بالرغم من أن هناك كم هائل من الأجسام التي تدور في تلك المجرة. إلا أننا لا نستطيع رؤية سوى الشمس والقمر، ولا نراهم في حجمهم الطبيعي. حيث أننا قد نراهم في شكل قرص صغير، لكن عندما ذهب العلماء إلى الفضاء تم التوصل إلى العديد من الأفكار المغلوطة حول تلك المعتقدات عن حجم الشمس والقمر. حيث أن القمر هذا الجسم المضيء الذي يبدو لنا بحجم صغير، هو جسم معتم يمتلئ بالحجارة والحفر المتعرجة فهو غير مستوي كما يبدو لنا. بحث عن المجموعة الشمسية doc. من المعروف أن النجوم لا حصر لها ولا يمكن عدها، ولكن عندما نتأمل في السماء نرى أن النجوم تكون في ازدياد وليس في نقصان. كما لو أنها تكون موجودة بالفعل ولا تظهر فجأة إنما سبب ظهورها هو نقاء وصفاء السماء التي كانت تطفو على هذا المكان. ولابد على كل كوكب من هذه الكواكب ان يتمتع بقدر من الجاذبية التي تقوم بدورها في عدم اصطدام نجم أو الاقتراب منه؟ ليحافظ على مساره الذي يدور فيه حول الشمس، وتم التوصل إلى أن أقرب الكواكب إلى الشمس. هو كوكب الأرض وأبعد تلك الكواكب هو بلوتو. اخترنا لك: بحث عن الكوكب الحار في المجموعة الشمسية النجوم في مجرة درب التبانة نجد أن تلك النجوم التي تتكون من كم هائل لا يمكن حصره وإن ما توصل إليه العلماء إلى وقتنا هذا حول عدد النجوم ما هو إلا عدد تقريبي ليس بالضبط لعدد النجوم.
وكل هذه المجرات والأفلاك والكواكب والاكوان يرمي العلماء الى انها نشأت من مليارات السنين بعد حدوث ما يسمى بالانفجار العظيم الذي كانت بدايته جسم صغير في حجم حبة اللوبيا. سبحان الله في خلقه فله في خلقه شؤون فيجب أن يعرف الإنسان قدره وحجمه في هذا العالم الفسيح ويجب أن يشكر الله لأنه أعطاه فرصه في الحياة لأن نسبه الحياة من العدم في هذا الكون هي نسبه واحد إلى مالا نهاية.
النظرية الحديثة: يقول العلماء أن الكون الذي نعيش فيه الآن هو عبارة عن بقايا كرة هائلة من النار والتي تولدت قبل حوالي عشرين بليون عام بسبب انفجار ذري ثم تناثرت شظايا مولدة أجراماً فضائية تدور في حلقة تتسع وتبتعد عن مركز الإنفجار ثم لتشكل الأجرام السماوية بعد وصولها إلى درجة البرودة المناسبة. أقرأ التالي منذ 19 ساعة معايرة المواد باستخدام حمض الهيدروكلوريك منذ 20 ساعة نترات الفضة AgNO3 منذ 21 ساعة كيفية تقدير وزن الرصاص والكروم منذ 23 ساعة المردود المئوي للتفاعلات منذ 23 ساعة أنواع التفاعلات الكيميائية منذ يومين يوديد الفضة AgI منذ يومين هيدروكسيد الفضة AgOH منذ يومين كلوريد الفضة AgCl منذ يومين كرومات الفضة Ag2CrO4 منذ يومين فلمينات الفضة AgCNO
وتأتي بعد الشمس الكواكب، حيث توجد في النظام الشمسي ثمانية كواكب هي بالترتيب حسب البعد عن الشمس: عطارد والزهرة والأرض والمريخ ( الكواكب الصخرية) والمشتري وزحل وأورانوس ونبتون ( العمالقة الغازية). توجد العديد من أجرام النظام الشمسي التي يُمكِنُ رؤيتها بالعين المجردة غير الشمس والقمر ، ومن الكواكبِ هذهِ الأجرامُ هيَ عطارد والزهرة والمريخ والمشتري وزحل، وأحياناً ألمع الكويكبات لا يُمكن رؤية أي من الكويكبات إلا خلال الاقترابات، والتي تحدث مرة كل بضعة أعوام. بشكل رئيسي، الكويكبان المرئيان من الأرض خلال الاقتربات هما الكوكب القزم سيريس والكويكب فيستا. وحتى خلال الاقترابات، يَحتاجان إلى ظروف مثالية لرؤيتهما: بدون أي تلويث ضوئي في السماء أو ضوء مباشر وبدون وجود القمر في السماء (خاصة إذا كان بدراً). بحث عن المجموعة الشمسية pdf. والمذنبات العابرة أيضاً، إضافة إلى النيازك، حيث يُمكن رؤيتها حين تدخل جو الأرض وتحترق مُكوِّنةً الشهب. وطبعاً يُمكِنُ رؤية أكثر بكثيرٍ من ذلك من أجرام النظام الشمسي باستخدام التلسكوب. يَعتقد معظم الفلكيين حالياً بأن النظام الشمسي قد وُلد قبل 4. 6 مليارات سنة من سحابة ضخمة من الغاز والغبار تعرف بالسَّديم الشَّمسيّ.
