كنوز اسلامية admin عدد الرسائل: 3804 العمر: 29 بلدك: مصر السٌّمعَة: 1 نقاط: 5028 تاريخ التسجيل: 21/10/2007 موضوع: حكم حلق الشارب الخميس مارس 12, 2009 5:26 am الجواب: الحمد لله اختلف أهل العلم في السنة المستحبة في الشارب ، على قولين: القول الأول: أن السنة هي الحلق بالكلية ، وهو مذهب الحنفية والحنابلة. واستدلوا بظاهر الألفاظ النبوية الواردة في هذا الباب ، ومنها: ( أَحْفُوا الشَّوَارِبَ) البخاري (5892) ومسلم (259) ، ( أَنْهِكُوا الشَّوَاربَ) البخاري (5893) ، وفي لفظ لمسلم (260) (جُزُّوا الشَّوَارب). قال الطحاوي في "شرح معاني الآثار" (4/230): " الإحفاء أفضل من القص ، وهذا مذهب أبي حنيفة وأبي يوسف ومحمد رحمهم الله" انتهى. ونقل ابن عابدين في "رد المحتار" (2/550) عن المتأخرين اختيار القص ، فقال: " المذهب (يعني المذهب الحنفي) عند بعض المتأخرين من مشايخنا أنه القص, قال في البدائع: وهو الصحيح " انتهى. حكم حلق الشارب. القول الثاني: أن السنة قص الشارب ، وأما حلقه فمكروه: وهو مذهب المالكية والشافعية ، وشدَّد الإمام مالك رحمه الله في ذلك. واستدلوا على ذلك بما يلي: 1- عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ سَمِعْتُ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَقُولُ: ( الْفِطْرَةُ خَمْسٌ: الْخِتَانُ ، وَالِاسْتِحْدَادُ ، وَقَصُّ الشَّارِبِ ، وَتَقْلِيمُ الأَظْفَارِ ، وَنَتْفُ الْآبَاطِ) رواه البخاري (5891) ومسلم (257).
قال البزار: لا نعلمه مسندًا عن حذيفة إلا من هذا الوجه، وقد وقفه بعضهم على حذيفة. اهـ [2] إحكام الأحكام (1/124). [3] غافر: 64. [4] النساء: 119. [5] تنقيح الفتاوى الحامدية (2/330). [6] الفواكه الدواني (2/305). [7] انظر مجمع الأنهر في شرح ملتقى الأبحر من الحنفية (2/556)، وحكى الإجماع على أنه سنة ابن عابدين في حاشيته (6/407) وقال النووي الشافعي في المجموع (1/340): "وأما قص الشارب، فمتفق على أنه سنة" اهـ. وقال العراقي في طرح التثريب (2/76): "فيه استحباب قص الشارب، وهو مجمع على استحبابه، وذهب بعض الظاهرية إلى وجوبه". قلت: إذا كان بعض الظاهرية قد ذهبوا إلى الوجوب، فكيف يقال: متفق على استحبابه؟ إلا إذا كان على قول من لا يعتد بخلاف الظاهرية، وقد أجبت عن هذا القول، وبينت ضعفه. وانظر حاشية الجمل (5/267). وقال الشوكاني في نيل الأوطار (1/142): قص الشارب سنة بالاتفاق! السؤال السابع: ما حكم حلق الشارب؟ | موقع فضيلة الشيخ مشهور بن حسن آل سلمان. وهو ممن يعتد بخلاف الظاهرية، إلا أنه في بعض الأحيان يتابع النووي - عليهما رحمة الله. وقال ابن مفلح الحنبلي في الفروع (1/130): "أطلق أصحابنا وغيرهم الاستحباب"؛ أي: في قص الشارب. اهـ وانظر كشاف القناع (1/75)، ومطالب أولي النهى (1/85). [8] المحلى (1/423)، وقال ابن مفلح في الفروع (1/130): وذكر ابن حزم الإجماع أن قص الشارب وإعفاء اللحية فرض".
انتهى من " الفواكه الدواني على رسالة ابن أبي زيد القيرواني" (2 / 495) وقال البجيرمي: " وَلَا بَأْسَ بِإِبْقَاءِ السِّبَالَيْنِ وَهُمَا طَرَفَا الشَّارِبِ". انتهى من "تحفة الحبيب على شرح الخطيب" (5 / 261) ، ومثله في " أسنى المطالب" (1 /266). وذهب إلى استحباب قصهما مع الشارب: الحنفية ، والحنابلة ، وبعض الشافعية. ينظر: "البحر الرائق شرح كنز الدقائق" (7 / 165) ، "مطالب أولي النهى" (1 / 85) ، "شرح منتهى الإرادات" (1 / 41).
