أقرأ الكلمة ( ح صان) مع التّشديد على لفظ حرف الحاء, ثم أطلب من التّلاميذ قراءتها, ثم اسأل ما صوت الحرف الملون في كلمة ح صان؟ (استمع إلى أكبر عدد من التلاميذ) ما اسمه؟ حرف الحاء وهكذا للدخول في صلب الموضوع. (ملاحظة) بعد إثارة المشكلة والوصول إلى الجواب الصّحيح ( الحصان) وقبل الدخول في صلب الموضوع بإمكان المعلّم أو المعلّمة إضافة قيمة للدرس والحديث مع التّلاميذ حول معلومات مهمة عن حيوان الحصان للأطفال: * الحصان حيوان ينتمي إلى مجموعة الثدييات. * صوت الحصان يسمى صهيل. * تعتبر عيون الحصان أكبر من عيون بقية الحيوانات في العالم. * يستطيع الحصان أن يرى أثناء الليل أفضل من رؤيةالإنسان. * الخيول لا تسقط على الأرض أثناء النوم فهي تنام وهي واقفة وباستطاعتها حمل ثقل جسمها. * استخدم الخيل في الكثير من الحروب في الزمن القديم نظراً لقوته وسرعته العالية. * هناك خيول مختلفة في اللون حيث يوجد الأبيض والأسود والبني. * يطلق على ابن الحصان ( المهر). كتابة حرف ح زكريا. * يطلق على أنثى الحصان ( فرس). بعد الانتهاء من الهدف الأول يمكن( تنفيذ بعض الأنشطة لكتابة حرف الحاء): - كتابة حرف الحاء في الهواء بالإصبع. - كتابة حرف الحاء على المقعد بالإصبع.
تحضير | حرف الحاء | اللغة العربية الصّف: الأول, الثاني المادة: اللغة العربية عنوان الدّرس: حرف الحاء المعيار / الهدف العام: يتعرف التّلميذ حرف الحاء بجميع أشكاله. الأهداف الدّرسية: يتوقع من التّلميذ في نهاية الدّرس أن يكون قادراَ على أن: 1- يتعرف كيفية كتابة وقراءة حرف الحاء. 2- يكتب حرف الحاء كتابة صحيحة. 3- يلفظ صوت حرف الحاء في كلمة من مخرجه الصحيح. 4- يجرّد حرف الحاء من كلمة. 5- يتعرّف أشكال حرف الحاء منفصلاً ومتصلاً. حرف ح - اختبار تنافسي. 6- يحدد موقع الحرف من الكلمة. 7- يلفظ حرف الحاء مع المدود القصيرة والطويلة. تمهيد لدرس حرف الحاء التمهيد والإثارة / حل المشكلات: أعرض مجموعة من صور الحيوانات على السّبورة واطلب من التّلاميذ تأمل الصّور جيداً مع التنبيه إلى أنني سأطرح سؤال حول هذه الصّور. أطرح السّؤال بطريقة مسلية ومعبرة. أنا حيوان صديق وفي للإنسان, أحمل الإنسان والأشياء الثقيلة وأجر العربات لمسافات بعيدة دون تعب أو كلل, أمتلك ذيل طويل, ورقبة طويلة وسميكة ويغطي جسمي الشعر. أتغذى على الأعشاب والحشائش والعلف, فمن أنا يا أطفال؟ أستمع إلى أكبر عدد من الإجابات مع تعزيز الإجابة الصّحيحة, ثم أعرض صورة الحصان مع بطاقة الكلمة وتلوين حرف الحاء باللون الأحمر.
