B قياس الزاوية القائمة 90 °: عبارة صائبة ( T). C العدد 3 قاسم للعدد 132: بما أن مجموع أرقام العدد 132 ( 1 + 3 + 2 = 6) يقبل القسمة على 3 فإن العدد 3 قاسم للعدد 132. ∴ العبارة صائبة ( T). سؤال 23: في جدول صواب العبارة ~ p ∧ q قيمة الصواب التي تحل محل x, y هي.. ( ~ p ∧ q) x y ~ p ∧ q بإضافة ~ p إلى جدول الصواب وإيجاد العبارة ( ~ p ∧ q).. ومنه فإن x = F, y = T.
y+1=-`(4)/(3)`x y=-`(4)/(3)`x -1 لنحل الآن معادلتي المستقيمين (الثاني والعامود) لتحديد نقطة تقاطع المستقيم p مع المستقيم الثاني بحل جملة المعادلتين نجد ان x=`(27)/(50)`- نعوض في معادلة p فنجد ان y=`(7)/(25)` الآن نستعمل قانون المسافة بين نقطتين (1-, 0) و (`(25)/(7)`, `(27)/(50)`-) فنجد ان d=1. 93
B قياس الزاوية المستقيمة 90 °. بما أن قياس الزاوية المستقيمة 180 ° فإن.. العبارة خاطئة ( F). 3 5 + 7 5 = 10 C 3 5 + 7 5 = 10 5 = 2 ≠ 10 ، العبارة خاطئة ( F).
نحدد ـ الآن ـ العبارة الصائبة من الخيارات المعطاة.. m ∠ A = m ∠ C A بما أن A B = B C ، فإن المثلث متطابق الضلعين، ومنه زاويتي القاعدة متساويتان.. ∴ العبارة m ∠ A = m ∠ C عبارة صائبة سؤال 23: التخمين التالي «إذا تشاركت ∠ 1, ∠ 2 في نقطة واحدة فإن الزاويتين متجاورتان»، أي الأشكال التالية يُعد مثالاً مضادًا للتخمين أعلاه؟ شرطا الزاويتين المتجاورتين.. الأول: لهما رأسًا واحدة وضلعًا مشترك. الثاني: الزاويتان في جهتين مختلفتين من الضلع المشترك. وبالنظر للخيارات نلاحظ عدم تحقق هذين الشرطين في الخيار B.
الزاويتان المتناظرتان هذا المقطع سوف يشرح المستقييمات المتوازيان والقاطع بدقه اكثر ملاحظه:جميع حقوق الفيديو محفوظه لصاحبها وانتهينا من الدرس لاول من الوحده التانيه من الرياضيات وسوف نتابع في الدرس القادم باذن الله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اما بعد هذي المدونة تتحدث عن مادة الرياضيات وبشكل خاص اكثر عن مادة الرياضيات في الصف لاول الثانوي وعن فصل التاني وهو التوازي والتعامد باذن الله سوف نكتب كل المعلومات المتعلقه بهذا الفصل
ويمكن إبراز مثل هذه السدود الفكرية وترجمتها لدى الكثيرين باستجابتهم إلى معنى العديد من الأفكار المحبطة من مثل: العباقرة والناجحون والفنانون هم فقط يمكن أن يكونوا مبدعين. لا بد أنك تحتاج إلى أن تتألم وتعاني كثيرا، وأن تجتهد وتتعب أكثر حتى تكون مبدعا. استراتيجيات التفكير الابداعي. الشباب هم فقط أصحاب الأفكار الإبداعية. الإبداع يحتاج لكثير من الجهد والمال والوقت. الإبداع نوع من الرفاهية الفكرية والعملياتية، لا يصل إليه معظم الناس ولاسيما الفقراء منهم.
بمجرد الانتهاء من ذلك تتولى التخطيط لمبادرات حول تلك النتائج. وبعد أن تحدد تلك النقاط المرجعية فإنك تحدد المقاييس الأنسب لقياس نجاحها، وبمجرد الانتهاء من تنفيذ المشاريع التي تم اعتمادها من خلال تلك النتائج المثالية تنتقل إلى الأهداف/ المشاريع الأخرى. اقرأ أيضًا: إدارة مشروع تصنيع الملابس.. مكوناتها وعناصرها نظرية التغيير (TOC) يدور نموذج نظرية التغيير (TOC)، وهو استراتيجية رائدة من استراتيجيات التخطيط، حول المنظمات التي تضع أهدافًا طويلة المدى بشكل أساسي لتحقيقها. عند الاستفادة من الاستراتيجية تبدأ بتحديد هدف أكبر وصورة أكبر. بعد ذلك تحدد التعديلات والخطط متوسطة المدى التي تحتاج إلى إجرائها؛ لتحقيق النتيجة المرجوة. ومع هذه الاستراتيجية من استراتيجيات التخطيط أنت تعمل على مستوى منخفض وتخطط للتغييرات المختلفة قصيرة المدى التي تحتاج إلى إجرائها لتحقيق التغييرات الوسيطة. وبشكل أكثر تحديدًا فإن عليك اتخاذ الخطوات التالية إذا كنت عازمًا على اتباع هذه الاستراتيجية: حدد أهدافك طويلة المدى. "عابدين" تبتكر أحدث برنامج عالمي لتنمية الموهبة والإبداع والابتكار. حدد افتراضاتك الأساسية. حدد التدخلات التي ستنفذها مبادرتك لتحقيق أهدافك. ابتكر مؤشرات لتقييم أداء مبادرتك.