بعدها يتم إضافة طبقة المعجون ، لعمل فاصل متين وقوى جدا بمجرد جفاف المعجون. بعض الناس تقول ان الشريط الورقى ليس قوى بما يكفى ، بالطبع لا. لابد من تصحيح هذه المعلومة. وإذا أردت أن تختبر الموضوع بنفسك يمكنك إحضار قطعة من الجبسوم بورد بها فواصل ملحومة بمعجون وشريط ورقى وحاول أن تكسرها. ستجدها بنفس قوة لوح الجبسوم بورد نفسه ولايوجد أى فرق بينهم. ولكى تستطيع اختيار الشريط اللاصق ، لابد أن تعرف الانواع الموجودة وما هو افضل نوع منهم. شريط الجبسوم بورد الورقى triocean/istockphoto من اسمه هو عبارة عن شريط مصنوع من الورق ملفوف فى بكرة كبيرة. يعتبر هو الاقل فى السعر من كل الأنواع المستخدمة ، لكنه يحتاج لمهارة خاصة. الادوات المستخدمة في تركيب الجبس بورد. بمعنى انك قبل أن تقوم بلصقه على فاصل الجبسوم بورد لابد أن تضيف طبقة اولية من المعجون عليه ، بعد ذلك الصق الشريط الورقي. وذلك عن طريق الضغط على الشريط بهدوء لتفريغ فقاعات الهواء الموجودة تحته لضمان المتانة. بعد ذلك أضف طبقة المعجون فوق الشريط الورقي. من ضمن عيوب هذا النوع من شرائط الجبسوم بورد انه ضعيف إلى حد ما وغير فعال فى الزوايا. الشريط المصنوع من نسيج الفيبرجلاس Coprid/istockphoto عند ظهور شريط الفيبر جلاس كواحد من خامات الجبسوم بورد المبتكرة بعض الناس اعتبرته البديل الافضل للشريط الورقى وذلك بسبب قوته ومتانته.
عند ذلك يمكن أن تكلفك نفقات اضافية. لكن إذا دققت النظر فى كل انواع الواح الجبسوم بورد ذات المواصفات الخاصة ، فهى فى النهاية مصنوعة من مادة الجبس بين طبقتين من الورق مع اختلافات بسيطة فى كل خامة منهم. معجون الفواصل EasyBuy4u/istockphoto وهذا هو المكون الثانى الرئيسى من خامات الجبسوم بورد الاساسية ، وهو المعجون المستخدم فى لحام الفواصل وسد الثقوب و الفتحات واماكن ربط المسامير ، بالاضافة الى استخدامه فى معالجة الكسور والشروخات ، وهو متوفر فى السوق بإحدى الشكلين: المعجون الجاهز وهو يشبه الى حد كبير جدا المعجون المائى المستخدم فى دهانات الحوائط ، وتم تصنيعه من قبل الشركات المصنعة فى علب بلاستيكية محكمة الاغلاق ، وينصح الخبراء باستخدام هذا النوع لانه لا يحتاج اى مهارات خاصة. المعجون الجاف وهذا يتم تعبئته فى أكياس ورقية ، و هو أصعب فى الاستخدام. لذلك سنجده موجود مع اغلب الفنيين و العمال المحترفين ويحتاج لمهارات خاصة لتجهيزه للعمل لن تستطيع القيام بذلك بالمهارات الفردية العادية. الادوات المستخدمة في تركيب الجبس بورد - ووردز. وإذا كنت تحاول تركيب جبسوم بورد فى غرفة فى منزلك. فمن المؤكد أنك ستقوم بذلك من باب توفير النفقات الإضافية ، وبالتالى ليس من المنطقى أن تعمل بالمعجون الجاف ، لأنه يمكن أن يسبب تلف ألواح الجبسوم بورد.
ومع ذلك ، فأنت بحاجة إلى مدرس لتركيب ألواح الجبس ، حيث يتم تثبيته بطرق مناسبة وتتناسب مع ديكور أثاثك.
تدريب الطلاب على التوظيف والاستخدام الصحيح لتكنولوجيات التعليم الإلكتروني. تدعيم أساليب التعليم التقليدية بأساليب أخرى إلكترونية تزيد من فرص استيعاب الطلاب للموضوعات المدروسة وتفاعلهم معها. استغلال كامل لكل الإمكانات التعليمية المتوفرة، سواءً قاعات الدرس أو الأجهزة المختلفة. تسهيل ودعم التفاعل بين الطلاب مع بعضهم من ناحية، وبينهم وبين المعلم من ناحية أخرى. تابع قراءة المزيد حول: بحث عن التربية والتعليم | أهمية كلا منهما والفرق بينهما 2022 أسباب الاهتمام بالتعليم المدمج أشارت كثير من الدراسات إلى أهمية نظام التعليم المدمج وفاعليته، سواءً بالنسبة للمعلمين أو الطلاب، كما أثبتت العديد من الدراسات أيضًا زيادة التحصيل الدراسي، ودرجة الاستيعاب لدى الطلبة الذي تعلموا باستخدام النظام المدمج مقارنةً بأقرانهم الذي تلقوا دروسهم بالطريقة التقليدية وكذلك الطلبة الذي تعلموا باستخدام النظام الإلكتروني الكامل. كما أن هذا النظام وفر ما يٌقدَّر بحوالي نصف الوقت والتكلفة اللذين تحتاجهما العملية التعليمية التقليدية، هذا بجانب زيادة رغبة الطلاب ودافعيتهم للتعلم، وتطوُّر مستويات المعرفة والأداء لديهم، وإتاحة الفرصة لكل طالب بأن يتعلم وفق سرعته الذاتية، وهو ما أدى إلى شعور الطلبة بالمساواة.