رغم خوف المنافق وحذره الشديد فإنه في النهاية سينكشف وتظهر حقيقته {يَحْذَرُ الْمُنَافِقُونَ أَنْ تُنَزَّلَ عَلَيْهِمْ سُورَةٌ تُنَبِّئُهُمْ بِمَا فِي قُلُوبِهِمْ قُلِ اسْتَهْزِئُوا إِنَّ اللَّهَ مُخْرِجٌ مَا تَحْذَرُونَ} لا يحتاج الأمر إلى سورة تحصى أسماءهم وتعدد كُناهم وألقابهم كما كانوا يحذرون. المنافقون قوم حريصون كل الحرص على التخفي، والبقاء في الظل، ولقد قيل أن أصل النفاق لغة نسبة إلى النفق، وهو السرب في الأرض لأن المنافق يستر كفره، ويغيبه فتشبه بالذي يدخل النفق يستتر فيه. وقيل: أن الأصل اللغوي مأخوذ من نافقاء اليربوع، و اليربوع حيوان قارض يتخفى في الأرض من خلال جحر، يقال له: النافقاء، وله جحر آخر يقال له القاصعاء، فإذا طلبه عدو من القاصعاء قصع فخرج من النافقاء، كذا المنافق يخرج من الإيمان من غير الوجه الذي يدخل فيه. شبه الله المنافقين ب ( تم الإجابة ) - موسوعة. وقيل: أن الكلمة نسبة إلى نافقاء اليربوع أيضاً، لكن من وجه آخر وهو إظهاره غير ما يضمر، وذلك أنه يخرق الأرض حتى إذا كاد يبلغ ظاهر الأرض ترك قشرة رقيقة حتى لا يعرف أحد مكان هذا المخرج فإذا رابه ريب دفع تلك القشرة الرقيقة برأسه فخرج فظاهر جحره تراب كالأرض وباطنه حفر، فكذلك المنافق ظاهره إيمان وباطنه كفر مخفي.
عدم بذل الجهد في القتال مع خروجهم في المعركة 4. العمل على إثارة الفتنة في صفوف جنود المسلمين ونشر الخوف 5. العمل على زعزعة ثقة الجنود بالقائد مما يؤدّي بالجيش للهلاك 6. ما معنى النفاق - بيت DZ. الشعور بالخوف والجبن مع موالاة الكفّار ونصرتهم ما هو جزاء المنافقين: جزاء المنافقين في الدّنيا: صلى المسلمون فشاركوهم الصلاة وزكى المؤمنون فامتثل المنافقون وزكوا وذهب المسلمون إلى ساحة القتال واستلوا السيوف فشاركوهم القتال وإن تقاعسوا في الدّفاع إلى أنّهم باتوا عرضة للخطر من أجل ما يمقتونه فهل عذاب دنيوي للمنافق أفضل من هذا. جزاء المنافقين في الآخرة: وعدهم الله نار جهنم مقيمين فيها خالدين ملعونين وجعل نصيبهم الدّرك الأسفل فيها بلا نصير أو معين.
(1) بتصرّف عن فتوى رقم 94258/ النفاق أنواعه وبداياته وكيفية التخلص منه/2-4-2007/ مركز الفتوى/ إسلام ويب/ (2) بتصرّف عن فتوى رقم 10992/ الرياء.. حقيقته.. وآثاره وأنواعه/18-10-2001/ مركز الفتوى/ إسلام ويب/ (3) بتصرّف عن فتوى رقم 30749/ صفات المنافقين في سورتي البقرة والمنافقون/ 15-4-2003/ مركز الفتوى/ إسلام ويب/ ما هي صفات المنافقون: المنافقون هم أخطر أعداء المسلمون فأخطر الأعداء من امنت شره وكاد لك فأوقعك في شركه فذالك هو المنافق من اعتبرته جزءا منك وحفظته على دينك وهو لا يتمنى شيئا مثل تمنّيه الشر لهذا الدّين وأهله. صفات المنافقين تنقسم إلى قسمين: 1. صفات تظهر في شتّى الأوقات والمواقف (في السّلم والحرب) 2. صفات تظهر في أوقات الحروب *أمّا الصّفات التي تظهر في مختلف الأوقات فهي: 1. الكذب وإخلاف الوعد والخيانة 2. تضييع الأمانة والفجور في الخصام 3. موالاة الكفرة ومعاداة المسلمين والكيد للمسلمين وخداعهم 4. الاستهزاء بالرسول الكريم 5. يظهرون الفضيلة وينشرون الرذيلة أمّا الصّفات التي تظهر وقت الحروب فهي: 1. التهرّب من المعركة والانسحاب والرّجوع 2. عدم الندم وظهور الفرح عليهم بعد تخلّفهم عن المعركة 3.
أنّهم يسخرون ويستهزؤون بالمؤمنين. أنّهم يحلفون كذباً تقية خشية القتل. أنّ الله سبحانه وتعالى قد ختم على قلوبهم، فلا يصل إليها حقّ ولا نور. أنّهم يتميّزون بعِظَم الأجسام والبلاغة في الخطاب، فكأنّهم صور لا حقيقة لها. أنّ الخوف والهلع يأكل قلوبهم. أنّهم محكوم عليهم بالفسق. أنّهم محرومون من الهداية إلى الحقّ.
ورغم أنني أخشى بعد كل هذا الإرباك الذي سببه هذا التغيير أن نكتشف أن القرار لم يكن صائباً ونعود من جديد إلى سابق عهدنا، إلا أنني لاحظت أننا قرارات التغيير الكبيرة المرتبطة بالتعليم تعتمد دون شرح متأنٍ لمبررات اعتمادها. كما ذكرت لكم قد أكون مخطئاً في تصوري وقد تكون نظرتي نابعة من تجربتي التعليمية التخصصية، لذلك فهذا المقال لا يتناول نظام الثلاثة فصول بشكل عام، وإن كنت أتمنى أن يصوبني بعض القراء الذي يملكون خبرة أوسع مني في هذا المجال، لكن سأتناول تأثير هذا النظام على نظام التعليم في الجامعات السعودية التي تأسست على نظام الفصلين وتطورت مناهجها وساعاتها الدراسية على هذا النظام. لاحظت على الأقل مستوى الإرباك الذي أحدثه هذا القرار في الأسابيع الفائتة، فالتطبيق يجب أن يبدأ العام القادم، وتغيير الخطط الدراسية يتطلب وقتاً وتوزيعها على ثلاثة فصول مربك وتنظيم الساعات والقاعات الدراسية أكثر إرباكاً. السؤال الذي تبادر إلى ذهني هو: هل نحن بصدد جامعات مستقلة أم أنها يجب أن تخضع لنظام موحد، ولا أعلم موقف نظام الجامعات الجديد الذي أقر قبل عامين من هذا القرار. بالطبع هناك دول تطبق نظام الثلاثة فصول، بل إن الولايات المتحدة يوجد فيها جامعات تطبق نظام الثلاثة فصول وإن كان أغلبها يطبق الفصلين ولكن الأمر متروك للجامعات وهذا هو الفرق، فلماذا يجب على الجميع أن يكون خاضعاً لنظام موحد إذا ما كنا نسعى إلى بناء كيانات تعليمية تنافس الكيانات العالمية، فكل جامعة لها ظروفها ولها فلسفتها.
أعرب معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ عن بالغ شكره وعظيم عرفانه لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز –حفظهما الله- بمناسبة اعتماد نظام الجامعات الجديد. وقال معالي في تصريح لوكالة الأنباء السعودية: إن النظام الجديد يحقق نقلة نوعية في مسيرة الجامعات السعودية على أسس من التمكين والتميّز والجودة، والمساهمة في تطوير العملية التعليمية والبحثية، ورفع كفاءة الإنفاق، وتنمية الموارد المالية للجامعات، والقدرات البشرية، بما ينسجم مع رؤية المملكة 2030، موضحاً أن تطبيق النظام سيبدأ بشكل تدريجي على ثلاث جامعات كمرحلة أولى، ومنحها مدة انتقالية لمدة (سنة) ابتداءً من تاريخ نفاذ مشروع النظام. وأضاف أن النظام الجديد يمتاز بتحقيق الاستقلالية المنضبطة للجامعات وفق السياسة العامة التي تقرها الدولة، وإنشاء مجلس لشؤون الجامعات بعضوية عدد من الجهات الحكومية وممثلين عن القطاع الخاص، ومجلس للأمناء في كل جامعة بما يسهم في تحقيق الحوكمة، ومجالس استشارية دولية لتوسيع قاعدة المشاركة في اتخاذ القرار، مشيراً إلى أن النظام الجديد يتيح للجامعات تفعيل مواردها الذاتية، ويسمح لها بإنشاء الأوقاف وتأسيس الشركات، وتمكينها من إقرار تخصصاتها وبرامجها، واختيار قياداتها على أساس من الكفاءة، وتجويد مخرجاتها بما يستجيب لاحتياجات سوق العمل، إلى جانب خلق فرص وظيفية لأبناء الوطن في الجامعات على أساس من التنافسية.
وأوضح الطلاب أنه بسبب ارتفاع أسعار المواصلات أصبح الطلب نشطاً على الدراجات النارية التي تقف في الساحة العامة للنقل، حيث بلغت الأجرة التي يتقاضاها صاحب الدراجة 2000 ليرة سورية، حيث يدفعها كل طالبين مناصفة للوصول إلى كليتهما. تخفيض مخصصات المازوت وتسبب قرار حكومة النظام السوري ب تخفيض مخصصات المازوت لوسائل النقل العامة العاملة في محافظة حماة بأزمة نقل خانقة وازدحام بسبب قلة عدد السرافيس بالإضافة إلى فرض أجور مضاعفة على الركاب. وتعاني مناطق سيطرة النظام من أزمة خانقة في قطاع النقل الداخلي، بسبب نقص عدد الحافلات، والازدحام على المواقف، حيث يضطر المواطنون إلى الوقوف ساعات بانتظار ركوب أي وسيلة تقلهم إلى أماكن أعمالهم، وسط أزمة محروقات حادة.
وفيما يتعلق بتنمية موارد الجامعة الذاتية، فهو وإن كان يعد نظرة مستقبلية إيجابية في النظام، لكن من المعروف أن الجامعات بدأت قبل سنوات بتنمية مصادر دخلها الذاتي، فانشأت بعض الجامعات إدارات لاستثمار موارد الجامعة، وبعضها الآخر أنشأ وكالة متخصصة لهذا الجانب، وجامعات أخرى أنشأت شركات مثل جامعة الملك سعود وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن، كما أن الجامعات بدأت بفرض رسوم على بعض التخصصات في الدراسات العليا وبرامج الدبلوم، هذا خلاف برامج التعليم عن بعد. إذن ما ورد في النظام ليس جديداً، وربما أن الجامعات سبقت النظام في هذا الشأن، وهنا تساؤل مهم سيكون (مجلس الأمناء) مطالباً لاحقاً بالإجابة عنه، وهو كيف يتم ضبط الجودة في ظل السباق المحموم والمتوقع لافتتاح برامج دراسات عليا، أو دبلوم، أو التوسع في قبول غير السعوديين.. (مجلس الأمناء) مطالب بوضع ضوابط دقيقة لضمان جودة التعليم المقدم حتى لا نفاجأ بأن ما أردنا تطويره وإصلاحه يحتاج إلى إصلاح..!