حوار بين شخصين عن اللغة العربية قصير جدا يُعد من أهم الأنشطة التعبيرية اللغوية التي يُمكن من خلالها تدريب الطلاب على إتقان فن استخدام الأساليب الجمالية والإنشائية والمجازات وغيرهم في اللغة العربية والتأكيد على عظمة وفوق وقوة اللغة العربية أيضًا، ويُذكر إن إجراء حوار بين الطالب والمعلم عن اللغة أو بين الطلاب وبعضهم البعض جميعها من الأمور التي تصب في صالح تعلم وإتقان اللغة العربية، وفيما يلي، سوف يتم عرض بعض الأمثلة على حوار عن اللغة العربية الفصحى بين شخصين وأهميتها. حوار بين شخصين عن اللغة العربية قصير جدا تم إجراء حوار قصير بين طالبين من الصف السادس الابتدائي الأول يدعى مروان، والثاني يُدعي ريّان، حيث يتناول هذا الحِوار الحديث عن اللغة العربية ومكانتها، وجاء الِحوار على النحو التالي: مروان: زميلي العزيز ريّان؛ هل يُمكنني أن أعرف رأيك في بعض النِّقَاط المتعلقة باللغة العربية؟ ريّان: بالطبع يا مروان، فإنني أحب هذا النوع من الحِوار. مروان: حسنًا، متى ظهرت اللغة العربية؟ ريّان: لقد ظهرت اللغة العربية منذ سنوات طويلة جدًا، وأشار المؤرخين إلى أنها واحدة من اللغات السامية وهي مجموعة اللغات الأقدم على مستوى العالم.
١٢- للّغة العربية خصوصية في نشأتها ويسرها وثباتها وهذا ما لاحظه عالم اللغة ارنـست رينان Ernest Reanan فبالرغم من تعصبه المقيت رأى أن اللغة العربية غاية فـي الكمـال حيث أنها انتشرت سلسلة أية سلاسة، غنية أي غني، كاملةً لم يدخل فيها منذ القدم إلى يومنـا هذا أي تعديل مهم، فليس لها طفولة ولا شيخوخة، إذ ظهرت لأول مرة تامة مستحكمة. ويؤكد العالم الفرنسي (مارس) في مجلة التعلـيم الفرنـسية (١٩٣١-١٩٣٠) علـى سهولة ويسر تعلم اللغة العربية قائلاً: " من السهل تعلم أصول اللغة العربية، فقواعدها التـي تظهر معقدة لأول نظرة هي قياسية ومضبوطة بشكل عجيب لا يكاد يـصدق، فـذو الـذهن المتوسط يستطيع تحصيلها بأشهر قليلة وبجهد معتدل ". (معروف، ٤٧-٤٠: ١٩٨٥) ١٣- تتميز اللغة العربية بأنها لغة إعراب، فللّغة العربية قواعدها في تنظـيم الجملـة وفـي ضبط أواخر الكلمات بهـا ضبطاً خاصاً (خاطر، ٤٦: ١٩٨١)، وتستخدم الحركـات فـي اللغة العربية للتعبير عـن المعنى (معروف، ٣٩: ١٩٨٥)، فبواسطة الحركـات الإعرابيـة يمكن التمييـز بيـن اللفظ ومدلوله، كما يمكن رفع اللبس الذي يحيط أحيانـاً بتلـك الألفـاظ ودلالاتها، وبواسطـة الحركـة الإعرابية يمكن إبراز الصلة النحوية بين الكلمـة والأخـرى في الجملة الواحدة، كما أن للإعراب قيمة عظيمة في تنسيق الجمل وترتيبهـا وفـق نظـام خاص، وتشمل ظاهرة الإعراب كل الظواهر اللغوية الأخرى.
