من أهم القرارات التي صدرت أخيرا مراجعة بدل الندرة للجامعات. ولعلي في هذا المقال أعرض مقترحا لكيفية ضبط صرف هذا البدل بصورة علمية وموضوعية. مع الأسف الشديد إن كثيرا من الجامعات تصرف هذا البدل للمستحق وغير المستحق من باب عدم قطع الأرزاق أو لأسباب أخرى غير مهنية. لذا تجد أن بدل الندرة يصرف حتى للأشخاص الذين لا تصنف تخصصاتهم بالنادرة. جريدة الرياض | «نقطة ضوء» لم تكن كافية لإضاءة مضمون قرار الكادر الصحي. فبمجرد انتماء عضو هيئة التدريس إلى تخصص نادر يتم صرف بدل الندرة له بغض النظر عن مدى توافق شهادة عضو هيئة التدريس مع تخصص القسم النادر. فحسب الأمر الملكي الصادر بخصوص من يستحق أن يصرف له البدل، فقد نص الأمر الملكي على أن "صرف بدل الندرة يكون لأعضاء هيئة التدريس السعوديين في التخصصات التي تكون نسبة السعودة فيها (50 في المائة) فأقل وفقا للنسب التالية من الراتب الأساسي: أ -(40 في المائة) للتخصصات الهندسية والطبية والصحية والحاسوبية. فبدل الندرة لا بد أن يربط بندرة التخصص وندرة مؤهل عضو هيئة التدريس. بمعنى أن صرف بدل الندرة يتطلب أولا التأكد من كون عضو هيئة التدريس من أصحاب التخصصات النادرة وليس لكونه عضوا في قسم مصنف على أنه تخصص نادر. فمن أجل ضبط صرف بدل الندرة خصوصا في التخصصات الصحية، أعتقد أن تحديد مدى ندرة التخصص يجب أن يكون وفقا لشرطين رئيسين إضافة إلى نسبة السعودة المذكورة في الأمر الملكي.
وقال أخصائيو البصريات: رغم إسقاطنا من البدل، فلم يطبق أي قطاع صحي بالمملكة قرار الخدمة المدنية لـ34 تخصصاً، بصرف البدل الذي صدر منذ أكثر من سبعة أشهر».
يذكر أن عددا من المبتعثين من جامعة الطائف أبدوا استغرابهم في وقت سابق من عدم صرف بدل الندرة لهم، وقالوا في شكوى بعثوها لـ«عكاظ» إنه تم خصم بدل ندرة للتخصصات الطبية من مرتباتهم بعد الابتعاث، مطالبين الجامعة بتوضيح أسباب عدم الصرف، أو سرعة صرفها بأثر رجعي مع كافة مستحقاتهم.
lang=AR-SA style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif"; color:#17365D'>بسم الله الرحمن الرحيم. أولا - قوانين عامة: التقيد بالشريعة الإسلامية وعدم التعدي على الثوابت والأركان بأي حال وبأي طريقة سواء كانت مباشرة أو غير مباشرة. أن تكون المواضيع المدرجة ذات قيمه وأصالة ورقي في الطرح والأسلوب والحوار، lang=AR-SA dir=LTR style='font-size:14. تعرف إلى التخصصات الطبية النادرة في المملكة بالأرقام | موقع سيدي. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif"; color:#333333'> style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:#333333'>وبعيدة عن الإسفاف والشتائم والقذف والجدل الغير موضوعي dir=LTR style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:#333333'>. المواضيع العامة يجب ان تكون ذات اهداف نقاشية و من انتاج العضو و المواضيع المنسوخة او المنقولة عديمة الفائدة سوف يتم حذفها مباشرة. مختبرات العرب يتجه نحو الإغراض العلمية فقط في المختبر الطبي, و على هذا تمنع النقاشات في: أ- الأمور السياسية و النقد الجارح في الحكام. ب- النقاشات الدينية و الطائفية المتعصبة لعدم وجود أهل الاختصاص. ج- النقد الجارح و السب و التشهير غير الأخلاقي بأعضاء هيئة التدريس في الجامعات.
