كما يجب على الطالب الاهتمام بنظافته الشخصية وتقليم الأظافر. ولا بد من الالتزام بالزي الرسمي الخاص بالمدرسة. لابد من الاجتهاد والجد في مذاكرة الدروس والواجبات وعدم إهمالها. بالإضافة إلى ذلك يجب عليه الابتعاد عن السلوكيات والأفعال السيئة التي تصدر من قبل بعض الطلاب. يجب على الطالب احترام زملائه بالإضافة إلى احترام وتقدير المعلمين وجميع الأفراد العاملين في هذه المدرسة. بالإضافة إلى أنه يجب عليه المشاركة في جميع الأنشطة والفعاليات التي يتم إقامتها داخل المدرسة. فضل المدرسة واستكمالا لموضوع تعبير عن المدرسة والمعلم تعتبر المدرسة. من إحدى المؤسسات التعليمية التي تحتل مكانة عظيمة في المجتمع. حيث تعد المدرسة هي المصدر الثاني بعد العائلة والتي يقع عاتقها دورا كبير. في تأسيس وإنشاء طلبة قادرين على مواجهة وتخطي الصعاب. كما تعمل على تقوية شخصية الطالب لكي يترك علامة بارزة بين أبناء المجتمع. ففي المدرسة يتعلم التلميذ أسس وقواعد الدين الإسلامي الحنيف والعديد من العلوم والمواد الدراسية الأخرى مثل الرياضيات والكيمياء وغيرها من العلوم الأخرى. بالإضافة إلى ذلك يتعلم الطالب قواعد اللغة العربية وأدبها وبلاغتها والتي من خلالها يتم تعليم القرآن الكريم.
قرأت في إحدى المجلات قصة طفل يعبر عن حبه لمدرسته وتعلقه بها، حيث قام بوصف مدرسته، بأنها بيته الثاني وأغلى وأحب مكان على نفسه وقلبه، وقال عن معلمه بأنه مثل أبي ومعلمتي مثل أمي وزملائي كأنهم إخواني وأخواتي، وفي مدرستي أتعلم الكثير من المعرفة والدروس المفيدة التي تزيد من معلوماتي وخبراتي وتفتح عقلي وذهني، وإلى جانب التعلم أحظى باللعب مع أصدقاء الدراسة ومزاولة الألعاب والنشاطات المدرسية، التي تغرس في أنفسنا الصفات المهذبة والأخلاق الطيبة، وتجعلنا مترابطين متحابين متكاتفين لتمتد روابط صداقتنا إلى ما بعد المدرسة. المدرسة ذلك الصرح العظيم، الذي يرسخ في ذاكرة كل إنسان تعلم وعاش في المدرسة أجمل لحظاته وأوقاته، وحقق من خلالها أهم الطموحات والنجاحات، ومهما وصفنا المدرسة ودورها المقدس في حياتنا، لن نعطيها حقها وستعجز الكلمات في التعبير عن فضلها، وستظل المدرسة تحتل في قلوبنا جميعاً أعلى مكانة للقيم الرفيعة المستوى، ذلك أنها مهدّت لنا الطريق وسهلت لنا الدرب الطويل، الذي يوصل كل مجتهد ومثابر نحو تحقيق هدفه وحلمه، وفي منحه الفرصة العلمية والعملية التي تجعله محطّ احترام وتقدير المجتمع له. ننصحك بمشاهدة الفيديو التالي لتعلم كتابة موضوع تعبير بطريقة احترافية في دقيقة واحدة:
