Successfully reported this slideshow. القراءة كنز لا يفنى.. كيف اقرأ.. ماذا أقراً.. لماذا اقرأ محاضرة لصقور المتقدم في مجموعة خالد بن الوليد الكشفية More Related Content 1. القراءة.. كنز ال يفنى 2. لماذا اقرأ 1 ؟! • 3. لماذا اقرأ 2 ؟! 4. أشكال القراءة ؟! • 5. إحصائيات القراءة ؟! 6. المتقدم و القراءة ؟! 7. العرب و القراءة ؟! 8.! اختبار سرعة القراءة ؟ • 9. ماذا اقرأ ؟! 10. كيف اختار كتاباً للقراءة ؟! 11. قالوا عن القراءة ؟! مشروع معالجة الضعف القرائي. … " 12. 13. كتب للقراءة ؟! –
آخر تحديث أبريل 28, 2022 11:56 ص عادت العالمة رنا الدجاني إلى بلدها، الأردن عام 2006، بعد خمس سنوات قضتها في الخارج، وغرست حب الكتب في نفوس أطفال الأردن واللاجئين عبر مشروع "نحن نحب القراءة". وصنعت الدجاني ما يشبه أثر الفراشة مؤمنة بقيمة القراءة، فاختارت الفراشات الملونة، بحسب موقع الأمم المتحدة، حتى تكون شعار المبادرة، وترمز فيها إلى عملية تحول الدودة إلى فراشة، وما له من دلالات على قدرة المرء على إعادة تكوين نفسه من جديد. المسيرة العلمية للدجاني بدأت مسيرة الدجاني العلمية بحصولها على درجة البكالوريوس والماجستير من كلية العلوم قسم الأحياء، والتكنولوجيا الحيوية من الجامعة الهاشمية بالأردن، ثم انتقلت إلى الولايات المتحدة الأمريكية للعمل باحثة مساعدة في جامعة آيوا عام 2000، وحصلت على الدكتوراه في البيولوجيا الجزيئية من الجامعة نفسها عام 2005. ملهمات عربيات «٢٧»| رنا الدجاني.. العالمة التي غرست حب القراءة في الأطفال - شبكة رؤية الإخبارية. وبعد ذلك عادت الدجاني إلى الأردن، وعينت أستاذة مساعدة في الجامعة الهاشمية، وأدارت مركز الدراسات في الجامعة نفسها عام 2011. وحصلت الدجاني على الزمالة من معهد رادكليف للدراسات المتقدمة عام 2017، وعينت مستشارة لمؤسسة "Epic Education"، وتعمل حاليًّا أستاذة مشاركة في البيولوجيا الجزيئية في الجامعة الهاشمية.
لماذا لا يقرأ الأطفال؟ حسب ما يذكره حوارها لمفوضية شؤون اللاجئين ، بدأت تجمع الملاحظات وتبحث عن الأسباب التي تحول دون قراءة الأطفال في الأردن، فأدركت أن الطفل يحب القراءة باتخاذه نموذجًا لنفسه في حياته، كأحد الوالدين وهو يقرأ للطفل بصوت عالٍ. وانطلقت مبادرتها "نحن نحب القراءة" في نفس العام، من مكتبة واحدة تخدم 20 طفلًا بالأردن، وانضمت إليها بمرور السنوات 300 مكتبة أردنية. ودربت المبادرة نحو 700 فرد على القراءة بصوت مرتفع للأطفال، ما أثر في 10 آلاف طفل مباشرة، و50 ألف طفل بطريقة غير مباشرة، بحسب ما ذكره موقع المفوضية. ويكي كتب:غرفة القراءة - ويكي الكتب. وامتد أثرها، وأطلق يوم القراءة للأطفال في تركيا، بعد متابعة تدريب على الأداء من المشروع، ثم انتشرت "نحن نحب القراءة" في قرى أوغندا، بفعل الإعلانات الإذاعية المحلية، وتدير المبادرة في تايلاند ممرضة في دار للأيتام. أثر الفراشة في نفوس اللاجئين نجحت عالمة الأحياء الجزيئية في التأثير أيضَا في اللاجئين بالأردن، ويستضيف الأردن أكثر من 658 ألف لاجئ، وتكرر النموذج ذاته في مخيم كولي للاجئين في إثيوبيا، وتعتقد الدجاني أن القراءة تعطي اللاجئين شعورًا بالتحكم، ما يساعد على بناء العزيمة وتحسين العقلية الإيجابية، في مقابل واقع تعيس ومستقبل مجهول بالنسبة إليهم.