– يعزز الحصول على القليل من النوم قدرة دماغك على التذكُّر بسرعة، كما يمكن للنوم العميق قبل تعلم معلومات جديدة أن يقوي الذاكرة؛ فإذا كنت تدرس وحصلت على قسط كافٍ من النوم، فلن تتمكن من البحث والحصول على مزيد من المعلومات فحسب، بل ستصل إلى ذروة الأداء في تجربة التعلم خاصتك، وهو خيار رئيس في استراتيجيات التعلُّم التي يتبعها الطلاب عموماً. 3- عدِّل استراتيجيات التعلُّم التي تتبعها: يقول آينشتاين: "لا يمكنك تحقيق نتائج مختلفة إذا كنت تتبع الطريقة ذاتها مراراً وتكراراً"؛ وهذا صحيح، إذ قد يساعدك إجراء بعض التعديلات في الدروس العملية التي تأخذها باستمرار على اكتساب مهارات جديدة بصورة أسرع بدلاً من الالتزام بروتين أو طريقة معينة. يمكنك تعلم مهارة جديدة من خلال مشاهدة مقاطع فيديو على يوتيوب (YouTube)، أو لعب ألعاب مختلفة، أو قراءة دليل من كتاب ذي صلة. 4 أساليب لتدوين ملاحظات مفيدة أثناء المذاكرة - شبابيك. 4. استخدم استراتيجية الاستذكار: تعدُّ استراتيجية الاستذكار إحدى استراتيجيات التعلُّم المجربة؛ حيث يمكنك تعلُّم الأمور التي ترغب فيها بصورة أسرع من خلال اتباع نهج يعتمد على الذاكرة، ويمكن أن تساعدك الأصوات أو أنماط الحروف أو غيرها من الطرائق على تعلُّم أي مفهوم تريده.
فقال البوم: لا تقلق، أنا سأبحث عن أهله وأعيده حلّق البوم فوق الحقول المجاورة، فشاهد مجموعة من الفئران مجتمعة في منتصف حقل الذرة، فهبط إليهم، وسألهم عن سبب تجمعهم، فأخبروه بفقدانهم الفأر الصغير (كيمو)، فطمأنهم على مكانه. عاد البوم وأرشد الأرنب إلى مسكن الفأر، فشكره الأرنب، وسار مع الفأر الصغير (كيمو) باتجاه حقل الذرة، وعندما وصلا، ودّع (كيمو) الأرنب الطيب، وشكره على معروفه ثم انطلق إلى مسكنه. عندما رأته أمه، ركضت إليه وعانقته، فاعتذر إليها ووعدها ألّا يدخل الغابة بمفرده وألا يتأخر بالعودة إلى المنزل بعد اليوم. الخرائط الذهنية :أفضل طريق لتنظيم أفكارك و حياتك - Free courses and books. بعد انتهاء المعلم من قراءة النص، طلب من المجاميع تدوين ملاحظاتهم بالمنظم التخطيطي الذي سبق ووضحه لهم. بعد المناقشة وتدوين الملاحظات بين طلاب كل مجموعة كان الآتي: المنظم التخطيطي للمجموعة الأولى: الفكرة الرئيسية الكلمات الأساسية ومعانيها النقاط المهمة التعلم الجديد الأسئلة التي لم يجيبوا عليها ضياع الفأر عن أهله ضياع طريق الغابة حقل الذرة ضياع الفأر (كيمو) عن طريقه بينما كان يلعب. قلق والديه عليه. انشغال عائلة الأرنب به. يجب الانتباه إلى الطريق الذي نسلكه. ألا نتجاهل كلام والدينا إلينا.
