7 يحبذ ان يكون المشترك/ـة مسجل ـة في واتا. 8 سترفض اي مشاركات معالجة على الحاسوب او اي من برامج الرسم الرقمي. ثانياً: جوائز المسابقة. سوف تعرض الأعمال المشاركة على محكمين من ذوي الاختصاص في فن الرسم والانفوغرافيا داخل الجمعية ،وسيكون هنالك ثلاثة فائزين يمنحون جوائز هامة. وبالإضافة إلى ذلك، يحصل كل فائز/ـة على جائزة تقديرية عبارة عن شهادة تقدير توثّق الفوز، كما وسيتمّ نشر المادّة الفائزة عبر "وكالة واتا للأنباء" و"منتديات واتا الحضارية" وعدد من المواقع الإلكترونية المهمة. كما يمكن طباعتها على ملابس وأدوات عرض أخرى. وإذ يضع "قسم براعم واتا" هذه المسابقة بين أيديكم، فيأمل منكم تشجيع البراعم على المشاركة والتفاعل لما في ذلك من إثراء لثقافتهم ومواهبهم. إعلان عن مسابقة مشاركات التصميم لمسابقة وجوائز A' للتصميم. مع تمنياتنا لجميع المشاركين بالنجاح والتألّق. والله الموفق. ابراهيم ابويه:منسق اللجنة التحضيرية. نائب رئيس الفريق الإشرافي على قسم براعم واتا. الجمعية الدولية للمترجمين واللغويين العرب (واتا) ----------------------------------------------------------------------------------- ملحوظة مهمة جداً: يأمل "قسم براعم واتا" من ساكني هذا الصرح العامر المساهمة في إنجاح هذه المسابقة عبر الآتي: 1) توزيع المسابقة على المدارس.
( 30) درجة على الألحان. جوائز مسابقة الإنشاد: مقدار الجائزة مسابقة القصيدة الشعرية أن تكون القصيدة معبرة عن قضايا هادفة اجتماعية ، متروكة لاختيار الطالب شروط المسابقة: 1- أن تكون القصيدة جديدة من إنتاج الطالب ، ولم يسبق المشاركة بها من قبل. 2- أن تتحقق في القصيدة عناصرها (الشعر العمودي والمقفى) وأن لا تقل عن 20 بيتاً ولا تزيد عن 35 بيتاً. 3- أن تكون باللغة العربية الفصحى وخالية من الأخطاء اللغوية والإملائية. 4- أن تكتب ببرنامج ( وورد) وتقدم بأصل وصورة مع نسخة الكترونية ( اسطوانة CD). 5- يتم تحكيم القصائد الشعرية للطلاب أمام لجنة التحكيم. جوائز مسابقة القصيدة الشعرية مسابقة الخط العربي أن يكون العمل حديث الإنتاج ومن عمل الطالب وألا يكون قد رشح لأي مسابقة من قبل. يحق للطالب الاشتراك بعمل واحد فقط. أن يراعى في العمل العادات والتقاليد الإسلامية. للطالب حرية اختيار نوع الخط العربي و مقاس اللوحة والألوان والمواد الخام. لا يقبل إلا العمل الجاهز للعرض وبصورة نهائية. اعلان عن مسابقه حفظ القرآن. يدون الطالب موضوع العمل على شريط ورقي لاصق خلف العمل مع إرفاق صورة من البطاقة الجامعية. إرفاق نسخة الكترونية ( اسطوانة CD) من العمل.
التأثير في الآخرين يجعل الموظفين يصححون أفكارهم و يقلدونه بالتفكير و معاملة الآخرين. الرؤية الثاقبة يتمتع ببعد النظر والحدس. التحفيز لا يعتمد على صيغة الأمر بل يحض على الفعل الإيجابي ويرغب به ويبادر به. التخطيط لا يعمل بشكل عشوائي. الذكاء الاجتماعي القدرة على التأثير في الموظفين وجعلهم يحترمونه ويقدرونه. التفويض تكليف موظف ما على أداء المهام وعدم ربط العمل بنفسه أو مجموعة موظفين. الثقافة منفتح على تطوير العمل ولا يحصر نفسه بخبرته السابقة، بل يعتمد على تطوير نفسه وفريقه من خلال التدريبات. الالتزام بالخطط عدم اتخاذ أي قرار في المؤسسة دون الرجوع الى الخطة المناقشة مع الفريق. درست صلح الحديبية أعرض لأهم الدروس المستفادة، مبينا أهمية ذلك في حياتك العملية - بوابة الإجابات. الذكاء مرن وقابل للتكيف ويستوعب الموظفين، وقادر على حل المشاكل التي تواجه المؤسسة والموظفين. صفات المدير روح القائد يتمتع المدير بروح القيادة والإدارة وتوزيع المهام، ويعتمد في إدارته على اتخاذ القرار لا منقاشته. الرؤية يعتمد في إدارته على رؤيته للأفكار والنتائج من خلال تجاربه السابقة. التشاور قد يعتمد على قلة من الموظفين في اتخاذ القرار. نقل الخبرات للعاملين يحاول المدير نقل خبرته للموظفين فقط دون الاستفادة من خبراتهم في تطوير المؤسسة.
