وأشار علي إلى أنه "حين نتحدث عن حل الدولة الواحدة، نحن لا نتحدث عن دولة بديلة، هذه أرض فلسطين التاريخية وهي حق للشعب الفلسطيني أن يعيش بكرامة وعدل ومساواة على أرضه التاريخية التي وُلِد على هذه الأرض أبًا ع جدًا منذ آلاف السنين ونحن متواجدين على هذه الأرض".
وقالت النائبة مها عبدالناصر، عضو مجلس النواب عن الحزب المصرى الديمقراطى الاجتماعى، إن هناك حاجة إلى إطلاق حوار سياسى يتناسب مع فكرة أو بناء الدولة أو الجمهورية الجديدة، مضيفا أننا جاهزون لأى حوار سياسى يحدث ونحن من أوائل الأحزاب التى دعت لضرورة لعقد حوار سياسى ومشاركة سياسية حقيقية مع دوائر صنع القرار. وأشارت عبدالناصر لـ«الشروق»، إلى أنه على جميع الأحزاب أن تستعد برؤيتها وخططها لعرضها، موضحة أنه عندما تدعو مؤسسة الرئاسة لأى خطوات نحو الحوار نكون داعمين ومستعدين تماما، وأى مشكلة يتعرض لها الوطن، يتم أخذ رأى القوى السياسية وذلك لإحداث دعم شعبى لكل القرارات والتحركات.
من جهته، قال عضو مجلس الشيوخ والمتحدث باسم حزب الوفد ياسر الهضيبى، إن دعوة الرئيس السيسى، لحوار سياسى شامل جاءت فى الوقت المناسب نظرا للظروف الدولية والإقليمية والداخلية التى تمر بها غالبية البلاد من أزمات اقتصادية واجتماعية وسياسية ألقت بظلالها على كل مناحى الحياة فى كل قطر من الأقطار العربية وخاصة الشرق الأوسط. وأشار الهضيبى لـ«الشروق»، إلى أن أهم ما يمكن الخروج به من هذا الحوار هو الوقوف على المشكلات والظروف الإقليمية والدولية للسياسيين وأبعادها، واتخاذها نقطة انطلاق للحل، مردفا بأن اللقاء يجب أن يبحث المشكلة الاقتصادية العالمية وما حدث فى مصر من خفض معدل الجنيه أمام الدولار وتداعيات ذلك داخليا. ما هو العدل والمساواة. وثمّن رئيس حزب العدل عبدالمنعم إمام، فكرة عقد حوار سياسى شامل، باعتبار أن الحوار السياسى دائما ما يكون السبيل للخروج من الأوقات الصعبة أو بناء المراحل الجديدة، لافتا إلى أنها جاءت فى توقيتها، وهناك حاجة ماسة للحديث فى ملفات عدة من خلالها. وقال إمام لـ«الشروق»، إن الاستماع لوجهات النظر المختلفة يخلق نوعا من المشتركات التى يمكن العمل عليها، متوقعا أن تكون الملفات الاقتصادية وعدد من الأفكار التى يمكن طرحها للخروج من الأزمة، وملف الحريات السياسية المدنية هى الأبرز على طاولة الحوار، وغيره من الملفات التى تشغل بال القوى السياسية والشارع المصرى.
الإثنين 25/أبريل/2022 - 04:52 ص مدحت العدل قال الكاتب والسينارست مدحت العدل، إن سبب نجاح تتر مسلسل "فاتن أمل حربي"، هو الملحن أحمد جمال العدل أحد عناقيد العائلة الموهوبة، مضيفًا: "مش بس الكلمات التي كتبتها لكن كنت مستمتع بالكتابة العمل ككل من تأليف إبراهيم عيسى والمنتج وكنا متفقين أن الأنثى عربية تكلم الرجال وأمل فاتن حربي بتمثل النساء ومن الذي يرضى بإهانة المرأة؟". شاهد.. مدحت العدل يعدد أسباب نجاح تتر "فاتن أمل حربي" - اليوم السابع. وأضاف "العدل" خلال مداخلة هاتفية إلى برنامج "مطبخ الستات" الذي تقدمه اليوم الأحد، الفنانة منى عبدالغني، والإعلامية إيمان عز الدين على قناة "CBC"، "أن الأديان السماوية كرمت المرأة والرسول صلى الله عليه وسلم، وكان الهدف هو تقديم رسالة والاختلاف ولما أدركنا المشكلة عملنا مسلسلات (تحت السيطرة) و(بين السرايات) و(لأعلى سعر)، بهدف معالجة مشاكل موجودة". واستكمل:" من أهم عوامل نجاح تتر مسلسل أمل فاتن حربي هو صوت أنغام صوت مصر ولم يكن يصل كل هذه الأحاسيس والمشاعر إلا بصوتها الجميل". "مطبخ الستات" يذاع طوال الأسبوع وتقدمه الفنانة مني عبد الغني والإعلامية هبة الأباصيري، وإيمان عز الدين، ومها الصغير، على شاشة "CBC" حصريًا.