كيفية الحفاظ على اللغة العربية من المؤسف الاستخفاف الشديد في اللغة العربية الذي أدى للانحدار الثقافي الشديد، وقد تم طرد اللغة العربية من العديد من المواقع التي كان يجب ان تسود فيها وتنتشر في الحديث والكتابة، وهذه الاماكن تبدأ من المؤسسات التربوية، بدءًا من المدرسة الابتدائيه وصولًا للمرحلة الجامعية. حيث يبدأ الطالب حياته العلمية بسماع اللغة العامية من اهله وذويه وفي مدرسته حتى إذا وصل الجامعة درس العلوم المختلفة باللغة الاجنبية، وبالتالي ضاعت اللغة العربية التي لم يعرف عنها ابناؤها شيئًا إلا من خلال بعض الدروس القليلة التي اعطيت باللغة العامية. لا يمكن لهذه اللغة ان تتطور وتنمو واهلها منشغلون عنها بالإهمال، فقد اُرهِقت هذه اللغة باللغة العجمية من جهة واللغة العامية من جهة أخرى.
فيها ظاهرة الإعراب التي لا يوجد في أي لغة أخرى. مناسبة حروف اللغة لمعانيها. لكل حرف فيها مخرجه وصوته الخاص به. قدرتها على الاشتقاق، وتوليد المعاني والألفاظ. سعة مفرداتها وتراكيبها. سعتها في التعبير. قدرتها على التعريب، واحتواء الألفاظ من اللغات الأخرى بشروط دقيقة معينة. فيها خاصية الترادف، والأضداد، والمشتركات اللفظية. غزارة صيغها وكثرة أوزانها. ظاهرة المجاز، والطباق، والجناس، والمقابلة والسجع، والتشبيه. فنون اللفظ ( البلاغة والفصاحة وما تحويه من محسنات). وجود حرف الضاد للعَرَب خاصة ولا توجد في كلام العجم إِلا في القليل؛ ولذلك قيل في قول أَبي الطيب: وبِهِمْ فَخرُ كلِّ مَنْ نَطَقَ الضَّا دَ، وعَوْذُ الجاني، وغَوْثُ الطَّريدِ ذهب به إِلى أَنها للعرب خاصة. أهمية اللغة العربية ومميزاتها وأجمل ما قيل في حقها. [10][11] تأثير العربية على اللغات الأخرى امتد تأثير العربية (كمفردات وبُنى لغوية) في الكثير من اللغات الأخرى بسبب الإسلام والجوار الجغرافي والتجارة (فيما مضى). هذا التأثير مشابه لتأثير اللاتينية في بقية اللغات الأوروبية. وهو ملاحظ بشكل واضح في اللغة الفارسية حيث المفردات العلمية معظمها عربية بالإضافة للعديد من المفردات المحكية يوميا ( مثل: ليكن= لكن، و، تقريبي، عشق، فقط، باستثناي= باستثناء... ).
وهذه هي العبوديةُ العقلية التي نعاني شرورَها هذه الأيام، وإنا لله وإنا إليه راجعون. - وإما صاحبُ هوًى من الأعاجم الذين يتكلَّمون العربية، وقلوبُهم تتميَّز من الغيظ أن لغتَهم الأصلية مهجورة. - وإما إنسانٌ مولَع بمخالفة المألوف المقرَّر لدى جَمهرة العلماء، فهو يخالف لوجه المخالفة ليظهر ويُعرَف. - وإما إنسانٌ غير متَّهم، ولكنه اجتهد فأخطأ في الرأي ولم يُوافق الصواب. والمؤسفُ أن تُعرَض هذه الأباطيلُ على الناس دون ترجيح الحقِّ وبيان الباطل في تلك الدعاوى. ومن مزايا اللغة العربية (الإعراب) الذي هو الفارق بين المعاني المتكافئة في اللفظ، وبه يُعرف مراد المتكلِّم من الكلام، ولولاه ما مُيِّز بين فاعل ومفعول، ولا عُرف تعجُّب من استفهام. فالإعرابُ به تتميَّز المعاني، ويوقَف على أغراض المتكلِّمين. ولنَضرِب مثلاً يوضِّح هذه المزية: لو أن قائلاً قال: (ما أحسنْ زيدْ) غيرَ مُعربٍ، أي سَكَّن أواخرَ الكلمات، لم يُعرف مراده. مميزات اللغة العربية المتحدة. فإذا قال: (ما أحسنَ زيدًا! ) وأظهر علامات الإعراب عرفنا أنه يتعجَّب. وإذا قال: (ما أحسنُ زيدٍ؟) وأظهر علامات الإعراب عرفنا أنه يستفهم عن أحسن شيء في زيد. وإذا قال: (ما أحسنَ زيدٌ) بالإعراب عرفنا أنه ينفي الإحسانَ عن زيد.
