1) 1. في أي عصر عاش ذو الإصبع العدواني ؟ a) الحديث b) الجاهلي c) العباسي 2) 2. لمن يوجه الشاعر وصيته ؟ a) ابنته الكبرى b) ابنه أسيد c) أحفاده الصغار 3) 3. علام يدل بدء الشاعر بكلمة بني ؟ a) قسوته على ابنه b) رحمته بابنه وعطفه عليه c) تعنيفه لابنه 4) 4. ما العاطفة المسيطرة على النص ؟ a) الألم b) الحزن c) الأبوة الحانية 5) 5. أحد الوصايا التالية ليست من وصية ذي الإصبع. وصية ذي الإصبع العدواني - Quiz. a) تواضع لهم يرفعوك b) ابسط لهم وجهك يطيعوك c) لا تشرك بالله 6) 6. استهل الموصي وصيته بنداء غرضه a) التمني b) التوبيخ c) لفت الانتباه 7) 7. ما العبارة التي تدل على طول عمر الشاعر ؟ a) إن أباك قد فني وهو حي b) ألن جانبك c) أعزز جارك 8) 8. ما النصيحة التي جاءت في البيت الأول ؟ a) أكرم الأصدقاء b) أهن اللئام c) أحسن التصرف في المال 9) 9. ما العبارة التي تأمر بضد التكبر ؟ a) آخ الكرام b) دع الذي يعد c) تواضع لهم يرفعوك 10) 10. امتازت لغة الوصية بالإيجاز اللفظي لأن a) المُوصِي لا يحب الإطالة في الكلام b) الموقف يقتضي توجيه النصائح بعبارات قصيرة ودالّةٍ ومباشرة c) الموصي يفتقر إلى الفصاحة والبلاغة 11) 11. تَمَحْوَرَتِ الوصية في مجالات a) آداب التعامل مع الناس والعلاقات الأسرية ونجدة المحتاج وحفظ الكرامة b) علاقة الابن مع القبيلة في أيام الحرب والغزو c) آداب الحوار والعلاقات مع القبائل وحفظ الشعر 12) 12.
ذُو الِإصبَعِ العَدْوَانِيُّ هو أحد الشعراء والحكماء في العصر الجاهلي وسمي ذا الإصبع لأن كان له أصبع زائد في رجله، وقيل لأن الحية نهشت أصبعه وقطعته، وأيضًا هو من المعمرين إذ تجاوز عمره المئة عام بكثير. وكان لذي الإصبع أربع بنات وكانت إحدى بناته وهي أُميمة شاعرة أيضاً. وهنا يقدم ذي الإصبع وصاياه لابنه لما أحس بدنو أجله. وصيةُ ذِى الإصْبعِ العُدوانِىّ لابنِه أُسَيد - شبكة حوار بوابة الاقصى. وصية ذي الإصبع العدواني لابنه أسيد التعريف بالشاعر: ذُو الِإصبَعِ العَدْوَانِيُّ هو حرثان بن محرث بن الحارث بن ربيعة بن ثعلبة بن سيار بن هبيرة بن ثعلبة بن ظرب بن عمرو بن عباد بن يشكر بن عدوان ، أحد الشعراء والحكماء في العصر الجاهلي وسمي ذا الإصبع لأن كان له أصبع زائد في رجله، وقيل لأن الحية نهشت أصبعه وقطعته، وأيضًا هو من المعمرين إذ تجاوز عمره المئة عام بكثير.
والقيم الخُلقية بارزة في الوصية، فالغرض من الوصية تربوي، فهي تعلم الأخلاق الحميدة التي ترفع مكانة الفرد في المجتمع، وهذا الغرض قديم وحديث لحرص الآباء دوما على استقامة أبنائهم، مما يجعل من هذه الوصية صالحة ومفيدة للفرد في المجتمع اليوم كما كانت صالحة بالأمس البعيد. ومن الدراسة الأدبية والفنية لنص الوصية يظهر ما يلي: 1. الفكرة العامة: إن من ينظر إلى النص يجد أن فكرته العامة هي طريق السيادة والمجد. 2. الأفكار: الأفكار كما تبدو واضحة بسيطة أتت متتابعة مترابطة، استهلها ذو الإصبع بمقدمة مهد بها للوصية وشوق إليها، وحشد بعد ذلك صفات ومبادئ قيمه،واتبع كل صفة بما ينتج عنها مثل: اللين الذي يفضي إلى محبة القوم، والتواضع إلى الرفعة، والبشاشة إلى الطاعة، …الخ. ـ3ـ 3. العاطفة: وتلك الأفكار نابعة من الحب الأبوي في قوة صادقة لا يخطر بالذهن أبداً ما يخالف هذا، لأن الأب ينقل تجربته لابنه، ولا يريد له إلا الخير في عمله بها. 4. شرح وصيه ذي الاصبع العدواني لابنه اسيد. الأسلوب: إذا تأملنا الوصية بتأن، فإننا نجد ذا الإصبع قد أحسن اختيار الألفاظ والكلمات الفصيحة، وعبارات ذات وقع موسيقي جعلها تتصل بالنفس وتنتشر بين الناس. ومن قصائده المشهور: (( سبيـل الرشـد)) كـل امرئ صائر يوماً لشيـمته وإن