الخميس, 28 أبريل 2022 القائمة بحث عن الرئيسية محليات أخبار دولية أخبار عربية و عالمية الرياضة تقنية كُتاب البوابة المزيد شوارد الفكر صوتك وصل حوارات لقاءات تحقيقات كاريكاتير إنفوجرافيك الوضع المظلم تسجيل الدخول الرئيسية / درجة الحرارة في دومة الجندل الموسوعة mohamed Ebrahim 14/09/2020 0 48 توقعات درجة الحرارة في سكاكا اليوم درجة الحرارة في سكاكا يريد الكثير اليوم يعرف درجة الحرارة في سكاكا، حيث أن درجات الحرارة تختلف من محافظة إلى…
مناخ مدينة دومة الجندل بصورة عامة صحراوي قاري بارد شتاء وحار جاف صيفا، ومتوسط درجة الحرارة العظمى فيه 42 درجات مئوية في الصيف ومتوسط درجة الحرارة شتاء 8. 5 درجة مئوية وشهر يوليو هو أكثر أشهر السنة حرارة في الجوف، بينما تنخفض الحرارة في شهر يناير الذي يعتبر أكثر أشهر السنة برودة، حيث تصل إلى ما بين درجتين وسبع درجات تحت الصفر، ويصل متوسط سقوط الأمطار إلى 200 ميليمتر تقريباً. المصدر:
سور دومة الجندل هو سور تم بنائه من الأحجار منذ القرن الأول، وقد تم بنائه من أجل احتماء المدينة، وقد تم بنائه بنفس الطريقة التي بنيت بها قلعة مارد، حيثُ أنه يوجد أبراج مستطيلة لها فتحات تشبه للقلعة، والغرض الأساسي منها المراقبة أيضًا، وهذا السور يحيط بالمدينة القديمة بشكل كامل، فيبلغ طول هذا السور نحو 1000 متر، ويجد للسور بعض الأجزاء المدفونة، والبعض الآخر تم هدمها. بحيرة دومة الجندل تُعد هذه البحيرة هي البحيرة الوحيدة الطبيعية الموجودة ليس في السعودية فقط بل في الجزيرة العربية، فتقع هذه الجزيرة أيضًا في مكان متميز، حيثُ أنها تطل على قلعة مارد، ومسجد عمر بن الخطاب، ويلتف حولها مجموعة من الجبال، وتحتل هذه البحيرة على مساحة كبيرة، وقد نشأت هذه البحيرة من تدفق مياه الري الذي قد بدؤوا فيه عام 1987م من أجل ري مزارع النخيل القريبة منها، وتوجد هذه البحيرة في شرق مدينة دومة الجندل. المصدر: 1.
ويرجع سبب تسمية «دومة الجندل» بهذا الاسم، ما ذٌكر في معجم البلدان عن ياقوت الحموي، الذي ذكر أن أصل تسميتها بهذا الاسم يرجع إلى الحضن الذي قام ببنائه «دوماء بن إسماعيل»، فيما تعنى كلمة "جندل" إلى الحجارة، ليعني اسم المنطقة بذلك: الحضن المنيع الذي بناه دوماء بن إسماعيل في مكان ممتلئ بالحجارة. وأهم ما يميز منطقة «دومة الجندل» هو مناخها الصحراوي البارد في فصل الشتاء، وحارٌ في فصل الصيف، حيث يصل متوسط درجات الحرارة في فصل الصيف بالمنطقة من 38 إلى 42 درجة مئوية، فيما تخفض الحرارة خلال الشتاء لـ 7 درجة مئوية. انفو جراف الخارجية السعودية عن منطقة دومة الجندل كاتب ومدون مصرى، مواليد 1997، طالب بكلية الإعلام، أعشق الصحافة وحرية التعبير عن الرأى، أُحب التصوير الفوتوغرافى، أهتم بكل ماهو غامض ومثير، أميل إلى خوض المنافسات وتحدى الصعوبات