يقول طه حسين: ))وما نعرف شيئا يحقق للنسان تفكيره وتعبيره ومدنيته كالقراءة ، فهي تصور التفكير على أنه أصل لكل مايقرأ ، وعلى أنه غاية لكل مايقرأ (( ))ونظرا لهمية الموضوع فقد تم تبمدرسة الخليل تبن شاذان وضع خطة لمعالجة الضعف القرائي لدى طل ب الخوامس الذين انتقلوا من مدارس الحلقة الولى (( 8 9. : الضعاف قرائيا ( من طلبة الصفوف الخوامس ( 1/5 2/5 3/5 4/5 9 قائمة المحتويا 10. أهمية مشروع معالجة الضعف القرائي عل ج الضعف القرائي لدى طل ب الحلقة الولى النهوض بمستوى التلميذ التحصيلي والثقافي انعكاس اثر عل ج الضعف القرائي على تحصيل التلميذ في المواد الرخرى العمل على وقاية التلميذ منذ بداية السن المدرسي من الوقوع في المشكلة حث التلميذ على المنافسة العلمية التحصيلية والثقافية 01 11. العدد الكلي الصف 33 23 المجموع الكلي: 131 طالبا 11 عدد الضعاف الجنس المدرسة المنقول منها المحافظة ذكر 4 بهجة العلم 1 الهدى جنو ب الباطنة 5 الهدى 4 بهجة العلم 4 بهجة العلم 4 الهدى 3 بهجة العلم 1 وادي المعاول عد الطلبة الضعاف: 62 طالبا من أصل المجموع الكلي 12.
Successfully reported this slideshow. مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الأساسي للبنين الصفوف 5-12 بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة الذي يهدف إلى الحد من ظاهرة تفاقم الضعف القرائي والكتابي لدى الطلبة المنتقلين من الحلقة الأولى. 1. المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة جنوب الباطنة ) مدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الساسي للبنين)5-21 تقـــــــــــــــدم 2. قائمة ممحتويات ممشروع ممعالجة الضعف القرائي أهمية القراءة في حياة الممم أهمية ممشروع ممعالجة الضعف القرائي الفئة المستهدفة عينة تطبيق المشروع خط سير ممشروع ممعالجة الضعف القرائي فــــريــــق الــعــمــل أدوات الدراسة أهداف ممشروع ممعالجة الضعف القرائي النتائج والتوصيات 2 واجهة المشروع 3. يهدف مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان : للتعليم الساسي للبنين)5-21( إلى . التعرف على أخطاء القراءة الجهرية – 1 . تحديد مدى اتقان الطل ب لبعض مهارات فهم المقروء – 2 التوصل إلى معرفة الحلول المقترحة كما يراها المشرفون – 3 . والمعلمون وأولياء المور .
توفر جميع المرافق التعليمية والتدريبية بمدرسة تعليم القيادة كشفت جامعة الطائف أن عدد المتقدمات للالتحاق بمدرسة سيسد لتعليم القيادة التابعة للجامعة تجاوز خمسة آلاف متقدمة عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة، وذلك خلال يومي الجمعة والسبت فقط. وتعد مدرسة سيسد لتعليم القيادة أول مدرسة مرخص لها من الإدارة العامة للمرور لتدريب النساء على قيادة السيارات في محافظة الطائف. وأوضح المتحدث الرسمي لجامعة الطائف د. سطام العتيبي، أن الجامعة دشنت أول من أمس الجمعة الموقع الإلكتروني للتسجيل في مدرسة سيسد لتعليم القيادة، والذي شهد إقبالاً كبيراً على التسجيل من الراغبات في تعلم قيادة المركبات، وكذلك أطلقت أيضاً حسابات للتواصل الاجتماعي للتعريف بخدمات المدرسة. وبيّن د. العتيبي أن مدرسة سيسد لتعليم القيادة تقدم برامج للتعليم والتدريب على قيادة المركبة والتحكم فيها قبل الخروج إلى الطريق، تنتهي بالحصول على رخصة قيادة وفق منهج تدريب متقن، ونظام تقييم يشمل العناصر النظرية والعملية المستوفية لمعايير السلامة المرورية والتدريب عليها. وعن مدة البرامج التدريبية، أفاد أنه بالنسبة لحاملات الرخص منتهية الصلاحية، فإن مدرسة تعليم القيادة توفر برنامجاً تدريبياً بحد أدنى ست ساعات تدريبية، فيما تقدم لمن لا تحمل أي نوع من رخص القيادة، 30 ساعة تدريبية، إضافة إلى الاختبار النظري والعملي.