تقول ملالا يوسفزي: "لن يوقفوني.. سأتحصّل على تعليمي سواء كان ذلك في المنزل، المدرسة أو أي مكان. " تعبير عن وصف المدرسة مدرستي هي المكان الذي أتعلم فيه كل يوم شئ جديد، وألتقى بزملاء الدراسة، وأتعرف فيه على الأصدقاء الجدد، وأمارس فيه الأنشطة التي أحب المشاركة فيها، من فنون ورياضة بدنية. أنا أحب مدرستي، فمظهرها من الخارج رائع بأبنيتها النظيفة التي كتبت عليها عبارات محفّزة من قبيل: "أن السنبلة الفارغة ترفع رأسها في الحقل، وأن الممتلئة بالقمح تخفضه، فلا يتواضع إلا كبيرولا يتكبر إلا حقير. " وللمدرسة بوابة كبيرة عليها حارس، وبها حديقة صغيرة، وفصول مرتبة نظيفة، ومعمل، ومكتبة، وصالة رياضية، وغرفة لأجهزة الحاسب الآلي، وفصول مختلفة، وغرف للمعلمين. والكل في المدرسة يتعاون للمحافظة على نظافتها، ويسود المدرسة جو من الود والاحترام، والطلاب القدامى يساعدون الطلاب الجدد لمعرفة الأماكن داخل المدرسة ومعرفة النظام السائد ويرحبون بهم. موضوع عن حب المدرسة إن حب الطلاب للمدرسة مسألة يتداخل فيها الكثير من العوامل، فالمدارس الناجحة هي تلك التي تتمتع بوجود عوامل جذب تجعل من ذهاب الطلاب إليها مسألة محببة، وتشعرهم أنهم جزء هام من العملية التعليمية، وأنهم مرحب بهم، وأنهم ينتمون إلى المكان فعليًأ، وتوفر لهم الأنشطة الثقافية والفاعليات الاجتماعية التي تجعل التعليم ممتعّا والطالب متفاعلًا.
يمكن أن يغفل كثير من الناس عن أهمية المدرسة ودورها الكبير في تنمية المجتمعات، لهذا يُهملون الاهتمام فيها، والإهمال قد يكون على مستوى متابعة تعليم الطلاب وتنمية مواهبهم أو على مستوى الاهتمام بالمدرسة كمكان من حيث المبنى والأدوات والأجهزة التعليمية، فالمدرسة التي تبني مجتمعات بأكملها يجب أن تتوفر فيها بيئة تعليمية مناسبة لا ينقصها أي شيء، وذلك حتى تكون مكانًا لجذب الطلاب وليس مكانًا للنفور منه، وحتى تُعّزز دورها في بناء شخصية الطالب، ودورها في تكوين الشخصية التعليمية للمعلم والطالب وجميع الأطراف التي تُشارك في العملية التعليمية المدرسية. أهمية المدرسة في التنمية الثقافية المدرسة من النعم الكبيرة التي ارتبط وجودها بحدوث ثورة علمية وثقافية هائلة وعلى كافة المستويات، فهي أول منازل طلب العلم، ومنها يرتقي الطلاب إلى أعلى الدرجات العلمية والثقافية، ويصبحوا حريصين على أن يبلغوا أعلى المراتب وأن يتثقفوا في كلّ شيء حتى ينالوا ما يُريدون، وتلعب المدرسة دورًا بارزًا في التنمية الثقافية للأجيال، فطلب العلم فيها لا يقتنصر على المواد النظرية فحسب، فهي تُعلّم الطلاب حتى يكونوا مثقفين واعين، وكيف أنّ الثقافة تعلمهم كيف يُعبّرون عن أنفسهم بطريقة صحيحة، بعيدًا عن التطرّف، كما تعلّمهم كيف ينشرون أفكارهم على الملأ ويعبرون عنها بكل انفتاح.