لذا نقدم لكم اليوم بحث عن نشأة وتطور اللغة العربية وأهميتها من منقع موسوعة.
إنفوجراف يستعرض بعض مزايا اللغة العربية التي تصنف اليوم واحدة من أكثر اللغات انتشارا حول العالم. ما مميزات اللغة العربية. اللغة العربية واحدة من أهم لغات العالم وهي أكثر اللغات السامية انتشاراً، لكن ما يميزها ليس عدد المتحدثين بها فحسب، بل غنى مفرداتها، وثراء حروفها وتنوع أساليبها اللغوية واستخدامها المحسنات البديعية بكثرة. وقد باتت اللغة العربية واحدة من اللغات الرسمية ولغات العمل في الأمم المتحدة، في 18 ديسمبر/كانون الأول عام 1973، وهو التاريخ الذي أصبح يوما عالميا للغة العربية. في الإنفوجراف التالي تتعرفون على 6 من أهم مميزات العربية:
الدرس السادس عشر من دروس القاعدة النورانية تدريبات الشدة مع المد القاعدة النورانية: 16 - تدريبات الشدة مع المد أمثلة على القراءة: 1- ضالّاً: ضاد ألف لام مد فتحة ضالْ ( ست حركات) لام فتحتين لن ضَالاً. القاعده النورانيه الدرس السادس عشر. 2- والصَّافَّاتِ: واو صاد فتحة وَصْ صاد فا مد فتحة طويلة صَا ( ست حركات) والصَّافْ فا فتحة طويلة فَا والصَّافَّا تا كسرة تِ والصَّافَّاتِ. 3- فإذا جاءتِ الطّامّةُ الكبرى: فا فتحة فَ همزة كسرة ءِ فَإِ ذال ألف فتحة ذَ ا فَإِذَا جيم ألف مد فتحة جَا همزة فتحة ءَ جَاءَ تا طا كسرة تِطْ جَاءَتِطْ طا ألف ميم مد فتحة طامْ ميم فتحة مَ طامَّ تا لام ضمة تُلْ طامَّةُ الْ فإذا جاءتِ الطّامّةُ ال كاف با ضمة كُبْ ( نقلقل البا الساكنة) را فتحة طويلة رَى كُبْرَى فإذا جاءتِ الطّامّةُ الكُبْرَى الدرس القادم بإذن الله سيكون الدرس السابع عشر والأخير ، وهو تدريبات عامة ، يسر الله لنا ولكم الخير اللهم آمين. والآن مع فيديو الدرس
القاعدة النورانية - الدرس السادس - قراءةُ مُعَلِّم - Nuraniah - Lesson Six - (Teacher) - YouTube
الدرس السادس: تدريبات على الحركات والتنوين: طريقة القراءة: 1- يقرأ الحرف اﻷول من الكلمة ، ثم حركته ، ثم صوت الحرف بحركته. 2- يقرأ الحرف الثاني كما اﻷول ، ثم يصل الحرف اﻷول في الثاني بحركتيهما. 3- يقرأ الحرف الثالث أيضا ثم حركته ، ثم يصل الحرف اﻷول بالثاني بالثالث نطقاً ، وهكذا مع بقية اﻷحرف. مثال: صُحُفًا.. تقرأ كالتالي: صاد ضمة صُ ( يراعى زمن الضم ، ولا يزيد ليصبح مدا بالواو). حا ضمة حُ ( يراعى زمن الضم ، ولا يزيد ليصبح مدا بالواو). صُحُ فا فتحتان فَن صُحُفَنْ ( النون هنا نون التنوين ، تنطق ولا تكتب ، إنما كتبتها لتوضيح النطق بها فقط). تنبيهات: 1- هذا الدرس عبارة عن تدريب على ماسبق دراسته وتطبيقه ، مع تعلم طريقة لكلمة كاملة تهجئة صحيحة ، ونطقها نطقا صحيحا. الدرس السادس عشر : تدريبات على الشدة والسكون مع المد(القاعدة النورانية) - YouTube. 