اذا هجرتَ فمـن لـى ومـن يجمّل كـلّى/ ومـن لروحى وراحى يا أكثـرى وأقـلّى/ أَحَبَّـكَ البعض مـنـّى فقد ذهبت بكـــلّى/ يا كـلّ كـلّى فكـنْ لى إنْ لم تكن لى فمن لى/ يا كـل كـلّى وأهـلى عنـد انقطاعى وذلّى/ ما لى سوى الروح خذها والـروح جهد المقلّ".. إنها قصيدة إذا هجرت لأبى منصور الحلاج، الصوفى الأشهر فى الفكر الإسلامى الذى دفع دمه ثمنا لفكره. يعرف أهل الصوفية هذه القصيدة ويتغنون بها فى فرق المدح والمولوية والإنشاد الدينى، خاصة لخفة إيقاعها ورشاقة كلماتها وقصر مقاطعها ورقة معانيها التى تخاطب الله بشكل شجى. إذا هجرت فمن ليست. لكن هذ القصيدة وجدت سبيلها مؤخرا إلى نوع آخر من العناء، وهو ما ظهر مع نينا عبد الملك فى أغنية حديثة تعتمد على المزج بين الكلمة والصورة متخذة من المعنى العام سبيلا يختلط فيه الحب البشرى بالحب الإلهى. ولم تكن نينا هى الوحيدة التى فعلت ذلك فمن قبلها قامت المطربة جاهدة وهبى بتقديم الأغنية وإن يكن فى شكل صارم بعيدا عن الحركة والنشاط اللذين لجأت إليهما نينا عبد الملك. كما تغنى بها يوسف عباس مستخدما الجيتار الآلة الأساسية فى اللحن لذا خرجت بصورة محتلفة عما سبقه أو لحق به.
[٦] قصيدة: شيء بقلي وفيه منك أسماء يءٌ بِقَلبي وَفيهِ مِنكَ أَسماءُ لا النورُ يُدري بِهِ كلا وَلا الظُلَمُ وَنورُ وَجهِكَ سِرٌّ حينَ أَشهَدُهُ هَذا هُوَ الجودُ وَالإِحسانُ وَالكَرَمُ فَخُذ حَديثِيَ حِبّي أَنتَ تَعلَمُهُ لا اللَوحُ يَعلَمُهُ حَقّاً وَلا القَلَمُ. [٧] قصيدة: أنا من أهوى أَنا مَن أَهوى وَمَن أَهوى أَنا نَحنُ روحانِ حَلَنا بَدَنا نَحنُ مُذكُنّا عَلى عَهدِ الهَوى تُضرَبُ الأَمثالُ لِلناسِ بِنا فَإِذا أَبصَرتَني أَبصَرتَهُ وَإِذا أَبصَرتَهُ أَبصَرتَنا أَيُّها السائِلُ عَن قِصَّتِنا لَو تَرانا لَم تُفَرِّق بَينَنا روحُهُ روحي وَروحي روحُهُ مَن رَأى روحَينِ حَلَّت بَدَنا. [٨] قصيدة: رأيت ربي بعين قلبي رَأَيتُ رَبّي بِعَنينِ قَلبي فَقُلتُ مَن أَنتَ قالَ أَنتَ فَلَيسَ لِلأَينِ مِنكَ أَينٌ وَلَيسَ أَينٌ بِحَيثُ أَنتَ وَلَيسَ لَلوَهمِ مِنكَ وَهمٌ فَيَعلَمُ الوَهمُ أَينَ أَنتَ أَنتَ الَّذي حُزتَ كُلَّ أَينٍ بِنَحوِ لا أَينٍ فَأَينَ أَنتَ فَفي فَنائي فَنا فَنائي وَفي فَنائي وُجِدتَ أَنتَ في مَحو اِسمي وَرَسمِ جِسمي سَأَلتُ عَني فَقُلتُ أَنتَ أَشمارُ سِرّي إِلَيكَ حَتّى فَنَيتُ عَنّي وَدُمتَ أَنتَ أَنتَ حَياتي وَسِرُّ قَلبي فَحَيثُما كُنتُ كُنتَ أَنتَ أَحَطتَ عِلماً بِكُلِّ شَيءٍ فَكُلُّ شَيءٍ أَراهُ أَنتَ فَمُنَّ بِالعَفوِ يا إِلَهي فلَيسَ أَرجو سِواكَ أَنتَ.
