استراتيجية ماذا تعلمت نوضح لك في هذا المقال من موسوعة استراتيجية ماذا تعلمت التي تعد من أهم الاستراتيجيات التي يتم تطبيقها في نظام التعليم الحديث، فلم لم يقتصر تطوير التعليم في الاعتماد على أحدث التقنيات التكنولوجية فحسب بل أيضًا تطوير الاستراتيجيات التي يعتمد عليها المعلم التي تبتعد عن النمط التقليدي القديم الذي يجعل الطالب عضو غير فعال في العملية التعليمية من خلال حفظ المقرر الدراسي، وتعتمد الاستراتيجيات الحديثة على تطوير مهارات الطلاب وجعل العملية التعليمية أكثر إمتاعًا لهم، وفيما يلي يمكنك التعرف على مفهوم استراتيجية ماذا تعلمت. مفهوم استراتيجية ماذا تعلمت هي استراتيجية تقيس مستوى استيعاب الطالب لشرح المقرر الدراسي. يطرح المعلم أسئلة على الطلاب تستهدف معرفة ما فهموه من الشرح، إلى جانب استخلاص الأفكار التي تعلموها من الموضوع. ماذا تعرف عن الجدول الدوري للعناصر الكيميائية؟ 3 جوانب علمية ضرورية لهذا الجدول. تساعد هذه الاستراتيجية على تنشيط ذهن الطالب من خلال تحفيزه على التفكير والتحليل، إلى جانب تطوير المناقشة والحوار مع المعلم. استراتيجيات ماذا تعلمت تضم هذه الاستراتيجية مجموعة من الاستراتيجيات الفرعية التالية: استراتيجية أعرف تستهدف هذه الاستراتيجية تنشيط ذاكرة الطلاب في استرجاع معلومات تتعلق بموضوع ما ومن ثم إحداث ربط بين معرفتهم السابقة والمعلومات الجديدة التي يتلقوها.
إذا لم يعدل الطالب أفكاره الخاطئة حتى بعد انتهاء الدرس، فيجب توعيته بشأنها. كذلك بالنسبة للتساؤلات، من الأفضل عدم الإجابة عليها جميعاً حتى ينتهي الدرس لكي نترك للمتعلم مساحة يستنتج فيها الحلول بنفسه. تطوير إستراتيجية "KWL" باختلاف مستويات الطلاب العقلية والمراحل التعليمية ونوع المادة المشروحة، فسيكون هناك العديد من الإضافات والميزات والأعمدة التي يمكن إضافتها للمخطط. فمثلاً، يمكن إضافة عمود جديد باسم " ماذا سأفعل بما تعلمت " ونختصره بحرف " D ". يمكن إضافة ذلك العمود لتنظيم المهام والأنشطة والتجارب العملية المتعلقة بالدرس المشروح وتوضيح الجانب التطبيقي للمعلومات وخاصة عند تعليم العلوم التطبيقية كالكيمياء وغيرها. نموذج لمخطط به عمود الأنشطة توجد تطويرات أخرى داخل إستراتيجية " KWL " ولكن يمتلك المعلم القرار في اعتماد تلك الإضافات وكونها مناسبة للطلاب أم لا. من بين تلك التطويرات: التعديل على العمود الثالث " L" ، وإضافة أنشطة تفاعلية له مثل إلقاء الطالب أمام الفصل بما اكتسب من معرفة. استراتيجية ماذا تعلمت | المرسال. إضافة خانة " H " والتي تشير إلى كيف سأتعلم؟ " H ow will I learn"، لأجل تشجيع الطلاب على البحث عن المعلومات والأساليب التي تُجيب على تساؤلاتهم، ويكون ذلك قبل التطرق للدرس.
