دعم المناهج مشرف الاقسام التعليمية #1 توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث 1443 هـ / 2022 م توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث المناهج السعودية توزيع مادة رياضيات 4 الفصل الثالث --- لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ==== أهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية 1. تزويد الطلبة بالمعرفة الرياضية اللازمة لاعدادهم للحياة مثل حل المشاكل 2. العمل على خلق وتحسين الوسائل للتغلب على ظواهر الطبيعة لتسخيرها لخدمة الانسان 3. اكساب الطلبة المهارات الرياضية 4. الإسهام في تكوين البصيرة الرياضية والفهم 5. تعويد التلاميذ على أساليب سليمة في التفكير ومن أهمها التفكير التأملي والتفكير الناقد والتفكير العلاقي 6. الإسهام في تكوين بعض الإتجاهات الرياضية السليمة وتنميتها 7. الإسهام في تكوين الميول الرياضية وتوجيهها 8. الإسهام في إكتساب القدرة على تذوق وتقدير النواحي الجمالية والفنية 9. إدراك أن مادة الرياضيات مادة حية ومتجددة يمكن أن يشارك في صنعها وإبتكار براهين 10. تنمية القدرة على الكشف والإبتكار وتعويد الطالب على عملية التجريد والتعميم 11. الإسهام في تنمية الإستقلال الذهني بالتقدم نحو إكتشاف العلاقات بنفسه 12.
ويرى سريرامان (Sriraman, 2005) أن التعلم الغني بالمفاهيم يسهم في إثراء عمليات التفكير العقلية، والإبداع، من خلال تنمية الطلاقة لدى الطلبة، وتعليمهم كيف يفكرون؛ مما يقود إلى الممارسة التي تمتاز بالدقة، والإتقان. وتعتبر استراتيجية التعليم القائم على التدريس الغني بالمفاهيم Concept- rich Instruction إحدى استراتيجيات تعليم المفاهيم؛ وهو تعليم قائم على أساس النظرية البنائية Constructivism Theory، والتي تقوم على تشخيص المفاهيم السابقة لدى الطلبة، وتصحيحها، ومن ثم إعادة صياغتها بمفاهيم جديدة، ومن ثم البناء عليها (Kusmayant, et al., 2018).
كما يتشكل لديهم الاحساس بعدم نفعية الرياضيات في الحياة الواقعية، وبالتالي الاحساس بعدم جدوى تعلمها، وهذا ما يفسر عزوف الكثير من الطلبة عن حضور حصص الرياضيات، أو التركيز والانتباه فيها. ولحرص المؤسسات التعليمية على الارتقاء بمستوى الطلبة في الرياضيات؛ فقد حث التربويون القائمون على إعداد المناهج المدرسية بضرورة إعادة بناء مناهج الرياضيات المدرسية، وتغذيتها بالاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي قد يكون لها الأثر الايجابي في تنمية البراعة الرياضية لدى الطلبة، ومن هذه الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي أثبتت فاعليتها في التدريس (اربيع وآخرون، 2020؛ أبو صنعة وأبو لوم، 2020) استراتيجية التعليم الغني بالمفاهيم الرياضية. وتمثل المفاهيم الرياضية أحد المكونات الأساسية للمعرفة الرياضية؛ لما لها من دور مهم في تعلم الطلبة، وتنمية قدراتهم على حل المشكلات الرياضية، والمواقف الحياتية. ويعتبر التعلم الغني بالمفاهيم إثراء لعمليات التفكير، والإدراك، والتحليل، وتعليم العمليات المفاهيمية، يتبعه تدريس العمليات الإجرائية التي تحقق المفهوم، ولذا فإن إجراءات الحل لا يمكن أن تتم بصورة سليمة وصحيحة، بمنأى عن تعلم المفاهيم (أبو زينة وعبابنة، 2007).
المستقل غير متاح لاستلام مشاريع، يمكنك ارسال تنبيه له لقبول العرض وإعادة المحاولة بعد بضعة ساعات، أو اختيار عرضاً من مستقل آخر.
