روى أبو داود في سننه عن أبي موسى الأشعري – رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ – أن رسول الله – صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ – قال: " إِنَّ مِنْ إِجْلَالِ اللَّهِ إِكْرَامَ ذِي الشَّيْبَةِ الْمُسْلِمِ، وَحَامِلِ الْقُرْآنِ غَيْرِ الْغَالِي فِيهِ وَالْجَافِي عَنْهُ، وَإِكْرَامَ ذِي السُّلْطَانِ الْمُقْسِطِ ". أي أن من تبجيل الله وتعظيمه إكراماً من شاب في الإسلام شيبة حسنة؛ لحرمته عند الله عز وجل، وإكرام حافظ القرآن والعامل به والمعلم غيره قراءته وفق قواعد التجويد، فالحامل للقرآن مكلف بحفظه وتلاوته وتعليمه وتدبر معانيه والعمل بما فيه، لهذا قيل له: حامل القرآن. وأما إكرام ذي السلطان المقسط فهو أوجب من إكرام غيره؛ لأنه نادر الوجود، فليس من السهل أن تجد حاكماً عادلاً يحكم بما أنزل الله ويعدل بين الرعية، ويقسم بين الناس بالسوية، فإذا وجد كان حقاً على الناس أن يحملوه فوق الأعناق، وأن يعظموه في أنفسهم تعظيماً بليغاً. وإذا كان ذو السلطان المقسط حاملاً للقرآن فأنعم به وأكرم. (9)حديث (أنزلوا الناس منازلهم). وإذا شاب في الإسلام شيبة فهو خير من يمشي على الأرض بعد النبيين. نسأل الله لي ولكم صلاح الدين والدنيا.
وانظر إلى فعل النبي صلى الله عليه وسلم مع أبي قحافة - قبل أن يُسلم -، فقد ذكر الإمام ابن حجر في الإصابة أن النبيُّ صلى الله عليه وسلم لما دخل مكةَ فاتحا، ودخل المسجدَ الحرام، أتى أبو بكر رضي الله عنه بأبيه أبي قحافة يقوده، فلما رآه رسول الله صلى الله عليه وسلم قال له: ( هلاّ تركتَ الشَّيْخَ في بيته حتى آتيه؟) فقال: "يمشي هو إليك يا رسول الله أحق أن تمشي إليه"، فأجلسه بين يدي رسول الله، فمسح رسول الله صلى الله عليه وسلم صدره وقال: ( أسلم تسلم)، فأسلم، وهنأ رسول الله صلى الله عليه وسلم أبا بكر رضي الله عنه بإسلام أبيه. ومن ذلك أيضا: أمر الصغار بالخير، ونهيهم عن الشر بالرفق والترغيب، وبذل ما يناسب من الدنيا لتنشيطهم وتوجيههم إلى الخير، واجتناب العنف القولي والفعلي، قال صلّى الله عليه وسلم: ( مُروا أولادكم بالصلاة لسبع سنين، واضربوهم عليها لعشر) رواه أبو داود ، وقد سلك رسول الله صلّى الله عليه وسلم ذلك المسلك مع المؤلفة قلوبهم - من العطاء الدنيوي الكثير - ما يحصل به التأليف، ويترتب عليه من المصالح، ولم يفعل ذلك مع من هو معروف بالإيمان الصادق تنزيلاً للناس منازلهم. ومن ذلك أيضا: مخاطبة الزوجة والأولاد الصغار بالخطاب اللائق بهم الذي فيه بسطهم، وإدخال السرور عليهم.
وهذه الوصية المقتضية قاعدة جليلة في معرفة أقدار الرجال وإعطاء كل ذي حق حقه بالتي هي أحسن. أنزلوا الناس منازلهم الدرر السنية. وهي واسعة الدلالة في مضمونها لا تقتصر على ما فعلته عائشة – رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا– مع الرجلين، ولكنها تتجاوزه إلى ما يجب فعله مع الرئيس والمرءوس، والغني والفقير، والشريف والوضيع، والقوي والضعيف، والكبير والصغير، والصالح والمفسد، والرجل والمرأة إلى آخر ما هنالك من وجوه التفاوت بين الناس؛ فالوصية عامة، تشمل بعمومها كل ما ذكر، ويقاس عليها ما لم يذكر؛ حيث إن وجوه الائتلاف والاختلاف لا تنحصر. والتفريق في المعاملة يتم على أربعة أسس: الأساس الأول: الناس سواسية كأسنانا المشط، لا فضل لعربي على أعجمي، ولا لأبيض على أسود إلا بالتقوى، فالجميع أن يأخذوا حظهم من الاحترام الآدمي، فهم من حيث الخلقة سواسية في الحقوق العامة، فالمسلم أخو المسلم، لا يخذله ولا يحقره، كما جاء في الحديث الذي سبق شرحه في هذا الكتاب. ولقد كان النَّبِيِّ – صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ – لا يميز بين الأحرار والعبيد في حسن المعاشرة، ولا بين الفقراء والأغنياء، ولا بين الأقوياء والضعفاء، بل كان يسوي بينهم في مجلسه وفي حديثه، وكان يخفض جناحه لصغيرهم وكبيرهم ممن اتبعه من المؤمنين، حتى يبدو لهم كأنه واحد منهم، وقد قالها يوماً لأصحابه حين جاءوا بشاة فقال أحدهم: أنا علي ذبحها، وقال الآخر: وأنا علي سلخها، وقال الآخر: وأنا علي طبخها، وقال الرسول الأكرم: " وأنا علي جمع الحطب "، فقالوا نكفيك العمل يا رسول الله، فقال: " لا أحب أن أتميز عليكم وأنا واحد منكم ".