المستوى الأول تحتوي ثلاثة تمارين 1- تخطيط الحرف (حَ) بشكل كبير 2- تلوين الرسمة التي تحتوي الحرف (حَ) 3- كتابة الحرف (حَ) عدة مرات متكررة للتدريب عليه كمية حرف الحاء مع الفتحة Add to Wishlist Add to Wishlist تحميل ملف PDF (Downloads - 910) التصنيف: أوراق عمل الأحرف مع الفتحة مراجعات (0) المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "حرف الحاء مع الفتحة" لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. طريقة كتابة حرف ح. تقييمك * مراجعتك * الاسم * البريد الإلكتروني * منتجات ذات صلة حرف الثاء مع الفتحة Download تم التقييم 2. 00 من 5 حرف الألف مع الفتحة حرف القاف مع الفتحة Add to Wishlist Add to Wishlist
ورقة عمل الوصف التعليقات كتابة الحروف 3 هي ورقة عمل تهدف إلى تعليم الأطفال الطريقة السليمة لكتابة حروف اللغة العربية (حرف الزاي ز، حرف السين س، حرف الشين ش، حرف الصاد ص، حرف الضاد ض)، وذلك بتصميم مميز يوضح نقطة البداية واتجاه الكتابة وموقع الحرف من السطر مما ينمي دقة الملاحظة والتركيز والترتيب. تأتي ورقة العمل كتابة الحروف 3 ضمن مجموعة أوراق عمل لجميع حروف اللغة العربية، مقدمة من دار المنهل، موجهة للأطفال وغير الناطقين باللغة العربية. التصنيف: اللغة العربية العمر: 4-5 سنة منتجات ذات صلة / اللغة العربية / اللغة العربية
ويقول: أَطَّتِ السَّماءُ، وحُقَّ لها أن تَئِطَّ يعني: تحرَّكت، ما فيها موضع أربع أصابع إلا ومَلَكٌ ساجِدٌ لله ، هذه حال الملائكة، مع خوفهم من الله، ورغبتهم فيما عنده. وفي الحديث الصحيح: أنَّ البيت المعمور الذي يُوازي الكعبة في السماء السابعة يدخله كل يومٍ سبعون ألف مَلَكٍ للتَّعبُّد، ثم لا يعودون إليه. ويقول ﷺ: لا تزول قدما عبدٍ يوم القيامة حتى يُسأل عن أربعٍ: عن ماله من أين اكتسبه، وفيمَ أنفقه، وعن جسمه فيمَ أبلاه، وعن علمه ماذا عمل فيه. فالمؤمن يجتهد حتى يعرف كيف يستعمل جسمه والأدوات التي أعطاه الله من: سمع، وبصر، وغير ذلك، في طاعة الله، وهكذا علمه الذي أعطاه الله إيَّاه، يعمل به في طاعة الله، وفي ترك معاصي الله، وهكذا ماله يُنفقه في وجوه البِرِّ، ويُحصِّله من طريق الخير، ومن الطريق الحلال، لا يتساهل، بل يجتهد في حفظ جسمه وجوارحه، وفي الإنفاق من ماله، ومن أين اكتسبه، وهكذا علمه: ماذا عمل فيه؟ هل عمل بما علم أو ضيَّع؟ فالمؤمن يجتهد ويتحرَّى الخير، ويجتهد في أسباب الخير، وأسباب النَّجاة، لعله ينجو، لعله يَسْلَم. كذلك ما يُروى عنه ﷺ في تفسير قوله جلَّ وعلا: يَوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبَارَهَا [الزلزلة:4]، قال: أتدرون ما أخبارها؟ تُخْبِر بما عُمِلَ على ظهرها: عملتَ كذا يوم كذا وكذا ، تشهد عليك أرضك: بيتك، ومسجدك، والأراضي التي أقمتَ فيها، وجلستَ فيها، أو صليتَ فيها، تشهد عليك بما عملتَ من خيرٍ وشرٍّ، فاتَّقِ الله أينما كنتَ حتى لا تشهد عليك جوارحُك ولا أرضُك ولا غيرها ولا ملائكتك إلا بخيرٍ وعملٍ صالحٍ: وَإِنَّ عَلَيْكُمْ لَحَافِظِينَ كِرَامًا كَاتِبِينَ يَعْلَمُونَ مَا تَفْعَلُونَ [الانفطار:10- 12]، مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ [ق:18].