ولا يمكن الحديث عن التدبير البيداغوجي إلا في ضوء سياسية تخطيطية تنبؤية، ووجود المكونين الأكفاء، وعدة التكوين، وتوفر الإمكانيات البشرية والمادية والمالية بغية تحقيق الكفايات النمائية والمستعرضة. وهكذا، التدبير البيداغوجي الناجع هو الذي ينصب على تدبير التكوين، وتدبير المشاريع وأكثر من هذا، التدبير البيداغوجي هو مجموعة من التقنيات التي يلتجئ إليها المكون في عملية التكوين لتحقيق أهدافه، وتنمية الكفايات المكتسبة … وأكثر من هذا، يهتم التدبير البيداغوجي بتكوين الأطر، وإيجاد المناهج والتقنيات المناسبة والكفيلة لحل المشاكل المعقدة، ومواجهة الوضعيات الإدماجية المستعصية، وتدبير الفضاء الزمكاني لتوفير حياة مدرسية سعيدة، مع التركيز على عمليات التخطيط والتنظيم والتنسيق والمراقبة والتقويم، وتدبير الندوات والدروس والمشاريع المشتركة. الفرق بين التخطيط والتنظيم - ذاكرتي. فضلا عن تدبير الأقسام المشتركة، وتدبير التعليم الأولي، وتدبير المعوقين أو ذوي الحاجيات الخاصة. ومن ناحية أخرى، يعنى التدبير البيداغوجي بالتعليم المصغر، وتدبير البحوث التربوية، وتدبير التعلمات، وتدبير العمل الجماعي في ضوء معطيات علم النفس الاجتماعي، أو ديناميكية الجماعات وتدبير التنشيط وفق الطرائق البيداغوجية الحديثة أو الفعالة.
"وارين بلنكت" و "ريموند اتنر" في كتابهم "مقدمة الإدارة" عرّفا وظيفة التنظيم على أنها عملية دمج الموارد البشرية والمادية من خلال هيكل رسمي يبين المهام والسلطات. هنالك أربعة أنشطة بارزة في التنظيم: تحديد أنشطة العمل التي يجب أن تنجز لتحقيق الأهداف التنظيمية. تصنيف أنواع العمل المطلوبة ومجموعات العمل إلى وحدات عمل إدارية. تفويض العمل إلى أشخاص آخرين مع إعطائهم قدر مناسب من السلطة. تصميم مستويات اتخاذ القرارات. المحصلة النهائية من عملية التنظيم في المنظمة: كل الوحدات التي يتألف منها (النظام) تعمل بتآلف لتنفيذ المهام لتحقيق الأهداف بكفاءة وفاعلية. ماذا يعمل التنظيم؟ العملية التنظيمية ستجعل تحقيق غاية المنظمة المحددة سابقا في عملية التخطيط أمرا ممكنا. بالإضافة إلى ذلك، فهي تضيف مزايا أخرى. توضيح بيئة العمل: كل شخص يجب أن يعلم ماذا يفعل. فالمهام والمسؤوليات المكلف بها كل فرد، وإدارة، والتقسيم التنظيمي العام يجب أن يكون واضحا. ونوعية وحدود السلطات يجب أن تكون محددة. تنسيق بيئة العمل: الفوضى يجب أن تكون في أدنى مستوياتها كما يجب العمل على إزالة العقبات. والروابط بين وحدات العمل المختلفة يجب أن تنمى وتطور.
القيادة علم من علوم الادارة وفن من فنونها فهي تؤثر في الآخرين من أجل تحقيق الأهداف المشتركه وتعمل على إحداث تأثير في الأشخاص عن طريق الاتصال بهم وتوجههم والتأثير على أفكار الاخرين واتجاهاتهم وسلوكهم نحو تحقيق الأهداف.