تجربة ناجحة في التدوين العيوب: 1. الكثير من الورق: على الرغم من كافة الإيجابيات التي ذكرناها إلا أن هذا الاتجاه في التدوين يزعج المهتمين بالشأن البيئي! فسهولة التخلص من الأوراق التي لم نعد نحتاجها يسبب هدرًا في الورق والأحبار، مما يشكل خطرًا على الأشجار التي يصنع منها الورق وتهديدًا عليها نتيجة عمليات التصنيع، وبالتالي فهو يضر بالبيئة بشكل أو بأخر. يصعب قراءتها أحيانًا: إن أخذنا بعين الاعتبار سرعة المتحدث مع كثرة النقاط التي يذكرها وطول جُمله، فقد تُضطر إلى الاستعجال في الكتابة، وبالتالي قد يتحول "تفسير" خط يدك إلى مشكلة حقيقية حين تحاول قراءة ما كتبته في وقت لاحق. ويزداد الأمر سوءًا كلما زاد الفاصل الزمني بين وقت تدوين ملاحظاتك ووقت قراءتها؛ حيث سيعني ذلك -بلا شك- أنك ستكون قد نسيت بعض التفاصيل وهو ما يصعب عليك الأمر أكثر. معلومات أقل: عدا عن الاستعجال في الكتابة، قد تسبب سرعة المتحدث وكثرة المعلومات ومحاولتك اللحاق بما يقول في ضياع بعض الجمل والكلمات، أو ربما تتخطاها عمدًا حين تشعر بالتعب؛ مما يفقدك الكثير من المعلومات الهامة للغاية. التدوين الرقمي: المميزات: 1. خمس استراتيجيات لتدوين الملاحظات أثناء المحاضرات. السرعة: نحن في عصر التكنولوجيا، وبالتالي أصبح من البديهي أن نحفظ أماكن الحروف على لوحات المفاتيح؛ مما يعني أن سرعتنا وقدرتنا على الكتابة أصبحت أفضل.
الكيمياء والتاريخ والفلسفة هي أمثلة تبرز فيها هذه الطريقة. يعد استخدام الخريطة بمثابة أداة مساعدة مرئية لكيفية ارتباط كل موضوع ببعضه البعض. كما يسمح لك بالخوض في التفاصيل حول أفكار أو موضوعات معينة. 4. طريقة ملاحظات التدفق طريقة ملاحظات التدفق.. لتوفير الوقت عند المراجعة نعتبر هذه الطريقة لأولئك الذين يرغبون في زيادة التعلم النشط في الفصل، و توفير الوقت في المراجعة. فكرة تدوين الملاحظات هي أن تعامل نفسك كطالب بدلاً من تدوين الكلمات بكلمة. في هذه الطريقة، ستقوم بتدوين الموضوعات، ثم البدء في رسم الأسهم، وإنشاء رسومات الشعار المبتكرة والمخططات والرسوم البيانية؛ للحصول على فكرة عامة هناك. تتمثل المشكلة الوحيدة في هذه الطريقة في أنه على الرغم من كونها رائعة للتعلم في تلك اللحظة، فقد تواجه صعوبة في مراجعتها لاحقاً. 5. طريقة الجملة تدوين كل ما يقال بأفضل ما لديك طريقة أخرى بسيطة؛ وهي نسخة أقل من ملاحظات التدفق. الفكرة في هذا هي تدوين الملاحظات البسيط. أنت تقوم بتدوين كل ما يقال بأفضل ما لديك. تكمن المشكلة في هذه الطريقة في أنه قد يكون من الصعب مواكبة كل ما يحدث. إذا كنت تكتب الملاحظات يدوياً؛ فستفقد بالتأكيد النقاط والأفكار الرئيسية.