2- أهمية هذا الدرس في أنه يوضح مستوى الطالب ، ومدى استيعابه للدروس السابقة ، وقدرته على تطبيق ما تعلمه. 3- إذا لم يستطع الطالب تهجئة الكلمات ، فلابد أن يبدأ الدروس من أولها ، ولهذا يجب التأكد من استيعاب الطالب من بداية الدروس ، فلا نهدر الوقت. 4- يجب تطبيق جميع ما سبق داسته ،التفخيم والترقيق ، والمدود ، وأزمنة المدود والحركات. 5- الانتباه والتنبيه على المتشابه من الحروف ، مثل اليا ونبرة الهمزة واﻷلف المقصورة ، مثل: قُرِئَ ، الحرف اﻷخير نبرة الهمزة وليس يا ، تُقرأ: قاف ضمة قُ را كسرة رِ قُرِ همزة فتحة ءَ قُرِئَ 6- في كلمة ( أناْ) وضع سكون مستطيل ( مثل الصفر الانجليزي) على حرف اﻷلف ، ومعناه أن اﻷلف هنا تسقط وصلا (إي إذا وصلناها بالكلمة التي بعدها) وتثبت وقفا ( إذا وقفنا عندها ولم نكمل القراءة) ، فلا نذكرها في التهجئة ، فنقرأها: نون فتحة نَ أَنَاْ ( لا ننطق مد اﻷلف هنا) ** استمعوا لطريقة القراءة في هذا الفيديو..
﴿ ﮦ ﮧ ﴾ [سورة الملك:19]. ﴿ ﭣ ﭤ ﴾ [سورة المائدة:38]. وهذا توضيح بالصورة لعلامة القلب بالنسبة للنون الساكنة والتنوين: • ما هي خطوات القلب: 1- قلب النون الساكنة أو التنوين ميمًا خالصة. 2- إخفاء الميم بتقليل الاعتماد على مخرجها أي بتقليل انطباق الشفتين، والسبب: لأن قوة الحرف وظهور ذاته إنما بقوة الاعتماد على مخرجه). صورة توضيحية على خطوات القلب: أمثلة تطبيقية على الكلمات مع التهجي مع هذا الحكم لكيّ يتضح لنا الأمر • ﴿ ﮪ ﮫ ﴾: ميم كسرة (مِ)، نون ساكنة ومنقلبة إلى ميم مخفاة بغنة عند با فتحة بَـ (مِـن بَـ)، عين سكون (بَـعْـ) (مِن بَعْ)، والدال لها حالتان: عند الوصل دال كسرة دِ (مِن بَعْدِ)، وعند الوقف: دال ساكنة ومقلقلة (مِن بَعْدْ). القاعدة النورانية - الطير الأبابيل. • ﴿ ﮣ ﴾: همرز فتحة (أَ)، نون ساكنة ومنقلبة إلى ميم مخفاة بغنة عند با فتحة بَـ ومرققة (أَنـبِـ)، يا فتحة يَـ (أَنـبِـيَـ)، وعند الوقف ألف مدّ متصل واجب أربع أو خمس أو ست حركات متطرف الهمز(كما أسلفنا وشرحنا في المجالس الماضية أن يزداد مقدار المدّ المتصل إلى ست حركات في حالة الوقف على الهمز المتطرفة)، بينما في حالة الوصل يأخذ المدّ المتصل مقداره الأصلي ألا وهو أربع أو خمس حركات عند الوصل ونأتي بحركة الهمزة التي عليها ثم نكمل بعدئذ ذلك.