قانون الشهر العقاري والتوثيق وضع عقوبة مشددة في حال تزوير أوراق التسجيل وأوضح رئيس مصلحة الشهر العقاري والتوثيق إلى أن القانون الجديد وضع عقوبة مشددة بالحبس مدة لا تقل عن سنة وبغرامة لا تجاوز 50 ألف جنيه في حالة تقديم أوراق مزورة بغرض الحصول من خلالها على التسجيل مع عدم الإخلال بالعقوبة الأشد، ومنح إعطاء رئيس المأمورية أو أمين المكتب -بحسب الأحوال- الضبطية القضائية لضبط تلك المحررات المزورة واتخاذ اللازم في شأنها. قانون الشهر العقاري والتوثيق يبدأ تطبيقه يوم 8 مايو 2022 وأكد "ياقوت" أنه وفقا للفقرة الأولى من المادة الخامسة لقانون الشهر العقاري والتوثيق والتي تنص على بدء العمل به بعد 60 يوما من تاريخ نشره بالجريدة الرسمية،فإنه سيتم تطبيق ذلك القانون في عملية تسجيل العقارات والشقق السكنية بدءا من يوم الأحد الموافق 8 مايو 2022. حصر الثروة العقارية.. ما هو تعريف العدل. الجانب الإيجابي الأول للتعديلات الجديدة لتسجيل الشقق والعقارات وتضمنت التعديلات الجديدة عدة جوانب إيجابية عن تسجيل الشقق والعقارات، أوضحها رئيس مصلحة الشهر العقاري والتوثيق الدكتور جمال ياقوت. وقال "ياقوت" إن الجانب الأول أنه يساعد الدولة فى حصر الثروة العقارية للحفاظ عليها وتعظيم ملكية الأفراد، الأمر الذي سينعكس أثره على أداء الدولة فى ضبط الملكيات وحمايتها، حتى تكون بمنأى عن النزاعات التي طالما عُجت بها أروقة المحاكم وأجهزة السلطة القضائية.
قانون الشهر العقاري والتوثيق ألغى اشتراط تسلسل الملكية المسجلة وأكد أن القانون الجديد ألغى اشتراط تسلسل الملكية المسجلة، كما أنه لم يقصر تحديد البيانات المساحية على جهة واحدة، وتم فتح الباب أمام 5 جهات رسمية لتقديم بيانات المساحة، وإذا كان في الملف بيانات مساحية رسمية وبيانات العقار كما هي، فلا داعٍ لطلب كشف جديد عن المساحة. قانون الشهر العقاري والتوثيق حدد 500 جنيه لتسجيل العقارات والشقق السكنية وشدد "ياقوت" أنه تم إلغاء الشرط السابق الذي يتعلق بضرورة أن يكون الشخص السابق للملكية قد سجل العقار، وتم الاستعاضة عن ذلك بتحديد مستندات في حالات محددة هي شراء عقار من بائع مسجل ملكية، أو أن تشتري عقار من بائع معه عقد عرفي، أو أن تشتري دون مستندات، فلكل حالة المستندات الخاصة بها للتسجيل، وأن رسوم التسجيل تبلغ 500 جنيه. قانون الشهر العقاري والتوثيق أتاح تسجيل الحيازة الطويلة المكسبة للملكية من وضع اليد ونبه "ياقوت" إلى أن قانون الشهر العقاري والتوثيق، أتاح تسجيل الحيازة الطويلة المكسبة للملكية من وضع اليد لمدة خمسة عشر عاماً، وكذلك تسجيل الحيازة القصيرة للعقارات المستندة إلى سند عُرفي لمدة خمسة أعوام، مع إلغاء مرحلة "مقبول للشهر" والاكتفاء بمرحلة "صالح للشهر".