تخـلـق أخـلاقـاً إلـى حـيـن إنـي لعمرك ما بابي بذي غلق عـن الصديـق ولا خيـري بممنـون وما لسانـي عن الأدنى بمنطلق بـالمنكـرات، ومـا فتكـي بمأمون عندي خلائق أقوام ذوي حسب وآخـرون كـثيـر كلهـم دونــي فإن علمتم سبيل الرشد فانطلقوا وإن جهلتـم سبيـل الرشـد فأتوني يا رُب ثوب حواشيه كأوسطه لا عيب في الثوب من حسن ومن لين قد كنت أعطيكم مالي وأمنحكم ودي على مثبت في الصدر مكنـون يا عمرو لو لنت لي ألفيتني يسراً سمـحاً كريماً أجـازي من يجازينـي والله لو كرهت كفي مصاحبتـي لقلت إذ كرهت قربـي لها: بينـي
رحت ابحث عن السر الدفين في قلب المشهد الممتد على خد الجبل من أسفل الوادي بحجارته الباقية، الى عيون الماء الرقراق التي تجلس على سفح الجبل تذرف دمعها، وتتموج على خدها النسمات العليلة، فترسم كلمات العشق، وتغفو في الليل في حضن القمر ونجوم السماء، ورقصة القندول الليلية، ورائحة العطر تدعو القلب الى عناق الحرية.
أخيرًا وصلت طائرة أحمد إلى المطار ونزل الركاب منها، وكان أحمد هاجر بلده لغرض الدراسة في بلد أخرى. وعندما وصل إلى المطار كان والده ينتظره، ذهب أحمد حتى يحتضنه بعد الغياب، ولكن بكى ولم يتمالك نفسه. مما جعل والده يبكي أيضًا ولكن حاول أن يتمالك نفسه، وقال لأحمد ألا يبكي فأنه على أراضي بلده الآن، فقال له أحمد أنه يشتاق إليه وإلى بلده. وأن الابتعاد عنهما كان شيء صعب للغاية، فكان لا يشعر بالأمان وهو خارج دولته. قصة قصيرة "صفحة وطن". قال له والده أن الوطن شيء لا يعوض، ولكن أيضًا سفره كان من أجل وطنه، فهو سافر إلى الدراسة، حتى يعود إلى بلاده ويفيد بعلمه. قال له أحمد إنه تعلم الكثير من الأمور خلال فترة سفره، وإنه يرغب بأن يفيد الجميع بهذه الأمور. ثم ذهب أحمد ووالده إلى البيت، حتى يرى والدته وأخوته، ويحتفل معهم برجوعه من السفر. من ضمن الدروس المستفادة لهذه القصة: يجب علينا أن نسعى لتعلم الأشياء، التي تساعدنا على مساعدة وطنا والقيام والنهوض به. التغرب عن وطننا وأهلنا يعتبر من الأمور الصعبة للغاية، والتي تعلمنا الكثير من الأشياء. الابتعاد عن الوطن يزيد من حبنا لها، ويعلمنا أن حتى وإن ابتعدنا عنها سوف نحملها في قلوبنا. اقرأ أيضًا: قصة حياة ونشأة نازك الملائكة للأطفال قصة عن معنى الوطن ذات يوم كان هناك معلم يسأل تلاميذ الفصل سؤال وجيه، فقال لهم: ما هو الأغلى برأيكم الذهب أم التراب؟.
كان حسن هو فراشة الحقل الَّتي لا تهدأ تنتقل مِن حقل إلى آخر تُداعب في طريقها خيوط الأمل، تُلوِّن المُستقبل بألوان قوس قزح، يربط ويرتب الخطوات ويهمس في أذني اخبارهم، ويُطلعني على بعض أسرارهم الصغيرة وأحلامهم الكبيرة كلَّما التقيته. نعم كانت اخبار السجناء تصلني، كان صوت كميل ينادي باحثا عن الحرية. بحثا عن وطن (قصة قصيرة). صرخ صوت من الأعماق يقول: لا … ليسوا السجناء، اخبار الاحرار، انهم الاحرار. لماذا الاحرار؟ … لان الحرية نشيد حياتهم، لأنَّهم يستطيعون التجوال في ربوع الوطن، بنقاء ذهن، ووضوح فكر، ويستطيعون أن يشموا رائحة قندول الجبل، حين ينشر شذاه عطرًا فواحًا يملأ الصدور عشقًا للحياة، وينادي فراشات الحقل، ونحيلات الوادي لتملأ الوطن فرحًا لا يعرفه غير قلب عاشق له، ولأنَّهم يستطيعون أن يُضيئوا عتمة السّجن حتى يتحوَّل إلى قصر يقهرون فيه ظلم السجَّان وغدر الزَّمان. في اللحظة التي كنت أبحث فيها عن معنى الحرية، على صفحة وطن، رنَّ هاتفي يعلن أنَّ كميل ابن السَّبع أو التّسع مؤبدات "لا فرق" موجود على الخط، ليوقظني من حلم ملائكي على واقع شيطاني. يا لهذا الجرح الدامي، يرفض أن يلتئم، ما دام جرح الوطن غائر، يرفض ان يغادرني بسلام، ويترك أحلامي تنام على خد الجبل.