لقد جاءت فكرة سكب الرمل بكميات قليلة على دفعات ومن الجهات المختلفة للحفرة، كفيلة بأن يرتفع الطائر شيئا فشيئا بعد أن ينفض الرمل عن جسده في كل مرة يتم فيها سكبه عليه. إن نجاح المبدع في تحديد البدائل الممكنة لابد أن يرافقه عدد من الأفعال تتمثل بالنقاط التالية: تسجيل كل ما يخطر بباله من أفكار، وعدم الاستعجال في تقويمها، أو استبعاد بعضها، فقد أثبتت الدراسات أن كثيراً من الأفكار والبدائل الجيّدة التي تم استخدامها في حل العديد من المشكلات كان قد تم استهجانها في البداية بعدما وصفت أنها مثالية أو متهورة. إجابته على أسئلة يطرحها على نفسه ترتبط بالموضوع الذي يعالجه من مثل: لما لا أفعل كذا... استراتيجية التفكير الإبداعي - شعبة الصفوف الأولية بمكتب وسط جازان. ؟، ماذا لو فعلت كذا أو لم أفعل كذا؟، وما الافتراضات التي يمكن تجاوزها هنا؟، هل أُغيّر في زاوية تفكيري؟. التغلب على ما يسمى بالأقفال الذهنية، والتي كثيرا ما تقف في وجه الإبداع أو تَحُول دونه وهي ما يطلق عليها البعض بالسدود الفكرية، فبعض هذه السدود أو الأقفال تعود بمرجعيتها إلى البيئة الثقافية حيث تربى الفرد، وبما تحمله من قيّم واتجاهات تنظم سلوكه وتبلور أهدافها، ويرجع بعضها إلى ذات الفرد نفسه وبما يحمله من انطوائية أو انهزام داخلي ينعكس سلباً في معارك مواجهة الحياة ومواقفها المختلفة.
تاريخ الاستراتيجية: 1-في البداية اقترح ألكس أوسبون قائمة بتوليد الأفكار وهي الكلمات أو الجمل الافتتاحية التي تشكل حروفها الأولى كلمة سكامبر لكي تصبح إستراتيجية مساعدة خلال جلسات ضعف الذاكرة. 2- قدم رتشارد دي ميلي كتابا بعنوان وضع أمك على السقف في عام 1967 ، وهذا الكتاب يهدف إلى تنمية الخيال لدى الناشئين. 3- وبعد مرور وقت من الزمن وتحديداً في عام 1970 قدم فرانك ويليامز وزملائه أثناء عمله كمدير لمشروع المدارس الوطنية مجموعة من الأساليب التي تهدف إلى تعزيز التعبير الإبداعي لدى الأطفال. استراتيجيات التفكير الإبداعي pdf. 4- قد كانت هذه الأساليب تستند على بعد رئيسين وهما ما أسماه بالعمليات المعرفية وهي الأصالة والمرونة والطلاقة والميل إلى التفصيلات، وما أسماه بالعمليات العاطفية أو الوجدانية (حب الاستطلاع والاستعداد للتعامل مع المخاطر وتفضيل التعقيد والحدس). إجراءات ما قبل تطبيق الاستراتيجية: 1- لابد أن يكون المدرب متقناً للبرنامج وذلك بقراءة محتوى البرنامج وألعابه بشكل عميق. 2- يجب أن يكون مكان عقد اللقاءات التدربيبة مناسباً ومريحا للمدرب والمتدربين على حد سواء. 3- يمكن أن يقوم المدرب في أو لقاء تدريبي بعرض مختصر بشأن الإبداع وأهميته ويبسط المصطلحات والمفاهيم الخاصة به، ثم يتم استعراضه وبشكل سريع قائمة توليد الأفكار سكامبر.
