15% خصم 10٪ مع بطاقات الراجحي مقارنة اضافة للمفضلة خصم 26. 65% خصم 30. 37% خصم 27. 46% خصم 32. 56% خصم 39. 43% خصم 36. 78% خصم 26. 7% خصم 40. 53% خصم 35. 34% خصم 29. 83% خصم 38. 3% خصم 37. 97% خصم 19. 51% خصم 32. 95% خصم 39. 74% خصم 39. 11% خصم 40. 63% خصم 25. 39% خصم 35. 06% خصم 35. 77% 1 2
1. غسالة هام 8 كيلو حوضين - أبيض بأفضل سعر | تكييف. 248 ر. س مواصفات غسالة تحميل علوي هام 8 كيلو – أبيض: السعة 8 كيلو الغسيل الذكي بلمسة واحدة (SMART TOUCH) غطاء علوي شفاف – شاشة LED فلتر سحري لتجميع الشوائب التحكم في درجة حرارة المياه التحكم في مستوي المياه ذاكرة عند انقطاع الكهرباء لوحة تحكم عربي وانجليزي قفل الأطفال برامج غسيل متنوعة خاصية تأخير بدء التشغيل أرجل قابله للتعديل وظيفة FSC تجعل البرنامج أقل في الوقت و بأداء جيد الأبعاد 55 * 56. 5 * 92 سم 7 متوفر في المخزون
75% خصم 10٪ مع بطاقات الراجحي مقارنة اضافة للمفضلة خصم 39. 11% خصم 35. 99% خصم 49. 82% خصم 40. 53% خصم 30. 37% خصم 39. 43% خصم 32. 95% خصم 32. 56% خصم 40. 63% خصم 26. 65% خصم 19. 51% خصم 34. 27% خصم 33. 15% خصم 36. 78% خصم 35. 75% خصم 35. 06% خصم 34. 74% خصم 26. 7% خصم 42. 17% خصم 35. 34% 1 2
هذا المُنتج قد لا يكون متوفراً الآن.
وهي مكونة من 12 ميزانًا فرعيًا. مجموعة كوفمان لتقييم الأطفال (K-ABC) مجموعة تقييم كوفمان للأطفال تم تصميمه لغرض تقييم قدرات الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 12 1/2 لحل المشكلات التي تتطلب معالجة عقلية متزامنة ومتسلسلة. بالإضافة إلى ذلك ، يقيس أيضًا المهارات المكتسبة في القراءة والحساب. يمكن إجراء الاختبارات في غضون 35 إلى 85 دقيقة. اختبار رافين والغرض منه هو قياس معدل الذكاء. إنه اختبار غير لفظي ، حيث يجب أن يصف الموضوع القطع المفقودة من سلسلة من الأوراق المطبوعة ، ولهذا الغرض يجب أن يستخدم مهارات التفكير الإدراكي والرصد والتناظري لخصم القطع المفقودة. يتم استخدامه في الأطفال والمراهقين والبالغين. اختبارات Woodcock-Johnson III للقدرات المعرفية (WJ III) يتكون هذا الاختبار من بطاريتين قياس الذكاء العام والقدرات المعرفية المحددة والتحصيل الأكاديمي. اختبارات الذكاء في علم النفس. لديهم نطاق عمري واسع ، حيث يمكن استخدامها لجميع الأعمار من سنتين. يتكون الاختبار من بطارية قياسية لتقييم 6 مناطق ، ويتم ملاحظة 14 منطقة تقييم إضافية عند تطبيق البطارية الممتدة. اختبار ذكاء المجموعة ولدت اختبارات ذكاء المجموعة بفضل مساهمة آرثر أوتيس ، طالب في جامعة ستانفورد وخريج لويس تيرمان.
وفي الآونة الأخيرة قل استخدام اختبارات الاستعداد التي تركز على السمات المعرفية الثابتة وذلك لصالح اختبارات التحصيل التي تقيس المعارف والمهارات المتعلمة خلال الصفوف الدراسية والتي أضحت أكثر شعبية وقبولاً. وعلى أية حال هناك جدل واسع حالياً حول شرعية وقيمة الاستمرار في استخدام درجات هذا الاختبار في قرارات قبول الطلاب بالجامعات داخل الولايات المتحدة. وقد تعرضت اختبارات الذكاء لانتقادات عديدة، منها أنها متحيزة ثقافياً وأنها غير قادرة على التعرف على الطلاب الموهوبين في الأقليات والجماعات المختلفة ثقافياً. الذكاء في علم النفس - موضوع. كما يرى البعض أنها غير قائمة على نظرية توضح كيفية عمل العقل الإنساني، وأنها لا تقيس الأفكار الحديثة عن الذكاء التي تقترح وجود أنواع مختلفة من الذكاء الإنساني. نموذج لأحد فقرات اختبارات الذكاء ولا يزال استخدام اختبارات الذكاء مثاراً للبحث والجدل في البيئات العربية، فمعظم اختبارات الذكاء تم تطويرها في بيئات غربية وهي لذلك تحمل بين طياتها خصائص بيئتها الثقافية والحضارية. وعلى أية حال فإن عمليات التعريب التي تمت لبعض هذه الاختبارات حاولت إدخال تعديلات على محتوى بعض الفقرات لتناسب بيئتنا وثقافتنا العربية.