مسجد عمر بن الخطّاب يوجد وسط المدينة القديمة وهو من أهمّ مساجد المملكة الأثريّة، ويقال إنّ من بناه الخليفة عمر بن الخطّاب عام 17 هجريّ عندما كان متوجّهاً إلى بيت المقدس، وقد بُنِيَ من الحجارة وتمّ ترميمة أكثر من مرّة، وله مئذنة بارتفاع (7. 12) أمتار، ويقال إنّها أوّل مئذنة بنيت في العصر الإسلاميّ. سور دومة الجندل يوجد في الغرب من المدينة، وتمّ اكتشافه عام 1406 ميلاديّ، ويبلغ ارتفاعه (4. 5) أمتار، وتمّ بناؤه من الحجر بنفس أسلوب بناء قلعة مارد، وله جدار طينيّ من الدّاخل. بحيرة دومة الجندل توجد في الشّرق من المدينة، وقد تكوّنت بسبب تصريف مياه المطر والمزارع في المحافظة، وهي بازدياد نتيجة ضخّ مياه مشروع الرّيّ والصّرف. الطقس لـ 14 يوم ودرجة الحرارة في دومة الجندل، السعودية | طقس العرب. المصدر:
1 أغسطس. بدءاً من اليوم الأحد 1 أغسطس 2021م؛ يشترط ظهور حالة (محصّن، محصّن جرعة أولى، متعافي) في تطبيق توكلنا؛ لدخول المنشآت التعليمية الحكومية والخاصة … شاهد المزيد… إعلان لمدارس العلم النافع بمكة المكرمة شاهد المزيد… هذه بعض فقرات اليوم المفتوح للعام الدراسي 1430 هـ / 1431 هـ بمدرسة العلم النافع الأهلية الابتدائية والمتوسطة بنين بحضور ادارة المدرسة والمشرفين التربويين وأولياء أمور الطلاب.
مدارس العلم النافع الأهلية تعلن مدارس العلم النافع الأهلية (للبنات) بمكة المكرمة توفر وظائف تعليمية شاغرة للنساء في تخصصي (اللغة العربية، ودراسات إسلامية) لتدريس المرحلة الإبتدائية، وذلك حسب التفاصيل الواردة:- تفاصيل الوظائف:- 1- معلمة اللغة العربية. 2- معلمة دراسات إسلامية. التخصصات المطلوبة (صفوف أولية – المرحلة الإبتدائية): – تخصص اللغة العربية. – تخصص دراسات إسلامية. مدارس العلم النافع. الشروط:- 1- أن تكون المتقدمة سعودي الجنسية. 2- اجتياز اختبار قياس. 3- إعداد تربوي. موعد المقابلة:- -غداً الأربعاء 1442/01/28هـ الساعة 11:00 صباحاً (مع تحضير درس مستوفي معايير التدريس). مكان المقابلة:- – مكة المكرمة – حي الشوقية – خلف مخابز بدر. لمعرفة تفاصيل الإعلان:- من خلال الرابط التالي:- اضغط هنا ألية التقديم:- التقديم أعتبار من اليوم الثلاثاء الموافق 2020/09/15م من خلال الرابط التالي:- اضغط هنا
كلمة المشرف العام كثر الكلام وراجت سلعته في كل الدنيا في هذا الزمن العجيب المنفتح إعلاميا، المنفجر معرفيا، المتقدم تكنولوجيا رقميا حتى ضاق الناس درعا بما يسمعون من الكلام وما يقرءون إلى حد الافتتان، لما اختلط عليهم الكلام، فعجز الكثيرون عن التمييز بين النافع منه والضار، والصادق من الكاذب، والمسؤول من العابث. وظائف مدارس العلم النافع. ففي هذا السياق العجيب الملتبس الذي يصنع فيه الكلام ويباع، تشتد الحاجة إلى الكلمة الصادقة النافعة المسؤولة تبدد بقوتها منكر القول وزيف الكلام، وسر قوتها في مقتضياتها: أولاها: صدقها وصدقها في مطابقتها لفعل صاحبها، ومنافاتها لكاذب القول، فينتفع بها المتكلم يوم ينفع الصادقين صدقهم. وثانيها: نفعها لصاحبها وللأمة والوطن، فهي تحرص على جلب كل منفعة للناس عاجلة أو آجلة وتدرأ عنهم كل مفسدة واقعة أو متوقعة، فيكتب لهذه الكلمة الدوام والذكر الحسن بين الناس، وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض. ثالثها: مسؤوليتها بما هي صادرة عن سابق علم وبصيرة، لا عن جهل وعماية، لأن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك شهداء المسؤولية، وتصدر تحت رقابة الضمير وخشية المولى الخبير، وهل يكب الناس في النار على وجوههم أو على مناخرهم إلا حصائد ألسنتهم كما حذر المصطفى صلى الله عليه وسلم.
