ويمكنكِ أن تضعي الأواني والأوعية الزجاجية على رفوفٍ أعلى بحيث لا يمكن لطفلك الوصول إليها، ثم تتركينه ليكتشف الباقي، وسوف تتفاجئين بعدد الأشياء التي قد يكون طفلك مهتمًا بها، ويعدُّ هذا النشاط رائعًا لإشباع رغبة الاكتشاف لدى طفلك.
المهارات الإدراكية سيكون بإمكان الطفل اتباع بعض الإرشادات البسيطة؛ كإرسال قبلة أو الجلوس، كما يمكنه التعرف إلى رأسه ويديه وأنفه عند السؤال، وسيكون قادراً على ربط الكلمة مع صورة لها في الكتاب، كما سيظهر ردة فعل على بعض الأغاني والقصص التي يحبّها. المهارات اللغوية يصدر أصواتاً وكأنه يتكلم محاولة الكلام بإصدار الأصوات وكأنه يتحدث مع الآخرين، وبمقدرته تمييز أسماء من حوله، واستخدام بعض الكلمات البسيطة وتسمية ألعابه وأشيائه الخاصة، وبإمكانه فهم الأوامر وقول لا، أو هزّ رأسه بالرفض. المهارات الاجتماعية.. سيكون بمقدور الطفل التفاعل اجتماعياً مع من حوله من أطفال؛ كالابتسامة أمام شخص آخر أو عند اللعب، والبكاء عند الانزعاج من شخص ما، وإظهار المودة للأشخاص المألوفين، ومحاولة التشبث بالأم أو الأب حال إحساسه بالخوف أو التوتر. تعرّفي إلى المزيد: اختبار لمعرفة شخصية الطفل المهارات الحركية الطفل بعمر سنة يجذب الأشياء بيديه يتعلم طفلك خلال العام الأول أن يتقلب ويحبو ويقف لعدة ثوانٍ بمفرده. يبدأ أولى محاولاته للمشي، وربما يكون قد أصبح بإمكانه أن يمشي ممسكاً بيدكِ، وبعض الأطفال يستطيعون تسلق درجات صغيرة. يستكشف الطفل العالم من حوله؛ فيتعلم معنى المساحات الخالية، عن طريق التنقل فيما حوله من أماكن، ويتعرف إلى الأجسام بجذبها بيديه... إضافة إلى حبه للاستقلال.
حقائق ممتعة عن تطور الطفل يستطيع الطفل في عمر سنة وأربع شهور أن يصعد الدرج ويقلد الآخرين، ويفهم معظم ما يقولونه. في الشهر السابع عشر تقريباً، تتضح لديه ذاكرة الناس والأماكن، ويستطيع ركل الكرة والتصفح في المقطوعات الموسيقية والاختيار والتفاعل معها. في عمر السنة ونصف، يمكن أن يتذكر الطفل اللغة في الكتب، ويمكن أن يعترض إذا حاولتِ تخطي الصفحات، كما يمكن أن يُشكّل جمل من كلمتين أو ثلاثة. والآن عزيزتي الأم، نتمنى أن نكون قد قدمنا لكِ معلومات مفيدة حول تربية الطفل عمر سنة ونصف.. وإذا كان لديكِ أي استفسار آخر، يمكنكِ استشارة أحد أطبائنا من هنا.
مرة سألت طبيب قلب مقيم في أمريكا عن حال مرضاه الذين أصيبوا بأمراض القلب، قال لي: فزعهم عجيب، الإنسان إذا شرد عن الله، ولم يستجب لله، ليس له عمل يقبله الله عز وجل، هذا إذا أصابه مرض عضال انهارت معنوياته. حدثني أخٌ كريم يعمل مضيفاً في طائرة، هذه الطائرة دخلت في سحابة مكهربة وكانت على وشك السقوط، طبعاً تحطمت مقدمتها، تحطم زجاج الطيار، واختل توازنها، وكانت على وشك السقوط، يصف لي ركاب الطائرة وصفاً لا يصدق، أكثرهم يضربُ وجهه بيديه، بعضهم مزق ثيابه، بعضهم صاح: يا ويلتاه، أي وضع الركاب وضع مخيف، فاضطراب الركاب سبب ضغطاً على الطيار، فطلب من بعض المضيفين أن يهدئهم، فقال له: لا أحد يستجيب لي، فأجابه: ابحث عن إنسان هادئ، فوجد إنساناً هادئاً فقال: هذا أنسب إنسان، فقال له: قم وأعن الطيار على تهدئة الركاب، وجده مغمىً عليه، هذا الوحيد.
وعنه أيضا قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: فر من المجذوم فرارك من الأسد.
وَقَالَ آخَرُونَ: هُمُ الْقُنَّاص. ذِكْر مَنْ قَالَ ذَلِكَ: 27507 - حَدَّثَنِي مُحَمَّد بْن سَعْد, قَالَ: ثني أَبِي, قَالَ: ثني عَمِّي, قَالَ: ثني أَبِي, عَنْ أَبِيهِ, عَنِ ابْن عَبَّاس, { فَرَّتْ مِنْ قَسْوَرَة} يَعْنِي: رِجَال الْقَنْص. 27508 - حَدَّثَنَا ابْن بَشَّار, قَالَ: ثنا مُحَمَّد بْن جَعْفَر, قَالَ: ثنا شُعْبَة, عَنْ أَبِي بِشْر, عَنْ سَعِيد بْن جُبَيْر فِي هَذِهِ الْآيَة { فَرَّتْ مِنْ قَسْوَرَة} قَالَ: هُمُ الْقُنَّاص. * - حَدَّثَنَا أَبُو كُرَيْب, قَالَ: ثنا وَكِيع, عَنْ شُعْبَة, عَنْ أَبِي بِشْر, عَنْ سَعِيد بْن جُبَيْر قَالَ: هُمُ الْقُنَّاص. وَقَالَ آخَرُونَ: هُمْ جَمَاعَة الرِّجَال. ذِكْر مَنْ قَالَ ذَلِكَ: 27509 - حَدَّثَنَا ابْن الْمُثَنَّى, قَالَ: ثنا مُحَمَّد بْن جَعْفَر, قَالَ: ثنا شُعْبَة; وَحَدَّثَنَا أَبُو كُرَيْب, قَالَ: ثنا وَكِيع, عَنْ شُعْبَة, عَنْ أَبِي حَمْزَة, قَالَ: سَأَلْت ابْن عَبَّاس عَنْ الْقَسْوَرَة, فَقَالَ: مَا أَعْلَمهُ بِلُغَةِ أَحَد مِنَ الْعَرَب: الْأَسَد; هِيَ عَصَب الرِّجَال. 27510 -حَدَّثَنَا ابْن الْمُثَنَّى, قَالَ: ثنا عَبْد الصَّمَد بْن عَبْد الْوَارِث, قَالَ: مَا أَعْلَمهُ بِلُغَةِ أَحَد مِنَ الْعَرَب الْأَسَد; هِيَ عَصَب الرِّجَال.