بحثًا عن وط ن (مادة مرشحة للفوز بمسابقة كاتب الألوكة الثانية) (1) في ليلةٍ غابَ عن سَمائِها القمرُ، فادْلَهمَّ ليلُها، وضَجَّ أنينُها، وقفَتْ "أمَان" عندَ عتبةِ الغُرفةِ، ترقبُ الأحداثَ بعينينِ صغيرتَيْنِ، لا تتَّسعانِ لحصرِ المشاهدِ كلِّها، وبقلبٍ غضٍّ بَريءٍ لَمْ يطَّلعْ بَعد على مكرِ الرِّجالِ، وكيدِ النِّساءِ! وقفَتْ ودَمعَها يَنهمرُ بوجلٍ، تبحثُ في المكانِ عمَّن يحتضنها فلا تجد، فتلوذ بقضمِ أظافِرِها الواحدَ تلوَ الآخر؛ علَّ ذلكَ الخوف يُغادِرها، وهُما غارقانِ في بحرٍ لُجِّيٍّ مِن الأنا، كلٌّ مِنهما يُريدُ أن يطوِّعَ الآخرَ لأمرهِ ونهيِهِ؛ لتؤولَ إليه السُّلطةُ بلا مُنازِعٍ! يتجادلانِ، يتبادلانِ التُّهم. • ألَمْ يكفِكَ حِرماني مِن كلِّ مَعارفي وصديقاتي وجاراتي، حتى خِلْتُ نفسي في سجنٍ كبيرٍ اسمه الحياة؟ أتريد أن تحرمني مِن أهلي أيضًا! قصه قصيره عن الوطني. • ما زلتِ تردِّدينَ ذاتَ الكلمة: حِرمان! • نعم، هو حرمانٌ، فماذا يَعني أن تسمحَ لي بساعتينِ فقطْ أسبوعيًّا لزيارةِ أهلي، وتختار يومًا آخرَ غير يوم الجُمعةِ الذي يجتمعُ فيه إخواني وأخواتي؟! • يومُ الجُمعةِ يوم عطلتي، ومِن حَقِّي أن أقضيَهُ مع أسرَتي، لا أن أذهب إلى بيتِ أهلكِ.
قصة قصيرة عن حب وخدمة الوطن – المنصة المنصة » منوعات » قصة قصيرة عن حب وخدمة الوطن قصة قصيرة عن حب وخدمة الوطن، تغنى الشعراء والأدباء في حب الوطن، وقدمت الأمهات العديد من الأبناء شهداء للدفاع عن الوطن، وترملت السيدات في فقدان أزواجهن فداءًا للوطن، وعانى الأبناء في فقدان أوليائهم أسرى في سجون الأعداء حبًا للوطن، فلكل من لا يعرف معنى وطن فلا وطن ولا أمان ولا سكينة له في أي وطن، الوطن هو المان والسكينة والعطاء، هو الانتماء، فلابد لنا أن نعلم أطفالنا ما هو الوطن وكيف ندافع ونحمي أوطاننا التي كافحنا من أجل بقائها وإعمارها، قصة قصيرة عن حب وخدمة الوطن، هذا ما سنقوم بتوضيحه خلال المقال. قصة قصيرة عن حب وخدمة الوطن يوجد العديد من القصص التي يمكن أن نرويها لطفالنا لنعزز لديهم روح الانتماء وحب الوطن، ومن هذه القصص التالي ذكرها. قصه عن الوطن المملكه العربيه السعوديه قصيره. قصة الحصان الصغير وموطنه الجميل كانت هناك مزرعة جميلة، ولد بها حصان صغير رائع الجمال وكانت والدته تعتني به كثيرا ويوم بعد يوم يكبر الحصان ويلعب مع والدته كل يوم ويستمتع ويجري هنا وهناك وفي نهاية اليوم يدخل إلى حظيرته وينام. وفي يوم من الأيام شعر هذا الحصان بالملل كثيرا وأنه بحاجة إلى أن يرحل من هذه المزرعة وهذه الأرض وقرر بالفعل أن يرحل بعيدا إلى مكان أخر، ولكن والدته كانت تخاف عليه وتقلق ولا تريد أن تتركه بمفرده فقالت له: سوف أرحل معك إلى المكان الذي تريده.