لا تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل/ الشيخ رسول العسكري - YouTube
بسم الله الرَّحمن الرَّحيم الحمدُ للهِ ربِّ العالمينَ والصلاةُ والسلامُ على سيدِ المرسلينَ وعلى ءالهِ الطيبينَ الطاهرينَ أما بعدُ، فقدْ قالَ رسولُ اللهِ صلى اللهُ عليهِ وسلمَ: "لا تزولُ قَدَمَا عَبْدٍ يومَ القيامةِ حتى يُسألَ عنْ أربع ٍ عنْ عُمُرِهِ فيما أفناهُ وعنْ جسدِه فيما أبْلاهُ وعنْ مالهِ مِنْ أيْنَ أخذهُ وفيما أنْفَقَهُ وعنْ عِلمِهِ ماذا عَمِلَ بهِ". في هذا الحديثِ الصحيحِ أن الانسانَ يُسألُ يومَ القيامةِ عنْ هذهِ الأشياءِ الأربعةِ. الأولُ: عَنْ عُمُرِهِ فيما أفناهُ لأنَ وجودَ الانسانِ بإيجادِ اللهِ نعمةٌ فَيُسألُ العبدُ عنْ هذهِ النِّعمةِ، اللهُ أنعمَ عليهِ بالوجودِ فيُسألُ عنْ هذهِ النعمةِ يُسْألُ فيما أفْنَيْتَ عُمُرَكَ فَإمّا أنْ يكونَ أفنَى عُمُرَهُ في طاعةِ اللهِ وإما أنْ يكونَ أفْنى عُمُرَهُ في معصيةِ اللهِ وهذا يُعَامَلُ على ما يليقُ بهِ وهذا يُعَامَلُ على ما يليقُ بهِ. والأمرُ الثاني: يُسْألُ عنْ جسَدِهِ فيما أبلاهُ أيْ ماذا عَمِلَ بجوارِحِهِ بيَدِهِ ورِجْلِهِ وعينِهِ وأُذُنِهِ هَلِ استعملَ هذهِ النِّعَمَ في طاعةِ اللهِ أمْ في معصيةِ اللهِ لأنَّ العينَ واللِّسانَ واليَدَ والأُذُنَ والرِّجْلَ كُلَّ هذا مِنْ نِعَمِ اللهِ، مَنِ اسْتَعْمَلَهُ في طاعةِ اللهِ ينالُ في الآخرةِ أجراً عظيماً يَلقَى أجراً جزيلاً في الآخرةِ، لهذا يُسأَلُ عنْ جَسَدِهِ فيما أبلاهُ.
مرحباً بالضيف
إني لا آكل الطعام كما تأكلون فقالوا له: فكيف تأكل؟ قال: إني لأضع الماء على الكعك حتى يصير عجينًا فآكله سريعًا حتى لا أضيع وقتي'. لذلك استمرت هذه الأمة 1300 سنة لقيمة الوقت في حياتهم. أسامة بن زيد: وهذا أسامة بن زيد يقود جيشًا وعمره السادسة عشر ويقول الرسول صلى الله عليه وسلم عليه: وإنه لخليق بالإمارة [أي يقدر عليها]. محمد الفاتح: وهذا محمد الفاتح يفتح القسطنطينية التي استعصت على المسلمين عدة قرون يفتحها هو وعمره ثلاثة وعشرين سنة. النووي: كلنا يعرف النووي مؤلف كتاب رياض الصالحين هل تعرفين كم كتابًا ألف؟ لقد ألف خمسمائة كتاب ومات في الأربعين من عمره قبل أن يتزوج, وكانت أمه تطعمه وهو يكتب دون أن يشعر لكثرة مشاغله. ابن رجب: يقول ابن رجب: لقد كتبت بإصبعي هذا أكثر من ألفين مجلد. يقولون: فبعد موته أخذنا كتب ابن رجب وقسمناها على عمره فكان نصيب اليوم من الكتب تسعة كتب. هؤلاء كانوا يبنون أمة فنجحوا وأشرقت هذه الأمة. والتاريخ الإسلامي يزخر بالعالمات من النساء والفقيهات والطبيبات والشاعرات, فهذه السيدة عائشة ـ رضي الله عنها ـ يؤثر عنها أنها روت عن النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ ألفين ومئتين وعشرة أحاديث.
