أيها المؤمنون: ورأس العلم خشية الله، وقد قال الله -تعالى-: ( إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ)[فاطر: 28]، قال ابن مسعود -رضي الله عنه-: "كفى بخشية الله علما" فمن افتقد في قلبه الخشية من الله -عز وجل- ليس من أهل العلم لا في قليل ولا كثير، فالخشية لله -جل وعلا- رأس العلم وأساسه، وكلما كان العبد أعظم خشية لله وأشد مخافة كان ذلكم أزكى في حياته وفي سلوكه وفي أعماله، والأمر كما قيل: من كان لله أخوف كان لعبادته أطلب وعن معصيته أبعد. أيها المؤمنون -عباد الله-: ومن الأسس العظيمة في باب طلب العلم وتحصيله: أن يحقق طالبُ العلم في قلبه محبة الله -جل وعلا- ومحبة رسوله -عليه الصلاة والسلام-، فإذا عُمِر القلب بالمحبة لله والمحبة لرسول الله -صلى الله عليه وسلم- صلحت حال العبد، وزانت أعماله، فإذا كان محباً لله صادقاً في حبه لله أخلص أعماله كلها لله -جل وعلا-، وإذا كان محباً لرسول الله -صلى الله عليه وسلم- صادقاً في محبته لرسول الله -صلى الله عليه وسلم- جرَّد الإتباع له، فكانت أعماله كلها على السداد والموافقة، والإتباع للرسول الكريم -صلوات الله وسلامه عليه-. أيها المؤمنون: وطالب العلم بعيدٌ كل البعد عن مجالس الغفلة واللهو، والمجالس التي تُمرِض القلوب، وتُضعف الإيمان، بل إنه حريص على تخيُّر الرفقاء، وانتقاء الأصحاب الذين يعينونه في طلبه للعلم، وفي عبادته لله -عز وجل-، وفي الذكر الحكيم، يقول الله -تعالى-: ( سَنَشُدُّ عَضُدَكَ بِأَخِيكَ)[القصص: 35].
من الادب أن تعلم شيخك أنك ستكتب 3. خامسا: التّلقي عن المبتدع 3. قال الامام مالك-رحمه الله-: ( لا يؤخذ العلم عن صاحب بدعة يدعو إلى هواه 4. الفصل الرابع 4. أدب الزّمالة 4. إن أخاك الحق من كان معك.. و من يضر نفسه لينفعك.. ومن إذا ريب زمانٍ صدعك شتّت فيه شمله ليجمعك 4. احذر قرين السوء 5. الفصل الخامس 5. آداب الطالب في حياته العلمية 5. أولا: كِبَر الهمة في العلم 5. ثانيا: النّهمة في الطلب 5. و من صفات أولي الايمان نهمتهم في العلم** حتى اللقى أغبط بذي النهم 5. ثالثا: الرحلة للطلب 5. رابعا: حفظ العلم كتابةً 5. العلم صيد و الكتاب قيده 5. خامسا: حفظ الرعاية 5. سادسا: تعاهد المحفوظات 5. تعاهد علمك من وقت لآخر 5. حلية طالب العلم. سابعا: التّفقه بتخريج الفروع على الأصول 5. ثامنا: اللجوء إلى الله تعالى في الطلب و التحصيل 5. افزع الى الله بالدعاء و الانكسار بين يديه 5. تاسعا: الأمانة العلميّة 5. فمن تحدّث بغير أمانة فقد مسّ العلم بقرحة 5. عاشرا: الصدق 5. ( تعلّم الصدق قبل أن تتعلّم العلم) 5. الحادي عشر: جُنّة طالب العلم 5. نصف العلم ( لا أدري) 5. الثاني عشر: المحافظة على رأس مالك(ساعات عمرك) 5. إياك و تأمير التسويف على نفسك 5.
