ماجستير تقنيات التعليم نبذة عن البرنامج يسعي برنامج الماجستير في تقنيات التعليم إلى تحقيق أهداف المؤسسة من خلال توفير التنمية المهنية للعاملين والمهتمين بمجالات تقنيات التعليم. كما يعمل البرنامج على إثراء البحث العلمي في مجال تقنيات التعليم والمجالات المرتبطة به. توفير المتخصصين في مجالات تقنيات التعليم وتوسيع دائرة الثقافة العلمية الخاصة بالمجال مما ينعكس بالإيجاب على تطوير التعليم بالمملكة. توسيع دائرة الثقافة العلمية المرتبطة بمجال تقنيات التعليم. التمهيد لإنشاء برنامج للدكتوراه يسهم في تعميق التخصص ومد جذوره، وبناء قاعدة علمية راسخة له بالمملكة. دعم المؤسسات التعليمية وتلبية احتياجاتهم من الكوادر المتخصصة في تقنيات التعليم. اهداف البرنامج إعداد متخصصين في استخدام تقنيات التعليم، ومصادر التعلم وإنتاجها والإشراف عليها تأهيل الدارسين والمتخصصين علميا ومسلكيا في تخصص تقنيات التعليم. تزويد الدارسين في مجال تقنيات المعلومات بالمعارف والخبرات الإدارية النظرية المرتبطة بتقنيات التعليم إكساب الدراسين المهارات العملية في تدعيم إدارة المدارس والمنشآت التعليمية التربوية تقنياً، والإشراف عليها.
رابط التحميل الرسالة الخامسة – اثر استخدام الوسائط المتعددة على تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم بمدينة الرياض إعداد / أحمد بن عبد الله بن إبراهيم الدريويش إشراف الأستاذ الدكتور / عبد العزيز بن محمد العقيلي 1425 هـ - 2004 م قدمت هذه الرسالة استكمالا لمتطلبات درجة الماجستير في قسم الوسائل وتكنولوجيا التعليم جامعة الملك سعود، كلية التربية رابط التحميل
يرى محمد سالم ولد عدود، رحمه الله، بأن المروءة عند العرب ترادف مفهوم الإنسانية، فالمرء من المنظور اللغوي هو الإنسان الذي تناط به المروءة مثلما تقترن الإنسانية بالإنسان. وتعد رأفة الإنسان بمثيله من القيم الإنسانية المشتركة التي بدأت البشرية تتنكر لها كما تعكسه قوانين محاربة الهجرة التي تهدف إلى صد الضيوف الجائعين الزاحفين من الجنوب عـن موائد الشمال المغرية. المروءة عند العرب العرب. وقد وصلت الأنانية حد تجريم الإحسان للضيوف ففي فرنسا مثلا كان القانون الفرنسي يقضي بإدانة من يساعد أي مهاجر "غير شرعي" بعقوبة قد تصل حبس خمس سنوات وغرامة 30. 000 يورو (أكثر من 12 مليون أوقية قديمة) قبل أن يعلن المجلس الدستوري الفرنسي، يوم الجمعة الماضي (6 يوليو 2018) قراره بعدم دستورية ذلك التجريم بالانطلاق من مبدأ الأخوة المقرر ضمن شعارات الجمهورية الفرنسية المثبتة في المادة الثانية من الدستور. وبالنظر لحيثيات قرار المجلس الدستوري الفرنسي ومناطه أتمسك بأنني سبقته في معالجة الموضوع وطرح أساسه القانوني عندما عرضت علي قضية مماثلة نشرت فيها، منذ قرابة سنة، مقالا تحت عنوان "التجريم السياسي في موريتانيا" (نشر بتاريخ 17 أغشت 2017) بينت فيه أن عقاب مساعدة المهاجرين يجرد التجريم من طابعه الأخلاقي الأصيل ويكسبه طابعا سياسيا مصطنعا كما اصطنعت الحدود.