استخدام عبارات الإشارة وعبارات الانتقال مثل: "هذا مهم، ستريد أن تتذكر، هذه تختلف في ثلاث نواحٍ مهمة" وغيرها. 2. لجوء المعلم إلى استخدم الإطار: حيث إذا كان ذلك مناسبًا لموضوع الحصة الدراسية ، فيجب منح الطلاب إطارًا أو مخططًا لكيفية تنظيم المعلومات، يمكن تنظيم معظم المعلومات في إطار من إطارين: التسلسل أو التصنيف، ويستخدم هذا التسلسل لشرح التغيير أو التأثير أو المراحل. فعلى سبيل المثال إذا كان المعلم التربوي يقدم معلومات توضح الوقت أو المكان أو العملية، فمن المرجح أن يكون متسلسلا بأن يقترح مراحل التطوير عملية يمكن توضيحها بالسهام، على سبيل المثال: الطفولة —-> الطفولة —-> المراهقة —-> الشباب مرحلة البلوغ. ومن ناحية أخرى إذا كانت المعلومات تتكون من أنواع أو أجزاء أو خصائص أو مكونات أو عناصر ، فيمكن تصنيفها وتقديم المعلومات كتسلسل هرمي، يمكن أن يساعد كلا النموذجين الطلاب على التباين ومقارنة المواد من أجل التشابه والاختلاف. 3. أخبر الطلاب بما يجب تسجيله: هل يجب أن يسجلوا الأمثلة، نماذج المشاكل، الأسئلة التي تمت مناقشتها في البيئة الصفية ، ماذا عن تفسيرات الأمثلة وحلول المشاكل؟ هل من الضروري تسجيل الأسماء والتواريخ والأبحاث المذكورة؟ تختلف الإجابات على مثل هذه الأسئلة من دورة إلى أخرى، بحيث يمكن للمعلم التربوي مساعدة الطلاب من خلال تقديم إرشادات واضحة، على الأقل في البيئة الصفية القليلة الأولى، حول ما يجب تضمينه في ملاحظات البيئة الصفية التعليمية.
والمفاجأة أنني قد عثرت على فيديو للعالم توني بوزان بنفسه وهو يتحدث عن الخرائط الذهنية التي قام بتطوريها في حد وصلت الى ما هي عليه الآن. شاهد الفيديو من هنا: tony buzan يقوم بشرح كل ما يخصل الخرائط الهنية 2- ما هي الخريطة الذهنية؟ هذه الخارطة أو ال mind map هي عبارة عن شبكة من الرسومات توجد على ورقة بيضاء و تتضمن هذه الرسمة الصور, الرموز, الألوان والكلمات المتوافقة مع مفاهيم صديقة للدماغ والتي تهدف الى ضبط وتخزين المعلومات. مما يؤدي في النهاية الي تنظيم أفكارنا بشكل شامل ومختصر ليساهم بسهولة في تذكرنا للأشياء والموضوعات القديمة. الخرائط الذهنية هي عبارة عن انعكاس للشبكة العصبية بالمخ, وتسمى الخارطة بالذهنية لأنها توضح طريقة عمل ذهن الإنسان. كما أنه قد تجد أيضا أن لها العديد م ن المسميات مثل: الخرائط الدماغية الخرائط المعرفية المخطط الذهني شجرة المفاهيم شجرة الموضوعات. تعتبر الخرائط الذهنية أيضا أداه للتعبير عن وجهة نظر وتفكير الإنسان، يتم هذا من خلال استبدال الكلمات بالصور و الرسومات التي تنشط أجزاء معينة من الذاكرة, مما يؤدي الى تذكر كل المعلومات المرتبطة بالموضوع المستهدف في الخارطة. 3- أهمية Mind Maps: أهمية الخرائط الذهنية الخرائط الذهنية تعمل على استخدام معظم امكانيات المخ, حيث أن التفكير يكون بواسطة الجانب الأيمن والأيسر للمخ.