- ربط المعلومات الجديدة إلى فئات معروفة. لفهم أفضل لمكونات المعلومات والفروق بينهما. - إنشاء قاعدة للتقييم وانشاء فئات جديدة. 5. مهارة طرح أسئلة. - صياغة أسئلة حول ظواهر مختلفة لقضايا تحتاج إلى الاستمرارية في البحث والتوضيح. استراتيجية طرح اسئلة: - تحفيز استجابة فعالة فيما يتعلق بالمعلومات أو الظاهرة التي تحتاج إلى توضيح وتفسير أو بحث. - تطوير الميل إلى التعامل مع القضايا التي لا توجد بها اجابة واضحة ومحددة. - التخطيط لمواصلة سيرورة التعلم أو البحث. 6. استراتيجيات التفكير - تنمية التفكير الإبداعي من خلال الحكاية الشعبية. طرح وجهات نظر متعددة: طرح وجهات نظر متعددة ومتنوعة في موضوع معين أو مشكلة أو سؤال أو ظاهرة وتقييمها. استراتيجية وجهات نظر: - الفهم بأنه لنفس الموضوع هناك وجهات نظر مختلفة، وهناك قدرة للتفكير بشكل مغاير بين الناس حول نفس القضية أو الموضوع. القدرة على فهم الآخر والاهتمام برأيه وفكرته. القدرة على تقييم وجهات نظر بديلة وتفسيرها وتفيل إحداهما. بأنه هناك إمكانية لأكثر من وجهة نظر صحيحة مرتبطة بالموضوع. 7. حل المشكلات واتخاذ القرارت. - محاولة تهدف إلى الاكتشاف،. محاولة متعمدة لإيجاد بدائل أو خيارات مخفية في المعلومة. استراتيجية حل مشكلات: - توسيع القدرة على التحليل وإيجاد حلول مختلفة للمشكلة.
استراتيجية الاستعمال ترتكز على ابتكار استخدامات متنوعة للأشياء المعروفة. استراتيجية التطوير تهدف لإحداث تغييرات أو إضافة أشياء لأحد الأدوات لتطويرها، كتحسين مظهرها أو زيادة مدى فعاليتها، أو لإتاحة القدرة على استخدامها لفعل أشياء أخرى بالإضافة لوظيفتها الأساسية. استراتيجية ماذا لو تُشير لتخيل حدث غير واقعي، والتفكير في النتائج المترتبة عليه. استراتيجية العيوب تعني تحديد شيء وتوضيح سلبياته وطرقاً لمعالجة كل منها أو الإشارة لبعض نقاط القوة التي تحتاج لمزيد من التطوير وسُبل تحقيق ذلك. استراتيجية المزج تدل على التفكير في شيئين، يُساهم الدمج بينهما في ابتكار منتج جديد مبتكر. استراتيجية التوقع وتعني توقع كيف ستكون بعض الأشياء في المستقبل، مثل: كيف سيكون نظام التعليم بعد عشرين عاماً؟ استراتيجية العوامل المشتركة تدل على التفكير في عوامل مشتركة بين أشياء أو أفكار أو أنشطة غير معتاد الربط بينها، كالقلم والصاروخ. استراتيجية طرح الأسئلة تستهدف التوصل لأكبر عدد ممكن من الأسئلة عن موضوع محدد، والسعي للتوصل لإجاباتها. استراتيجية الوسائل الجديدة تُعبر عن تحديد مهمة معينة كالكتابة أو تقطيع الطعام، والتفكير في طرق غير معتادة لأدائها.
اكتب شرحًا مبررًا لمبادرتك. اقرأ أيضًا: المساواة بين الموظف والمدير.. دور أصحاب الشركات سجل النتائج المتوازن The Balanced Scorecard يُعد الأداء المتوازن من أبرز استراتيجيات التخطيط، وهو مصمم لمنح المديرين نظرة عامة شاملة عن عمليات شركاتهم في إطار زمني ضيق. تضع هذه الاستراتيجية من استراتيجيات التخطيط في اعتبارها كلًا من المقاييس المالية والتشغيلية؛ لتوفير سياق قيّم حول كيفية أداء الأعمال في السابق، والأداء الحالي، وما من المرجح أن تؤدي إليه في المستقبل. يعمل النموذج على أربعة اهتمامات: الوقت، الجودة والأداء، الخدمة، التكلفة. يصل مجموع هذه المكونات إلى أربع نقاط مرجعية محددة لتحديد الأهداف وقياس الأداء: العميل: كيف يرى العملاء عملك؟ العملية الداخلية: كيف يمكنك تحسين عملياتك الداخلية؟ القدرة التنظيمية: كيف يمكنك النمو والتكيف والتحسين؟ المالية: ما هي ربحيتك المحتملة؟ يمكن لهذه الفئات الأربع أن تحدد أهدافًا أكثر تفكيرًا وتركيزًا وأنسب المقاييس التي يمكنك استخدامها لتتبعها. لكن العناصر التي تختار متابعتها وقياسها متروك لك في النهاية. سوف تختلف من منظمة إلى أخرى فلا توجد قائمة محددة هنا يمكن على الجميع اتباعها.