Follow @hekams_app لا تنسى متابعة صفحتنا على تويتر
بيد أنّ الحبّ الحقيقيّ هو التّوازن بين العقل والقلب، يستنير به الأوّل ويحيا به الثّاني، فتتشكّل حياة أبديّة سرمديّة يحياها المحبّيْن وهم في العالم، وينتظران بشوق عظيم ذاك اللّقاء الّذي لا ينتهي في موطن الحبّ والجمال. أدرك الحلّاج هذه الوحدويّة في الحبّ وهذا الانصهار الفاتن، فنطق به شعراً، والشّعر هو الكلام المقدّس الّذي يتلى في حضرة الحبّ. فحين يتعطّل التّعبير وتقسو اللّغة العاديّة، يلجأ المحبوب إلى مناجاة الحبيب شعراً، حيث الحرف سراج الكلمة، والكلمة سراج القلب. أدرك عالم الحبّ الحقيقيّ حيث الألم عظمة، والشّوق نعمة، والتّوق جوع لا يرويه شيء. دخل وامّحى في عالم العشق زاهداً بكلّ بهرجات الأرض. والزّهد ليس عدم الاستمتاع بالحياة، وإنّما هو أن نضع نصب أعيننا أنّها، وإن قدّمت لنا كلّ السعادة، تبقى فارغة وناقصة. إذا هجرت – مدونة المهندس رضوان أستو. كما أنّ الزّهد ليس فقط الانقطاع عن ملذّات الدّنيا وإنّما هو أنْ نحسب كلّ شيء كنفاية أمام عظمة الحبيب وحبّه. هو عدم الاكتفاء بالذّات وقدراتها بل أن نستمدّ منه كلّ قوّتنا لنحيا بسعادة. أمّا خشية الهجر في هذه الحال، فلا يعني الفراق أو تخلّي الحبيب عن محبوبه، وإنّما هو الخوف من العودة إلى حالة الشّقاء الّتي كان عليها الإنسان ما قبل الحبّ.
الجواب: التجارة الإلكترونية الحكومة الإلكترونية الجامعات الإلكترونية هذا هو الجواب الصحيح للسؤال الذي يقول ( اذكر اهم الخدمات المقدمة الكترونيا) في كتاب الاجتماعيات نظام المقررات أول ثانوي مقررات مسار البرنامج المشترك الطبعة الجديدة 1441. الخدمة الإلكترونية تعد الخدمة الإلكترونية من الخدمات الضرورية في حياتنا اليومية، حيث أصبحت تشمل العديد من القطاعات التي نحتاجها، مثل التسوق وتسديد الفواتير والتسيجيل فالجامعات وخدمات حكومية، وغيرها من المميزات التي تقدمها الخدمات الإلكترونية، لتسهيل العديد من الأشياء على البشر والإنتقال من الخدمات التقليدية، التي تستهلك الوقت والجهد والمال.