فَقُلْتُ: كم كَانَ سِنُّكَ؟ فَقَالَ: عشرُ سِنِيْنَ، أَوْ أَقَلّ، ثُمَّ خرجْتُ مِنَ الكُتَّابِ بَعْد العشرِ، فَجَعَلْتُ أَخْتَلِفُ إِلَى الدَّاخلِيِّ وَغَيْرِهِ، فَقَالَ يَوْماً فِيْمَا كَانَ يَقْرَأُ لِلنَّاسِ: سُفْيَانُ، عَنْ أَبِي الزُّبَيْرِ، عَنْ إِبْرَاهِيْمَ، فَقُلْتُ لَهُ: إِنَّ أَبَا الزُّبَيْرِ لَمْ يَرْوِ عَنْ إِبْرَاهِيْمَ. أنزلوا الناس منازلهم – تجمع دعاة الشام. فَانْتَهَرنِي، فَقُلْتُ لَهُ: ارْجِعْ إِلَى الأَصْلِ فَدَخَلَ فنظَرَ فِيْهِ، ثُمَّ خَرَجَ، فَقَالَ لِي: كَيْفَ هُوَ يَا غُلاَمُ؟ قُلْتُ: هُوَ الزُّبَيْرُ بنُ عَدِيٍّ، عَنْ إِبْرَاهِيْمَ، فَأَخَذَ القلمَ مِنِّي، وَأَحْكَمَ كِتَابَهُ، وَقَالَ: صدقْتَ. فَقِيْلَ لِلْبُخَارِيِّ: ابْنُ كَمْ كُنْتَ حِيْنَ رددتَ عَلَيْهِ؟ قَالَ: ابْنُ إِحْدَى عَشْرَةَ سَنَةً. وفي سير أعلام النبلاء (12/ 401) عن أَبُي بَكْرٍ الأَعْيَن قَالَ: كتبنَا عَنِ البُخَارِيِّ عَلَى بَابِ مُحَمَّدِ بنِ يُوْسُفَ الفِرْيَابِيِّ، وَمَا فِي وَجْهِهِ شَعْرَةٌ. قلت: ها هو البخاري رحمه الله يكتب عنه وهو صغير السنة لم تبت له لحية، بل يرد خطأ شيخه، ويصحح له، ولم يمنعهم من الكتابة عنه وقبول قوله الصواب أنه صغير في السن.
لكنه – صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ – كان يعطي ذوي الأقدار حقوقهم من التبجيل والتوقير، فلا ينكر عليه أحد ممن هو دونهم؛ لمعرفتهم أن هذا هو الأدب المساير للفطرة، والمناسب لأحوال الناس في القديم والحديث، والعرف لا يأباه بل يأبى ما تناقض معه. وكان عليه الصلاة والسلام يلقب العظماء من القواد والسادة بألقاب تناسبهم، فلقب أبا بكر بالصديق، ولقب عمر بالفاروق، ولقب عثمان بذي النورين، وعليا بالكرار، وأبا عبيدة بأمين الأمة، وخالد بن الوليد بسيف الله. وكان يثني على كل رجل بما هو أهله، فأحبه العظماء من جميع الطبقات ومختلف الأعمار، فهو عظيم العظماء جميعاً بلا منازع، شهد له بالله جل جلاله بذلك في محكم آياته فقال: { وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ} (سورة القلم: 4). وقال: { فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ لِنْتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ} (سورة آل عمران: 159). وأما الأساس الثاني: فهو العدل في أسمى صوره وأرقى معانيه. فإذا كان على القوى حق للضعيف أخذه منه له بسلطان الحق. والحق أحق أن يتبع. وإذا اعتدى شريف على وضيع أوقفهما معاً وسوى بينهما في الخطاب، وجعل لصاحب الحق مقالاً، ومكنه من الإدلاء بحجته، وأعانه على أخذ حقه بالمعروف، وأقام الحد على من زنى أو سرق أو شرب الخمر أو قذف محصنة أو محصناً، ولا تأخذه بهم رأفة في دين الله.