الغَرامُ بالكتب 6. احذر كتب المبتدعة، فإنها سمٌّ ناقع 6. قِوامُ مكتبتك 6. الحرص على كتب بن تيمية و بن القيم رحمهما الله تعالى 6. التعامل مع الكتاب 6. و منه الاطلاع على مقدمة الكتاب و فهرسه قبل إدخاله للمكتبة 6. إعجام الكتابة 6. إزالة عجمة الكتابة، تكون بأمور 6. وضوح الخط 6. رسمه على ضوء قواعد الرسم 6. النقط 6. علامات الترقيم 7. الفصل السابع 7. المحاذير 7. حِلمُ اليقظة 7. بأن تدّعي العلم لما لم تعلم، فهو حجاب كثيف عن العلم 7. احذر أن تكون "أبا شبر 7. فقد قيل: العلم ثلاثة أشبار: من دخل الشبر الأول تكبّر، ومن دخل في الشبر الثاني تواضع، ومن دخل في الشبر الثالث علم أنه ما يعلم 7. التّصدُّر قبل التّأهُّل 7. من تصدّى قبل أوانه فقد تصدى لهوانِه 7. التّنمّر بالعلم 7. كأن يُراجع مسألتين ليُظهر علمه على غيره 7. تحبير الكاغد 7. تحميل كتاب حلية طالب العلم pdf - بكر بن عبد الله ابو زيد - مكتبة زاد. الحذر من الاشتغال بالتصنيف قبل استكمال أدواته، و اكتمال أهليّتك، و النضوج على يد أشياخك 7. موقِفُك من وهم مَن سَبَقك 7. إذا ظفرت بوهم لعالم فلا تفرح به للحط منه، و لكن افرح به لتصحيح المسألة فقط 7. دفعُ الشبهات 7. اجتنب الشُّبه، فالشُّبه خطّافة و القلوب ضعيفة 7. احذر اللحن 7.
[ص:4] العلم عبادة: العلم عبادة... مختصر حلية طالب العلم. وعليه فإن شرط العبادة إخلاص النية لله سبحانه وتعالى, لقوله: ( وما أمروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين حنفاء) [البينة:5] فإن فَقَدَ العلمُ إخلاص النية, انتقل من أفضل الطاعات إلى أحطِّ المخالفات, ولا شيء يُحطمُ العلم مثل الرياء, رياء شركٍ, أو رياءٍ إخلاص, ومثل التسميع, بأن يقول مُسمِّعاً: علِمتُ وحفِظتُ. وعليه, فالتزم التخلص من كل ما يشُوبُ نيتك في صدق الطلب, كحب الظهور, والتفوق على الأقران, وجعله سلماً لأغراض وأعراض, من جاهٍ, أو مال, أو تعظيم, أو سمعة, أو طلب محمدة, أو صرف وجوه الناس إليك, فإن هذه وأمثالها إذا شابت النية أفسدتها, وذهبت بركة العلم[ص:6] كن على جادة السلف الصالح: كُن سلفياُ على الجادة, طريق السلف الصالح من الصحابة رضي الله عنهم, فمن بعدهم ممن قفا أثرهم في جميع أبواب الدين, من التوحيد, والعبادات, ونحوها, بالتزام آثار رسول الله صلى الله عليه وسلم, وتوظيف السنن على نفسك, وترك الجدال والمراء, والخوض في علم الكلام, وما يجلُبُ الآثام, ويصُدُّ عن الشرع. [8] ملازمة خشية الله تعالى: التحلي بعمارة الظاهر والباطن بخشية الله تعالى, محتفظاً على شعائر الإسلام, وإظهار السنة ونشرها والعمل بها والدعوة إليها, دالاً على الله بعلمك وسمتك وعملك, مُتحلياً بالرجولة, والمسهلة, والسمت الصالح.
