بشاير الشيباني هى أم لطفل وفتاة، وأديبة وشاعرة ودائماً ما تحاول التوفيق بين الأدوار الثلاثة التي تلعبها لكي لا يطغى جانب على الآخر، مما يرهقها عصبياً ونفسياً بسبب تعدد المهام التي تقوم بها. مصادر الإلهام في حياة بشاير الشيباني تتعدد مظاهر الإلهام التي تساعد بشاير الشيباني على الإبداع وإطلاق مكنونات صدرها على الورق فنجدها تحب الطبيعة بكل ما تنتجه من ظواهر كالمطر والرعد والهواء ونسماته، كما تحب الموسيقى وتؤثر فيها نغمات الأوكرديون، وتلاحقها كلمات الشعر في كل مكان ووقت فإنها تتنفس شعراً كما تقول عن نفسها. بشاير الشيباني قبل وبعد. أعمال بشاير الشيباني الأدبية أصدرت الأديبة الشابة ثلاثة أعمال أدبية بين الشعر والنصوص الأدبية، ولكنها تفضل الشعر وتجده أقرب لنفسها ولقلبها، وأكثر قدرة على التعبير عنها وعن إحساسها، كما تتنوع إصدارتها بين اللهجة البيضاء واللغة العربية الفصحى. وأول أعمالها كان كتاب بعنوان "كونشرتو غياب" وهو عبارة عن نصوص شعرية باللهجة البيضاء، وتلاه "حديث الغيم" وهو نصوص أدبية باللغة العربية الفصحى،والتي تفضل بشاير الكتابة بها إذ تستطيع التعبير عما يختلج بصدرها من خلالها، فتجد مساحة واسعة للتعبير من خلال جملة مفردات متعددة، ومؤخراً صدر كتاب للأديبة بشاير بعنوان "أكتب لأن الكلمة هواء" وهو كتاب أدبي يجمع بين صفحاته مجموعة من النصوص الأدبية باللغة العربية الفصحى والتي تعبر عن بعض الحالات النفسية التي تعيشها الكاتبة التي تتنفس هواء الكتابة فهى تكتب أكثر مما تتكلم.
السيرة الذاتية بشاير الشيباني: الشاعرة الكويتية بشاير الشيباني مواليد 1982 متحصلة علي البكالوريس علم نفس تتميز بجمالها واناقتها ورقتها، كما عرفت بطلتها الآسرة الأخاذة، نشأت في عائلة أدبية أثرت في شخصيتها وتكوينها فهى إبنة الشاعر الكويتي إسحاق الشيباني الذي أثر إنتاجه الأدبي على شخصية إبنته بشاير، والإعلامية الكويتية أمينة الشراح التي أثرت في شخصية إبنتها بصورة واضحة. ترى بشاير الشيباني أن حب الكتابة هو شيء نابع من داخلها، يسكن روحها وعقلها، تكتب لتترجم مشاعرها على الورق إلى جمل وعبارات تعبر عنها، إن حب الكتابة هو شيء داخلي لا سلطان لها عليه، إذ يشغل عقلها على الدوام، حيث بدأت علاقتها بالشعر منذ الصغر، وكانت البداية مع شعر والدها، فإشتهرت بإلقاء قصائده من خلال الإذاعة المدرسية، وبعد أن نضجت أيقنت بصدق أن الشعر هو شغفها في الحياة ووجدت أن طريقها في عالم الشعر قد بدأ دون أن تدرك ذلك، وفي بداية مسيرتها الأدبية شجعها والدها ودعمها بصورة كبيرة وبعد أن تزوجت لعب زوجها دور المساند والداعم لها بإستمرار. بشاير الشيباني هى أم لطفل وفتاة، وأديبة وشاعرة ودائماً ما تحاول التوفيق بين الأدوار الثلاثة التي تلعبها لكي لا يطغى جانب على الآخر، مما يرهقها عصبياً ونفسياً بسبب تعدد المهام التي تقوم بها.
يذكر أنها تحب الطبيعة والموسيقى الحزينة كثيرًا ، ولديها العديد من الأعمال الأدبية ذات النسخ المختلفة في الشعر والنصوص الأدبية ، وتنوعت نصوصها الشعرية بين اللهجة البيضاء واللغة الكلاسيكية ، ومن أولى أعمالها كتاب "كونشيرتو غابز". "، ثم كتاب" كلاود توك "، وكتاب" أنا أكتب لأن الكلمة هي الهواء "، وأنشأت قناة يوتيوب لبث مقاطع من أعمالها الأدبية والشعرية ، وتسجيلاتها الصوتية منذ طفولتها. … وغيرها وسنذكر لكم بعض كلمات قصائدها: قصيدة أود أن أنساها أود أن أنسى أن قلبي كان مرسى ألقيت عليه جروحك.. كل شيء مررت به ثم تغادر وتتصلب وأنسى أن الشارع كان مظلمًا وكان هناك رصيف على القضبان.. كنت جالسًا دائمًا عليها.. رأيتك من بعيد.. كنت في حيرة من صمتك وحدك وكنت ألمح في السماء دخان متطاير وشعرت فوق سحابك خدي دموع مرتبكة من همومك ، تبتسم نحوي ، أتصل. بشاير الشيباني - ويكيبيديا. بالنسبة لي ، هل تتصل بي؟ لا أصدق.. أنا أتصل؟ لماذا تتصل عندما تنساني وغادي وأود أن أنسى أنني بكيت في الليل.. يوم أتيت إليك لم أكن أعلم أنك كنت تناديني.. لكي تسألني عنك عيون.. عن جنونك من الألم الذي جرح جفونك عن حبيب قلبك الذي خانك للأسف وأنا أنسى أن قلبي كان مرسى لجروحك إنه كل ما مررت به بعد ذلك تغادر وتصبح.