تعلمت: أن الذي يكون مدخوله مليوناً في السنة لا يعمل 1000 مرة أكثر من الذي مدخوله 1000 في السنة.. السر يكمن في كيفية تشغيل ذهنه. تعلمت: أن الزوجة الوفية هي التي تستطيع أن تزرع الجمال في قلب الرجل.. تعلمت: أنه ليس العار في أن نسقط.. و لكن العار أن لا تستطيع النهوض.. جدول ماذا تعلمت. تعلمت: أن يفوح شذى الياسمين و لو دسناه ألف مرة.. تعلمت: أنه إذا لم يجد الإنسان شيئاً في الحياة يموت من أجله ، فإنه أغلب الظن لن يجد شيئاً يعيش من أجله تعلمت: أن لا أتعثر مرتين بالحجر نفسه.. تعلمت: أنه خير للإنسان أن يندم على ما فعل ، من أن يتحسر على ما لم يفعل. (سو وأندم ولا تخل تندم) تعلمت: أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بها عملك ، ولكنهم يتذكرون نوعية ما أنجزته تعلمت: أن هدية بسيطة غير متوقعة لها تأثير أكبر بكثير من هدية ثمينة متوقعة. تعلمت: أن التنافس مع الذات هو أفضل تنافس في العالم ، وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور، بحيث لا يكون اليوم كما كان بالأمس ، ولا يكون غداً كما هو اليوم. تعلمت: أنه عندما توظف أناساً أذكى منك ، وتصل إلى أهدافك ، بذلك تثبت أنك أذكى منهم. تعلمت: أن الشجرة المثمرة هي التي يهاجمها الناس. تعلمت: أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور ، إذا لم يجرب شيئاً غير معتاد عليه.
3- يمارس التفكير المستقل في القضايا والأفكار التي يدور حولها الموضوع. 4- يصنف الأفكار الواردة في الموضوع إلى محاور أساسية وفرعية. 5-يتدرب على ممارسة التفكير التعاوني مع أفراد مجموعته. 6-يناقش ويحاور في الصف. 7-يصوب ما رسخ في بنائة المعرفي السابق من معلومات وحقائق خاطئة. حصه المطيري هذا المنشور نشر في غير مصنف. حفظ الرابط الثابت.
روابط وهشتاج منتديات ورد... 10-03-2019 10:43 AM 376 4, 619 الرسم التصوير التصميم النحت طباعة اشغال يدوية منتديات متخصصه، الرسم، التصوير، التصميم، النحت، الطباعة، نسيج، اشغال يدوية، ديكورات، المطبخ، الكروشيه. تعليم فن الرسم التصوير اسس التصميم الفني الابتكاري منتديات، ورد للفنون، تعليم فن الرسم ،التصوير، اسس التصميم، الادوات الخامات، ابداع فنانين عالميين. البورتريه من الفوتوغرافيا الى... 04-02-2022 10:59 PM 1, 427 26, 445 فن، النحت والتشكيل ابداع النحاتين العرب والعالميين فن النحت على الخشب، والجبس، والطين، والبرونز، وطرق، التشكيل الفني. بالخامات،والتقنيات المختلفة، مثل: الكراكاز، والريليف. مراحل الباتيك (عين2020) - تناغمات لونية بالباتيك - التربية الفنية 1 - ثاني متوسط - المنهج السعودي. فن وشقاوة موسيقية في منحوتات... 02-25-2022 03:47 AM 592 11, 099 منتدى الخزف طرق التشكيل الزخرفة ابداع الخزاف منتدى الخزف، البلوري، والتزجيج، الراكو، الخامات، البورسلين، الادوات، طرق تشكيل الطين، مشغولات خزفية. الخزاف الهندي اعمال يدوية... 01-21-2022 01:47 PM 275 6, 415 نسيج وطباعة يدوية مع زخارف استنسل منتديات، ورد للفنون، نسيج يدوي، وبري، سادة، اطلس، النسيج المجسم، طباعة يدوية البصمة، زخارف استنسل، العقد والربط.