خصصت الجهات الرسمية في السعودية مدارس رسميه لتعليم قيادة المرأة في السعودية تمهيدا لقيادتها الفعلية والتي ستكون بعد خمسة أشهر من الآن والذي سيكون في شهر شوال القادم لعام 2018 بإذن الله. المدارس الرسمية لتعليم قيادة المرأة في السعودية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في الرياض كانت جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن أول المبادرين في تخصيص أماكن خاصة لتعليم المرأة قيادة السيارة وإنشاء مدرسة لتعليم القيادة بالتعاون مع الجهات المختصة ، وتعد جامعة الأميرة نورة أكبر جامعة للنساء في العالم جامعة الملك عبدالعزيز في جدة وقعت جامعة الملك عبدالعزيز مع إدارة المرور السعودي اتفاقية إنشاء أول مدرسة تعليم المرأة لقيادة السيارة في محافظة جدة ، و ستمنح المدرسة الجديدة شهادات معتمدة للقيادة، وسيسمح للنساء بالتقدم للمدرسة للحصول على الشهادة. المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني تفاعلاً مع القرار الملكي بالسماح للنساء بقيادة السيارة أعلنت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني عبر كلياتها التقنية للبنات المنتشرة في جميع مناطق المملكة، لطرح دورات تدريبية في تعليم القيادة ، حيث تحضر المؤسسة إمكاناتها التدريبية في توفير دورات تدريبية لتعليم قيادة السيارات للنساء، والتعرف على الأجزاء الرئيسة للسيارة، وأنظمة القيادة في الطرق والإشارات ذات العلاقة، والصيانة الطارئة للسيارات، وذلك بالتعاون مع الخبرات الدولية المتوافرة في كليات التقنية العالمية للبنات بعد التنسيق مع الجهات الرسمية ذات العلاقة.
كشفت جامعة الطائف أن عدد المتقدمات للالتحاق بمدرسة "سيسد" لتعليم القيادة التابعة للجامعة، تجاوز خمسة آلاف متقدمة عبر الموقع الإلكتروني للمدرسة، خلال يومَي الجمعة والسبت فقط. وتعد مدرسة "سيسد" لتعليم القيادة أول مدرسة مرخص لها من الإدارة العامة للمرور لتدريب النساء على قيادة السيارات في محافظة الطائف. وأوضح المتحدث الرسمي لجامعة الطائف الدكتور سطام العتيبي؛ رداً على استفسار "سبق"، أن الجامعة دشّنت أول من أمس الجمعة، الموقع الإلكتروني للتسجيل في مدرسة "سيسد" لتعليم القيادة، الذي شهد إقبالاً كبيراً على التسجيل من الراغبات في تعلم قيادة المركبات، وكذلك أطلقت أيضاً حسابات للتواصل الاجتماعي للتعريف بخدمات المدرسة. وبيّن الدكتور "العتيبي"؛ أن مدرسة "سيسد" لتعليم القيادة تقدم برامج للتعليم والتدريب على قيادة المركبة والتحكم فيها قبل الخروج إلى الطريق، تنتهي بالحصول على رخصة قيادة وفق منهج تدريب متقن، ونظام تقييم يشمل العناصر النظرية والعملية المستوفية لمعايير السلامة المرورية والتدريب عليها. وعن مدة البرامج التدريبية، أفاد بأنه بالنسبة لحاملات الرخص منتهية الصلاحية، فإن مدرسة سيسد لتعليم القيادة توفر برنامجاً تدريبياً بحد أدنى ست ساعات تدريبية، فيما تقدم لمَن لا تحمل أيّ نوعٍ من رخص القيادة، 30 ساعة تدريبية، إضافة إلى الاختبارين النظري والعملي.