المكون النفسي: ويقصد به المثيرات والدوافع النفسية في مختلف المواقف داخل المدرسة، والتي تؤثر على المتعلم. المكون الاجتماعي: وهو يُشير إلى أعضاء المجتمع المدرسي من معلمين وإداريين وطلبة، وجميع التفاعلات الاجتماعية فيما بينهم. المكون الثقافي: ويقصد به مجموعة من القيم الثقافية، والعادات والتقاليد السائدة في المجتمع، والتي يتم اكتسابها من بعض الممارسات داخل المدرسة. وظائف المدرسة يوجد للمدرسة عدة وظائف، وهي: [٤] التنمية العقلية للمتعلم عبر عملية التعليم: وذلك عن طريق اكتساب المهارات والمعارف عبر المواقف التعليمية. التنمية الشخصية للمتعلم: وذلك عن طريق زيادة ثقته بنفسه، واكتشاف مواهبه وتطويرها. التنمية البدنية للمتعلم بتقديم الرعاية الصحية: وذلك عن طريق توفير الأنشطة التي تُنمّي جسده مثل الأنشطة الرياضية. المساهمة في الاستقرار النفسي للطفل: وذلك عن طريق الإرشاد والتوجيه بالإَضافة للاهتمام بالتنشئة الاجتماعية للطفل.
أهمية المدرسة في حياة الطفل المدرسة هي المكان الأمثل للتعليم ، لهذا تُعدّ الملاذ الآمن بالنسبة للأطفال الذين يشعرون أنّها بيتهم الثاني الذي يتعلمون فيه ويتعرفون على العديد من الصداقات، ويقيمون العلاقات الاجتماعية الكثيرة، وأهمية المدرسة بالنسبة للطفل لا تنحصر بكونها مكانًا للتعليم فقط، بل هي جزء من حياته العامة والخاصة، وهي بالنسبة له الهاجس الذي يفكر فيه طوال الوقت قبل أن يذهب إليه، خاصة أنّ الطفل في بداية حياته المدرسية يكون متحمسًا لفكرة البدء بالدراسة، لهذا فالذهاب إلى المدرسة يُعدّ من أبسط حقوق الطفل التي لا يجوز حرمانه منها مهما كانت الأسباب. في المدرسة يبدأ الطفل بالانفتاح على العالم والتّعامل مع الكثير من البيئات المختلفة التي يأتي منها الأقران، وفيها يتعرّف على اختلاف الشخصيات بين الأطفال، ويتعرّف على المعلمين والمعلمات ويشعر معهم بمشاعر مختلفة من الحب أو الكراهية بحسب طريقة تعاملهم معه من وجهة نظره، أو بحسب الأسلوب الذي يراه منهم، لهذا فالمدرسة هي أوّل مكان يكتشف فيه الطفل نفسه، ويبدأ فيه حياته بعيدًا عن أمه وأبيه وإخوانه، فيبدأ بالاعتماد على نفسه شيئًا فشيئًا، ويتخلّص من عباءة تبعيته واعتماده على أمه وأبيه في كلّ شيء.
يجب أنْ أترك أثراً لكلّ هذا". (*) الجميل أيضاً أنّك تمكّنتِ من العمل على ذاكرة الأم كمساحة نتجوّل فيها، عندما تستعينين مثلاً بالفكرة الرائعة المتمثلة في ربط محاولتك الرجوع بوالدتك لتتذكّر طفولتها، بلقطة المشي في أروقة المستشفى، بالموازاة مع الكاميرا التي تتجوّل في أزقّة المدينة القديمة لطنجة. هل أتتك هذه الفكرة في وقتٍ باكر من المونتاج؟ هذه أشياء جاءت باكراً جداً. هناك أفكار عدّة داهمتني بسرعة كبيرة، رغم أنّي اشتغلتُ على المونتاج 9 أشهر، موزّعة على عام كامل. أول ما فعلته أنْ أعمل على الشريط الصوتي، أو الحوارات مع أمي. بعد ذلك، شيئاً فشيئاً، بدأتُ في بناء الصورة، وكان واضحاً لي منذ البداية أنّي سأستعمل الصُور الثابتة لإنشاء هذه الطبقة الأولى، المُعتمدة على حركة حديث أمّي، بينما أحاولُ اللّحاق بها. يبدو لي أنّ هذا كان المُراد من المشهد. كلمات هذه ليلتي لام كلثوم. كيف تُترجم فكرة شخص في طور المغادرة من خلال الصورة، أي انطلاقاً من صورته المُجمّدة، التي ترمز فعلياً إلى الموت، بحدّ ذاتها. كلّ صورة تحمل الموت بداخلها، لأنها ترتبط بزمن معيّن. معروفٌ أنّ أيّ صورة، بمجرد التقاطها، تحيل إلى شيءٍ من زمن مضى. كنتُ مدركةً تماماً أنّي أردتُ أنْ أعبثَ بالزّمن، انطلاقاً من مفهوم الفرق الزمني، أو الموت المتأصّل في الصورة.