قدم العديد من الشعراء العرب ابيات شعر وقصائد عن الأم للتعبير عن الحب والتقدير لها، فللأم مكانة كبيرة وعظيمة في قلوب الجميع. مروءة الجاهلية ونذالة الحضارة المعاصرة - موقع مقالات إسلام ويب. شعر نزار قباني عن الأم خبز أمي و قهوة أمي و لمسة أمي و تكبر في الطفول يوما على صدر يوم و أعشق عمري لأني إذا متّ، أخجل من دمع أمي! خذيني ،إذا عدت يوما وشاحا لهدبك و غطّي عظامي بعشب تعمّد من طهر كعبك و شدّي وثاقي.. بخصلة شعر بخيط يلوّح في ذيل ثوبك.. عساي أصير إلها إلها أصير.. إذا ما لمست قرارة قلبك! ضعيني، إذا ما رجعت وقودا بتنور نارك.. وحبل غسيل على سطح دارك لأني فقدت الوقوف بدون صلاة نهارك هرمت ،فردّي نجوم الطفولة حتى أشارك صغار العصافير درب الرجوع.. لعشّ انتظارك!
والثاني: شروط المروءة في الغير. أما شروط المروءة في النفس: فهي: (1) العفة: وهي نوعان: · عفة عن المحارم: وتكون بكف الفرج عن الحرام، وكف اللسان عن الأعراض. · وعفة عن المآثم. (2) النزاهة: وتعني النزاهة عن المطامع الدنيوية، ومواقف الريبة والتهمة. المروءة (قصة). أما حسم المطامع الدنيوية فيكون باليأس مما في أيدي الناس، والقناعة بما قسم الله تعالى. وأما النزاهة عن مواقف الريبة: فلنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم – وهو أبعد الخلق عن الريب – أسوة حسنة؛وقف ذات ليلة يحادث أم المؤمنين صفية رضي الله عنها على باب المسجد، فمر به رجلان من الأنصار، فلما رأياه أسرعا، فقال لهما: "على رسلكما، إنها صفية"، فقالا: أوَفيك شك يا رسول الله؟ قال: "إن الشيطان يجري من أحدكم مجرى الدم، فخشيت أن يقذف في قلبيكما سوءًا". فحري بغيره أن يستعمل الحزم ويغلِّب الحذر، ويترك مواقف الريب، ومظان التهم. (3) الصيانة: وهي نوعان: · صيانة النفس بالتماس ما يكفيها. · صيانتها عن تحمل المنن من الخلق. شروط المروءة في الغير: أما شروط المروءة في الغير فثلاثة: (1) المعاونة والمؤازرة: وهي تعني: الإسعاف بالجاه، والإسعاف في النوائب. وقد قيل: لم يسُدْ من احتاج أهله إلى غيره.
وكما اعتدنا فى كل مقال بسلسلة مكارم الأخلاق أن نبدأه بقول النبى الكريم صلى الله عليه وسلم " إنما بُعثت لأتمم مكارم الأخلاق " أما عن الأخلاق فهى كما ذكرت فى المقالات السابقة هى المنظم الأساسى للمجتمع والتى إن تم استدعائها من مخابئها واستعادتها وتفعيلها من جديد ستكون بلا شك المنقذ الوحيد والمخرج الآمن للوطن من عنق الزجاجة الذى اختنق به سنوات طويلة عندما بدأت الأخلاقيات والقيم والتقاليد فى التلاشى والحفظ فى ألبومات للذكريات فحسب! وقبل أن أتطرق للقيمة الأخلاقية التى يختص بها مقال اليوم، وهى "الشهامة والمروءة" أود عرض قواعد السعادة السبع لأمير المؤمنين "على بن أبى طالب"، فما هى إلا مجموعة من الأخلاقيات الحميدة: ١- لا تكره أحدا مهما أخطأ فى حقك. ٢- لا تقلق أبدا مهما بلغت الهموم. ٣- عش فى بساطة مهما علا شأنك. المروءة عند العربيّة. ٤- توقع خيرا مهما كثر البلاء. ٥- أعط كثيرا ولو حرمت. ٦- ابتسم ولو القلب يقطر دما. ٧- لا تقطع دعاءك لأخيك لا شىء فى الطبيعة يعيش لنفسه • النهر لا يشرب ماءه • • الأشجار لا تأكل ثمارها • • الشمس لا تُشرق لذاتها • • الزهرة لا تعبق لنفسِها • " فلنعيش لبعضنا " فنكون عونا لبعض ولا نكون سببا لتعاسة بعضنا البعض إذا لم تنفع فلا تضر أما عن الشهامة والمروءة فكل منا يعرف هاتان الكلمتان جيداً ولكننا قد لا نعرف عن معانيهم الكثيرة سوى أنهم رمزان للجدعنة والنخوة مع الآخرين بالمعنى الشعبى الشائع.