شكا ذوو طلبة بالحلقتين الثانية والثالثة ضعف مستوى أبنائهم في اللغة العربية، وعدم قدرتهم على القراءة والكتابة بصورة صحيحة، مشيرين إلى أن المناهج التعليمية تركز على اللغة الإنجليزية على حساب العربية، فيما أكد تربويون أن المدارس غير مسؤولة عن تراجع مستوى اللغة العربية، وفقدان بعض الطلبة أدوات التواصل بها، عازين السبب إلى اهتمام ذوي طلبة بتعليم أبنائهم الإنجليزية على حساب أي شيء، والتفاخر بذلك. وتفصيلاً، أكد (أبوسلطان) أن ابنه في الصف العاشر، ولا يستطيع أن يكتب خطاباً من دون أخطاء إملائية ونحوية، إضافة إلى رداءة الخط، وعدم ترابط الجمل، على عكس مستواه في اللغة الإنجليزية التي يجيدها قراءة وكتابة، مشيراً إلى أن النظام التعليمي والمناهج الدراسية يلعبان دوراً رئيساً في تهميش اللغة العربية. فيما أفاد (أبومحمد) بأن ابنه في الصف الثاني عشر، ومستواه الفعلي في اللغة العربية لا يتعدى طالباً في الصف السادس، مشيراً إلى أن ابنه لا يتمكن من قراءة الجريدة، ويتهجى اسماء المحال والإعلانات الموجودة في الشوارع. وتابع «ابني يجيد الانجليزية كتابة وقراءة، وحتى محادثاته على مواقع التواصل الاجتماعي كلها باللغة الانجليزية»، لافتاً إلى أن الأمر في بدايته كان يفرحه، بسبب إجادة نجله اللغة الانجليزية، لكنه أصبح قلقاً الآن من تدهور مستواه في اللغة الأصلية، ما يؤثر في هويته ومستقبله.
من نشأ في داخل الطفل ارتباط وثيق أن الواجبات مجرد عقوبة، وما أكد هذا التشخيص أنه بالفعل كان يحفظ الدروس والأناشيد سماعيا. شاهد كذلك استراتيجيات تعليم الحروف للأطفال ثانيا اختيار المعلم الخبير المعلم الخبير من الأمور الهامة التي ساعدت في علاج مشكلة ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة هو استبعاد المشاكل الصحية في السمع والبصر، ومعدل الذكاء والضعف العام الذي كون له مردود سلبي على التحصيل الدراسي للطفل، لهذا بدأت الخطة العلاجية: – عمل زيارات للمعلم في المدرسة والتحدث معه، وهو معلم اللغة العربية وفهم طبيعة العلاقة بينه وبين الطفل، وطريقة شرحه في الحصة الدراسية. – عند ملاحظة أي مشكلة في التواصل بين المعلم والطفل، فلابد من الاعتماد على المعلم الخبير، لأنه سوف يساعد في التشخيص ويضع معك الحلول الواقعية بشكل متخصص. – اتفاق الوالدين مع المعلم على وضع خطة علاجية دقيقة مع التحلي بالصبر وطول النفس، والالتزام بالخطة الموضوعة للنجاح في حل مشكلة ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة شاهد أيضا تنمية مهارات الطفل عمر سنتين ثالثا الخطة العلاجية لابد وأن تكون خطة التعلم من التأسيس في اللغة العربية بداية من كتابة الحروف ونطقها السليم والصحيح.
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة ولا يمتلك القدرة على الكتابة، وذلك بالرغم من محاولاتي المستمرة معه، سواء في تحفيظ الحروف الهجائية، وطريق النطق، ولكني لم أكن احصل على نتيجة مرضية. ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة حتى بدأت بالبحث في الأسباب وراء ذلك، ووضعت تشخيص صحيح لحالته، وبدأت أضع حلا ربما تندهشون من النتيجة.
2- اجلبي له مدرسًا خاصًا في المنزل، ليقوم بالشغل معه، وحددي له مهمته، في جعله يستطيع القراءة والكتابة بجودة عالية، وأنا أعتذر عن قول هذا، وأرفض من داخلي فكرة الدروس الخصوصية، غير أن الواقع السيئ للتعليم في عالمنا العربي، حيث الكثافة الكبيرة، وقصر وقت الحصة، والمناهج المكتظة، وطريقة التدريس التي تعتمد على التلقين والاستظهار، دون تنمية التفكير، والحث على الابتكار والإبداع،... إلخ، كل هذا يجعلني أقبل الأمر استثناءً للقاعدة، وخاصة في مثل حالة أخيكِ. 3- خصصي له محفظًا للقرآن، ليعتني به، ليس من ناحية الحفظ (في هذه المرحلة بالذات) وإنما ليقوم بتدريبه على القراءة الصحيحة، مع تقويمه، ومراجعته على الدوام، وعمل واجب يومي له لكتابة 3- 5 آيات فقط، لعدة مرات، ويمكن الاستعانة بكراسة الإملاء، من مادة اللغة العربية والتي تحتوي في الغالب على آيات قرآنية كريمة، وأحاديث نبوية شريفة. 4- قومي أنتِ بدور المتابعة والمراقبة له، وتحفيزه على أداء الواجبات، ومراجعة الآيات، وشجعيه برصد المكافآت (ولو في المرحلة الأولى)، وانظري ما يحب لتجعليه له مكافأة على اجتهاده. 5- استثمري التكنولوجيا الحديثة، في مساعدته على القراءة والكتابة، عن طريق استخدام الأقراص المدمجة (السيديهات)، وخاصة تلك التي تهتم بتعليم القراءة والكتابة، من خلال عرض الصور، والنطق الصوتي لأسماء الأشخاص أو الأشياء أو الفواكه أو الحيوانات أو........ إلخ، فربما كان الكومبيوتر وسيلة لجذبه للتعلم، مع التوصية بمراقبته الدائمة، وتخصيص ساعة أو اثنين فقط يوميًا لذلك.
اصابني الملل من روتين حياتي! المستشير: بدر الاحمدي الرقم: 4962 المستشار: أ. منير بن فرحان الصالح القسم: استشارات التربية الأسرية عدد الزيارات: 6196 السؤال السلام عليكم أنا متزوج وعمري ٣٣ سنه ولدي طفلين والثالث في الطريق ان شاء الله أصابني ملل من الحياه وسقطت في دوامتها.. بين العمل ومطالب الأطفال ونمط الحياه الذي يضغط عليا وعلى أعصابي لدرجة أنّي نسيت طعم الحياه وحلاوتها والدخل لا يبقى منه شي للنزهه او للسفر او لأي نشاط ترفيهي ممكن أن يغير من النفسيه. حياتي مابين عملي المرهق جداً طول الأسبوع ومشاوير المدارس وايضاً عمل زوجتي الممتد الى الساعة ٥ عصرا وآخر الأسبوع بين بيت أهل زوجتي وأهلي أو للأطفال فقط ونسيت الأصحاب والنزهات معهم الى البحر وغيره وأصبحت منقطع عن الاصحاب تقريبا بشكل كامل أحاول البحث عن اصحاب جدد ولكن لا فائده ، أحاول القراءه بين فتره واُخرى في مختلف المجالات لكن يصيبني الملل فجأه ، لدي هوايه الغناء وأمارس كره القدم كل أسبوع مره واحده فقط لكن بدأت أقارن بين حياتي وحياة الآخرين من ناحيه النمط المعيشي ، لا اريد ان أصل لمرحله متقدمه من الانطواء والوحده ، أريد ان الحق نفسي وأتمتع بالحياه بأبسط معطياتها من دون تكليف او انتظار معجزه.
yasmen 12 أغسطس، 2021 0 0 اجعل الطفل يستمتع بالقراءة منتدى عالمك اجعل الطفل يستمتع بالقراءة القراءة مهمة جدا لتعليم الطفل و اليقظة الفكرية. لسوء الحظ ، قد يكون من الصعب أحيانًا… أكمل القراءة »
عند نهاية العام الدراسي للصف الأول الابتدائي يصبح ثمانية تلامذة من عشرة مجيدين للقراءة، ولكن لا داعي للقلق إذا لم يكن التلميذ مجيدا للقراءة بطلاقة في الصف الأوّل. فمن بين الأمور التي يكتسبها الطفل الذي يواجه صعوبة في القراءة فك رموز الكتابة، مما يسمح للتلميذ "السلحفاة البطيئة" بالوصول إلى الهدف ويصبح مساويا لأقرانه "الأرانب السريعة" في الصف الثاني الابتدائي. متى يقلق الأهل من تأخر طفلهم في القراءة بطلاقة؟ إذا لم يتعلم التلميذ أسس فك رموز اللغة في الصف الأوّل الابتدائي، على المعلّمة أن تأخذ على عاتقها حلّ هذه المشكلة من خلال وضع برنامج محدد له، أو إحالته على أستاذ مختص من دون إعطاء تشخيص. وإذا لم تجدِ المساعدة ولم تتح للتلميذ تعويض تأخره في التعلّم، من الضروري الرجوع إلى طبيب الأطفال ليقوّم الوضع الصحي للطفل، فربما يعاني مشكلة في السمع أو النظر أو أي مشكلة بيولوجية أخرى تؤثر سلبا في ملكة التعلّم لديه. وإذا لم تكن هناك مشكلة جسدية؟ إذا لم تكن هناك مشكلة في السمع والنظر، عندها على الأم التفكير في زيارة مقوّم النطق Orthophonist، فمن المعلوم أن دماغ الطفل يكتسب في البداية الرموز البصرية والأحرف وأسماءها، ومن ثم يأتي الصوت أو اللفظ الذي يتناسب مع الحرف.