تم إعداد اختبارات القدرات لتقدير ما يمكن للشخص إتمامه وإنجازه أو للتنبؤ بما يمكن أن يتعلمه الشخص أو يفعله من خلال توفير التعليم و التعلم المناسبين، إنه يمثل مستوى فعالية الشخص لأداء نوع معين من المهام، وغالبًا ما تُستخدم اختبارات القدرات لتقييم الإمكانات الأكاديمية أو الملاءمة المهنية ويمكن استخدامها لتقييم المواهب العقلية أو الجسدية في مجموعة متنوعة من المجالات. أشكال اختبارات القدرات في علم النفس: اختبارات القدرات في المدرسة: يواجه الطلاب العديد من اختبارات القدرات المختلفة في جميع أنحاء المدرسة عندما يفكرون فيما قد يتجهون ويميلون إلى دراسته في الكلية أو القيام به كوظيفة، وفي بعض الأوقات ما يقوم طلاب المدارس الثانوية بإجراء العديد من اختبارات القدرات التي تم تصميمها؛ من أجل مساعدتهم على تحديد ما قد يرغبون في دراسته في الكلية أو العمل كمهنة. يمكن أن تعطي هذه الاختبارات في بعض الأحيان فكرة عامة عما قد يثير اهتمام الطلاب كوظيفة في المستقبل المهني على سبيل المثال، قد يخضع الطالب لاختبار القدرات مما يوحي بأنه جيد في التعامل مع الأرقام والبيانات، وقد تشير هذه النتائج إلى أن العمل كمحاسب أو مصرفي أو سمسار البورصة سيكون اختيارًا جيدًا لهذا الطالب بالذات.
في العلم ، يشير مصطلح الذكاء عادةً إلى ما يمكن أن نسميه الذكاء الأكاديمي أو الإدراكي ، ويمكن تعريف الذكاء على أنه "كامل القدرات المعرفية أو الفكرية المطلوبة للحصول على المعرفة ، واستخدام تلك المعرفة بطريقة جيدة لحل المشكلات التي لها هدف وهيكل موصوفين جيدًا. " [1] فالذكاء مصطلح يتعلق بالقدرات العقلية والقدرة على التحليل والتخطيط والاستنتاج ، وحل المشكلات وسرعة التعلم والتقاط اللغات والقدرة على التفكير وفهم مشاعر الآخرين ، وهناك العديد من الاختبارات التي تقيس ذكاء الانسان ؛ لكنها ليست واحدة لدى الجميع. اختبارات نفسية - موقع كويزي. فالإغريق كانوا يرون أن الشخص المثالي الذكي هو من يبرع في كل ما يفعله ويكون عقلاني في قرارته ، أما الرومان فكانوا يرون أن الشخص المميز هو الشجاع ، بينما اختلفت نظرة الصينيون فكانوا يرون أنه من يبرع في الشعر والرسم والموسيقى ، أما بالنسبة للمجتمعات العربية فهو الشخص الذكي الذي يحسن التصرف. أنواع الذكاء الذكاء اللغوي: وهو القدرة على تعلم اللغة واستخدامها لتحقيق الأهداف ، وتشمل الإبداع في الكتابة والحديث والخطابة كرواد الأدب ومنهم نجيب محفوظ. الذكاء المنطقي أو الرياضي: وهو القدرة على التعامل مع المشكلات والمعادلات الرياضية والأسئلة المنطقية بطريقة سلسة ، ومثال على ذلك ألبرت آينشتاين.
من أنشطة اختبار جاردنر للذكاء المتعدد في علم النفس محاولة ربط جميع الأهداف بنوعين على الأقل من الذكاءات، إذا كان هناك تعلم الطلاب حول جداول الضرب على سبيل المثال يمكن إضافة مراجع مرئية أو تعليم الأطفال أغنية حول الضرب، ومنها ترتبط نظرية الذكاءات المتعددة بالتعلم متعدد الحواس، والذي يعلم أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من خلال الأنشطة التي تتضمن أكثر من حاسة واحدة.