ولكن حال دون بقاء شعبية الفلسفة تحول خطابها كما هو حال كل مجالات الحياة الفكرية والعلمية والعملية التي يطالها تحول ما، فمع افلاطون وتأسيسه الأكاديميَّة وقد كتب على بابها [لا يدخل علينا إلا من كان رياضياً وفي ترجمة أخرى مهندساً]. من هو سقراط فيلسوف. أخذت الفلسفة منظوراً آخر وصارت نخبويَّة، وجدل تفضيل نخبويَّة الفلسفة أو شعبيتها قائمٌ حتى ساعتنا هذه، واختلف الأمر مع ارسطو، إذ علمنا أنَّ الفلسفة ليست إلا حصيلة دهشة الإنسان لأشياء الواقع والتفاته المملوء بالإعجاب إليها ينتج تأملاً وأفكاراً تشكل رؤية الإنسان وحصيلة فلسفته عن الواقع والأشياء. يقول ارسطو [إنها الدهشة التي دفعت المفكرين الأوائل نحو التأملات الفلسفية] وليس ذلك فقط فاستمرار تلك الدهشة هو الشرط الهيدگري لاستمرار الفلسفة فخليق بالتأمل والتفكر بحثاً عن المعنى وكشفاً عن مجهول هو أدام التفلسف والدهشة بحسب هيدگر نزعة إنسانية لا يختلف فيها أحدٌ عن آخر. الفلسفة نشاط نظري غريزيٌ ينعم به كل إنسان بلا تمييز مهما بدا في بعض حالاته ومغامراته ساذجاً وبسيطاً وكذلك عميقاً وجذرياً في حالات أخرى، إلا أنَّه إجمالاً نتاجٌ عقليٌّ في حدود {الفهم الإنساني ومدى سعة مدخولاته من الحس والحدس ومعطيات الخارج والواقع} وهي بمقاربة الفكر الديكارتي تكون الفلسفة ديمقراطية متاحة للجميع.
يتميز مجتمعنا بالتفاعلات الاجتماعية بين أفراده. من هو سقراط الفيلسوف. ففي ليلة من ليالي رمضان جمعتنا «جلسة محفوفة» في مجلس ابو جزّاع العم «طه حسين» بجارنا «سقراط» صاحب الجدل السقراطي في طرحه للأسئلة ومن ثم الإجابة عنها بغرض تحفيز التفكير الناقد، الذي نحن بحاجة لتحفيزه وخلقه اليوم لدى شبابنا، لمكافحة التشوه العقلي المجتمعي، وتلميذه جارنا «أفلاطون» صاحب نظرية عالم المُثل وصاحب مبادئ المدينة الفاضلة، وبحكم صلة القرابة مع جارنا «سقراط» جعلت منهجي مقولته الشهيرة «لا يمكنني أن أُعلّم أيّ أحدٍ أيّ شيء، كل ما يسعني فعله هو حثّهم على التفكير» وقرنت ذلك بأهمية حثّي للشباب على تعلّم مهارات التفكير الناقد والمنهجي واستخدامه في كل جوانب حياتهم. يأخذني حماس الشباب وأحلامهم بعالم أمثل وأتقاطع بذلك مع صديقي وجاري «أفلاطون»، وهو الذي نشأ متأثراً بـ«سقراط» باحثاً عن الحقائق العلوية الثابتة، والجواهر القصيّة الراسخة. نناهض أنا و«أفلاطون» كل نخبوي مجتمعي متصدر للمشهد بوهم وتنظير يأسر الشاب في حدود ماديّته المتعثرة، وزمانيته السائلة، وتاريخيته المتغيرة. ونعتقد أن المجتمعات لا يمكن أن تفوز بقوامها السليم وانتظامها الثابت إلا حين تحرر ذاتها من الحسّيات المربكة، والارتباطات النخبوية العمياء.