على الرغم من المزايا الكثيرة التي تتواجد في التعليم الإلكتروني إلا أنه يواجه الكثير من العيوب ومنها: ـ أنه بحاجة إلى بنية تحتية من حيث توفر أجهزة حاسوب وسرعة عالية للاتصال بالإنترنت، وتكلفة تطبيقها عالية جدًا. ـ ضعف دافعية الطلاب نحو التعلم بسبب قضاء الكثير من الوقت أمام شاشة الحاسوب والمواقع الإلكترونية. ـ صعوبة التقييم وتطوير المعايير. ـ خفض مستوى الإبداع والابتكار في إجابات الامتحانات ، فيكون على الطالب أن يجيب بإجابة البرنامج نفسها وليس هناك مجال لمناقشة الإجابة أو فهمها بطريقة مختلفة. يعد توفير تكاليف الابتعاث الى الخارج على الدولة من مزايا - موسوعة. ـ الحاجة إلى وجود متخصصين لإدارة أنظمة التعليم الإلكتروني، لأنه نظام غير بسيط ويحتاج إلى دراسة وذكاء في التنفيذ والتطبيق، ويحتاج إلى وجود كادر مؤهل وقادر على إدارة هذا النظام التقني. ـ وجود عدد كبير من المعلمين الحالين غير القادرين على استخدام التقنية الرقمية بطريقة تمكنهم من التعامل معها، يحتاجون إلى عقد دورات مكثفة لمساعدتهم. ـ فقدان العامل الإنساني في العملية التعليمية وغياب الحوار والنقاش الفعال، حيث أن العديد من الطلاب غير قادرين على التعبير عن أفكارها كتابيًا، ويحتاجون إلى التواصل الشفهي المباشر للتعبير عما يعتقدونه.
يتم تعريف هذه الصناعة بمرونتها ومنتجاتها عالية الجودة واستجابتها لمتطلبات سوق العمل. القدرات الحالية المتعلقة بالمعلومات، مع استخدام بيئة افتراضية أكثر انسجاما مع النمو العام واحتياجات سوق العمل. جامعة الملك فيصل تأسست الجامعة في عام 1975 وتقدم برامج البكالوريوس والدراسات العليا في مجموعة متنوعة من العلوم والمعرفة المتخصصة والبحث العلمي لطلابها. تهدف عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بالجامعة إلى أن تكون رائدة في استخدام التكنولوجيا لتطوير وتحسين عملية التدريس والتعلم، فضلاً عن خفض تكلفة التعليم وجعله في متناول جميع أفراد المجتمع، وفقا لقدراتهم واستعداداتهم. جامعة الملك خالد بعد دمج بعض المدارس، أصبحت جامعة الملك خالد بأبها التي تأسست عام 1998 أكبر جامعة سعودية الآن، حيث تضم أكثر من 47 كلية. بالمقارنة مع الكليات السعودية الحديثة الأخرى، فقد احتلت مرتبة عالية. احتلت المرتبة الأولى في المملكة العربية السعودية والمرتبة 21 في الدول العربية في تصنيف الجامعات الدولية. مزايا الجامعات الالكترونية - Quiz. في عام 1426 هـ ، أنشأت الجامعة عمادة التعلم الإلكتروني كجزء من محاولات الجامعة المستمرة لدمج أحدث المنهجيات العلمية من أجل تحسين العملية التعليمية.
ومن أمثلة أنظمة الفصول الافتراضية: نظام بلاكبورد كولابورات ( Blackboard Collaborate) ونظام سنترا ( Centra) ونظام فصول. نظام تسجيل المحاضرات: يتم باستخدام هذا النظام تسجيل المحاضرات بكافة نشاطاتها وفعالياتها ومن ثم اتاحتها للطلبة لمشاهدتها وتصفحها عبر الانترنت ووسائل الاتصال المختلفة في أي وقت وفي أي مكان وتحميل هذه المحاضرات وتخزينها على اجهزة الحاسوب والجوال الخاصة بهم. ومن الأمثلة على نظام تسجيل المحاضرات نظام إيكو360 ( Echo 360) ونظام تيجرتي ( Tigrity). نظام التعليم المتعدد أو المؤلف أنظمة تأليف الاختبارات وبنوك الأسئلة مستودعات العناصر التعليمية تقنيات الويب السبورة التفاعلية الكتب الإلكترونية مؤتمرات الفيديو أجهزة المحاكاة المصدر: موقع الجامعة الإلكترونية السعودية.