استجبت لضغوط زملائي في المهنة مهنة التربية البدنية والرياضة، خاصة الأكاديميين منهم وهم (قلة)، لتوصيل صوتهم ورأيهم في آلية تطبيق حوافز أعضاء هيئة التدريس المتمخضة من اللجنة المناطة بذلك، وبالتحديد ما يخص بدل الندرة. 25% من الراتب بدل ندرة للاستشاريين و20% للأخصائيين و15% للطبيب المقيم | صحيفة توظيف الالكترونية. فهذا البدل الذي تتراوح نسبته بين20% و40%، والذي توسم فيه كل أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، بجانب بدل التعليم العالي، خيراً، بعد انتظار سنوات طويلة لصدور الكادر الجديد لأعضاء هيئة التدريس الذي دام أكثر من خمس عشرة سنة، مات خلالها من مات وتقاعد من تقاعد، بات سرابا بعد تحديد اللجنة الموقرة أحقية البدل بنسبة السعودة في مجموعة من التخصصات دون غيرها. في اعتقادي أن كل من آثر العلم على المال بقبوله لوظيفة معيد في إحدى الجامعات السعودية بثمنها البخس، وكل من اقتطع جزءا من حياته الاجتماعية والأسرية للدراسة العليا وحصل على الشهادة المطلوبة ثم عاد للجامعة التي ابتعثته داخليا أو خارجيا، يستحق بدل الندرة دون شرط أو نِسب. الحقيقة أنني أجهل تماما، كما يجهل الكثير غيري، المعايير التي اعتمدت عليها اللجنة في وضع آلية صرف بدل الندرة من خلال الجمع بين تحديد نسبة غير السعوديين إلى السعوديين من أعضاء هيئة التدريس وربط نسبة البدل بتخصصات معينة، أجهل تماماً الإحصائيات والأسس التي بني عليها تحديد تلك التخصصات النادرة، والحقيقة أنني أخشى أن يكون تحديد نسبة الـ50% مدعاة وذريعة لممارسات غير وطنية وغير مهنية في الأقسام والكليات للإبقاء على البدل، وبالتالي التأثير على توجه الدولة في توطين التعليم العالي.
كان صار ليس افعال الناسخه تدخل على الجمله الاسميه فترفع المبتدا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها، أجزاء الجملة هي مجموعة من المصطلحات لوصف كيفية بناء الناس للجمل من أجزاء أصغر، فلا يوجد تطابق مباشر بين أجزاء الجملة وأجزاء الكلام - يمكن لموضوع الجملة، فعلى سبيل المثال أن يكون اسمًا أو ضميرًا أو حتى جملة أو جملة كاملة، ومع ذلك مثل أجزاء الكلام تشكل أجزاء الجملة جزءًا من المفردات الأساسية للقواعد، ومن المهم أن تأخذ بعض الوقت لتعلمها وفهمها. كان صار ليس افعال الناسخه تدخل على الجمله الاسميه فترفع المبتدا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها أجزاء من الكلام لها مهام محددة لأداءها عندما يتم تجميعها في جملة، حيث يعمل الاسم أو الضمير كفاعل في الجملة عندما يقترن بفعل يعمل كمسند للجملة، فكل جملة لها موضوع وخبر، كما ويمكن أن يكون الموضوع اسمًا أو ضميرًا مقترنًا بفعل عمل. جواب كان صار ليس افعال الناسخه تدخل على الجمله الاسميه فترفع المبتدا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها العبارة صحيحة.
كان صار ليس أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ و يسمى اسمها و تنصب الخبر و يسمى خبرها، كمجموعة من المفاهيم الأساسية في اللغة العربية، فإن أهم هذه المفاهيم هي الكلمة التي تشكل مجموعة لتكوين جملة، والتي يمكن أن تكون جملة اسمية أو جملة فعلية، والجملة الاسمية هي جملة تبدأ بحرف اسم، الجملة الفعلية هي جملة تبدأ بفعل، وتتكون الجملة الاسمية من متبدأ وخبر، أما الجملة الفعلية فهي الجملة التي تتكون من فعل وفاعل. اللغة العربية لغة بمعناها الواسع تتكون من الأسماء والأفعال والحروف، وتنقسم الجمل العربية إلى ثلاثة أنواع وهي الجملة الفعلية وهي الجملة المكون من الفعل والفاعل والمفعول به، وشبه الجملة وهي المكون من الجار والمجرور ومن المضاف والمضاف إليه، وأيضا الجملة الاسمية وهي الجملة المكون من المبتدأ والخبر الذي يكون حكمها دوما الرفع. كان صار ليس أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ و يسمى اسمها و تنصب الخبر و يسمى خبرها: العبارة صحيحة.
كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه – المحيط المحيط » تعليم » كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه، في اللغة العربية مجموعة من القواعد التي تبين للناس الطريقة الصحيحة لنطق او قراءة بعض الكلمات، وتم تعريف القاعدة على انها الشكل الذي تنتظم فيه المفاهيم، من مفاهيم نحوية، أو صرفية، أو بلاغية، أو عروضية، أو إملائية، أو خطية، وهي الأساس الذي يحتوي على الأحكام الكافية لوصف الظواهر اللغوية المنتمية إليها، وعليه فإن اللغة العربية تحتوي العديد من القواعد، لكن يمكن أن توضع ضمن قسمين رئيسَين، هما النحو والصرف. اجابة سؤال كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه هناك العدي من الفواعد في اللغة العربية التي يجب على الطلاب في المدارس وجميع المراحل التعليمية في المملكة العربية السعودية ان يتعلموها، ليتمكنوا من قراء الجمل والتحدث باللغة العربية بشكل صحيح، وان من الاسئلة المهمة في قواعد اللغة العربية سؤال كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه، وان الاجابة الصحيحة عنه هي: كان صار ليس افعال ناسخه تدخل على الجمله الاسميه فترفع المبتدا وتنصب الخبر.