الصوم عند اليونان، كان سلوكا يؤهل المرء للنظر الفلسفي الصحيح، وحميةً طبيةً لحفظ الأبدان أكثر منه شعيرة دينية. وتناقل الرومان عبادة الصوم اليونانية ومزجوها مع التقشف والزهد الهندوسي، فأمعنوا في حرمان أنفسهم من متع الطعام والشراب للتخلص من الذنوب والخطايا، أو طلبا للصفاء الذهني. ويشكل الصوم عند الصابئة الركن الخامس من أركان ديانتهم، كما يحظى بقدسية عظيمة باعتباره أصلح الأعمال وأفضلها، ويتوزع على 36 يوما في السنة، منها أربعة أيام، توافق أياما مقدسة في الديانة الإسلامية: صيام يوم عرفات ويوم النحر واليوم الأول والأخير من شهر "ناتق" الموافق لرمضان. الصوم في الديانات القديمة… من اليونان والرومان إلى الصابئة 3/4 | Marayana - مرايانا. وقفنا في الجزء الأول من هذا الملف، عند أهم حكايات التشابه بين المعتقدات المؤسسة للكثير من الديانات القديمة، واقتفينا نموذجا لذلك، من خلال قصة الميلاد المائي للكون وخلق الإنسان من طين. وقدمنا في الجزء الثاني، عرضا مفصلا لشعيرة الصوم في الديانات الشرق ــ أوسطية القديمة في بلاد الرافدين، وعند الفراعنة… وفي الحضارة الهندية. في هذا الجزء الثالث، نقتفي أثر هذه الشعيرة العابرة للديانات، من خلال صوم اليونان والرومان… والصابئة. لا يمكن الحديث عن الصوم في العقائد والتصورات اليونانية دون الحديث عن خليفتها الحضارة الرومانية التي ورثت عنها الكثير من المظاهر الحضارية والميثولوجية.
حازم رعد لا يجافينا الصواب لو قلنا إنَّ الفلسفة ليست غريبة على الإنسان فهي في جوهرها نتاج تأملاته وأفكاره التي تتولد على شكل قناعات ورؤى عن ذاته «أنْ يعرف نفسه» ومواقف ازاء الكون والوجود وتصورات عن مصيره وطريقة العيش الراغب فيها وإنْ بدت تلك الطريقة عند البعض من الأفراد ساذجة في بعض لحظاتها نتيجة السطحية في التفكير. وهنا طالما أنَّ الإنسان [يمتلك العقل فهو يتميز بالروح الفلسفية، والروح الفلسفية هو رغبة في البحث، دائماً في حالة تساؤل لا يبدو على وجهها أي أثر من آثار الإقناع أو الوصول الى حلٍ نهائي ومع ذلك فهي لا تتوقف أبداً] كما يقول محمد عبد المعطى محمد.
المعالج النفسي: يساعد التحدث مع المعالجين النفسيين على تعزيز الثقة بشكل كبير، فعند تحليل شخصية الإنسان والتجارب التي مرّ بها، يمكن مساعدته بشكل أفضل على إيجاد الطرق التي تعزز الثقة بنفسه. تعلم الحزم: ارفض الأشياء التي لا تقبلها أو ترغبها، توقف عن إرضاء الغير وارضِ نفسك أولاً. ابحث عن المتعة: حاول البحث عن أشياء ممتعة تجيد عملها من وقت لآخر إذ يساعد ذلك في التخلص من جميع الأفكار السلبية وزيادة الثقة بالنفس بشكل كبير. ضع خطة بسيطة لتطوير مهاراتك: كل يوم تعلم شيئاً جديداً وإن كان بسيطاً، فالاستمرارية بتنفيذ هذا الشيء سيعود عليك بالنفع. انطلاق منافسات كارول ويمولر لسيدات الاسكواش بـ3 مباريات مصرية - اليوم السابع. طرق تطوير الذات في العمل يقوم العاملون بتطوير أنفسهم من فترة لأخرى، ومن طرق تطوير الذات في العمل: إنشاء خطة التنمية الشخصية: وهي مخطط لمساعدتك على البقاء متحمسًا للتقدم في حياتك المهنية، ويساعدك بتحديد الأهداف والتعرف على مناطق القوة والضعف لديك، وقد تتضمن خطة التنمية الشخصية الأهداف التالية: التواصل مع خبراء يمتلكون خبرات أوسع وأحدث. الانضمام والمشاركة ضمن مجموعات وورش عمل. الحصول على شهادات لمهارات جديدة في مجال عملك. حسن مهاراتك في إدارة الوقت: الالتزام بتنفيذ المهام الوظيفية ضمن الوقت المحدد، يعد من أهم المهارات التي عليك إتقانها لكي تنجح في حياتك المهنية، حدد الممارسات التي تضيع الوقت وتضعف الإنتاجية، وابتعد عنها وقت العمل.