وفيه أن العبد يستعد في الدنيا للإجابة عن هذه الأسئلة يوم القيامة. وفيه أهمية الوقت وأنه يجب على العاقل أن يهتم بشغل فراغه فيما يعود عليه بالفائدة العائدة عليه بالخير في دنياه وأخراه. قال العلماء: ذكر – في الحديث- من هذه الخصال العمر كله، وخص الشباب مع أنه من جملة العمر، وذلك أن عادة الشباب ميلهم إلى اللهو واللعب والبطالة وإضاعة الوقت. وفيه الحث على حل المكسب وطيب المأكل والمشرب، وهو أمر واجب على جميع المسلمين، بل إن خبث المكسب من أسباب رد الدعاء وعدم استجابته، وهذا شر عظيم على ابن آدم فقد ذكر النبي صلى الله عليه وسلم: [الرجل يطيل السفر، أشعث أغبر يمد يديه إلى السماء يا رب يا رب، ومطعمه حرام ومشربه حرام وملبسه حرام وغذي بالحرام فأنى يستجاب لذلك] أخرجه مسلم. والحديث فيه الترهيب والتخويف من أن يعلم ولا يعمل بعلمه ويقول ولا يفعل وفيه الحث على الصدقة والإنفاق في وجوه الخير وفيه ذكر سؤال الله لأهل العلم عن علمهم ماذا عملوا فيه، وهذا يوجب الخشية والتقوى وألا يتكلم العالم إلا بما يعلم وأن يعمل بعلمه. تنبيه: جاء في بعض الروايات: [وعن حبنا أهل البيت] وهذه اللفظة غير صحيحة كما بين ذلك الشيخ الألباني رحمه الله في السلسلة الضعيفة: 1922 فائدة: قال بعض العلماء: سمي المال مالا لأنه يميل القلوب عن الله تعالى (انظر الفيض القدير للعلامة المناوي رحمه الله) ________ (1) هكذا في النسخة الإلكترونية
11/406- وعن أَبي ذَرٍّ قَالَ: قَالَ رسولُ اللَّه ﷺ: إِنِّي أَرى ما لا تَرَوْنَ، أَطَّتِ السَّماءُ، وحُقَّ لَهَا أَنْ تَئِطَّ، مَا فِيهَا مَوْضِعُ أَرْبَعِ أَصَابِعَ إِلَّا وَمَلَكٌ واضِعٌ جَبْهَتَهُ ساجِدًا لله تَعَالى، واللَّه لَوْ تَعْلَمُونَ مَا أَعْلَمُ لضَحِكْتُمْ قَلِيلًا، وَلَبَكَيْتُمْ كَثِيرًا، وَمَا تَلَذَّذْتُم بِالنِّسَاءِ عَلَى الْفُرُشِ، وَلَخَرجْتُمْ إِلى الصُّعُداتِ تَجْأَرُون إِلى اللَّه تَعَالَى رواه الترمذي وَقالَ: حديثٌ حسنٌ. 12/407- وعن أَبي بَرْزَة نَضْلَةَ بنِ عُبَيْدٍ الأَسْلَمِيِّ قَالَ: قالَ رسولُ اللَّه ﷺ: لا تَزُولُ قَدمَا عَبْدٍ يوم القيامةِ حَتَّى يُسْأَلَ عَنْ عُمرِهِ فِيمَ أَفْنَاهُ، وَعَنْ عِلْمِهِ فِيمَ فَعَلَ فِيهِ، وعَنْ مالِهِ من أَيْنَ اكْتَسبهُ، وَفِيمَ أَنْفَقَهُ، وَعَن جِسْمِهِ فِيمَ أَبْلاهُ رواه الترمذي وَقالَ: حديثٌ حسنٌ صحيحٌ. 13/408- وعن أبي هريرةَ قَالَ: قرأَ رسولُ اللَّه ﷺ: يَوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبَارَهَا [الزلزلة:4]، ثُمَّ قَالَ: أَتَدْرُونَ مَا أَخَبَارُهَا؟ قالوا: اللَّهُ ورَسُولُهُ أَعْلَمُ، قَالَ: فَإِنَّ أَخْبَارَها أَنْ تَشْهَدَ عَلَى كُلِّ عَبْدٍ أَوْ أَمَةٍ بِمَا عَمِلَ عَلَى ظَهْرِهَا، تَقُولُ: عَمِلْتَ كَذَا وكذَا في يَوْمِ كَذَا وَكَذَا، فهَذِهِ أَخْبَارُهَا رواه التِّرْمِذِي وَقالَ: حديثٌ حسنٌ صحيحٌ.