للتفرقة بين الياء الأخيرة التي ليس عليها نقاط مثل خَشِيَ والألف المقصورة: اللبس لا يكون إلا في الياء الساكنة المفتوح ما قبلها حيث أنها تشبه الألف المقصورة وللتمييز بينهما يجب ان نعلم أن: الألف: دائما خالية من التشكيل (عارية ليس عليها علامة السكون وهو رأس الحاء) لأنها دائمًا ساكنة وما قبلها لا يكون إلا مفتوحًا مثل كلمة ( هُدَى). الياء: علامتها إما: أنها تكشل بالسكون ( رأس الحاء) إذا كان ما قبلها مفتحا وتسمى ( ياء لين) كما في كلمة ( ذَوَيْ عدل) آية (2) من سورة الطلاق. أو تكون ياء مدية ( ياء ساكنة وما قبلها مكسور) وعلامتها أنها عارية من التشكيل أي رأس الحاء و ما قبلها حرف مكسور ( السكون في القرءان يرسم برأس الحاء مأخوذ من كلمة مخفف). أو تكون ال ( ي) عليها حركة وهذه تلفظ ياء بتحقيق حركتها. القاعدة النورانية: الدرس السادس عشر. أنواع الألف المقصورة في القرآن الكريم: أ – الألف المقصورة وفي وسطها الألف الخنجررية وعليها علامة المد: مثل كلمة تردى آخر الآية ( 11) ، الحكم هنا قراءتها بالمد الطبيعي عند الوقف ، وأما عند الوصل فتقرأ بالمدّ المنفصل ، وعلامة هذا النوع أن يأتي بعد الألف المقصورة همزة قطع. ب – الألف المقصورة ليس عليها شئ: مثل قوله تعالى الأشقى آخر الآية ( 15) الحكم هنا عدم قراءة الألف في الوصل ( تحذف لإلتقاء الساكنان) وعند الوقف تمد مدّا طبيعيا ، وعلامة هذا النوع أن يأتي بعد الألف المقصورة همزة وصل.
إنِ الْحَمْدَ لِلَّهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِينُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ وَنَعُوذُ بِاللَّهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا مَنْ يَهْدِهِ اللَّهُ فَلا مُضِلَّ لَهُ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَا هَادِيَ لَهُ، وَأَشْهَدُ أن لا إله إللهُ وَحْدَهُ لا شَرِيكَ لَهُ، وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسولُهُ صلى الله عليه وسلم. وبعد: أيتها الفُضليات أُحييكن بتحية الإسلام وتحية الإسلام السلام. فالسلام عليكنّ ورحمة الله وبركاتهـ. وحيا الله هذه الوجوه الطيبة المشرقة وزكى الله هذه الأنفس وشرح الله هذه الصدور وطبتم جميعًا وطاب لقاؤكم وتبوأتم من الجنة منزلاً. وأسأل الله الذي جمعنا في هذه الدنيا الفانية على هذه الشبكة الصغيرة وفي هذه الغرفة المباركة أن يجمعنا في الآخرة في جنةٍ عالية قطوفها دانية إخوانًا على سرر متقابلين. وأذكركن وأذكر نفسي غالياتي بتجديد النية والإخلاص لله عز وجل وصفاء القلوب تحدثنا في المجلسِ السابع عن النوع الثاني المندرج أسفل أحكام النون الساكنة والتنوين ألا وهو (الإدغام) وقُمنا بشرحه ومعرفة كل ما يخصه. اليوم بإذن الله تعالى أحبتي سنتناول الحكم الثالث من أحكام النون الساكنة والتنوين ألا وهو (القلب)، وسنقوم بشرحه ومعرفة هذا الحكم جيدًا والحروف التي تأتي معه وأخذ أمثلة تطبيقية عليه.
موقع مـداد علمي شرعي ثقافي غير متابع للأخبار و المعلومات المنشورة في هذا الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع إنما تعبر عن رأي قائلها أو كاتبها كما يحق لك الاستفادة من محتويات الموقع في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر المصدر.