وتجاوز الخلافات، وتعضيد جهود التهدئة بين الدول الإقليمية الفاعلة والتي ترتبط بعلاقات تاريخية تتجاوز الأزمات الراهنة". تعزيز الثقه بالنفس ابراهيم الفقى. في سياق متصل، قال الأمين العام لجامعة الدول العربية أحمد أبو الغيط، السبت الماضي، إنه يتابع قوة أداء العراق في المنطقة، مشيرا إلى أن هذا الأداء القوي يعكس الكثير من الثقة بالنفس. وأكد أبو الغيط، في مؤتمر صحفي ببغداد مع وزير الخارجية العراقي فؤاد حسين "أود القول إنني أتابع أداء العراق في الإقليم وقوة هذا الأداء تعكس الكثير من الثقة بالنفس"، مضيفا "العراق دولة مؤسسة للجامعة العربية ولديها ارتباط وثيق مع الجامعة". وتابع أبو الغيط "آمل أن تكون هذه الزيارة تدعم العلاقات والنظرة ما بين الجامعة العربية والعراق". من جهته، قال وزير الخارجية العراقي "تطرقنا خلال لقائنا إلى العلاقات العربية بصورة عامة ومع تركيا وإيران بصورة خاصة وناقشنا بعض القضايا المتعلقة بعمل الجامعة"، مضيفا "بحثنا مواضيع المنطقة وفعاليات الجامعة العربية وتحدثنا عن سياسة العراق الخارجية في الوقت الحاضر ونتائج الزيارات التي قامت بها الوفود العراقية إلى دول الجوار".
خجل الخوف ويطلق عليه بخجل الغرباء، حيث أن الشخص يعاني من خوفه من رد الفعل غير المألوف مع الأشخاص الغير معروفين وهم الغرباء، وهذا النوع متميز بظهوره بشكل أكبر عند الأطفال وعندما يكبر الطفل يجب على الأم اتخاذ نصائح تفيده لتخطي مشاكل الخجل، حيث يكون سلوك الطفل هو بكاؤه والصراخ أمام الأشخاص الآخرين وإذا لم تعالج الأم ذلك بالشكل الصحيح فإن الطفل عندما يكبر سيتكون عنده خجل الراشدين. خجل الوعي بالذات ويقصد بذلك هو شعور الشخص بأنه محاط ومسلط عليه الضوء من الجميع، وأن الجميع يراقبه وينظر إليه، ويكون خجله مفرط عندما يتعرض للنقد من أحد المحيطين أو وجود صفة بالشخص تميزه ويمدح بها الآخرين. الخجل, لتخطي مشاكل الخجل, الشخص الخجول تعميم الخجل إن الشخصيات الخجولة في العادة خجلهم لا يكون عام، أي أنهم يتعرضون لموقف واحد أو موقفين يشعرون فيه بالخجل والتوتر مثلما يتحدثون أمام جمهور كبير من الناس ولكنهم يجيدون التصرف في مواقف اجتماعية أخرى، وعلى عكس ذلك يكون الأشخاص الخجولين عامة والذين يعانون من ذلك يقلقون ولا يحبون التعرض لعدد كبير من المواقف الاجتماعية وذلك لأنهم لا يعلمون طريقة التحدث للآخرين وكيفية الثقة بالنفس.