أنْ أسرّعه أو أبطئه أو أجمّده، في مُحاولةٍ للقبض عليه. كان هذا مبعثُ العملية برمّتها. أما بخصوص التوازي بين ممرّات المشفى والمدينة، واضحٌ أنّ له علاقة بالأشياء التي قيلت في التسجيل. تراث الأغانى هذه ليلتى ام كلثوم - YouTube. أنتَ تعرف أنّ ألزهايمر يؤثّر على الإحساس بمفهومي الزمان والمكان. عندما كنتُ أحاور أمي، كانت تتحدّث معي دائماً عن مكان آخر غير الذي نوجد فيه. واضحٌ أنّ شوارع المدينة يُمكن أنْ تكون أروقة المستشفى. بنيتُ المشهد على هذا النحو: سماع أصوات المستشفى في أروقة المدينة. كانت هناك أوجه تقابل مثل هذه، بدت واضحة وبديهية في ذهني.
محمد شعبان ولكى خالص تحياتى. 21/06/2009, 00h56 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moraad ياااااا انا متشكره جدا لشرح البيت سهل الامر عليا شويه شكراااا جدا 21/06/2009, 01h13 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ثومه شكراا جدا اختى العزيزة ضيف سماعي رقم العضوية:437518 تاريخ التسجيل: juin 2009 المشاركات: 7 هلا فة ليلتى خيال الندامى والنواسى عانق الخياما وتساقو من خاطرى الاحلاما واحبو واسكرو الاياما
شيّدت كريمة السعيدي منزلاً لذاكرة والدتها، ومنحتنا ـ بالحركة السخية نفسها ـ فيلماً وثائقياً كبيراً، ما يحيل إلى هذه الجملة المفتاحية من الحوار " أحبّكِ لأنّك تتذكّرينني". التقت "العربي الجديد" كريمة السعيدي عبر سكايب ، وكان معها هذا الحوار. (*) نسمعك في الفيلم تقولين لأمّك: "يأتي وقتٌ ترغب فيه الابنة أنْ تفهم والدتها". كيف تحول هذا السعي إلى الفهم إلى رغبة في إنجاز فيلم؟ عندما بدأتْ والدتي تعاني ألزهايمر، توقّفتُ عن العمل. تبعاً لتكويني، أشتغل مونتيرة و"سكريبت" في أفلام التخييل بالتمرّس. كانت مسيرتي المهنية في طور الإقلاع دولياً، نوعاً ما، في تلك الفترة. كنتُ أسافر في أنحاء العالم، وأحصل على فرص عملٍ في مشاريع أكبر، كلّ مرّة. أصيبَتْ والدتي بالمرض، فقرّرتُ الاعتناء بها. أردتُ البقاء إلى جانبها، لذلك أوقفت كلّ أنشطتي، واحتفظتُ فقط بعملي في التلفزيون البلجيكي، تأميناً لمورد رزق. قرّرتُ تمضية الوقت مع والدتي للاعتناء بها، ولمرافقتها إلى الطبيب، ولدعمها، ولمعرفة ما يحدث لها. في بدايات هذه المرافقة، رأيتُ أمّي تضعف أمام عينيّ، فصدمني هذا. هذه ليلتي كلمات - ووردز. كنتُ أنظر إليها وأنظر. كان يهزّني أنْ أراها هشّة للغاية، هي التي كانت مفعمة بالقوّة.