سؤال: استعمل بعض المؤرخين المسلمين الجانب الفلسفي في كتابة التاريخ منذ القرن الخامس الهجري, ما السبب في رأيك ؟ مع ذكر مثل لذلك. من اسباب التدوين التاريخي عند المسلمين؟ - ملك الجواب. الجواب: السبب هو العدوان الصليبي بين القرنين الخامس والسادس الهجريين والهجوم المغولي وسقوط الخَلفة العباسية في بغداد في القرن السابع الهجري. ظهر بعد آخر للكتابة ينحو منحى فلسفياً عميقاً مثل مقدمة ابن خلدون الشهيرة لكتابه "العبر وديوان المبتدأ والخبر في أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم من ذوي السلطان الكبر. سؤال: يحدد الطلبة نوع منهج التدوين التاريخي ( الحولي - الموضوعي - الفلسفي) للنصوص الاتية: الجواب: النص التاريخي نوع منهج التدوين التاريخي " حوادث سنة 1241 هـ: ثم دخلت السنة احدى و اربعين و مئتين و الف, و تركي بن عبد الله رحمه الله في الرياض, و بلدان نجد كلها سامعة مطيعية, و بايعوه على دين الله و رسوله و السمع و الطاعة ". ( عنوان المجد في تاريخ نجد) عثمان بن عبد الله بن بكر, منهج التاريخ الحولي " و في سيرة الملك عبد العزيز في نصف قرن مضى, سيرة امة تحولت من الركود الى النشاط ومن الفتنة الى الآلفة و من نزعات العصبية الجاهلية و الفوضى الى الايمان و النظام ".
إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. (عدد الكتب: 153000) يدخل كتاب التدوين التاريخي عند المسلمين في دائرة اهتمام الباحثين والطلاب المهتمين بالدراسات التاريخية؛ حيث يقع كتاب التدوين التاريخي عند المسلمين ضمن نطاق تخصص علوم التاريخ والفروع ذات الصلة من الجغرافيا والآثار وغيرها من التخصصات الاجتماعية. دراسات تتناول "علم التاريخ عند المسلمين" من حيث النشأة والتطور وتعاين مراحل الترجمة والتدوين - جريدة الغد. ومعلومات الكتاب كما يلي: الفرع الأكاديمي: علوم التاريخ صيغة الامتداد: PDF المؤلف المالك للحقوق: فاروق عمر فوزي حجم الملف: 6. 5 ميجابايت 3. 3 6 votes تقييم الكتاب حقوق الكتب المنشورة عبر مكتبة عين الجامعة محفوظة للمؤلفين والناشرين لا يتم نشر الكتب دون موافقة المؤلفين ومؤسسات النشر والمجلات والدوريات العلمية إذا تم نشر كتابك دون علمك أو بغير موافقتك برجاء الإبلاغ لوقف عرض الكتاب بمراسلتنا مباشرة من هنــــــا الملف الشخصي للمؤلف فاروق عمر فوزي إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. (عدد الكتب: 153000)
سؤال: ما الفرق بين المصادر الاولية و المراجع ؟ الجواب: _ المصادر الأولية: هي كتب مخطوطة أو مطبوعة صنفها مؤرخون معاصرون للحوادث المدونة أو صنفها قريبون من العصر الذي وقعت فيه تلك الحوادث _ المراجع الثانوية: هي كتب صنفها مؤرخون جاؤوا بعد العصر الذي سجلوا حوادثه بزمن طويل. سؤال: ماذا يمثل كتاب عروة بم الزبير في ( المغازي و السير) بالنسبة لمصادر تاريخ السيرة النبوية ؟ الجواب: يمثل كتاب عروة بن الزبير مصدرا أوليا لحقبة فجر الإسلام وعصر الرسالة > سؤال: يفسر الطلبة سبب عناية المسلمين بالتدوين التاريخي ؟ الجواب: للاستفادة من تجارب اْلامم اْلخرى في الإدارة والسياسة المالية أثناء بناء المسلمين لدولتهم الجديدة. سؤال: لتدوين السيرة النبوية نتائج عديدة, ما ابرزها ؟ الجواب: 1) حفظ السيرة النبوية معرفة ولادة الرسول صلى الله عليه وسلم فمبعثه فهجرته المباركة ثم أخبار بعثته ثم تشريعات وأحاديث النبي 2) ظهور تقويم ثابت عند المسلمين وهو الهجرة النبوية مما ساعد في تحديد السنوات بالأرقام 3) معرفة أحوال اْلامم الماضية التي ورد ذكرها في القرآن من خَلل أحاديث السيرة النبوية سؤال: يعلل الطلبة تحول التدوين التاريخي عند المسلمين الى تركيز في تاريخ المدن ؟ الجواب: بسبب التفكك السياسي الذي أصاب الأمة الإسلامية وحولها إلى دويلات متعددة فشاع التدوين التاريخي غير الشامل مثل تدوين تواريخ المدن.
فلابد لكل باحث في تاريخ صدر الإسلام خاصة؛ الرجوع إليه لمعرفة مواطن الضعف والقوة للروايات التاريخية. Source: