– توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا. – التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية. – استخدام نشاطات الغلق والتلخيص ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة. الكفايات القرائية: – اختيار الاستراتيجية المناسبة للقراءة بحسب الهدف، وبحسب نوع النص. – تحليل البنية الـمعرفية للنصوص العلمية، والبنية الأسلوبية الجمالية للنصوص الأدبية، و تقويمهما في ضوء معايـير موضوعية. – فهم عبارة النص الـمقروء ودلالاته الضمنية وما وراء سطوره. نشاطات الغلق والتلخيص الكفاية القرائية. – اتباع أساليب داعمة للفهم القرائي،مثل: التخطيط، وتلخيص الأفكار، ورسم مخطط الموضوع، والتعليق، و إعادة إنتاج دلالة النص. – تحليل ألفاظ النص و أفكاره وحججه؛ للوصول إلى أغراض من مثل: معرفة بيئة النص وزمنه وشخصية كاتبه ورؤيته وموقفه من الموضوع. – اتباع استراتيجية جيدة للدراسة والاستذكار والاستعداد للاختبارات المدرسية وأدائها. الكفايات الذهنية وورق عمل التفكير: – اتباع استراتيجيات مناسبة لتعميق الفهم وتلخيص المعرفة: خرائط المفاهيم أو الجداول أو التشجير أو التوزيع أو التوفيق… – التمكن من ورق عمل التفكير العلمي وحل المشكلات: الملاحظة والتصنيف والتنظيم و التفسير و التنبؤ و فرض الفروض واختبار الفروض و التعميم.
حل تدريبات اللغة العربية 2 الكفايات اللغوية التعليم الثانوي (نظام المقررات) الوحدة التدريبية الثانية الكفايات الإملائية (كتابة الهمزة) نشاطات الغلق والتلخيص أكمل الفراغات في الشكل الآتي: ابحث في مدرستك، وشارعك، وكراساتك، وما تقرؤه من الصحف وعلى الإنترنت عن بعض الأخطاء الإملائية المتعلقة بالكلمات المهموزة، ثم أصلحها هنا: ناقش معاني النص الآتي مع زملائك، ثم اقرأه قراءة جهرية مراعياً سلامة الضبط، وتمثيل المعاني، ثم أكمل الجدول: هات من كلمة مما يأتي أكبر عدد ممكن من الكلمات المهموزة:
– اتباع استراتيجيات مختلفة للقراءة: بحسب هدفها:القراءة التصفحية أو التفحصية أو السريعة أو الـمركزة أو التحليلية أو النقدية، وبحسب نوع النص: ديني أو علمي أو أدبي أو وظيفي. – بوربوينت الدراسة والتعلم الذاتي. – بوربوينت التفكير: العلمي والناقد والإبداعي. الكفايات اللغوية الكفايات النحوية: – تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص. – التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة. – التأكد من الصحة النحوية للنصوص التي يكتبها أو يستعد لإلقائها. نشاطات التعلم الكفايات النحوية - اللغة العربية 4 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. الكفايات التواصلية: – تحقيق خطاب لغوي منظم وسليم ومؤثر. – استخدام اللغة الفصحى للتعبير عن أفكاره وأغراضه في المواقف اللغوية المختلفة. – اتباع استراتيجيات لغوية وعقلية واتصالية للتأثير على الآخرين وإقناعهم. – احترام آداب الحوار والاستماع وآداب الاختلاف في الرأي. – مراعاة الأعراف الاجتماعية اللغوية ، والظروف المحيطة بالخطاب؛ لإنتاج الخطاب أو فهمه. الكفايات الكتابية: – تطبيق البوربوينت الأساسية للتعبير الكتابي – استخدام أساليب مختلفة من التعبير بحسب الغرض من الكتابة: الكتابة المعرفية أو السردية أو الإقناعية أو الوظيفية أو الانفعالية.
هذا الشطر قرر مد خيوطه وإن بدرجة متفاوتة مع كل الشظايا الأربع مع ابتعاد ملحوظ عن أكرم الحوراني لتقديرهم الصحيح للموقف حينها والذي مؤداه أن الحوراني حرق نفسه سياسيا بتوقيعه وثيقة الانفصال وبإسناده عهده. [1] القطيعة السورية العراقية [ تحرير | عدل المصدر] في ٢٤ تشرين الأول ١٩٧٨ ، بدأ الرئيس السوري حافظ الأسد زيارة إلى بغداد بدعوة من نظيره العراقي أحمد حسن البكر. تمت خلال الزيارة المصالحة بين نظامي البعث والتوقيع على ما سمي ميثاق العمل القومي المشترك بهدف إقامة وحدة سياسية واقتصادية. كانت تلك هي الزيارة الأخيرة للأسد إلى العراق، ففي عام ١٩٨٠ قطعت العلاقات الدبلوماسية بين البلدين بعد وصول صدام حسين إلى سدة الحكم في العراق وبداية الحرب العراقية-الإيرانية ، واستمرت القطيعة أكثر من ٢٠ عاماً. أزمة حزب البعث العربي الاشتراكي [ تحرير | عدل المصدر] وكون الحزب يعتمد في ايديولوجيته على شعار توحيد جميع الدول العربية في دولة واحدة وبتبني المنهج الاشتراكي فيتطلب ذلك منه تطبيق هذه الايديولوجية الا ان الحزب عانى من ثلاث مشاكل هزت كيانه ومصداقيته ، الاولى عدم وجود منهج وبرنامج عمل علمي واضح المعالم يمكن تنفيذ افكاره على الارض فبقي اسير اهدافه التي بقيت شعارات لم تجد من ينفذها على بساطتها ويسر تحقيقها.
بغداد (رويترز) - يحتدم جدل في أروقة السياسة العراقية حول قائمة تضم قرابة 500 مرشح صدر حظر يحول دون خوضهم الانتخابات بسبب ارتباطات مزعومة لهم بحزب البعث الذي كان يتزعمه الرئيس العراقي الراحل صدام حسين. رئيس الوزراء العراقي نوري المالكي في بغداد يوم 31 يناير كانون الثاني 2010. صورة لرويترز تستخدم في الاغراض التحريرية فقط ويحظر بيعها للحملات التسويقية او الدعائية وكانت الضجة تضع في باديء الامر السنة الذين كانوا يحكمون العراق أيام صدام في مواجهة الاغلبية الشيعية في البلاد. واعتقد السنة أن الحظر يستهدفهم بشكل جائر. ويضع الجدل الان السلطات التي يقودها الشيعة في مواجهة محكمة تمييز أصدرت حكما بتعليق حظر على ترشح سياسيين لهم ارتباطات مزعومة بحزب البعث المحظور الى ما بعد انتخابات السابع من مارس اذار. وسبب الجدل انتقادات لتدخل خارجي مزعوم في شؤون العراق. وحذر رئيس الوزراء العراقي نوري المالكي السفير الامريكي في العراق كريس هيل من تخطي حدوده دون أن يوضح ما يقول. لماذا كل هذه الضجة؟ ما هو حزب البعث؟ تأسس حزب البعث في سوريا للترويج لفكرة القومية العربية العلمانية. وانفصل جناحه في سوريا عن جناحه في العراق فيما بعد.
وقد اصطدمت هويته العلمانية مع الحكومات العربية المختلفة في أماكن تواجد الحزب. ويرفع الحزب شعار ورسالة" أمة عربية واحدة ذات رسالة خالدة" أما أهدافه فهي "وحدة، حرية، اشتراكية". وترمز "الوحدة" إلى اتحاد الاقطار العربية، و"الحرية" من القيود الاوروبية وتحرر الاقطار العربية منها......................................................................................................................................................................... النشأة والتأسيس [ تحرير | عدل المصدر] صدام حسين وخلية طلابية لحزب البعث, القاهرة, في الفترة 1959-63. نشأ الحزب كحركة قومية في سوريا مع مطلع القرن العشرين على يد المفكرين السوريين وبالتحديد في سنة 1932 عاد كل من ميشيل عفلق وصلاح بيطار من باريس إلى دمشق. وينحدر الاثنان انفي الذكر من الطبقة المتعلمة المتوسطة ولاقت الحركة تقبلا في وسط العسكريين في العراق. وكونا تجمعا مع الماركسيين سنة 1934م. وأصدروا مجلة الطليعة وأطلقوا على أنفسهم إسم "جماعة الإحياء العربي". وتم تأسيس حزب البعث العربي الاشتراكي بصورة رسمية عند انعقاد مؤتمره الاول في دمشق في 7 ابريل 1947 ، كما أصدر مجلة "البعث"وتم تأسيس الحزب ليواجه التدخل الفرنسي في شؤون المنطقة العربية وتوطيد القومية العربية.
30-08-2013 11:49 في 16 مارس \ آذار عام 1988 م قام نظام البعث الحاكم في العراق بقيادة صدام حسين بإلقاء الغازات السامة (الخردل والسارين) على مدينة حلبجه الواقعة في كردستان العراق ما أدى إلى مقتل 5000 من المدنيين الأبرياء. وبعد مرور 25 عام على هذه المجزرة البشعة ارتكب نظام البعث السوري مجزرة مماثلة في الغوطة بالعاصمة دمشق وبنفس الطريقة والوحشية. ولم يتجرأ أحد في العالم الإسلامي على ارتكاب المجازر بهذه الطريقة إلا حزب البعث الفاشي بشقيه العراقي والسوري. فلم يتردد حزب البعث العراقي وقتئذٍ في قتل شعبه مثلما لم يتردد النظام البعثي السوري وبأبشع الوسائل. وكشف فيما بعد أن الأسلحة التي استخدمها صدام حسين كانت من صنع ألمانيا وفرنسا والشركة التي قامت ببيعها كانت تابعة لوزير الدفاع الأمريكي الأسبق رامسفلد والطائرات التي أطلقت الغازات السامة كانت من طراز ميغ روسية الصنع. ولم يصدر من الغرب أي رد فعل تجاه المجازر التي كان يرتكبها صدام حسين حتى أصبح خارج السيطرة فاستخدموا ما قدموه له كأوراق للتدخل في العراق ثم حصل ما حصل. واليوم يتكرر السيناريو بنفس الآليات تقريبا ، والمفارقة أن الإيرانيين الذين كانوا يعانون من كيميائي البعثي صدام ولم يجدوا آذاناً صاغية لصرخاتهم في استخدام صدام الكيماوي ضدهم ، هم اليوم يدعمون البعث السوري الذي يستخدم ذات الأسلحة ضد شعبه.
قد ذكرت تكريت الأبية الصامده, فكان لزاماً علي أن أقف عند هذه البلده القوية برجالها والعظيمة بتاريخها والأبية بأمجادها سابقاً ولاحقاً, فلها ولبعقوبه والفلوجه والأنبار, الفخر الذي لا ينضب والعزة التي عجز عن الإتيان بمثلها دولٌ وليس مدن!! لقد وصفت أنت اخي الكريم بأن العرب - خلقوا هكذا - يفكرون بقلوبهم وعواطفهم, ومهملين عقولهم, وأن هذا ما وأد التلاحم والوصل العربي بل والمسلم أيضا, وجعلنا من أعز أمة إلى أرذل شرذمة عرفتها التاريخ!! فأي تجني على العرب أكثر من هذا أخي الكريم ؟! لم يكن العرب من الأراذل تحت باب الشرذمه, وذلك في أيٍ من صفحات التاريخ مطلقاً, فتمعن بغيرنا من الأقوام, وحكم العقل فيما نحن فيه, ولا تحتكم عند أقوال الأراذل - أعزك الله - من أعداء العرب الذين هم أعداءٌ للدين أصلاً. واعلم أن الذي وأد التلاحم العربي والإسلامي, لم يكن غير الأطماع والعمالة مع العدو. ذلك العدو الذي يبحث عن الفرقة بين العرب والمسلمين, وإيقاد العداوة والشحناء فيما بينهم. بل إن أشد ما وأد هذا التلاحم, هو تدويل العرب والمسلمين, ووقوف كل جماعةٍ عند حدودٍ قد رُسمت لها. واعلم أن العرب لا تحكمهم العواطف, أو يحكمهم العقل, بل إن ما يحكمهم هو هذا كله, فقلوبنا مع أهالينا في مصابهم, وعقولنا تُدرك وتعي من هو عدوهم ومن يجب أن ننشغل بشأنه دون غيره.
منظمة وطنية: كانت القيادة الوطنية هي الجهاز الحاكم، للحزب بين جلسات المؤتمر الوطني، حيث كان يرأسها أمين عام. من بين المؤتمرات الوطنية، خضع القيادة الوطنية للمساءلة من قبل المجلس الاستشاري الوطني. لقد كان المجلس الاستشاري الوطني منتدى، يتكون من ممثلين عن الفروع الإقليمية للحزب، مع ذلك تم تحديد عدد أعضاء المجلس الاستشاري الوطني حسب حجم الفرع الإقليمي. انتخب المؤتمر الوطني القيادة الوطنية، المحكمة الوطنية، هيئة التأديب في الحزب، الأمين العام وزعيم الحزب، فقد حدد مندوبو المؤتمر سياسات الحزب وإجراءاته. قبل سنة 1954 كانت اللجنة التنفيذية تحكم الحزب ، لكن تم استبدال هذا الجهاز إلى جانب هيئات أخرى أيضاً، في المؤتمر الوطني الثاني. في اللغة البعثية "الأمة" تعني الأمة العربية، بسبب ذلك شكلت القيادة الوطنية المجلس الأعلى لوضع السياسات والتنسيقات، لحركة البعث في جميع أنحاء العالم العربي. كان للقيادة الوطنية عدة مكاتب شبيهة بمكاتب القيادة الإقليمية، حيث عقدت جلسات القيادة الوطنية شهرياً، حيث كان مكتب الاتصال الوطني مسؤولاً عن الحفاظ على الاتصال بالفروع الإقليمية للحزب. منظمة إقليمية: يعكس مصطلح المنطقة رفض الحزب الاعتراف بها كدول قومية منفصلة، إن "المنطقة" في اللغة البعثية هي دولة عربية مثل: سوريا أو العراق أو لبنان.
والثانية ، تسلط اشخاص غير مؤمنين بفكر الحزب على قياداته التنظيمية والرسمية بعد توليه السلطة لاكثر من مرة وفي اكثر من دولة عربية. والثالثة ، تبنيه اسلوب تنظيم الاحزاب الشيوعية ، اشبه بالتنظيمات الاستخبارية منها إلى التنظيمات السياسية ، معتمدةً على اكبر قدر من الاستقطاب الحزبي للمنتمين للحزب دون الاهتمام بنوع العناصر وتاثيرها الاجتماعي ، مما شجع المغامرين والانتهازيين بتحقيق المطامح الشخصية وعلى احداث انشقاقات مستمرة في الحزب منذ نشأته والى عام 2004 كاخر انشقاق حدث في فرع اليمن.