وبشكل عام فقد بنيت مدارس العلوم الإسلامية في العصر الرسولي في عدد من المدن والقرى اليمنية، وعلى وجه الخصوص في بعض قرى ومدن تهامة في محافظة الحديدة وفي محافظات تعز وإب وعدن ؛ ويبلغ عدد المدارس التي أنشئت في مدينة زبيد أكثر من خمسين مدرسة، وبُنيت في مدينة تعز وضواحيها حوالي ثلاثين مدرسة، وبنيت في محافظة إب أكثر من أربعين مدرسة منها عشر مدارس في مدينة إب وتسع مدارس في مدينة ذي جبلة، بالإضافة إلى عدد كبير من مدارس العلوم الإسلامية التي بنيت في العصر الرسولي في أماكن مختلفة من اليمن، وفي مكة المكرمة والمدينة المنورة). والحقيقة أن حرص الملوك والأميرات والأمراء الرسوليين على نشر العلم وبناء المنشآت التعليمية والاهتمام بالعلماء والمدرسين وطلبة العلم والإنفاق عليهم بسخاء يعد واحدا من أبرز مظاهر مشاركتهم الرائدة في تطوير الحياة العلمية والثقافية في اليمن في عهدهم. يتبع في الحلقة القادمة...
من المؤكد بأن اشتغال هؤلاء العلماء الملوك بالعلم لم يؤثر على أدائهم في الحكم بل كان من أهم عوامل نجاحهم في حكم البلاد وحمايتها وتطويرها وبنائها ؛ كانوا قريبين من الرعية يعالجون قضاياهم ويخففون معاناتهم، وإن ضاقت أحوالهم بسبب الجفاف أو القحط أو التهم الجراد محاصيلهم أمدهم ملوكهم بالمساعدات المادية والعينية التي تعينهم وأعفوهم من الرسوم التي كانوا يدفعونها للدولة، وإن شكا أحد الرعية إليهم والياً أو عاملاً من عمالهم عزلوه. • النشاط العلمي كسلوك عام للدولة ولم يقف هذا النشاط العلمي على ملوك وسلاطين الدولة الرسولية بل لقد صار سمة من سمات الدولة الرسولية حيث حذا حذوهم الأمراء والوزراء الذين حرصوا على تجديد وترميم وإصلاح هذه المنشآت التعليمية. شعار مدارس العلم النافع. حذا بعض الأمراء من بني رسول حذو ملوكهم في بناء وعمارة مدارس العلوم الإسلامية فشيدوا عشرات المدارس. وتجاوز هذا النشاط الرجال إلى النساء فقامت بعض أميرات الدولة الرسولية ببناء مدارس علمية والإشراف عليها وكان لبعضهن نشاط علمي وعملن على نشر العلم والمعارف من خلال بناء بعض المدارس والجوامع والخانقات والأربطة ومن أبرز أولئك الأميرات الدار الشمسي والدار النجمي وغيرهن.
تحدثنا في الحلقة السابقة عن " ظاهرة الملوك العلماء في الدولة الرسولية " وكيف أن من أبرز أسباب رقي وتطور الدولة الرسولية وتحقيق كل تلك الانجازات الحضارية والمعرفية أن ملوك الدولة الرسولية كانوا من العلماء إضافة إلى أن مستشاريهم ايضا كانوا من العلماء أما حبهم وتقديرهم للعلم وللعلماء وحفاوتهم بهم فهذا مشهور مذكور ويعرفه الجميع. ثم أوردنا ما ذكره المؤرخ اسماعيل الأكوع رحمة الله تغشاه في هذا المجال وكذلك ما ذكره المؤرخ الراحل الدكتور عبد الرحمن عبد الواحد الشجاع الذي نفى عن ملوك الدولة الرسولية التهمة التي أوردها البعض من المؤرخين الذين اتهموا ملوك الدولة الرسولية باستغلال بعض العلماء لتأليف الكتب باسمهم نظير المال والمكافآت الجزيلة. كما ذكرنا بعض ما كتبه بعض الباحثين أمثال الدكتور محمد علي العروسي والدكتور بشير زندال في حديثهم عن ظاهرة الملوك العلماء في الدولة الرسولية وفي هذه الحلقة سنتحدث عن بعض دلالات هذه الظاهرة وبعض جوانب تميز وفرادة الدولة الرسولية في الثراء الحضاري والمعرفي.