جياكومو بالا وهو رساماً إيطالياً بالإضافة إلى أنه معلماً للفنون وشاعراً وقد أيد المدرسة المستقبلية تأيداً قوياً، وقام بتصوير الضوء والحركة والسرعة في لوحاته، فهو عضو من أعضاء الحركة المستقبلة وكان أكبر سناً، وقبل انضمامه إلى المستقبليين كان يتبع حركة تدعى ما بعد الانطباعية والتي تحتوي على أسلوب معروف باسم تقسيمية وسمي بذلك لأنه يعتمد على تقسيم الألوان إلى أجزاء مكونة لها على اللوحة، وقام بترك ضربات الفرشاة مرئية بدلاً من مزجها. جينو سيفيريني وهو من مؤسسي المدرسة المستقبلية، وهو رسام خطي إيطالي، وقد انتقل إلى باريس عام 1906 والتقى بأعضاء بارزين مثل الرسام جورج براكي وبابلو بيكاسو اللذان اشتهرا بالرسم التكعيبي، وإن جينو سيفيريني واصل بالعمل بأسلوب نقطي، وهو تطبيق نقاط من الألوان المتناقضة وتكون هذه الألوان وفقاً لمبادئ العلوم البصرية. مميزات وخصائص المدرسة المستقبلية والفن المعاصر إن الكثير من الفنانيين المستقبليين حاولوا أن يعبروا عن الإنسان، بحيث أن تكون المرئيات في حالة مستمرة، وقد طبقوا هذا من خلال تتبع الخطوط المتتالية والمساحات بالإضافة إلى الألوان، والمحاولة في التعبير عن السيارات والمدن المزدحمة، فإن أهم المميزات التي كانت في لوحات المستقبليون هي: طورت المدرسة المستقبلية عدداً من التقنيات الجديدة التي تعبر عن السرعة والحركة، وقامت على التكرار واستخدام خطوط القوة، فقد غدت إدراج هذه الخطوط هي من سمات الصور المستقبلية.
تعريف فن الباتيك فن الباتيك هو تقنية نسج تستخدم الشمع والصبغة لتصميم وأنماط جميلة على قطعة من القماش مثل القطن أو الحرير أو الكتان ، وتجدر الإشارة إلى أن هذا الفن نشأ في جزيرة جاوة. ، إندونيسيا ، وكان ذلك في القرن الثاني عشر على الأقل ، بينما توجد بعض الأقوال التي كانت موجودة قبل الزمان. لكن فن الباتيك معقد للغاية ، حيث لا بد من وضع الشمع الساخن على قطعة قماش قبل صبغها ثم إزالتها بالغليان بعد اكتمال الصبغة ، وتعرف هذه الطريقة بمقاومة الصبغة ، لأن الشمع يعمل على الحماية.. مناطق محددة من التعرض للصبغة حتى الحصول على الشكل. تجعيد الشعر مختلف بعد الانتهاء. [1] توافقيات لون الباتيك الباتيك هو فن فريد من نوعه يتم فيه استخدام العديد من الألوان ، بحيث يتم إنشاء التوافقيات اللونية في الباتيك ، وفيما يلي بعض الصور التي توضح هذه التناغمات: أدوات وصمة عار عادة يمكن العثور على جميع ملحقات الباتيك في متجر فني. فيما يلي قائمة بجميع الأدوات والمواد التي قد تكون مطلوبة: يتم استخدام قطعة بيضاء من القماش القطني ، ويمكن استخدام دهان الباتيك على العديد من أنواع الأقمشة المختلفة ، لكن القطن خيار جيد للمبتدئين ، حيث يسهل العمل به وغير مكلف للشراء.
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «تقنيات من الباتيك» في مادة التربية الفنية، الوحدة الثالثة: مجال الطباعة، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الأول، لطلاب الصف الثاني المتوسط، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثاني المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة التربية الفنية «تقنيات من الباتيك»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «تقنيات من الباتيك» للصف الثاني المتوسط من خلال الجدول أسفله. درس «تقنيات من الباتيك» للصف الثاني المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: تقنيات من الباتيك للصف الثاني المتوسط 547