الشيخ: قبل ابن تيمية يراد به عند المتأخرين موفق الدين ابن قدامة المقدسي (ت: 620 هـ) صاحب المغني، والمقنع، والكافي، والعمدة. الشيخان: يقصد بهما موفق الدين صاحب المغني ومجد الدين أبو البركات صاحب المحرر في الفقه. الشارح: يقصد به الشيخ شمس الدين المقدسي (ت: 682 هـ) صاحب الشرح الكبير. القاضي: يراد به القاضي أبو يعلى محمد بن الحسين بن الفراء (ت: 458 هـ). أبو بكر: إذا أطلق يراد به المروذي (ت: 274 هـ) تلميذ الإمام أحمد. عنه: أي عن الإمام أحمد. نصًّا: معناه نسبته إلى الإمام. أبو حامد الغزالي - موضوع. ماذا نفعل بعد ذلك نتعلم أصول هذا المذهب. نعرف ميزاته، وما انفرد به. نقدّر إسهامات علمائه في إثراء البحث العلمي والفقهي. المحتوى الدعوي: اقترح تعديلاً تفسير وترجمة الآية
» في حال إمكانية الجمع بين رأيين في المذهب كان يجمعهما، ولو كان بحمل العام على الخاص. إن لم يستطع جمع قولين مختلفين في مسألة يختار الأحدث منهما، فتكون ناسخة للأقدم. إن لم يستطع جمع قولين مختلفين في مسألة، ولم يستطيع تحديد أقدمها، يقدم الأقرب إلى الأدلة. فسر فيه كثيراً من الكلمات المستخدمة. مثلاً عند ذكر حكمين وبعدهما «هذا أهون» أو «هذا أشد» وغير ذلك، فهما سواء في الحكم الفقهي. وغير ذلك. أقوال في الكتاب [ عدل] وقال ابن عبد الهادي (ت:909هـ) في الجوهر المنضد عن الفروع: «هو مكنسة المذهب، سمعت ذلك من شيخنا أبي الفرج». كتاب مدارج تفقه الحنبلي - المكتبة الشاملة. وقال ابن بدران ص223: «قال في كشف الظنون: أجاد فيه وأحسن على مذهبه». قال فيه ابن حجر العسقلاني في الدرر الكامنة: «صنف الفروع في مجلدين أجاد فيهما إلى الغاية، وأورد فيه من الفروع الغريبة ما بَهَرَ به العلماء». كتب كُتبت على الكتاب [ عدل] كتاب «المقصد المنجح لفروع ابن مفلح» وهو شرحٌ كتبه أحمد بن أبي بكر بن العماد الحموي المعروف بابن الرسام. كتاب «نهاية الحكم المشروع في تصحيح الفروع» وهو تصحيح للخلاف، ألفه يوسف محمد المرداوي الحنبلي. وقد ألف على الكتاب الكثير لأهميته ولاعتناء العلماء به، فمما أُلف عليه: [5] حواشٍ ألفت على الفروع [ عدل] ممن ألف حواشيَ على الفروع: إسماعيل البعلي.
الكتاب: مدارج تفقه الحنبلي (رسم لمنهج التفقه على المذهب الحنبلي وإطلالة على عمد مؤلفاته) المؤلف: أحمد بن ناصر القعيمي الناشر: دار تكوين للدراسات والأبحاث الطبعة: الثانية، ١٤٣٧ هـ - ٢٠١٦ م عدد الصفحات: ٢٣٩ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] صفحة المؤلف: [ أحمد بن ناصر القعيمي]
المستوعب: لمحمد بن عبد الله بن محمد بن إدريس السامري –بتشديد الياء - (ت: 610 هـ)، وقد جمع فيه ابن إدريس بين عدة مختصرات، منها المختصرات الثلاثة التي عرفنا بها آنفا، وقد تحوي في جمعه أصح ما قدر عليه من هذه المختصرات، ثم زاد على ما ذكر مسائل وروايات لم تذكر فيما نقل منه، وقد أخذ من بعض كتب أصحابه في المذهب. ولموفق الدين عبد الله بن محمد بن أحمد بن محمد بن قدامة المتوفى سنة (620 هـ)، ثلاثة كتب في الفقه الحنبلي تتفاوت من حيث الإيجاز والإطناب،فمنها المختصر، وهو كتاب "العمدة "، وهو متن مبارك ذكر فيه من المسائل ما ترجح عنده في المذهب،و "المقنع " وهو كتاب موجز، بيد أنه جامع لأكثر الأحكام دون تدليل أو تعليل. و "الكافي " –للسنة، وليس للشيعة فللشيعة كافي آخر - وقد قال ابن قدامة في مقدمته: توسطت فيه بين الإطالة والاختصار، وأومأت إلى أدلة مسائله مع الاقتصار وعزيت أحاديثه إلى كتب أئمة الأمصار، ليكون الكتاب كافيا في فنه عما سواه، مقنعا لقارئه بما حواه، وافيا بالغرض من غير تطويل، جامعا بين بيان الحكم والدليل. ولأهمية كتب ابن قدامة أقبل الناس عليها حفظًا وتدريسًا وشرحًا، فالكافي يقبل عليه الطلاب والدارسون لسهولة عبارته وجمعه للمسائل، وبيان الحكم مع الدليل، والمقنع تضافرت جهود العلماء المتأخرين عليه بالشرح والتدريس حتى أصبح أصلا لمتون المتأخرين من الحنابلة.