الرئيسية » مفاهيم » التدريس الغني بالمفاهيم ودوره في تنمية البراعة الرياضية للطلبة 2021/07/27 مفاهيم 1٬217 قراءة. 1, 393 زيارة منذ فجر التاريخ ارتبطت الرياضيات بجميع مجالات الحياة التي مر ويمر بها الإنسان، تجارية كانت، أو اقتصادية، أو اجتماعية، أو عسكرية، أو علمية. وبهذا؛ ارتبط تقدم الأمم بمدى فهم أبنائها للرياضيات، ولذا تولي المؤسسات التعليمية أهمية عظمى لتعلم وتعليم الرياضيات. والرياضيات علم قائم على المفاهيم والحقائق والمسلمات، والتعميمات والقوانين، والنظريات، يصعب فهمه بدون إدراك للغته الرياضية؛ القائمة على الرموز التي يحتاجها المتعلم في بناء علاقاته وأفكاره الرياضية، وترجمة الصيغ اللفظية إلى صيغ رياضية، وتفسير الرسوم، والجداول الرياضية، وبناء النماذج، والتمثيلات الرياضية. وأشار المجلس القومي للبحوث في الولايات المتحدة National Council of Resarches [NCR]، أن مفهوم النجاح في الرياضيات يتمثل بمدى قدرة المتعلم على استيعاب المفاهيم الرياضية، وربط المفاهيم السابقة بالمفاهيم الحديثة، وقدرته على الاستفادة منها في الاجراءات المتبعة والصحيحة في حل المهام الرياضية المعطاة، وقدرته على التعرف على الأخطاء الرياضية المتبعة، وتلافيها، وقدرته على التبرير، والتفسير، والشرح، والتوضيح، والاستنتاج، والتقييم، وصولاً لإعطاء الحلول المناسبة، ثم اتخاذ القرار في اختيار الحل الأمثل.
المراجع العربية أبو زينة، فريد وعبابنة، عبدالله (2007). مناهج تدريس الرياضيات للصفوف الأولى، عمان، دار المسيرة. اربيع، إبراهيم والزعبي، علي والعمري، وصال ((2020. فاعلية تدريس الرياضيات القائم على مكونات التدريس الغني بالمفاهيم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الكسور العشرية لدى طلبة المرحلة الأساسية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، 28 ( 2)، -602. 627 الشمري، عفاف ((2019. واقع الممارسات التدريسية لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء البراعة الرياضية، مجلة تربويات ألرياضيات ، 22 ( 6)، 85- 137. صنعة، محمد وأبو لوم، خالد (. (2020 أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي لتدريس الدوال الرياضية في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طلبة كلية التربية في جامعة صنعاء، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، 28 ( 2)، 763-. 785 المعثم، خالد والمنوفي، سعيد (2014). تنمية البراعة الرياضية توجع حديد للنجاح في الرياضيات المدرسية، المؤتمر الرابع لتعليم الرياضيات وتعلمها في التعليم العام 21 – 23 / 9 / 2014 ، الجمعية السعودية للعلوم الرياضية (جسر). References Ben-hur, M. (2006).
وقد أورد المعثم والمنوفي ((2014 مجموعة من الممارسات الصفية التي تعمل على تنمية البراعة الرياضية نذكر منها: المهام الرياضية، وتوفير فرص التعلم من خلال المهام التي يقدمها المعلم لطلبته والتي تعمل على تنمية قدراتهم في استخدام الحس والتبرير وتشجعهم على جمع البيانات، واستكشاف المواقف الرياضية، والاستماع، والانتباه للشروح الرياضية، والتخطيط المدروس، وتنمية الدافعية، والتحفيز للطلبة في الانخراط المنتج في دروس الرياضيات، وتشجيع الطلبة على الانخراط في مجتمعات تعلم بدلا من التعلم الفردي، وتشجيع الطلبة على تقييم أدائهم بفعالية ليصبحوا بارعين، وتطوير المواد التعليمية. ومما يؤسف له، أن الاستراتيجيات التدريسية التي يتبعها معلمو الرياضيات قائمة في كثير من الأحيان على التلقين، والاستذكار وحشو أذهان الطلبة بأكبر قدر من المعارف، والمفاهيم الرياضية، دون الاهتمام بخبراتهم السابقة، ومناقشتها معهم سعيا لتصحيح المفاهيم الخاطئة؛ مما ينعكس سلبا على قدراتهم المعرفية والمهارية والذهنية في حلهم للمشكلات والمواقف الرياضية التي قد تواجههم؛ وهذا ما تسبب في تدني مستوى الكثير منهم في الرياضيات علاوة على تكوين اتجاهات سلبية لديهم نحو هذه المادة والحرص على تعلمها.