شاركت في أمسية هلا فبراير في الكويت عام 2002. شاركت في العديد من الأصبوحات الشعرية في جامعة الكويت. صدر لها ديواناً مسموعاً بعنوان More.
كما أن لديها قناة خاصة على موقع يوتيوب، وتبث خلالها مقاطع من أعمالها الأدبية والشعرية وتسجيلات لها منذ الصغر في المناسبات التي إعتادت إلقاء الشعر بها.
خريطة الأماكن المعلن بها عن الرؤية والرسالة بالمدرسة. رؤية المدرسة ورسالتها. بيان بوسائل الإعلام المستخدمة للإعلان عن الرؤية والرسالة. أسئلة مهمة في كتابة رؤية ورسالة المدرسة هناك العديد من الأسئلة الهامة عند كتابة رؤية ورسالة المدرسة والتي تحتاج إلى إجابة بحيث تُعين على صياغة هذه الرؤية وهذه الأسئلة كالتالي: • من أين نبعت رؤية المدرسة؟ …………………………………………………………………………….. • ما علاقة رؤية المدرسة برؤية وزارة التربية؟ ……………………………………………………………………………… • ما دور المجتمع المدرسي (الإدارة، المعلمات، الطلبة، الأهالي) بإنتاج الرؤية الخاصة بالمدرسة؟ …………………………………………………………………………….. • ما هي خصائص الرؤية المدرسية الناتجة عن المجتمع المدرسي؟ …………………………………………………………………………….
أنصح الفريق المشرف على صياغة الرؤية والرسالة انه يعيد النظر في الصياغة وأنه يناقش جميع المقترحات المقدمة له و أذكركم هنا أنه لا بد أن يشارك جميع من في المدرسة في صياغة رؤية مدرستهم كما لا بد أن يشارك من يهمه أمر المدرسة من الخارج كأولياء الأمور ومجلس الامناء و أعضاء المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة. وأن تعكس الرؤية النهائية مقترحات الجميع بعبارة سهلة تعبر عن هدف فعلى تسعى المدرسة لتحقيقه. الرؤية والرسالة للمدرسة الابتدائية doc. رسالة المدرسة يتم صياغتها بعد الاتفاق على الرؤية النهائية حتى تعكس هذه الرسالة الادوار والمهام والخطوات التي ستتخذها المدرسة لتحقيق الرؤية لذا سنؤجلها حتي يتم إعادة النظر في صياغةالرؤية. مرة أخرى أكرر أن هذا رأيي الشخصي وليس ملزما كما انه يحتمل الصواب والخطا. مع خالص تحياتي لك يا استاذ مصطفي ولجميع العاملين بالمدرسة وادعو الله ان يوفقكم.
الرؤية: تنشئة جيل واعٍ مبدع فكرياً متميز علمياً, معتزاً بقيمة الإسلام وهويته, قادراً على مواجهة التحديات وحل المشكلات, يوظف مايتعلمه في حياته العملية. …………………………………………………………………………………………. الرسالة: تقديم خدمة تربوية متميزة من خلال الإستثمار الأمثل للإمكانات المتاحة وذلك من أجل:. الاهتمام بجميع نواحي النمو للطالب صحياً وفكرياً و نفسياً.. التحسين المستمر لكفايات العاملين ومهاراتهم.. مفهوم الرؤية والرسالة المدرسية بقلم على احمد اسماعيل الشريف - جريدة اهرام مصر. التحسين المستمر للبيئة المادية ورفدها بأحدث ما توصلت إليه التكنولوجيا.. التواصل الإيجابي المتبادل مع المجتمع المحلي.
نحلل مع بعض رؤية المدرسة: فيها ثلاثة اهداف هي: ترغيب التلاميذ في المؤسسة جعلهاواحة يجدوا فيها الراحة تحقيق النمو الشامل ( جسميا وعقليا..... الخ تفصيل لنفس العبارة وارى انه لا داعي له لانه اصبح مفهوم النمو الشامل واضحا للجميع) فصلت بين كل هدف والتاني بكلمة "ذلك بـ " يعني كل هدف هيتحقق من خلال اللي بعده كده معني رؤيتكم ان هدفكم الاسمى هو ترغيب التلميذ في المؤسسة.
.. رؤية ورسالة المدرسة - YouTube. الرؤية.. إعداد جيل يتمتع بالصحة النفسية والقدرة على اتخاذ القرارات ومواجهة متطلبات العصر ، مؤمن بقدراته وإمكاناته.. الرسالة.. إ عداد طالبات واثقات من أنفسهن يتمتعن بمظاهر الصحة النفسية ، منتجات وفاعلات في المجتمع ، قادرات على تحمل المسؤولية ، يمتلكن مهارات اتخاذ القرار المهني الذي يتناسب مع قدراتهن وإمكاناتهن في إطار القيم والاتجاهات ، وضمن المعايير الاجتماعية المقبولة ينهجن الخطوات العلمية في التصدي للمشكلات ، ومتوافقين نفسياً وتربوياً واجتماعياً ومهنياً وقادرين على لعب أدوارهم في الحياة بكل كفاءة واقتدار.