إقرأ أيضا: مدة التحويل من الراجحي للاهلي اقرأ أيضًا: استعلام حساب المواطن برقم الهوية مكيفات الاستعلام عن سمة برقم الهوية إن هناك العديد من طرق الاستعلام الخاصة بشركة سمة، ومن ضمن هذه الطرق هي طريقة الاستعلام عن المعلومات الائتمانية من خلال رقم البطاقة الشخصية أو ما يعرف برقم الهوية، وتكون عن طريق الخطوات التالية: يجب الذهاب إلى موقع الشركة الإلكتروني. الدخول إلى الخدمات الإلكترونية في الموقع. يجب تسجيل الدخول. قم بإدخال كافة البيانات المطلوبة من خلال الموقع وكتابة رقم البطاقة الشخصية. يجب إدخال الكود الظاهر أمامك على الشاشة وهو ما يعرف بكود التحقق. قم بالضغط على مربع التالي؛ لكي يتم عرض تقارير الأشخاص في شركة سمة، التي من خلالها سوف تتعرف على الموقف الائتماني في سمة. ستتعرف أيضًا على هل أصبحت من الأشخاص المتعثرين في سمة أم إن السجل الائتماني الخاص بك خالي من التعثر. الاستعلام عن سمة في السجل المدني بجانب الاستعلام عن سمة برسالة نصية يمكن لحضراتكم أيضًا الاستعلام عن المعلومات الائتمانية في شركة سمة من خلال الأرقام الموجودة في السجل المدني ولكن هناك بعض الخطوات التي يجب اتباعها ألا وهي ما يلي: إقرأ أيضا: رقم سمة استعلام و4 مميزات للموقع يجب عليك الدخول إلى الموقع الرسمي لشركة سمة على الإنترنت لمعرفة المعلومات الائتمانية الخاصة بك.
الاستعلام عن سمة برسالة نصية بالسجل المدني وطريقة التسجيل عليه يمكنك الاستفسار عن هذا الآن على موقعنا الإلكتروني زيادة حيث يمكنك الاستفسار عن المعلومات الائتمانية من خلال خدمة مقدمة من شركة المعلومات الائتمانية السعودية. تم تحقيق ذلك من خلال اتفاقية مع العديد من البنوك في المملكة العربية السعودية ، ويمكنك معرفة جميع البيانات عن طريق طلب الميزة عبر رسالة نصية. اقرأ أيضًا لمعرفة كيفية: التعرف على سمة من خلال رقم التعريف والخدمات التي تقدمها سمة طلب الميزة عبر رسالة نصية يمكنك التعرف على حسابك الشخصي في سمة عبر الرسائل النصية ، ولكن هناك بعض الخطوات التي يجب عليك اتخاذها: يجب عليك تنزيل تطبيق السمة على هاتفك وسيكون الرابط … ثم ترسل رسالة نصية برقم البطاقة إلى الرقم التالي 51001. بعد ذلك سيتم إرسال رسالة إلى هاتفك تحتوي على جميع المعلومات الائتمانية الخاصة بصاحب رقم البطاقة ، وسيتم تحديد ما إذا كنت من بين الأسماء الموجودة في القائمة السوداء للوظيفة أم لا. من خلال هذه الرسالة ، يمكنك تحديد جميع عمليات الإيداع والسحب التي حدثت. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون هذه الرسالة مفيدة لحاملي القروض حيث يمكنهم معرفة جميع المدفوعات المتبقية لهم أو المتعلقة بالقروض ، ومعها تعلمنا كيفية معرفة الوظيفة عبر رسالة نصية.
استعلام عن اسم في قائمة سمه كما يمكنكم ايضا الاستعلام عن الأسماء في قائمة سمة برسالة نصية من خلال الاشتراك في الخدمة الالية التي تقوم من خلالها بارسال رقم الهوية علي الرقم التالي 510001 بعدها سوف يقوم تطبيق سمة المجاني للموبيل بارسال كافة التفاصيل المتعلقة بان اسمك اندرج في قائمة سمة السوداء (Blacklist) فهنا يجب عليك الذهاب للبنوك والشركات التي حصلت منها على مبالغ بتسديدها على الفور. الاستعلام عن أسماء قائمة سمة السوداء برسالة نصية بامكان جميع الافراد والشركات بداخل الاراضي الحجازية السعودية التسجيل في بوابة سمة الائتمانية من اجل الاستفادة من خدمات سمة ومعرفة اذا كنت ضمن قائمة سمة السوداء حيث يمكنكم الاستفادة بخدمة استفسار برقم الهويه في سمه حتي تقوم بالاستفسار عن جميع التعاملات الائتمانية البنكية التي قمت بها في الاونة الاخيرة ، الجدير بالذكر بان الشركة تقوم بادراج المواطنين المتعثرين الذين تخطوا حاجز مبلغ الخمسمائة ريال سعودي وهنا تقوم بادخال العميل في القائمة السوداء في سما. وكما اوضحنا لحضراتكم من خلال تنزيل تطبيق سمة المجاني للموبيل يمكنكم الاطلاع على جميع التعاملات الائتمانية عن طريق خدمات الموقع سمة الالكتروني أو من خلال تنزيل برنامج سمة على هاتفك المحمول، كما اتاحت الشركة السعودية للمعلومات الائتمانية سمة خدمة الدعم الفني للاتصال بخدمات العملاء على الموقع الالكتروني عبر شبكة الانترنت وذلك من اجل الاستفسار عن طرق سداد جميع المبالغ المالية ومعرفة اذا كان اسمك مدرج بالقائمة السوادء ام تنقلت للقائمة البيضاء.